ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°07
I. DATOS ESPECÍFICOS
I. E. : N° 60192 “9 de Octubre”
Subdirectora : Cervelia Peña cubas
Docente : Ana Maria Martinez Pinedo
Grado : 6° “A”
Fecha : Jueves 14 de marzo del 2024
Área : Comunicación
II. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
“Leemos para establecernos las tareas y responsabilidades de los grupos”
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIAS INSTRUMENTO
Y CAPACIDADES
Lee diversos Identifica información Identifica Explica las Lista de cotejo.
tipos de textos explícita y relevante que responsabilidades ideas centrales
escritos en su se encuentra en distintas en el aula a partir del texto
lengua materna. partes de textos del texto leído. (beneficios de
Obtiene narrativos e instructivos. trabajar en
información del Distingue esta equipo) a
texto escrito. información de otra partir de su
Infiere e semejante, en la que lectura
interpreta selecciona datos personal, y las
información del específicos, en el texto utiliza al
texto. de estructura simple, conversar con
Reflexiona y con algunos elementos su equipo de
evalúa la forma, complejos, así como trabajo.
el contenido y el vocabulario variado, de
contexto del acuerdo a las temáticas
texto. abordadas.
ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Gestiona su Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de
aprendizaje de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea.
manera
autónoma
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 10
’
- Saludo y presentación.
- Dialogan sobre el título de la presente unidad.
- Responden a interrogantes:
¿Cuál es el título de esta unidad?
¿Cómo debemos convivir entre compañeros?
¿Sobre qué hablamos el primer día de clases?
¿Qué debemos tener en cuenta para organizarnos en equipos?
¿Cómo denominamos los acuerdos a los que llegamos en clase?
¿Para qué será importante proponer responsabilidades?
- Escucho y anoto las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
- Escuchan atentamente el propósito de la sesión: Hoy establecemos las tareas y
responsabilidades de sus grupos a través de una lectura.
- Establecemos los acuerdos de convivencia que debemos tener en cuenta para trabajar esta
sesión:
Levantamos la mano para opinar.
Escuchamos la opinión de los demás con atención.
Leemos en forma silenciosa para comprender.
Esperamos nuestro turno para opinar.
DESARROLLO 70
’
ANTES DE LA LECTURA
- dialogamos sobre el propósito de la actividad
- Se forman en equipos de trabajo.
- Reciben el texto a leer.
- Los estudiantes realizan un barrido visual y responden interrogantes:
¿Qué observamos?
¿Cuántos párrafos tiene el texto?
¿Sobre qué tratará el texto?
- El docente va escribiendo sus respuestas en un cuadro.
Hipótesis del barrido visual del texto
DURANTE LA LECTURA
- Pido la participación de un estudiante para dar inicio a la lectura.
- Cada estudiante voluntario realiza la lectura de cada párrafo.
- leo el primer párrafo en voz alta, mientras los estudiantes siguen la lectura con la mirada.
- Durante la lectura el docente va realizando preguntas.
¿Qué hace Rafael?
¿De qué está encargado su equipo?
¿Qué pasaría si no cumplirían con su responsabilidad?
- Leo el segundo párrafo y realiza la misma actividad.
¿Qué pasa con el equipo de Rocío?
¿Cómo debería actuar el equipo de Rocío?
¿Qué opinas de sus actitudes?
- Realizo nuevamente la misma actividad con los párrafos que faltan.
DESPUÉS DE LA LECTURA
- Dialogo con los estudiantes sobre las ideas iniciales que tenían acerca del texto antes de
leerlo.
- Observan las anotaciones de los cuadros y comparan con lo que han escuchado y leído.
- Responden a interrogantes:
¿Ahora piensan lo mismo que dijeron antes de leer el texto?
¿En qué se acercaron con sus respuestas sobre el texto?
- Entrego materiales a cada equipo (papel bond y plumones)
- Reciben indicaciones sobre el trabajo a realizar.
Escriben el nombre de su equipo.
Escriben los nombres de los integrantes.
- Se sortea que responsabilidad tendrá el equipo durante lo que queda de la semana.
Aseo del salón Entrega de materiales
Recojo de materiales Llamado de asistencia
- Un representante sale a pegar el nombre de su equipo en la responsabilidad que les
corresponde realizar.
Aseo del Entrega de Recojo de Llamado de
Tarea
salón materiales materiales asistencia
Equipo
- Se registra la participación de los y las estudiantes en la lista de cotejo.
CIERRE 10
’
- Se dialoga con los estudiantes acerca de la actividad realizada respondiendo a
interrogantes:
¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Cómo lo hicimos?
¿Para qué servirá lo aprendido?
Observaciones:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
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Sub Directora T. Mañana Prof. Ana Maria Martinez Pinedo
LISTA DE COTEJO
Docente Lic. Ana Maria Martinez Pinedo
Grado y Sección 6° “A” ÁREA Comunicación
Actividad: “Leemos para establecernos las tareas y responsabilidades de los grupos”
Competencia: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA
Reto de la actividad: Hoy los estudiantes explicaran las ideas centrales del texto (beneficios de
trabajar en equipo) a partir de su lectura personal, y las utiliza al conversar con su equipo de trabajo.
Estándar de Aprendizaje: Lee diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado. Obtiene información e integra datos que están en distintas
partes del texto. Realiza inferencias locales a partir de información explícita e implícita. Interpreta el
texto considerando información relevante y complementaria para construir su sentido global.
Reflexiona sobre aspectos variados del texto a partir de su conocimiento y experiencia. Evalúa el uso
del lenguaje, la intención de los recursos textuales y el efecto del texto en el lector a partir de su
conocimiento y del contexto sociocultural.
N° Nombres y Apellidos Identifica responsabilidades
en el aula a partir del texto
leído.
Logrado En Proceso No logrado
1 Amasifuen Ramirez Juan Arcangel
2 Barrera Salva Milguer Matías
3 Cahuaza Laichi Adryann Mathias
4 Calderon Sanchez Amy Rous
5 Cardenas Panduro Victoria
6 Chamorro Montalvan Jordi Jens
7 Diaz Ahuite Naisha Rafaella
8 Diaz Lomas Jhenedith Rashel
09 Estrada Garcia Katerine Daniela
10 Flores Tejada Henry Valentino
11 Garcia Zambrano Nayeli Karla
12 Gutierrez Estrada Ayeli Anabel
13 Herrera Huanaquiri Jairo Luis
14 Huayunga Arirama Alejandra
15 Huayunga Güibin Vanina Jordane
16 Jipa Tangoa Santiago Jovani
17 Lanaro Canelao Angie
18 Mermao Rojas Amylee Lucero
19 Ojaicuro Jaramillo Leo Franco
20 Perez Linares Danny Rodrigo
21 Pinedo Cabrera Tayra Rashel
22 Rengifo Zarate Pablo Walter
23 Soto Coronado Carlos Enrique
24 Torres Tuanama Maycol
25 Vargas Vasquez Deysi Zoe
26 Vela Tangoa Segundo David
27 Vela Trauco Josue
28 Yupe Malafaya Ulises Jampier
