Tema 1: Países y Nacionalidades

PARTE TEÓRICA

 Qué es:
Los países son divisiones geográficas y políticas del mundo, mientras que las
nacionalidades indican a qué país pertenece una persona. En inglés, los
nombres de los países suelen escribirse con inicial mayúscula, al igual que las
nacionalidades.

 Para qué se usa:

Se usa para identificar el lugar de origen de una persona o cosa y expresar su
relación con un país específico. Por ejemplo:

o "She is from Spain. She is Spanish."

(Ella es de España. Ella es española).

VOCABULARIO EN INGLÉS Y ESPAÑOL

País (Country) Nacionalidad (Nationality)

Peru Peruvian (peruano/a)

United States American (estadounidense)

Brazil Brazilian (brasileño/a)

Germany German (alemán/alemana)

France French (francés/francesa)

China Chinese (chino/a)

Japan Japanese (japonés/japonesa)

EJEMPLOS

1. Affirmative sentences (Oraciones afirmativas):

o She is from Peru. She is Peruvian.

(Ella es de Perú. Ella es peruana).

o We are from Japan. We are Japanese.

(Nosotros somos de Japón. Somos japoneses).

2. Negative sentences (Oraciones negativas):

o He is not from Germany. He is not German.

(Él no es de Alemania. Él no es alemán).
 o They are not from Brazil. They are not Brazilian.
(Ellos no son de Brasil. Ellos no son brasileños).

3. Questions (Preguntas):

o Are you from France?

(¿Eres de Francia?)

o Is she Chinese?
(¿Es ella china?)

EJERCICIOS

1. Completa las oraciones con el país o la nacionalidad adecuada:

a) She is from ________. She is French.
b) They are from Brazil. They are ________.
c) I am from ________. I am Peruvian.
d) He is ________. He is from Germany.

2. Escribe preguntas correctas:

a) ________? (you/France)
b) ________? (she/Japan)
c) ________? (they/Brazil)

RESPUESTAS Y TRADUCCIÓN:
Ejercicio 1:
a) France (Ella es de Francia. Ella es francesa).
b) Brazilian (Ellos son de Brasil. Ellos son brasileños).
c) Peru (Yo soy de Perú. Soy peruano/a).
d) German (Él es alemán. Él es de Alemania).

Ejercicio 2:
a) Are you from France? (¿Eres de Francia?)
b) Is she from Japan? (¿Es ella de Japón?)
c) Are they from Brazil? (¿Son ellos de Brasil?)
Tema 2: Verbo "To Be" en Negativo, Interrogativo y "Wh Questions"

PARTE TEÓRICA

 Qué es:
El verbo "to be" significa "ser" o "estar" y es uno de los verbos fundamentales
en inglés. Se utiliza para describir estados, características, ubicaciones y más.

 Para qué se usa:

o Negativo: Para negar una afirmación.

Ejemplo: "I am not a teacher." (No soy un profesor).

o Interrogativo: Para hacer preguntas.

Ejemplo: "Are you a student?" (¿Eres un estudiante?).

o Wh Questions: Para preguntar información específica usando palabras

como "what" (qué), "where" (dónde), "who" (quién).
Ejemplo: "Where is he?" (¿Dónde está él?).

VOCABULARIO DE PALABRAS INTERROGATIVAS

Palabra Traducción Uso

What Qué Preguntar cosas o información.

Where Dónde Preguntar ubicación.

Who Quién Preguntar por una persona.

When Cuándo Preguntar tiempo.

Why Por qué Preguntar la razón.

How Cómo Preguntar manera o estado.

EJEMPLOS

1. Oraciones negativas:

o I am not a student. (No soy estudiante).

o They are not at home. (Ellos no están en casa).

o She is not a doctor. (Ella no es doctora).

2. Preguntas simples:

o Am I late? (¿Estoy tarde?)

 o Are they friends? (¿Son amigos?)

o Is he at the park? (¿Está él en el parque?)

3. Wh Questions con "to be":

o What is your name? (¿Cuál es tu nombre?)

o Where are you from? (¿De dónde eres?)

o Who is your teacher? (¿Quién es tu profesor?)

o Why are they sad? (¿Por qué están ellos tristes?)

o How is she? (¿Cómo está ella?)

Tema 3: When y While

PARTE TEÓRICA

 Qué es:
"When" y "while" son conjunciones temporales que se utilizan para describir
acciones que ocurren en un período específico de tiempo.

o When: Se traduce como "cuando" y generalmente se usa para acciones

puntuales o que ocurren en un momento específico.

o While: Se traduce como "mientras" y se usa para indicar dos acciones

que ocurren al mismo tiempo.

 Para qué se usa:

o When: Para conectar una acción breve con otra que ocurre antes,
durante o después.
Ejemplo: "I was sleeping when the phone rang."
(Yo estaba durmiendo cuando el teléfono sonó).

o While: Para describir dos acciones simultáneas, una de las cuales puede
ser continua.
Ejemplo: "She was cooking while he was watching TV."
(Ella estaba cocinando mientras él veía televisión).

EJEMPLOS

1. Con "When":

o When I arrived, the meeting had already started.

(Cuando llegué, la reunión ya había comenzado).

o He called me when he got home.

(Me llamó cuando llegó a casa).

2. Con "While":

o She was singing while he was playing the guitar.

(Ella estaba cantando mientras él tocaba la guitarra).

o I was doing my homework while my sister was cleaning.

(Yo estaba haciendo mi tarea mientras mi hermana limpiaba).

3. Comparación en una misma oración:

o When I entered the room, she was studying.

(Cuando entré a la habitación, ella estaba estudiando).
 o She was studying while I was reading a book.
(Ella estaba estudiando mientras yo leía un libro).

EJERCICIOS

1. Completa las oraciones usando "when" o "while":

a) I was walking to school ________ it started raining.
b) ________ he was talking, she was writing notes.
c) I was cooking ________ the phone rang.

2. Une las dos ideas con "when" o "while":

a) She was sleeping. / The alarm went off.
b) They were playing football. / It started to snow.
c) I was reading a book. / She called me.

RESPUESTAS Y TRADUCCIÓN

Ejercicio 1:
a) when (Estaba caminando a la escuela cuando empezó a llover).
b) while (Mientras él hablaba, ella tomaba notas).
c) when (Yo estaba cocinando cuando el teléfono sonó).

Ejercicio 2:
a) She was sleeping when the alarm went off.
(Ella estaba durmiendo cuando la alarma sonó).
b) They were playing football when it started to snow.
(Ellos estaban jugando fútbol cuando comenzó a nevar).
c) I was reading a book when she called me.
(Yo estaba leyendo un libro cuando ella me llamó).
Tema 3: When y While (Explicación más detallada)

PARTE TEÓRICA

 Qué es:
"When" y "while" son palabras que introducen cláusulas subordinadas
temporales en inglés, es decir, indican cuándo ocurre una acción en relación
con otra.

 Para qué se usa:

o When:

 Para acciones puntuales o eventos específicos en el pasado,

presente o futuro.

 Puede acompañar tiempos verbales simples (past simple,

present simple, etc.) o continuos, dependiendo del contexto.

o While:

 Para dos acciones que suceden al mismo tiempo, a menudo una

de ellas es continua (past continuous, present continuous, etc.).

 Mientras "when" enfoca el momento exacto de una acción,

"while" enfatiza la simultaneidad.

 Diferencias clave entre "When" y "While":

o "When" puede usarse con cualquier tiempo verbal: "When I was a child,
I loved ice cream." (Cuando era niño, me encantaba el helado).

o "While" casi siempre acompaña verbos en forma continua: "While we

were talking, it started raining." (Mientras hablábamos, empezó a
llover).

EJEMPLOS AMPLIADOS

1. Con "When" (acciones puntuales):

o When I arrived at the party, everyone was dancing.

(Cuando llegué a la fiesta, todos estaban bailando).

o When she opened the door, she saw a beautiful sunset.

(Cuando abrió la puerta, vio un hermoso atardecer).

o When the movie ended, we went out for dinner.

(Cuando la película terminó, salimos a cenar).
 2. Con "While" (acciones simultáneas):

o While I was cleaning, my brother was playing video games.

(Mientras yo limpiaba, mi hermano jugaba videojuegos).

o While the teacher was explaining, some students were taking notes.
(Mientras la profesora explicaba, algunos estudiantes tomaban
apuntes).

o While you were sleeping, I finished the project.

(Mientras dormías, terminé el proyecto).

3. Comparaciones:

o When the phone rang, I answered it.

(Cuando sonó el teléfono, lo contesté).

o While the phone was ringing, I was looking for my bag.

(Mientras sonaba el teléfono, yo buscaba mi bolso).

4. Uso en diferentes tiempos verbales:

o Presente:

 I feel happy when I see my friends.

(Me siento feliz cuando veo a mis amigos).

 She listens to music while she studies.

(Ella escucha música mientras estudia).

o Futuro:

 I will call you when I arrive.

(Te llamaré cuando llegue).

 While we are driving, you can play your playlist.

(Mientras manejamos, puedes poner tu lista de reproducción).

EJERCICIOS AMPLIADOS

1. Completa las oraciones con "when" o "while":

a) ________ I was cooking dinner, the lights went out.
b) ________ he heard the noise, he called the police.
c) She was reading ________ her phone rang.
d) ________ the kids were playing, it started raining.
e) I will finish my homework ________ the movie ends.
2. Une las ideas usando "when" o "while":
a) I was sleeping. / My mom arrived.
b) She was studying. / He was preparing dinner.
c) We were walking in the park. / We found a lost dog.
d) The teacher entered the room. / The students stopped talking.

3. Escribe dos oraciones sobre ti usando "when" y dos usando "while".

RESPUESTAS Y TRADUCCIÓN

Ejercicio 1:
a) While I was cooking dinner, the lights went out.
(Mientras cocinaba la cena, se fue la luz).
b) When he heard the noise, he called the police.
(Cuando escuchó el ruido, llamó a la policía).
c) She was reading when her phone rang.
(Ella estaba leyendo cuando sonó su teléfono).
d) While the kids were playing, it started raining.
(Mientras los niños jugaban, empezó a llover).
e) I will finish my homework when the movie ends.
(Terminaré mi tarea cuando termine la película).

Ejercicio 2:
a) I was sleeping when my mom arrived.
(Estaba durmiendo cuando llegó mi mamá).
b) She was studying while he was preparing dinner.
(Ella estaba estudiando mientras él preparaba la cena).
c) We were walking in the park when we found a lost dog.
(Estábamos caminando en el parque cuando encontramos un perro perdido).
d) When the teacher entered the room, the students stopped talking.
(Cuando el profesor entró en la sala, los estudiantes dejaron de hablar).
Nouns en plural

PARTE TEÓRICA

 Qué es:
Un sustantivo (noun) es una palabra que nombra personas, lugares, cosas o
ideas. En inglés, la mayoría de los sustantivos tienen una forma singular (una
sola cosa) y una forma plural (más de una cosa).

 Para qué se usa:

Los sustantivos plurales se utilizan para hablar de cantidades mayores a uno.
Por ejemplo:

o Singular: "a cat" (un gato).

o Plural: "two cats" (dos gatos).

REGLAS PARA FORMAR EL PLURAL

1. Añadir "-s" a la mayoría de los sustantivos:

o dog → dogs (perros).

o book → books (libros).

2. Añadir "-es" a los sustantivos que terminan en "s", "sh", "ch", "x" o "z":

o bus → buses (autobuses).

o dish → dishes (platos).

o box → boxes (cajas).

3. Cambiar "y" por "ies" si termina en consonante + "y":

o baby → babies (bebés).

o city → cities (ciudades).

Excepción: Si termina en vocal + "y", solo se añade "-s":

o boy → boys (niños).

o key → keys (llaves).

4. Cambiar "f" o "fe" por "ves":

o leaf → leaves (hojas).

o knife → knives (cuchillos).

Excepciones: Algunos solo añaden "-s":
 o roof → roofs (techos).

o belief → beliefs (creencias).

5. Sustantivos irregulares:
Algunos sustantivos tienen formas plurales únicas.

o man → men (hombres).

o woman → women (mujeres).

o child → children (niños).

o tooth → teeth (dientes).

o foot → feet (pies).

o mouse → mice (ratones).

6. Sustantivos que no cambian en plural:

o sheep → sheep (ovejas).

o deer → deer (ciervos).

o fish → fish (peces).

Nota: En algunos casos, "fishes" se usa para especies diferentes.

7. Sustantivos con plural especial o de origen extranjero:

o crisis → crises (crisis).

o analysis → analyses (análisis).

o cactus → cacti/cactuses (cactus).

EJEMPLOS

1. Oraciones en singular y plural:

o The dog is barking. → The dogs are barking.

(El perro está ladrando. → Los perros están ladrando).

o There is one leaf on the ground. → There are many leaves on the
ground.
(Hay una hoja en el suelo. → Hay muchas hojas en el suelo).

2. Sustantivos irregulares:

o This child is happy. → These children are happy.

(Este niño está feliz. → Estos niños están felices).
 o The mouse is small. → The mice are small.
(El ratón es pequeño. → Los ratones son pequeños).

3. Sustantivos que no cambian:

o The sheep is grazing. → The sheep are grazing.

(La oveja está pastando. → Las ovejas están pastando).

EJERCICIOS

1. Convierte los sustantivos al plural:

a) box → ________
b) baby → ________
c) goose → ________
d) knife → ________
e) tooth → ________

2. Completa las oraciones con la forma plural correcta del sustantivo:

a) There are many ________ (child) in the park.
b) We saw two ________ (mouse) in the kitchen.
c) The ________ (leaf) are falling from the tree.
d) She bought some ________ (apple) at the market.
e) My ________ (foot) hurt after walking all day.

3. Escribe una oración en plural con los siguientes sustantivos:

a) man
b) sheep
c) family

RESPUESTAS Y TRADUCCIÓN

Ejercicio 1:
a) boxes (cajas).
b) babies (bebés).
c) geese (gansos).
d) knives (cuchillos).
e) teeth (dientes).

Ejercicio 2:
a) There are many children in the park.
(Hay muchos niños en el parque).
b) We saw two mice in the kitchen.
(Vimos dos ratones en la cocina).
c) The leaves are falling from the tree.
(Las hojas están cayendo del árbol).
d) She bought some apples at the market.
(Ella compró algunas manzanas en el mercado).
e) My feet hurt after walking all day.
(Mis pies duelen después de caminar todo el día).

Ejercicio 3:
a) The men are working in the field.
(Los hombres están trabajando en el campo).
b) The sheep are grazing in the meadow.
(Las ovejas están pastando en el prado).
c) Many families live in this neighborhood.
(Muchas familias viven en este vecindario).

istado más completo de sustantivos irregulares en plural:

Singular Plural Traducción

man men hombre(s)

woman women mujer(es)

child children niño(s)

tooth teeth diente(s)

foot feet pie(s)

mouse mice ratón(es)

goose geese ganso(s)

louse lice piojo(s)

person people persona(s)

ox oxen buey(es)

Sustantivos con plural invariable (no cambian):

Singular/Plural Traducción

sheep oveja(s)

deer ciervo(s)

fish pez/peces
Singular/Plural Traducción

series serie(s)

species especie(s)

aircraft avión(es)

crossroads cruce(s) de caminos

Sustantivos de origen extranjero con plural especial:

Singular Plural Traducción

cactus cacti/cactuses cactus

focus foci/focuses enfoque(s)

crisis crises crisis

analysis analyses análisis

thesis theses tesis

phenomenon phenomena fenómeno(s)

criterion criteria criterio(s)

bacterium bacteria bacteria

Sustantivos terminados en "-f" o "-fe" que cambian a "-ves":

Singular Plural Traducción

leaf leaves hoja(s)

knife knives cuchillo(s)

life lives vida(s)

wolf wolves lobo(s)

loaf loaves barra(s) de pan

calf calves ternero(s)

shelf shelves estante(s)

Tema 5: Contables e Incontables (Countable and Uncountable Nouns)

PARTE TEÓRICA

 Qué son:
Los sustantivos contables (countable nouns) son aquellos que pueden contarse
de forma individual (un libro, dos libros). Los sustantivos incontables
(uncountable nouns) son aquellos que no pueden separarse en unidades
individuales fácilmente (agua, arroz).

 Para qué se usan:

Se usan para expresar cantidades o hablar de cosas que pueden o no ser
divididas. Los contables pueden estar en singular o plural, mientras que los
incontables usualmente solo tienen forma singular.

 Características:

o Los sustantivos contables pueden ir acompañados de números (one,

two, three) y artículos como "a" o "an".
Ejemplo: a cat, three apples.

o Los sustantivos incontables no se pueden contar directamente y suelen

necesitar expresiones como "some," "a lot of," "a piece of."
Ejemplo: some water, a lot of sugar.

LISTADO DE SUSTANTIVOS CONTABLES E INCONTABLES

Contables Traducción Incontables Traducción

apple manzana water agua

chair silla rice arroz

car carro money dinero

book libro sugar azúcar

pen pluma information información

friend amigo advice consejo

city ciudad furniture muebles

dog perro music música

idea idea news noticias

house casa air aire

EJEMPLOS CON TRADUCCIÓN

1. Sustantivos contables:

o Singular: I have a car. → (Tengo un carro).

o Plural: She has two brothers. → (Ella tiene dos hermanos).

2. Sustantivos incontables:

o Can I have some water? → (¿Puedo tener un poco de agua?).

o He gave me good advice. → (Él me dio un buen consejo).

3. Uso mixto (contables e incontables):

o I need a glass of water. → (Necesito un vaso de agua).

o They bought three books and some furniture. → (Compraron tres libros
y algunos muebles).

EJERCICIOS

1. Clasifica los sustantivos como contables o incontables:

a) milk
b) chair
c) sugar
d) apple
e) bread

2. Completa las oraciones con "some," "a," "an," o un número:

a) I have ____ books in my bag.
b) She needs ____ information about the project.
c) They bought ____ orange at the market.
d) We need ____ milk for the cake.
e) He saw ____ two cats in the garden.

3. Traduce las siguientes oraciones al inglés:

a) Quiero una manzana.
b) Hay mucha azúcar en el té.
c) ¿Tienes amigos en esta ciudad?
d) Necesitamos agua para la planta.
e) Ellos compraron cuatro sillas nuevas.
RESPUESTAS Y TRADUCCIÓN

Ejercicio 1:
a) milk → incontable (leche).
b) chair → contable (silla).
c) sugar → incontable (azúcar).
d) apple → contable (manzana).
e) bread → incontable (pan).

Ejercicio 2:
a) I have 3 books in my bag.
(Tengo 3 libros en mi bolsa).
b) She needs some information about the project.
(Ella necesita algo de información sobre el proyecto).
c) They bought an orange at the market.
(Compraron una naranja en el mercado).
d) We need some milk for the cake.
(Necesitamos algo de leche para el pastel).
e) He saw two cats in the garden.
(Él vio dos gatos en el jardín).

Ejercicio 3:
a) I want an apple.
(Quiero una manzana).
b) There is a lot of sugar in the tea.
(Hay mucha azúcar en el té).
c) Do you have friends in this city?
(¿Tienes amigos en esta ciudad?).
d) We need water for the plant.
(Necesitamos agua para la planta).
e) They bought four new chairs.
(Ellos compraron cuatro sillas nuevas).

Tema 6: Preposiciones de tiempo (In, On, At)

PARTE TEÓRICA

 Qué son las preposiciones de tiempo:

Las preposiciones de tiempo son palabras que utilizamos para indicar cuándo
ocurre una acción o evento. Las más comunes en inglés son in, on y at, cada
una con usos específicos dependiendo del contexto temporal.
  Para qué se usan:
Estas preposiciones ayudan a expresar de forma precisa el momento en que
sucede algo, ya sea en un período general, una fecha exacta o una hora
específica.

USOS PRINCIPALES DE IN, ON Y AT

Preposición Uso Ejemplo Traducción

Períodos largos: meses, In July, in 1999, in the En julio, en 1999, en el

In
años, siglos, épocas. 21st century. siglo XXI.

In the morning, in the Por la mañana, por la

Partes del día.
evening. tarde.

I'll see you in five

Futuro cercano. Te veré en cinco minutos.
minutes.

On Monday, on El lunes, el día de

On Días específicos.
Christmas Day. Navidad.

On June 21st, on my El 21 de junio, en mi

Fechas exactas.
birthday. cumpleaños.

Días acompañados de On Monday morning, El lunes por la mañana, el

una parte del día. on Friday evening. viernes por la tarde.

At 7 a.m., at noon, at A las 7 a.m., al mediodía,

At Horas específicas.
midnight. a medianoche.

Momentos puntuales o At the weekend, at En el fin de semana, en

celebraciones. Christmas. Navidad.

Lugares relacionados con At the bus stop, at En la parada del bus, en

el tiempo. the corner. la esquina.

LISTA DE EJEMPLOS CON TRADUCCIÓN

1. In:

o I was born in 1999.

(Nací en 1999).

o They will visit us in December.

(Ellos nos visitarán en diciembre).
 o She likes to study in the afternoon.
(A ella le gusta estudiar por la tarde).

2. On:

o The party is on Friday.

(La fiesta es el viernes).

o My birthday is on January 15th.

(Mi cumpleaños es el 15 de enero).

o He called me on Tuesday morning.

(Él me llamó el martes por la mañana).

3. At:

o The meeting starts at 10 a.m.

(La reunión empieza a las 10 a.m.).

o She arrived at midnight.

(Ella llegó a medianoche).

o We will meet at Christmas.

(Nos veremos en Navidad).

EJERCICIOS PARA LOS ESTUDIANTES

1. Completa las oraciones con "in," "on" o "at":

a) I was born ___ March.
b) The concert is ___ Friday night.
c) We always have lunch ___ 2 p.m.
d) They got married ___ 2020.
e) My flight arrives ___ Christmas Eve.

2. Selecciona la opción correcta:

a) We study (in/on/at) the morning.
b) The train leaves (in/on/at) 8:30 p.m.
c) She was born (in/on/at) May 5th.
d) We will go to the beach (in/on/at) summer.
e) He always calls me (in/on/at) my birthday.

3. Traduce las siguientes oraciones al inglés:

a) Nos vemos en la mañana.
b) El evento será el 10 de agosto.
c) Ella nació en el siglo XX.
d) La película empieza a las 7 p.m.
e) Visitaremos a mi abuela en Navidad.

RESPUESTAS Y TRADUCCIÓN

Ejercicio 1:
a) I was born in March. → (Nací en marzo).
b) The concert is on Friday night. → (El concierto es el viernes por la noche).
c) We always have lunch at 2 p.m. → (Siempre almorzamos a las 2 p.m.).
d) They got married in 2020. → (Ellos se casaron en 2020).
e) My flight arrives on Christmas Eve. → (Mi vuelo llega en la víspera de Navidad).

Ejercicio 2:
a) We study in the morning. → (Estudiamos por la mañana).
b) The train leaves at 8:30 p.m. → (El tren sale a las 8:30 p.m.).
c) She was born on May 5th. → (Ella nació el 5 de mayo).
d) We will go to the beach in summer. → (Iremos a la playa en verano).
e) He always calls me on my birthday. → (Él siempre me llama en mi cumpleaños).

Ejercicio 3:
a) See you in the morning.
(Nos vemos en la mañana).
b) The event will be on August 10th.
(El evento será el 10 de agosto).
c) She was born in the 20th century.
(Ella nació en el siglo XX).
d) The movie starts at 7 p.m.
(La película empieza a las 7 p.m.).
e) We will visit my grandmother at Christmas.
(Visitaremos a mi abuela en Navidad).

Tema 7: Much y Many

PARTE TEÓRICA

 Qué son:
"Much" y "Many" son palabras utilizadas para expresar cantidades. Ambas
significan "mucho/a/os/as," pero se usan en contextos diferentes según el tipo
de sustantivo con el que se acompañen.

 Para qué se usan:

Se emplean para hablar de cantidades grandes (en afirmaciones, preguntas y
 oraciones negativas), pero su uso depende de si el sustantivo es contable o
incontable:

o Much: Se usa con sustantivos incontables (uncountable nouns).

o Many: Se usa con sustantivos contables en plural (countable nouns).

REGLAS DE USO

Palabra Uso Ejemplo Traducción

Sustantivos incontables en How much water do you drink? →

Much
preguntas y negaciones. (¿Cuánta agua bebes?).

En afirmaciones formales o con There is much work to do. → (Hay

adverbios. mucho trabajo que hacer).

How many books do you have? →

Many Sustantivos contables en plural.
(¿Cuántos libros tienes?).

EXPRESIONES COMUNES

Expresión con Much Traducción Expresión con Many Traducción

Too much Demasiado Too many Demasiados

How much ¿Cuánto? How many ¿Cuántos/as?

So much Tanto So many Tantos/as

Much better Mucho mejor Many times Muchas veces

EJEMPLOS CON TRADUCCIÓN

1. Much:

o We don’t have much time.

(No tenemos mucho tiempo).

o How much milk do we need?

(¿Cuánta leche necesitamos?).

o She has much love for animals.

(Ella tiene mucho amor por los animales).

2. Many:
 o How many chairs are there?
(¿Cuántas sillas hay?).

o He has many friends in school.

(Él tiene muchos amigos en la escuela).

o There are too many cars on the street.

(Hay demasiados carros en la calle).

EJERCICIOS PARA LOS ESTUDIANTES

1. Completa las oraciones con "much" o "many":

a) How ___ money do you have?
b) There aren’t ___ people at the party.
c) She doesn’t drink ___ water.
d) How ___ apples are in the basket?
e) We have ___ homework to do.

2. Selecciona la opción correcta:

a) There isn’t (much/many) sugar in my coffee.
b) How (much/many) books are in your bag?
c) He doesn’t have (much/many) free time.
d) They bought (much/many) new clothes yesterday.
e) She has so (much/many) work to finish.

3. Traduce las siguientes oraciones al inglés:

a) Hay muchas sillas en la habitación.
b) Ella no tiene mucho dinero.
c) ¿Cuántos estudiantes están en la clase?
d) Necesitamos mucha agua para el viaje.
e) Compraron demasiadas frutas en el mercado.

RESPUESTAS Y TRADUCCIÓN

Ejercicio 1:
a) How much money do you have?
(¿Cuánto dinero tienes?).
b) There aren’t many people at the party.
(No hay muchas personas en la fiesta).
c) She doesn’t drink much water.
(Ella no bebe mucha agua).
d) How many apples are in the basket?
(¿Cuántas manzanas hay en la canasta?).
e) We have much homework to do.
(Tenemos mucha tarea que hacer).

Ejercicio 2:
a) There isn’t much sugar in my coffee.
(No hay mucha azúcar en mi café).
b) How many books are in your bag?
(¿Cuántos libros hay en tu bolsa?).
c) He doesn’t have much free time.
(Él no tiene mucho tiempo libre).
d) They bought many new clothes yesterday.
(Ellos compraron mucha ropa nueva ayer).
e) She has so much work to finish.
(Ella tiene tanto trabajo por terminar).

Ejercicio 3:
a) There are many chairs in the room.
(Hay muchas sillas en la habitación).
b) She doesn’t have much money.
(Ella no tiene mucho dinero).
c) How many students are in the class?
(¿Cuántos estudiantes están en la clase?).
d) We need much water for the trip.
(Necesitamos mucha agua para el viaje).
e) They bought too many fruits at the market.
(Compraron demasiadas frutas en el mercado).

Tema 8: Some y Any

PARTE TEÓRICA

 Qué son:
"Some" y "Any" son determinantes utilizados para hablar de cantidades
indefinidas. Su significado es similar a "algo de," "algunos" o "unas," y pueden
referirse a sustantivos contables o incontables.

 Para qué se usan:

o Some: Se usa principalmente en oraciones afirmativas y en preguntas

para ofrecer o pedir algo.

o Any: Se usa en oraciones negativas y en preguntas cuando no sabemos

si la respuesta será afirmativa o negativa.
REGLAS DE USO

Palabra Uso Ejemplo Traducción

Oraciones afirmativas con sustantivos Necesito algo de

Some I need some sugar.
contables e incontables. azúcar.

Would you like ¿Te gustaría algo

Preguntas para ofrecer o pedir algo.
some coffee? de café?

Oraciones negativas con sustantivos We don’t have any

Any No tenemos leche.
contables e incontables. milk.

Do you have any ¿Tienes

Preguntas generales.
brothers? hermanos?

EXPRESIONES COMUNES

Expresión con Some Traducción Expresión con Any Traducción

Some of Algunos de Any of Ninguno de (en negativo)

Someone Alguien Anyone Alguien (en preguntas)

Something Algo Anything Algo (en preguntas/neg.)

Somewhere Algún lugar Anywhere Ningún lugar (en negativo)

EJEMPLOS CON TRADUCCIÓN

1. Some:

o She has some books in her bag.

(Ella tiene algunos libros en su bolso).

o We need some water for the trip.

(Necesitamos algo de agua para el viaje).

o Would you like some tea?

(¿Te gustaría algo de té?).

2. Any:

o I don’t have any money.

(No tengo dinero).
 o Do you have any questions?
(¿Tienes alguna pregunta?).

o They didn’t find any solution.

(No encontraron ninguna solución).

EJERCICIOS PARA LOS ESTUDIANTES

1. Completa las oraciones con "some" o "any":

a) There isn’t ___ milk in the fridge.
b) I have ___ friends coming over tonight.
c) Do you want ___ help with your homework?
d) They didn’t find ___ interesting places in the city.
e) She bought ___ apples at the market.

2. Selecciona la opción correcta:

a) I don’t need (some/any) sugar.
b) Can I have (some/any) coffee, please?
c) We don’t have (some/any) idea what happened.
d) Would you like (some/any) cake?
e) He didn’t see (some/any) animals in the forest.

3. Traduce las siguientes oraciones al inglés:

a) Compré algo de pan para la cena.
b) No hay ningún problema con tu informe.
c) ¿Quieres algo de leche?
d) No encontré ningún error en el examen.
e) Hay algunos libros en la mesa.

RESPUESTAS Y TRADUCCIÓN

Ejercicio 1:
a) There isn’t any milk in the fridge.
(No hay leche en el refrigerador).
b) I have some friends coming over tonight.
(Tengo algunos amigos que vendrán esta noche).
c) Do you want some help with your homework?
(¿Quieres algo de ayuda con tu tarea?).
d) They didn’t find any interesting places in the city.
(No encontraron lugares interesantes en la ciudad).
e) She bought some apples at the market.
(Ella compró algunas manzanas en el mercado).
Ejercicio 2:
a) I don’t need any sugar.
(No necesito azúcar).
b) Can I have some coffee, please?
(¿Puedo tener algo de café, por favor?).
c) We don’t have any idea what happened.
(No tenemos idea de lo que pasó).
d) Would you like some cake?
(¿Te gustaría algo de pastel?).
e) He didn’t see any animals in the forest.
(Él no vio ningún animal en el bosque).

Ejercicio 3:
a) I bought some bread for dinner.
(Compré algo de pan para la cena).
b) There isn’t any problem with your report.
(No hay ningún problema con tu informe).
c) Do you want some milk?
(¿Quieres algo de leche?).
d) I didn’t find any mistakes in the exam.
(No encontré ningún error en el examen).
e) There are some books on the table.
(Hay algunos libros en la mesa).

EJERCICIOS AVANZADOS

I. Draw a line from each noun to its plural form

1. foot → feet

2. knife → knives

3. mouse → mice

4. goose → geese

5. child → children

6. man → men

7. woman → women

8. tooth → teeth

9. life → lives

10. shelf → shelves

 11. ox → oxen

12. leaf → leaves

13. tomato → tomatoes

14. buffalo → buffalo

15. hoof → hooves

II. Complete each sentence with the correct plural form of the noun in parentheses

1. In the future, will buffalo once again live in the Great Plains?
(En el futuro, ¿vivirán nuevamente los búfalos en las Grandes Llanuras?)

2. Will deer still live in the forests or only in zoos?

(¿Vivirán los ciervos todavía en los bosques o solo en los zoológicos?)

3. These wild sheep lived on their own in the hills.

(Estas ovejas salvajes vivían solas en las colinas.)

4. Maybe moose will survive in the north.

(Tal vez los alces sobrevivan en el norte.)

5. Large schools of fish will feed millions of people.

(Grandes bancos de peces alimentarán a millones de personas.)

6. Dams must allow salmon to swim upstream.

(Las presas deben permitir que los salmones naden río arriba.)

7. People once fished for trout for food.

(La gente alguna vez pescaba truchas para alimentarse.)

8. Maybe someone will invent laser scissors to cut paper.

(Tal vez alguien invente tijeras láser para cortar papel.)

III. CHOOSE THE RIGHT ANSWER

1. This bathroom is for men only.

(Este baño es solo para hombres).

2. 2. Diana clicked so many __________ at the wedding.

3. Respuesta correcta: c) Photos
(Diana hizo tantas fotos en la boda.)
4.

5. 3. I have a _____ sleeping on my _____.

6. Respuesta correcta: e) mouse / bed
(Tengo un ratón durmiendo en mi cama.)
7.

8. 4. There are a lot of _________ in the basket but there isn't any
___________.
9. Respuesta correcta: a) oranges / apple
(Hay muchas naranjas en la canasta, pero no hay ninguna manzana.)
10.

11.5. Please don't put all of your _________ in one ____________.

12. Respuesta correcta: b) eggs / basket
(Por favor, no pongas todos tus huevos en una sola canasta.)
13.

14.6. A______ is worth a thousand ______.

15. Respuesta correcta: a) picture / words
(Una imagen vale más que mil palabras.)
16.

17.7. A __________ in the hand is worth two __________ in the bush.

18. Respuesta correcta: d) bird / birds
(Un pájaro en la mano vale más que dos en el arbusto.)
19.

20.8. A _________ of a thousand ________ begins with a single

_________.
21. Respuesta correcta: a) journey / mile / step
(Un viaje de mil millas comienza con un solo paso.)
22.

23.9. The farmer has some ______ on his farm.

24. Respuesta correcta: a) sheep
(El granjero tiene algunas ovejas en su granja.)
25.10. You can watch some _______ on your _______.
26. Respuesta correcta: d) movies / break
(Puedes ver algunas películas en tu descanso.)
27.

28.11. My two _____ are _____ reason to live.

29. Respuesta correcta: e) children / hers
(Mis dos hijos son su razón para vivir.)
30.

[Link]. WHICH ONE IS NOT CORRECT?

32.

33.12. singular – plural

34. I. girl – girls
II. fly – flys
III. chair – chairs
IV. roof – roofs
V. stool – stools
35. Respuesta correcta: b) II
(fly → flies es la forma correcta en plural.)
36.

37.13. singular – plural

38. I. box – boxes
II. dish – dishes
III. prey – preyes
IV. telex – telexes
V. fax – faxes
39. Respuesta correcta: c) III
(prey → prey (no cambia en plural).)
40.

41.14. singular – plural

42. I. quiz – quizzes
II. fish – fishes
III. radish – radishes
IV. octopus – octopuses
V. bus – buses
43. Respuesta correcta: b) II
(fish no tiene plural regular como "fishes"; se usa fish para plural también.)
44.

45.15. singular – plural

46. I. belief – believes
II. dwarf – dwarves
III. wife – wives
IV. life – lives
V. turf – turves
47. Respuesta correcta: a) I
(belief → beliefs es correcto, pero "believes" es el verbo en tercera persona, no
el plural de sustantivo.)
48.

49.16. singular – plural

50. I. dog – dogs
II. cat – cats
III. sheep – sheeps
IV. donkey – donkeys
V. penguin – penguins
51. Respuesta correcta: c) III
(sheep no cambia en plural, se queda como sheep.)
V. CHOOSE THE CORRECT PREPOSITIONS OF TIME

17. Do you get up ___ 7:00 ___ Saturday mornings?

Respuesta correcta: d) at / on
(¿Te levantas a las 7:00 los sábados por la mañana?)

18. They go to class ______ Mondays, Wednesdays, and Fridays.

Respuesta correcta: c) on
(Ellos van a clase los lunes, miércoles y viernes.)

19. There are no classes ______ summer.

Respuesta correcta: b) in
(No hay clases en el verano.)

20. Elizabeth likes to take a nap ______ noon.

Respuesta correcta: a) at
(A Elizabeth le gusta tomar una siesta al mediodía.)

21. Do you have a shower ___ the morning or ___ night?

Respuesta correcta: d) in / at
(¿Te duchas por la mañana o por la noche?)

22. He will be 21 years old ______ September 4th.

Respuesta correcta: c) on
(Él cumplirá 21 años el 4 de septiembre.)

23. Do you go ___ the cinema ___ the weekend?

Respuesta correcta: c) to / on
(¿Vas al cine los fines de semana?)
24. Do you go ___ a restaurant for dinner ___ Friday nights?

Respuesta correcta: e) to / in
(¿Vas a un restaurante para la cena los viernes por la noche?)

25. I have a wedding party _____ Saturday ____ July.

Respuesta correcta: d) on / in
(Tengo una fiesta de bodas el sábado en julio.)

26. The meeting is ______ July ______ the evening.

Respuesta correcta: a) in / in
(La reunión es en julio por la tarde.)

COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS

I. WRITE WHETHER THESE ARE COUNTABLE OR UNCOUNTABLE:

1. milk → Uncountable

2. room → Countable

3. butter → Uncountable

4. song → Countable

5. music → Uncountable

6. minute → Countable

7. tea → Uncountable

8. child → Countable

9. key → Countable

II. WRITE THE CORRECT WORD A / AN OR SOME

a. I have a good idea.

b. That's an interesting job!
c. They have found some gold in that old mine.
d. Do the Smiths have a yellow van?
e. Look! He's having some sandwiches.
f. He always likes a piece of chocolate.
g. I have some homework to do for tomorrow.
h. There's a nice girl in the red car.
i. Would you like some milk with your cookies?
j. How about some grapes?

III. USE "HOW MANY" OR "HOW MUCH"

a. How many stars are there in the sky?

(¿Cuántas estrellas hay en el cielo?)

b. How many people live on islands?

(¿Cuántas personas viven en islas?)

c. How many birds are there?

(¿Cuántos pájaros hay?)

d. How much water is in the ocean?

(¿Cuánta agua hay en el océano?)

e. How much money is in a bank?

(¿Cuánto dinero hay en un banco?)

f. How many countries are there in the world?

(¿Cuántos países hay en el mundo?)

g. How much bread is eaten per day?

(¿Cuánto pan se consume por día?)

h. How many bones are there in the human body?

(¿Cuántos huesos hay en el cuerpo humano?)

i. How much sand is in the deserts?

(¿Cuánta arena hay en los desiertos?)

j. How much information is on the internet?

(¿Cuánta información hay en internet?)

IV. USE "MUCH" OR "MANY"

1. There isn't much milk left in the fridge.

(No queda mucha leche en la nevera.)

2. You shouldn't eat so many sweets.

(No deberías comer tantos dulces.)
 3. My friend doesn't eat much fruit.
(Mi amigo no come mucha fruta.)

4. I don't have much time to practice basketball.

(No tengo mucho tiempo para practicar baloncesto.)

5. There aren't many people in the shops today.

(No hay muchas personas en las tiendas hoy.)

V. FILL IN THE BLANKS BELOW TO COMPLETE THE SENTENCES. USE 'SOME' OR 'ANY'.

1. I don't need any money because I'm going to bring my lunch to school.
(No necesito dinero porque voy a traer mi almuerzo a la escuela.)

2. He doesn't have any pens, but I have some pens.

(Él no tiene bolígrafos, pero yo tengo algunos bolígrafos.)

3. Our teacher didn't give us any homework yesterday.

(Nuestro profesor no nos dio tarea ayer.)

4. I'm tired. Do we have any time to take a nap?

(Estoy cansado. ¿Tenemos algo de tiempo para tomar una siesta?)

5. A: Do they have any library cards? B: No, they don't have any.
(A: ¿Tienen alguna tarjeta de biblioteca? B: No, no tienen ninguna.)

6. Paul wants to buy some new shoes.

(Paul quiere comprar unos zapatos nuevos.)

7. Excuse me, I need some information about the flight to Boston.

(Disculpe, necesito algo de información sobre el vuelo a Boston.)

VI. CHOOSE THE CORRECT OPTION

1. My daughter never has _________ apple or __________ banana at lunch.

Respuesta correcta: a) an / a
(Mi hija nunca tiene una manzana o un plátano en el almuerzo.)

2. Some children don't eat ______ fruit.

Respuesta correcta: c) much
(Algunos niños no comen mucha fruta.)