AÑO LECTIVO:

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

Docente(s):
Grupo/Grado/curs QUINTO Nivel Educativo: ELEMENTAL
o:
2. TIEMPO
Carga horaria No. Evaluación del aprendizaje e Total de semanas clases Total de periodos
semanal Semanas de imprevistos
trabajo
40 SEMANAS 6 SEMANAS 34 SEMANAS
3. OBJETIVOS DE SUBNIVEL
LENGUA Y LITERATURA
O.LL.3.1. Interactuar con diversas expresiones culturales para acceder, participar y apropiarse de la cultura escrita.
O.LL.3.2. Valorar la diversidad cultural mediante el conocimiento de las lenguas originarias, para fomentar la interculturalidad en el país.
O.LL.3.3. Comprender discursos orales en diversos contextos de la actividad social y cultural y analizarlos con sentido crítico.
O.LL.3.4. Expresarse mediante el uso de estructuras básicas de la lengua oral en los diversos contextos de la actividad social y cultural, para exponer sus puntos
de vista y respetar los ajenos.
O.LL.3.5. Participar en diversos contextos sociales y culturales y utilizar de manera adecuada las convenciones de la lengua oral para satisfacer necesidades de
comunicación.
O.LL.3.6. Leer de manera autónoma textos no literarios, con fines de recreación, información y aprendizaje, y utilizar estrategias cognitivas de comprensión de
acuerdo al tipo de texto.
O.LL.3.7. Usar los recursos que ofrecen las bibliotecas y las TIC para enriquecer las actividades de lectura y escritura literaria y no literaria, en interacción y
colaboración con los demás.
O.LL.3.8. Escribir relatos y textos expositivos, descriptivos e instructivos, adecuados a una situación comunicativa determinada para aprender, comunicarse y
desarrollar el pensamiento.
O.LL.3.9. Utilizar los recursos de las TIC como medios de comunicación, aprendizaje y desarrollo del pensamiento.
O.LL.3.10. Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales en los procesos de composición y revisión de textos
escritos.
O.LL.3.11. Seleccionar y disfrutar textos literarios para realizar interpretaciones personales y construir significados compartidos con otros lectores.
O.LL.3.12. Aplicar los recursos del lenguaje, a partir de los textos literarios, para fortalecer y profundizar la escritura creativa.

CIENCIAS NATURALES
O.CN.3.1. Observar y describir animales invertebrados y plantas sin semillas, agruparlos de acuerdo a sus características y analizar los ciclos reproductivos.
O.CN.3.2. Experimentar, analizar y relacionar las funciones de nutrición, respiración y fotosíntesis de las plantas, para comprender el mantenimiento de la vida
en el planeta.
O.CN.3.3. Indagar los ecosistemas, su biodiversidad con sus interrelaciones, con el fin de valorar la diversidad de los ecosistemas a las especies y comprender
que ecuador es un país megadiverso.
O.CN.3.4. Analizar la estructura y función de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor, establecer su relación funcional e indagar la estructura y
función del sistema reproductor humano femenino y masculino, relacionándolo con los cambios en el comportamiento de los púberes.
O.CN.3.5. Valorar las acciones que conservan una salud integral, entendida como un estado de bienestar físico, mental y social en los púberes.
O.CN.3.6. Experimentar y diferenciar los tipos de fuerzas y los efectos de su aplicación sobre las variables físicas de objetos de uso cotidiano y explicar sus
conclusiones.
O.CN.3.7. Formular preguntas y dar respuestas sobre las propiedades de la materia, la energía y sus manifestaciones, por medio de la indagación experimental y
valorar su aplicación en la vida cotidiana.
O.CN.3.8. Inferir algunas de las relaciones de causa – efecto que se producen en la atmósfera y en la Tierra, como la radiación solar, los patrones de
calentamiento de la superficie terrestre y el clima.
O.CN.3.9. Comprender la evolución histórica del conocimiento, con el propósito de valorar las investigaciones que han contribuido significativamente al avance
de la ciencia y la tecnología.
O.CN.3.10. Usar habilidades de indagación científica y valorar la importancia del proceso investigativo en los fenómenos naturales cotidianos, desde las
experiencias hasta el conocimiento científico.
MATEMÁTICA
O.M.3.1. Utilizar el sistema de coordenadas cartesianas y la generación de sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, como estrategias para
solucionar problemas del entorno, justificar resultados, comprender modelos matemáticos y desarrollar el pensamiento lógico-matemático.
O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algo- ritmos de las operaciones con
números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.
O.M.3.3. Resolver problemas cotidianos que requieran del cálculo de perímetros y áreas de polígonos regulares; la estimación y medición de longitudes, áreas,
volúmenes y masas de objetos; la conversión de unidades; y el uso de la tecnología, para comprender el espacio donde se desenvuelve.
O.M.3.4. Descubrir patrones geométricos en diversos juegos infantiles, en edificaciones, en objetos culturales, entre otros, para apreciar la Matemática y fomentar
la perseverancia en la búsqueda de soluciones ante situaciones cotidianas.
O.M.3.5. Analizar, interpretar y representar información estadística mediante el empleo de TIC, y calcular medidas de tendencia central con el uso de información
de datos publicados en medios de comunicación, para así fomentar y fortalecer la vinculación con la realidad ecuatoriana.

ESTUDIOA SOCIALES
O.CS.3.1. Comprender y valorar el proceso de Independencia y el legado originario que aportaron las sociedades aborígenes como fundamentos para la
construcción de la identidad nacional.
O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente, subrayando los procesos económicos,
políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y
construir su identidad y la unidad en la diversidad.
O.CS.3.3. Ubicar al Ecuador en le espacio Andino y estudiar su relieve, clima, y división territorial, con énfasis en la provincias , para construir una identidad
nacional arraigada en los valores y necesidades de los territorios locales, especialmente las relacionadas con posibles riesgos naturales y medidas de seguridad
prevención y control.
O.CS.3.4. Analizar la estructura política administrativa del Ecuador en relación con la diversidad de la población, los procesos migratorios y la atención y acceso
a los servicios públicos.
O.CS.3.5. Plantear las condiciones de convivencia y responsabilidad social entre las personas iguales y diversas, con derechos y deberes, en el marco de una
organización social justa y equitativa.
O.CS.3.6. Asumir una actitud comprometida con la conservación de la diversidad, el medio ambiente y los espacios naturales protegidos frente a las amenazas
del calentamiento global y el cambio climático.
O.CS.3.7. Investigar problemas cotidianos de índole social y económica como medio para desarrollar el pensamiento crítico, empleando fuentes fiables y datos
estadísticos, ampliando la información con medios de comunicación y TIC.
3.1. OBJETIVOS DE GRADO/CURSO

LENGUA Y LITERATURA
• Interactuar con diversas expresiones culturales para acceder y apropiarse de la cultura escrita. Ref. O.LL.3.1.
• Valorar la diversidad cultural mediante el conocimiento de las lenguas originarias. Ref. O.LL.3.2.
• Comprender discursos orales en diversos contextos de la actividad social. Ref. O.LL.3.3.
• Expresarse mediante el uso de estructuras básicas de la lengua oral en los diversos contextos de la actividad social. Ref. O.LL.3.4.
• Participar en diversos contextos sociales y culturales y utilizar de manera adecuada las convenciones de la lengua oral. Ref. O.LL.3.5.
• Leer de manera autónoma textos no literarios, con fines de recreación, información y aprendizaje. Ref. O.LL.3.6.
• Usar los recursos que ofrecen las bibliotecas y las TIC para enriquecer las actividades de lectura y escritura literaria y no literaria. Ref. O.LL.3.7.
• Escribir relatos y textos expositivos, descriptivos e instructivos, adecuados a una situación comunicativa. Ref. O.LL.3.8.
• Utilizar los recursos de las TIC como medios de comunicación. Ref. O.LL.3.9.
• Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales. Ref. O.LL.3.10.
• Seleccionar y disfrutar textos literarios para realizar interpretaciones personales. Ref. O.LL.3.11.
• Aplicar los recursos del lenguaje, a partir de los textos literarios. Ref. O.LL.3.12.

CIENCIAS NATURALES
• Formular preguntas y dar problemas para evaluar el conocimiento sobre seres humanos, animales, plantas. O.CN. Ref. O.CN.3.1.
• Experimentar, analizar y relacionar las funciones de relación, nutrición de las plantas, para comprender el mantenimiento de la vida en el planeta. Ref.
O.CN.3.2.
• Indagar los ecosistemas con sus interrelaciones, con el fin de valorar la diversidad de los ecosistemas. Ref. O.CN.3.3.
• Analizar la estructura de los aparatos digestivos, respiratorio, circulatorio y excretor. Ref. O.CN.3.4.
• Valorar las acciones que conservan una salud integral. Ref. O.CN.3.5.
• Experimentar y diferenciar los tipos de fuerza sobre las variables físicas. Ref. O.CN.3.6.
• Formular preguntas y dar respuestas sobre las propiedades de la materia, energía y sus manifestaciones. Ref. O.CN.3.7.
• Inferir algunas de las relaciones de causa-efecto que se producen en la atmósfera y en la Tierra. Ref. O.CN.3.8.
• Comprender la evolución histórica del conocimiento. Ref. O.CN.3.9.
Usar habilidades de indagación científica y valorar la importancia del proceso investigativo. Ref. O.CN.3.10.
MATEMATICAS
Utilizar el sistema de coordenadas cartesianas y la generación de sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, como estrategias para solucionar
problemas del entorno, Ref. O.M.3.1.
Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con números
naturales, decimales y fracciones Ref. O.M.3.2.
Resolver problemas cotidianos que requieran del cálculo de perímetros y áreas de polígonos regulares; y el uso de la tecnología, para comprender el espacio donde
se desenvuelve. Ref. O.M.3.3.
Conocer patrones geométricos en diversos juegos infantiles, en edificaciones, en objetos culturales, entre otros, para apreciar la Matemática y fomentar la
perseverancia en la búsqueda de soluciones ante situaciones cotidianas. Ref. O.M.3.4.
Analizar, representar información estadística mediante el empleo de TIC, y calcular medidas de tendencia central con el uso de información de datos publicados
en medios de comunicación, para así fomentar y fortalecer la vinculación con la realidad ecuatoriana. Ref. O.M.3.5
ESTUDIOS SOCIALES Comprender y valorar el proceso de Independencia y el legado originario que aportaron las sociedades aborígenes. Ref. O.CS.3.1
• Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente. Ref. O.CS.3.2.
• Ubicar al Ecuador en el espacio Andino y estudiar su relieve, clima, y división territorial. Ref. O.CS.3.3.
• Analizar la estructura política administrativa del Ecuador en relación con la diversidad de la población. Ref. O.CS.3.4.
• Plantear las condiciones de convivencia y responsabilidad social entre las personas iguales y diversas. Ref. O.CS.3.5.
• Asumir una actitud comprometida con la conservación de la diversidad, el medio ambiente y los espacios naturales protegidos. Ref. O.CS.3.6.
• Investigar problemas cotidianos de índole social y económica como medio para desarrollar el pensamiento crítico. Ref. O.CS.3.7.
4. EJES TRANSVERSALES: ➢ LA FORMACION DE LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA: VALORES: RESPETO,
RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD, PUNTUALIDAD, ORDEN, SOLIDARIDAD.
➢ LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE: RECICLAJE, Y NO UTILIZACIÓN DE PLASTICO DE UN
SOLO USO
pruebas de
dIaGNÓsTICO
y
eXaMeNes