propuesta de investigación.

GA7-240201064-AA2-EV01

Sebastian Polanco Jiménez

Servicio Nacional de Aprendizaje Sena

Programa: tecnológico virtual

Gestión agroempresarial

2024

1-Resumen:
El trabajo presenta un estudio que muestra las causas de las
limitaciones de la educación virtual, considerando el factor de la
autonomía como eje principal para que el proceso de educación virtual
funcione adecuadamente. En el estudio se tratarán temas como:
actitudes de los estudiantes virtuales, métodos de autoeducación,
buenos hábitos de estudio relacionados con la independencia, teoría de
las inteligencias múltiples propuesta por Gardner, conceptos básicos y
conceptos en el marco teórico: contexto histórico, fundamento teórico,
marco conceptual; todo para realizar plenamente el tema que se
desarrollará en este estudio. Cabe señalar que para desarrollar el trabajo
es necesario recopilar información que permita descubrir el problema
actual y su solución, así como demostrar puntos razonables que
sustenten el trabajo en sí.

Primero, recopilar información a través de documentos de investigación,

información relacionada con el tema en cuestión; y utilizar la
observación directa como herramienta para recopilar información y a
través de ella obtener una comprensión más subjetiva del desarrollo del
proceso de aprendizaje virtual, así como de las relaciones que se
manejan entre todos los participantes en este entorno, enfatizando el
papel de cada individuo. Luego de analizar los resultados de la
información obtenida, se procede a discutir cuál es el propósito del
estudio a descubrir y, llegados a este punto, qué quiere comprobar el
estudio para que podamos comenzar a determinar la conclusión de todo
el trabajo. De esta manera se desarrolla el problema planteado en el
título de este trabajo, del cual se obtiene la respuesta obtenida durante
el proceso de investigación y se confirman los argumentos formados
durante esta investigación.
-Introducción

El enfoque de esta investigación se centra en la importancia de la

autonomía de aprendizaje en los estudiantes de modalidad virtual para
garantizar un proceso educativo exitoso. Se busca identificar y abordar
las deficiencias que puedan presentarse en este tipo de educación a
través de un análisis detallado y observación cuidadosa, con especial
énfasis en la independencia estudiantil. En esta investigación se
considerarán tanto aspectos individuales como de trabajo en equipo,
además se analizarán diversas formas de aprendizaje, incluyendo la
teoría de inteligencias múltiples que afecta a los educadores.

Este estudio se enfoca en estudiantes virtuales que aún no se sienten

completamente satisfechos, ya que es posible que todavía no hayan
desarrollado las actitudes adecuadas y necesarias para tener éxito en
este ámbito. También se dirige a los educadores, instándolos a dar una
orientación más detallada sobre las prácticas necesarias y el papel que
cada uno desempeñará en el proceso. Esta investigación también puede
ser útil para aquellas personas interesadas en la educación virtual,
especialmente en el nivel superior, que tienen dudas sobre su
funcionamiento y efectividad. En este trabajo se busca aclarar algunos
aspectos relacionados con esta metodología educativa.

En esta investigación, se analizará el marco teórico de la Teoría de

inteligencias múltiples, propuesta por Howard Gardner en 1983, la cual
sostiene la existencia de diversos tipos de inteligencia. Cada una de
ellas se distingue por sus propias habilidades y capacidades distintivas.

De acuerdo con la teoría de las inteligencias múltiples, se reconoce que

las personas tienen diversas formas de aprender y comprender. Por lo
tanto, es importante que cada individuo identifique sus estilos de
aprendizaje más efectivos para poder desenvolverse de forma autónoma
en un entorno de estudio en línea.

hacer para lograrla? Es fundamental que la persona se organice de

manera eficiente, estableciendo horarios y metas claras. Además, es
importante mantener la disciplina y la constancia en el estudio, siendo
responsable de su propio aprendizaje. De esta forma, se potencia la
autonomía y se favorece el éxito en el aprendizaje virtual.

¿Qué aspectos se deben considerar para desarrollar esto? El papel de los

profesores, instructores y educadores es crucial, ya que el aprendizaje
está condicionado por la guía que proporcionan. ¿Será necesario ofrecer
una orientación previa sobre el uso de la tecnología y los métodos de
estudio? Estas interrogantes serán abordadas a lo largo de la
investigación.

-Antecedentes

En cuanto a los antecedentes:

La educación virtual es una modalidad de enseñanza que se lleva a cabo

a través de medios digitales, como internet, plataformas virtuales y
herramientas tecnológicas.

La educación en línea implica la interacción entre docentes y alumnos a

través de herramientas digitales y el uso de Internet para facilitar el
aprendizaje. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
no son simplemente herramientas o canales de información y
comunicación, sino mucho más que eso. Es fundamental tener en cuenta
que la creación de nuevos espacios sociales también implica la
formación de nuevos entornos educativos, como es el caso de la
Educación Virtual según Echeverría (2002).

La autonomía del alumno es un aspecto fundamental en su desarrollo

académico, ya que le permite tener mayor control sobre su aprendizaje y
tomar decisiones respecto a su proceso educativo. La autonomía implica
la capacidad de organizarse, planificar y gestionar sus tareas de manera
independiente, fomentando así su responsabilidad y compromiso con sus
estudios. Es importante que los docentes promuevan la autonomía de
los alumnos, brindándoles las herramientas y el apoyo necesario para
que puedan desenvolverse de forma autónoma en el ámbito escolar.

En la educación virtual, los estudiantes gozan de una mayor autonomía

y libertad para aprender, pudiendo establecer su propio ritmo de trabajo.
Esta flexibilidad les permite adquirir un carácter más práctico y alcanzar
sus objetivos educativos de manera más efectiva.

La base de la educación virtual es la autonomía del alumno, pero se

convierte en un problema cuando un estudiante no logra desarrollarla en
sí mismo.

El aprendizaje es un proceso fundamental en el desarrollo humano,

donde se adquieren conocimientos, habilidades y experiencias que nos
permiten crecer y evolucionar como individuos.
El aprendizaje implica un proceso en el cual el individuo organiza y
procesa la información de forma sistemática, no se limita a memorizar,
sino que se construye conocimiento de manera activa.

Según Mercer (1997), existen tres factores clave en el proceso de

aprendizaje: las actitudes, las aptitudes y los contenidos. Además de
esos elementos importantes, es fundamental que cada estudiante
identifique cómo procesa la información de manera más efectiva, algo
que irá descubriendo a medida que desarrolle su autonomía y
aprendizaje. Una manera de ayudar al estudiante a comprender mejor la
información es a través de la identificación de sus inteligencias
múltiples, como se mencionó anteriormente.

La motivación es una fuerza interna que impulsa a una persona a actuar,

lograr objetivos y perseguir sus metas. Es un factor determinante en la
capacidad de una persona para superar obstáculos, mantener la
persistencia y alcanzar el éxito en diversas áreas de su vida. La
motivación puede surgir de diferentes fuentes, como el deseo de
superación personal, la necesidad de reconocimiento o la búsqueda de
satisfacción emocional. Es fundamental para mantener el compromiso y
la dedicación en la consecución de metas a largo plazo.

1.1 Motivación

La motivación es un proceso psicológico que nos impulsa a perseguir

nuestros objetivos con determinación, enfrentando los desafíos con una
actitud proactiva. La motivación en la educación es un elemento que los
estudiantes pueden utilizar para llevar a cabo las actividades propuestas
y mejorar su proceso de aprendizaje.

En el ámbito de la educación en línea, la motivación cobra mayor

relevancia, ya que la disciplina y la autonomía son fundamentales para
alcanzar los objetivos propuestos. La motivación es fundamental para los
estudiantes de educación virtual, ya que les proporciona satisfacción
personal y facilita la realización de las actividades propuestas en esta
metodología.

Se presenta a continuación la justificación del proyecto, que responde a

la necesidad de abordar un problema específico o de aprovechar una
oportunidad identificada. Se detallan las razones y argumentos que
respaldan la realización de la propuesta, demostrando su relevancia y
pertinencia en el contexto actual.

Actualmente, muchas instituciones enfrentan dificultades en la

educación virtual, ya que algunos estudiantes abandonan por considerar
que no aprenden lo suficiente o porque pierden la motivación durante el
proceso. Otros logran completar sus estudios, pero no quedan
satisfechos con el resultado final de su formación académica. provocada
por la falta de un sistema adecuado y una metodología educativa
deficiente por parte de los docentes en muchas instituciones. Es
necesario reconocer que la falta de eficiencia en la educación en línea
también es un problema real.

La responsabilidad recae en el estudiante, ya que es fundamental que

aprendan a aprender y se conviertan en aprendices autónomos. En la
educación virtual, los estudiantes deben ser independientes en su
aprendizaje, ya que deben resolver sus dudas por sí mismos en lugar de
depender exclusivamente del material proporcionado por el docente. Si
después de estudiar el material siguen teniendo preguntas, es
importante que busquen respuestas por sus propios medios antes de
recurrir al educador como última opción. La educación en línea es
completamente diferente a la educación presencial, ya que las dudas se
resuelven de manera inmediata con el docente. Según un artículo del
Politécnico Grancolombiano, los docentes no pueden administrar por
completo el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Si bien es
importante contar con la orientación de los docentes o tutores en ciertos
aspectos, los estudiantes también son capaces de adquirir
conocimientos por su cuenta.

En la educación en línea, el rol del instructor va más allá de impartir

conocimientos, su labor es guiar al estudiante en su proceso de
aprendizaje, facilitando ambientes donde pueda identificar, aplicar y
demostrar el aprendizaje adquirido. ¿Qué ocurre cuando un estudiante
carece de habilidades para investigar y estudiar por sí mismo? Sería
beneficioso brindar una introducción previa que aborde diversas
estrategias de búsqueda y aplicación de conocimientos, ya sea de forma
individual o en grupo. Esta introducción debería incluir recomendaciones
para desarrollar autonomía en el aprendizaje, siguiendo la guía de un
instructor, de modo que el estudiante pueda aprender a aprender.
Cuando los estudiantes no están familiarizados con la educación virtual,
no han sido orientados en este proceso y desconocen las actitudes y
características necesarias, tendrán dificultades para desarrollar su
aprendizaje de manera efectiva. Esto se evidenció durante la pandemia
del 2020, cuando las instituciones tuvieron que cambiar repentinamente
de la enseñanza presencial a la virtual debido al confinamiento. conjunto
de circunstancias inesperadas que terminaron provocando un cambio
inesperado en la situación.

El cambio repentino afectó a todos, incluso a los docentes, que no

estaban listos para enseñar de esta forma. En la mayoría de las escuelas
no se ha implementado una modalidad educativa virtual de manera
completa. Las clases remotas se están llevando a cabo con ayuda de la
tecnología, pero esto no significa que se estén cambiando las prácticas
educativas que se utilizan en un aula convencional. Esto se debe a la
falta de preparación de las instituciones y la escasez de orientación
sobre el tema. Cuando un bachiller acostumbrado a la educación
presencial se adentra en la educación superior virtual, las instituciones
ya están preparadas para guiarlo de manera efectiva. Sin embargo, es
importante que los estudiantes reciban una introducción a la
metodología virtual para poder aprovechar al máximo esta modalidad
educativa, en la cual se promueve la autonomía y el pensamiento crítico.
Es fundamental que los estudiantes sean responsables y sepan gestionar
su tiempo de forma efectiva para lograr un aprendizaje significativo en
este nuevo entorno educativo. Con todo lo anterior, el aprendiz
desarrollará autonomía, que es fundamental para el proceso de
formación virtual.

En primer lugar, se debe identificar el problema.

Muchos consideran que la educación virtual no es tan efectiva y se

piensa que es de baja calidad, especialmente en la educación
universitaria. Las instituciones que ofrecen educación a distancia están
listas para formar a los estudiantes de manera adecuada, a pesar de que
puedan cometer errores.

Incluso los sistemas más avanzados pueden tener pequeñas fallas, pero
estas no son la razón principal del bajo rendimiento en la educación en
línea. El resultado del proceso de estudio es que el estudiante se
convierte en un profesional y realiza su trabajo de manera profesional.
En la educación virtual, el estudiante aprende de forma autónoma
siguiendo la guía de un instructor. Es el estudiante quien desarrolla
[Link] general

su proceso y los resultados de todos los alumnos determinan la

efectividad de esta modalidad educativa. En esta investigación se
enfoca en identificar los problemas que enfrentan los estudiantes en su
forma de estudiar, especialmente la falta de autonomía en el
aprendizaje. Se busca dar soluciones a estas fallas para mejorar el
rendimiento académico. Por lo tanto, nos preguntamos sobre la
importancia de abordar este tema.

- ¿Cuál es el problema que se plantea?

La autonomía en la educación virtual es importante para los estudiantes.

¿Cómo pueden los estudiantes desarrollarla?

El objetivo principal es alcanzar un resultado específico.

Es importante que los estudiantes sean autónomos e independientes

para poder tener éxito en la educación virtual, ya que este tipo de
modalidad se caracteriza por ser flexible y adaptable, permitiendo a
cada estudiante gestionar su tiempo y adaptar sus estudios de acuerdo
a sus necesidades. Se busca explicar las prácticas y costumbres que los
estudiantes de educación virtual deben seguir para desarrollar su
independencia y autonomía.

1. Objetivo específicos:

-Es fundamental que el educador o la institución brinden una

introducción detallada sobre el uso de la tecnología y la virtualidad para
que el aprendiz pueda comprender su importancia y manejo.

-Es importante que los estudiantes de modalidad virtual comprendan

que su éxito en los procesos académicos depende en gran medida de su
propio esfuerzo.

-El papel principal del docente o instructor es guiar a los alumnos,

ofreciendo explicaciones de un nivel determinado. Sin embargo, es
responsabilidad del estudiante investigar y profundizar por su cuenta.
-Crear métodos efectivos para enseñar y aprender en entornos virtuales,
enfocados en la formación de docentes y estudiantes.

-Aquí se presentan algunas maneras de estudiar de forma efectiva en la

educación virtual.

-Comprender cómo los estudiantes deben ajustarse al comenzar un

curso en línea.

-Saber más sobre las ventajas de estudiar de manera virtual y para

quiénes esta opción es más adecuada.

-Comparar de forma concisa las modalidades presencial y virtual para

respaldar los argumentos de este estudio.

2. Marco teórico

2.1 Marco histórico:

2.2 Evolución de la educación virtual:

El marco teórico es la parte de un estudio que presenta las teorías,

conceptos y enfoques que se utilizarán como base para investigar un
tema específico. Se busca fundamentar lo que se quiere estudiar,
estableciendo la relación entre los conceptos y analizando su relevancia
en el contexto del problema de investigación.

En el año 2.1, se establece el marco histórico.

La educación virtual ha ido evolucionando con el tiempo.

La educación en línea ha crecido mucho en las últimas décadas y ahora

es considerada una necesidad en la sociedad actual. Según Cooperberg
(2005), los medios de comunicación han revolucionado desde la época
de la correspondencia hasta hoy en día. Donde se fomenta un
aprendizaje flexible y accesible, con recursos y objetos que ayudan en el
proceso de enseñanza.

educación tradicional, convirtiéndose en una alternativa cada vez más

popular para el aprendizaje.

La educación superior a distancia está cambiando gracias a la economía

digital.

Promoviendo la educación en todo el mundo para que más personas

puedan acceder a ella. La educación virtual es un fenómeno reciente a
nivel global. Según la UNESCO (2011), este tipo de educación comenzó
después de 1995, y en muchos casos, a partir de 1999.

El uso de las tecnologías de la información y comunicación revolucionó

la educación virtual en la sociedad actual. Por eso, se dice que esta
modalidad forma parte de la cuarta y quinta etapa de la educación a
distancia, debido al uso de las tecnologías de la información y
comunicación (TIC) y al acceso extendido al conocimiento a través de
internet.

A continuación, se presentan las distintas fases de la enseñanza en la

educación a distancia, las cuales conducen a la educación esencial.

En la primera etapa, que tuvo lugar a finales del siglo XIX y principios del
siglo XX, se impartía enseñanza por correspondencia.

1)I Etapa: enseñanza por correspondencia (finales del siglo XIX y

principios del siglo XX)

1) II Etapa: enseñanza multimedia (1960)

2) III Etapa: enseñanza telemática (1970)

3) IV Etapa: enseñanza colaborativa basada en el internet (1990)

4)V Etapa: aprendizaje flexible e inteligente (Actualidad)

En la década de 1960 se implementó la enseñanza multimedia como

segunda etapa.

Enseñanza a distancia a través de medios electrónicos en 1970.

En la cuarta etapa, se implementó la enseñanza colaborativa utilizando

el internet como herramienta principal, a partir de 1990.

En la actualidad, estamos en la quinta etapa de aprendizaje,

caracterizada por su flexibilidad e inteligencia.

1.2 Bases teóricas: Teoría que se enfoca en promover la

autonomía e independencia.

Esta teoría es liderada por Charles Wedemeyer y Michael Moore, quienes

se enfocan en examinar el proceso de aprendizaje en lugar de la forma
en que se enseña. Esta teoría se basa en algunas ideas principales.
Los adultos tienen derecho a decidir cómo quieren dirigir su educación,
ya que son responsables de sí mismos.

2. En los humanos, encontramos variaciones en los modos de

pensamiento y la velocidad de adquirir conocimiento.

El aprendizaje es más efectivo cuando se basa en la experiencia.

En un entorno siempre cambiante, el proceso de aprendizaje es

constante a lo largo de toda la vida.

Wedemeyer y Moore argumentan que la educación a distancia debería

fomentar la autonomía y la libertad de elección del estudiante,
permitiéndole tomar decisiones y establecer metas en su aprendizaje,
además de facilitar el acceso a la educación.

En la práctica, esta teoría implica un enfoque educativo con dos fases

distintas: una fase inicial en la que un grupo de estudiantes con
objetivos comunes estudian material didáctico estandarizado, y una
segunda fase en la que las necesidades individuales son abordadas por
un tutor que guía, apoya y retroalimenta a cada alumno a medida que
surgen nuevos desafíos de aprendizaje.

La teoría de la industrialización es un conjunto de ideas y conceptos que

explican el proceso mediante el cual una sociedad pasa de una
economía basada en la agricultura a una economía basada en la
industria.

Esta teoría se basa principalmente en los principios y procesos de las

organizaciones industriales, como la optimización de la producción, la
especialización laboral, la automatización y la producción a gran escala,
la planificación y organización del trabajo, los métodos de control de
calidad y científicos, la estandarización, la formalización, los cambios de
roles, la objetividad, la concentración y la centralización.

Esta teoría argumenta que en las instituciones que ofrecen educación

virtual y a distancia, existe un actor responsable de diseñar y organizar.

Planificar y estructurar los contenidos educativos, crear materiales

didácticos, diseñar criterios de evaluación, elaborar exámenes y verificar
el progreso del aprendizaje.
La teoría de la interacción y la comunicación se centra en el estudio de
cómo las personas se relacionan entre sí y cómo se transmiten
información.

La teoría de Börje Holmberg se enfoca en analizar las cualidades

psicopedagógicas que deben poseer los materiales didácticos utilizados
en un sistema de educación a distancia y abierto. Holmberg sostiene
que la educación tradicional se ha caracterizado por la comunicación e
interacción entre el profesor y los estudiantes en un entorno presencial,
donde se establece un contacto directo "cara a cara". La tradicional
conversación didáctica es reemplazada por un enfoque educativo
basado en la comunicación simulada, donde el alumno interactúa y
conversa con los materiales didácticos. De este modo, Holmberg
enumera los aspectos esenciales que los materiales deben tener en
cuenta para fomentar situaciones de aprendizaje que se asemejen lo
más posible a una experiencia real de comunicación e interacción. Esto
se basa en los siguientes principios:

Cuando se establece una conexión personal entre el maestro y el

alumno, se fomenta la motivación para aprender.

Un material educativo de calidad, auto instruccional y una comunicación

bidireccional a distancia pueden promover estos sentimientos.

El gusto por aprender y la motivación son clave para alcanzar tus

objetivos académicos, y el uso de métodos adecuados puede ayudarte a
lograrlo de manera más efectiva.

Los sentimientos de una relación personal son favorecidos por la

atmósfera, el lenguaje y la conversación.

Los mensajes intercambiados en una conversación son fáciles de

entender y recordar.

Es fundamental que la institución de enseñanza brinde una adecuada

planificación y orientación del trabajo para que el alumno pueda
organizar su estudio de manera efectiva.

Organizar y preparar los contenidos pedagógicos, desarrollar recursos

educativos, establecer métodos de evaluación, elaborar pruebas y
supervisar el avance del proceso de aprendizaje.

La teoría de la interacción y comunicación se enfoca en analizar las

relaciones entre individuos y la forma en que se comparten mensajes.
La teoría de Börje Holmberg se centra en examinar las características
psicopedagógicas necesarias en los materiales didácticos empleados en
un sistema de educación a distancia y abierto. Según Holmberg, la
educación convencional se ha basado en la interacción entre profesores
y alumnos en un espacio físico, donde se establece un contacto directo y
personal. El enfoque educativo está cambiando, ahora en lugar de la
tradicional conversación didáctica, los alumnos participan en
comunicaciones simuladas donde interactúan con los materiales de
estudio. De acuerdo con Holmberg, es importante que los materiales
fomenten situaciones de aprendizaje que imiten una experiencia real de
comunicación e interacción, enumerando los aspectos esenciales que
estos deben tener en cuenta. Esto se fundamenta en los principios
siguientes:

Cuando se logra establecer una conexión personal entre el maestro y el

alumno, se promueve la motivación hacia el aprendizaje.

La calidad del material educativo, la auto instrucción y la comunicación

bidireccional a distancia pueden fomentar estos sentimientos.

Para alcanzar tus metas académicas, es fundamental tener interés por

aprender y estar motivado. Además, es importante utilizar métodos
adecuados para lograrlo de forma más eficiente.

Las emociones en una relación personal se ven influenciadas por la

atmósfera, el lenguaje y la comunicación.

Es sencillo comprender y recordar los mensajes que se intercambian

durante una conversación.

Es esencial que la institución educativa proporcione una planificación y

orientación adecuadas para que el estudiante pueda gestionar su tiempo
de estudio de forma eficiente.

11. Técnicas e instrumentos de recolección de información:

En cuanto a las técnicas e instrumentos utilizados para recolectar

información:

El trabajo combina dos técnicas de investigación: la primera se basa en

la investigación documental, necesario para conocer antecedentes y
conceptos relacionados con el tema. Además, se requiere de artículos de
investigación para respaldar lo expuesto y avanzar en los objetivos
propuestos. En segundo lugar, destaco la técnica de investigación de
campo. Al estar inmerso en un entorno de formación virtual, analizo
constantemente mi progreso en la adaptación a este proceso, así como
mi manejo de actitudes y comportamientos, y observo también las
acciones y reacciones de mis compañeros a medida que avanzamos en
el estudio.

Para obtener información relevante, he utilizado la observación directa

como herramienta de investigación de campo. Esta técnica implica tener
contacto directo con los elementos en los que ocurre el fenómeno que se
desea investigar. En mi caso, he basado gran parte de mi análisis crítico
en las manifestaciones que he presenciado en el proceso de enseñanza
virtual de mi programa de tecnología en programación. Además de mi
opinión personal, consulté investigaciones anteriores y archivos
relevantes para respaldar mi estudio.

Aunque formo parte del entorno de investigación, me inclino por adoptar

una posición neutral como observador externo para mantener mi
perspectiva clara y no influenciarme por la información recopilada en
este estudio.

[Link]

A través de la observación directa en este estudio, entiendo que la

educación virtual es una modalidad de estudio flexible, práctica y
versátil, adaptable a las necesidades del estudiante. Cualquiera puede
usar esta metodología siempre que cuente con los instrumentos
tecnológicos adecuados para llevar a cabo el proceso. Sin embargo, esta
metodología tiene sus ventajas y desventajas dependiendo de la
persona. Para respaldar esta afirmación, compararé de manera concisa
las modalidades de estudio en línea y presencial, resaltando las
características más importantes relacionadas con el tema.

En la educación presencial, la forma en que el docente imparte la clase

tiene una influencia mayor en el proceso de aprendizaje, mientras que,
en la educación virtual, el estudiante tiene un mayor nivel de
autonomía.

En un entorno físico, el estudiante realiza la mayor parte de su proceso

académico dentro de las instalaciones educativas, mientras que, en un
entorno virtual, el estudiante asiste a sus clases y completa sus trabajos
en el ambiente que considere más apropiado para su aprendizaje.
En la modalidad presencial, los horarios son establecidos y el estudiante
debe ajustarse a ellos, mientras que, en la modalidad virtual, el
estudiante tiene la libertad de escoger sus horarios de estudio.

Tras esos cortos intervalos, queda claro que la educación virtual es

mucho más flexible para el estudiante, sin embargo, requiere de
responsabilidad, motivación y autosuficiencia para llevarse a cabo de
manera exitosa. Por tanto, algunas personas que eligen o desean elegir
esta modalidad tienen motivos válidos para hacerlo. Algunos ejemplos
incluyen: disponibilidad de tiempo parcial para el estudio, ser cabeza de
familia, tener alguna discapacidad que dificulte la movilidad en clases
presenciales, enfrentar dificultades de transporte como vivir en zonas
rurales o cerca de una ciudad. personas pueden optar por informarse a
través de fuentes de noticias confiables y verificadas, tanto en medios
tradicionales como en plataformas digitales.

Muchas personas eligen estudiar en modalidad virtual debido a su alta

autonomía y la posibilidad de estudiar múltiples materias al mismo
tiempo.

Durante el desarrollo del proceso de formación virtual, he podido notar

cambios significativos en mis compañeros, destacando dos casos en
particular.

-Aquellos estudiantes que abandonan sus estudios.

-Aquellos alumnos que logran ajustarse al entorno virtual.

En una situación, las personas no lograron lo que deseaban, ya sea

porque no encontraron lo que buscaban o se sintieron desmotivadas por
la falta de comprensión y conocimiento sobre los temas. Según esta
investigación, en ambos casos las personas no lograron adaptarse a la
formación virtual debido a la falta de prácticas y hábitos de estudio
autónomos. En esta modalidad, el estudiante debe desarrollar mayor
autonomía, autorregulación, disciplina y buenos hábitos de estudio para
aprovechar al máximo su proceso de formación académica. Es
importante señalar que hay otros motivos que pueden influir en la
decisión de abandonar, pero esos aspectos no serán abordados en este
contexto.

En el segundo caso, las personas pudieron adaptarse a las

características mencionadas anteriormente mediante prácticas y hábitos
de estudio autónomos adecuados.
Considero que tanto la necesidad de adaptación a una nueva
metodología virtual de educación superior como la dificultad inicial que
enfrentamos la mayoría de nosotros, nos llevó a pasar por un proceso de
ajuste para poder comprender y adaptarnos al nuevo modelo de estudio
en línea. Destaco la importancia de aprender a utilizar de manera más
efectiva las herramientas digitales, comprender el papel de cada
miembro dentro del equipo tecnológico, recibir orientación de un
instructor para investigar adecuadamente y saber aprovechar los
materiales de apoyo digitales.

En los siguientes párrafos se presentan algunas prácticas y rutinas de

estudio basadas en investigaciones relacionadas con el tema.

-Es fundamental no postergar las tareas para el último momento si

decides empezar a estudiar en línea, ya que en este formato eres tú
mismo quien determina el ritmo de estudio.

-Para evitar distracciones, asegúrate de tener a mano solo lo necesario

mientras estudias y aleja todo aquello que pueda distraerte. Esto te
ayudará a enfocarte mejor en tus tareas y evitar interrupciones
innecesarias. Además, evita utilizar páginas web o mantener
conversaciones mientras estás estudiando (Uniclaretina, 2021).

-"Estudiar en un lugar propicio es fundamental, y este hábito está

estrechamente relacionado con el anterior". Contar con un espacio
adecuado para el estudio, con una iluminación apropiada, una buena
conexión a internet y libre de distracciones, puede favorecer en gran
medida tu capacidad de concentración.

-Es importante hacer las cosas de forma individual y enfocarse en una

tarea a la vez. Estudiar desde casa puede implicar tener múltiples
responsabilidades, pero intentar hacer todo al mismo tiempo es un error.
Realizar varias tareas al mismo tiempo, como estudiar mientras realizas
otras actividades como cocinar, arreglarte o desplazarte a otro lugar, es
una práctica común. En la educación virtual, es responsabilidad del
estudiante comprometerse y dedicarse con responsabilidad a su
formación.

-Es importante familiarizarse con las plataformas que ofrece tu

institución, ya que la entrega de trabajos se realiza a través de una
plataforma virtual. Conocerla te ayudará a evitar problemas al presentar
exámenes o entregar tareas.
-A veces podemos sentirnos desmotivados, pero es importante recordar
los objetivos que nos propusimos al principio y las razones por las que
decidimos comenzar a estudiar. Es fundamental mantenernos motivados
en todo momento (Uniclaretina, 2021).

Los estudiantes que tienen éxito en la formación virtual adoptan ciertos

hábitos que les ayudan a mantener una disciplina para realizar sus
estudios de manera efectiva. Como mencionamos antes, los alumnos
que están utilizando la metodología virtual están contentos con el
proceso de aprendizaje. Se nota en cómo aprueban los trabajos y en la
motivación para seguir trabajando, a pesar de los problemas que puedan
surgir de vez en cuando.

Según estudios previos, las personas tienen diferentes formas de

aprender. Hay varias teorías sobre cómo funciona la mente para
procesar y recordar información, pero la más aceptada es el modelo de
Gardner.

En 1983, Howard Gardner presentó su teoría de las ocho inteligencias,

donde describe que la inteligencia no es solo una habilidad única, sino
un conjunto de habilidades autónomas que están interconectadas entre
sí. A continuación, describiré las características de una persona según
las diferentes inteligencias propuestas por Gardner.

Las personas con inteligencia lingüística tienen habilidades para

comunicarse de manera fluida tanto de manera oral como escrita. Ellos
pueden recordar fácilmente la información que leen o escuchan. Posee la
habilidad innata de comunicarse de forma clara y explicar con precisión
cualquier idea.

La inteligencia lógica-matemática se caracteriza por la capacidad de

pensar de forma lógica y analítica, poniendo énfasis en el razonamiento.
Son personas que utilizan números y estadísticas en su día a día.

La inteligencia visual-espacial consiste en entender mejor las cosas

a través de imágenes. Estas personas tienen habilidades para leer
mapas y videos, también son buenos escribiendo y dibujando.

-Inteligencia musical es la capacidad de relacionarse con ritmo y

sonidos. Ellos escriben muy buenas canciones.

-La inteligencia corporal-kinestésica se refiere a las personas que

tienen una gran coordinación física.

-Prefieren actuar en lugar de solo hablar teorías.

-La inteligencia naturalista comprende la habilidad de clasificar la
información de manera sencilla. Pueden detectar incluso los cambios
más pequeños a su alrededor.

-La inteligencia interpersonal se refiere a la habilidad de comprender

las emociones de los demás, construir relaciones duraderas y tener un
buen manejo de la comunicación no verbal. Pueden ver las situaciones
desde puntos de vista variados.

-La inteligencia intrapersonal se refiere a las personas que se

conocen a sí mismas, saben qué les motiva y cuáles son sus pasiones.
Conocen sus puntos fuertes y áreas de oportunidad.

13. Discusión

Los estudiantes que aprenden a ser autónomos en sus estudios pueden

adaptarse fácilmente al aprendizaje en línea. Los educadores tienen la
función de guiar y orientar en el proceso de aprendizaje, mientras que
los estudiantes desarrollan sus estudios de manera autónoma siguiendo
las instrucciones y apoyos dados por los educadores, teniendo la libertad
de interactuar con otros compañeros.

programa educativo, guiándolo en el camino hacia el éxito académico.

Durante el proceso de aprendizaje, el estudiante no solo adquiere

conocimientos a partir de lo que se le enseña, sino que también busca
información adicional por su cuenta. Los maestros no pueden dirigir
completamente todo el aprendizaje que los estudiantes necesitan. A
veces los estudiantes necesitan la ayuda de los profesores, pero también
pueden aprender solos.

Es importante que el estudiante entienda cómo funcionan las

plataformas de su institución para sacar el máximo provecho de su
material de apoyo. De esta manera, podrá acceder a más recursos y
oportunidades de investigación para sus trabajos. "Para facilitar el
proceso, se utilizarán herramientas tecnológicas y las materias se
impartirán en plataformas virtuales" (Poligran, noviembre de 2012)

Cuando un estudiante trabaja con responsabilidad, independencia y

hábitos de estudio adecuados, desarrolla un estilo de aprendizaje propio.
Esto le permite identificar y comprender sus métodos de estudio más
efectivos, estableciendo horarios y prácticas especiales que favorecen
su concentración y capacidad de retención de conocimientos. El
estudiante se conocerá a sí mismo y desarrollará su propio estilo de
aprendizaje en un entorno virtual versátil y libre. De esta forma, logrará
ser autónomo en su proceso de aprendizaje.

Los estudiantes autónomos pueden aprender solos y trabajar en equipo

con sus compañeros. Al tener la actitud y habilidades para pensar por sí
mismos, se apoyarán mutuamente y contribuirán juntos para lograr algo
más grande. correcta coordinación y equidad en el trabajo en equipo,
evitando que unos estén por encima de otros y que todos tengan las
mismas oportunidades de crecimiento.

La distribución del trabajo es inadecuada y existe un desequilibrio en las

responsabilidades asignadas, las cuales no se ajustan a las capacidades
individuales de cada miembro del equipo.

Hoy en día, la comunicación y el acceso a la información se ha vuelto

más versátil gracias al internet y las TIC, lo que facilita las relaciones
sociales a distancia. Esto ha cobrado una gran importancia en la
educación actual. La sociedad actual cuenta con nuevas formas de
acceso a la información y de facilitar la comunicación gracias al mundo
de hoy. La comunicación asincrónica, a través de herramientas como el
correo electrónico, foros virtuales y chats, facilita la participación y
resultados en diversas actividades.

Trabajar en equipo de manera adecuada facilitará la creación de un

ambiente de estudio positivo en la educación virtual. Este proceso no
consistirá en estudiar de forma individual, sino en establecer conexiones
con compañeros a través de la comunicación y encontrar a aquellos con
quienes se tenga mejor entendimiento. Así, se creará un ambiente
propicio de manera natural.
[Link]:

Después de analizar los resultados de las técnicas de recolección de

información, concluimos que la autonomía del estudiante es
fundamental en la educación virtual. Sin esta autonomía, el proceso de
aprendizaje se vería afectado y el estudiante podría desertar o no
alcanzar su máximo potencial. Esto muestra que la educación virtual es
considerada como una educación de baja calidad.

La educación virtual es efectiva y puede beneficiar a muchas personas

que desean estudiar pero tienen dificultades para hacerlo en persona.
Este tipo de educación es adaptable a las necesidades de cada persona,
ofreciendo muchas ventajas que ayudan a los estudiantes que enfrentan
dificultades.

Para tener éxito en la educación virtual, el estudiante debe ser

motivado, responsable, independiente y tener iniciativa. Con el tiempo,
esto le ayudará a desarrollar un carácter fuerte a medida que avanza en
sus estudios. Es importante que el estudiante se familiarice y se adapte
a las herramientas tecnológicas y de comunicación para ser un aprendiz
autónomo.

Sería útil enseñar a los nuevos estudiantes de educación virtual e

introducirles de manera más detallada en esta modalidad. Sería
importante no solo explicar cómo funcionan las plataformas de la
institución, sino también explicar el papel de cada persona involucrada
en la formación. Además, se deberían proporcionar técnicas de
aprendizaje desde el principio y aconsejar sobre los hábitos de estudio
necesarios en la educación virtual.

Entendimos que cada persona tiene diferentes formas de aprender, y

esto se basa en la teoría de las inteligencias múltiples. La libertad que se
les otorga a las personas en línea es positiva, ya que les permite
encontrar la mejor manera de estudiar por sí mismos. En esta situación,
las personas formarán grupos con quienes se lleven mejor, lo que creará
un ambiente de estudio sano y cambiará la idea de trabajar de forma
individual en línea.

La educación virtual es una excelente alternativa de estudio en la

actualidad, gracias al desarrollo tecnológico y la expansión de internet.
Esto ha facilitado el acceso a la información y la comunicación, haciendo
que sea una opción efectiva para aprender. Así, cualquiera puede
beneficiarse de esto, no solo en términos de educación profesional, sino
también para especializarse en un área específica.

16. Bibliografía

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