Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Seminario de investigación
Código: 102437383
● Guía de aprendizaje– Fase 2 Fase 2: Planificación del proyecto
1. Datos de la/el Fase
Tabla 1. Tabla de descripción
Aspecto Descripción
1. Tipo de actividad Colaborativa
2. Momento de la evaluación Intermedio
3. Unidad gestora Escuela de Ciencias
Administrativas, Contables,
Económicas y de Negocios
ECACEN
4. Puntaje de la/el Elija un 110
elemento.
5. La actividad inicia el: lunes, 17 de febrero de 2025
6. La actividad finaliza el: domingo, 16 de marzo de
2025
7. Horas de trabajo 36
independiente del
estudiante
2. Descripción detallada de la actividad de aprendizaje
Con el desarrollo de esta actividad se espera que se alcance el
siguiente resultado de aprendizaje: Resultado de aprendizaje 2:
Presentar el acta de inicio del proyecto y presentar a los interesados
del proyecto. Realizar el mapeo de la matriz de consistencia para hallar
la coherencia en la propuesta de investigación, presentar el
planteamiento del problema, la justificación, objetivos, la hipótesis del
proyecto.
1
La actividad consiste en:
Actividad Colaborativa:
Con base en el tema de investigación que cada integrante del grupo
presentó en la fase 1, organicen una reunión sincrónica donde cada
integrante exponga su tema, allí analicen, socialicen y seleccionen un
tema de investigación que será el que desarrollará el grupo durante el
curso.
1. En este punto van a formular el posible título de investigación.
Definan los siguientes aspectos:
Donde: Donde van a investigar
Quienes: A quienes van a investigar
Problema: Cual es el problema que identificaron
Causas del problema: Por qué se presenta el problema
Consecuencias: Que consecuencias traerá el problema
Aporte: Cómo cree que se podría solucionar ese problema
AQP Selección tema de investigación (Martínez 2021) describe de manera
lógica cómo presentar el tema de su investigación.
El posible título de investigación sería: Qué se va a investigar+ cómo
se va a investigar + en quienes + donde
Ejemplo: trabajo en equipo y motivación laboral en los trabajadores de
la empresa XYZ. Delimítelo en tiempo y espacio.
2. Una vez seleccionado el tema de investigación presenten el acta de
inicio del proyecto pueden utilizar la siguiente plantilla Acta de
Constitucion del Proyecto Plantilla - Acta de Constitución del Proyecto
Proyecto: Nombre del - Studocu
3. Identifique los interesados del proyecto, los stakeholders que podrían
beneficiarse o verse afectados por la ejecución del proyecto,
clasifíquelos y establezca para cada grupo una estrategia de
comunicación. Presente el registro de interesados del proyecto a
través de una plantilla que recopila toda la información. Por ejemplo:
nombre, puesto de trabajo, rol en el proyecto, intereses, expectativas,
2
poder de influencia, categorización, etc. Puede presentarlo en la
plantilla de interesados de Pabllolledo (2023) en el siguiente enlace
http://pablolledo.com/plantillas/.
Puede ver la descripción más clara en el siguiente video, Trip (2013).
Proceso de creación de la matriz de interesados. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=nbsJlqkyfjE
4. Matriz de consistencia: En la siguiente matriz presente los aspectos
solicitados que le permitirán hacer una cohesión lógica en las distintas
partes de un proyecto, cada una tiene una conexión y relación entre
ellas para lograr los resultados, según lo afirma Bautista (2018)
“Permite al investigador evaluar el grado de conexión y coherencia
entre el título, el problema, los objetivos, las hipótesis, las variables,
el tipo, método, diseño e instrumentos de investigación; la población
y la muestra correspondiente de estudio, por un lado, permite sumar
en forma vertical, el total de acciones que requiere un resultado para
hacer realidad. Y por el otro lado, permite la suma horizontal de los
resultados que son impactados en una relación causa – efecto por una
misma acción, identificándose a sí el valor de una actividad por la
cantidad de resultados a los que va a beneficiar.”
La matriz se encuentra en el anexo 1.
En éste punto presenta la matriz de consistencia de su propuesta, revise
éstos ejemplos Peña (2012), matriz operacional de variable y matriz de
consistencia, de click en el siguiente link.
https://www.academia.edu/20320230/EJEMPLOS_DE_MATRIZ_DE_CONSISTENCIA_Y_OPERACIONALIZA
CION_DE_VARIABLES
Una vez presentada la matriz usted habrá operacionalizado la propuesta,
ahora debe describir con palabras, datos, estadísticas, fuentes, cada
aspecto presentado en la matriz, que a su vez es el proyecto a desarrollar.
5. Planteamiento del problema: El grupo de investigación da respuesta a
los siguientes interrogantes estructurando una matriz que permita dar
lectura del problema a investigar: ¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Qué?,
¿Cuándo? y ¿Por qué?, se puede estar presentado el problema, así
mismo presente la pregunta de investigación.
Para esta actividad presente el árbol de problema de su investigación.
3
Figura 1 Árbol de problemas
Nota: La figura imagen representa las raíces que son las causas y
origen del problema, el tronco es el problema central y las ramas
son las consecuencias o efectos que se generan con el problema.
Fuente: Árbol de problema. López (2017)
6. Redacte en cinco párrafos bien construidos el problema observado,
causas, consecuencias síntomas, que amerita adelantar el proceso de
indagación. Recuerde tener en cuenta estadísticas, datos, cifras citadas
con normas APA de las consultas realizadas para no entrar en la
subjetividad del texto escrito.
7. Justificación: Justifique el proyecto grupal de investigación, para ello
proceda a dar respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Por qué se va
a Hacer?, ello nos indica la necesidad de adelantar el proyecto.
¿Para qué se va a hacer?, ello nos indica la finalidad del proyecto.
¿Qué problemática resuelve?, ¿Cómo se va a hacer?, ello permite
relacionar los requerimientos del proyecto. La justificación debe enfocarse
desde lo Teórico, práctico, metodológico y social, los argumentos deben
ser soportados con base en la bibliografía consultada.
8. Formule los objetivos de la investigación tanto objetivo general como
específicos donde se demuestre el propósito de la investigación. Los
4
objetivos se formulan dando respuesta a las siguientes preguntas:
¿Qué se busca?, ¿Para qué sirve haberlos planteado?, ¿Cuál es el fin
que se pretenden con la investigación?. Tenga en cuenta estos verbos
para formular objetivos generales y específicos, puede revisar el
siguiente enlace.
https://www.academia.edu/5064835/VERBOS_UTILIZADOS
a. Objetivo General: Propósito que persigue la investigación, para
formular los objetivos responda a las siguientes preguntas,
¿Qué quiero hacer en la investigación? ¿Qué es lo que busco
conocer? ¿A dónde quiero llegar?
b. Objetivos específicos: Formule 3 objetivos que serán el paso a paso
para lograr el objetivo general, por ende, solucionar el problema
planteado).
9. Definir los alcances y limitaciones del proyecto a desarrollar.
Relacionar las referencias en normas APA de los documentos
consultados y citados dentro del texto.
10. Defina la hipótesis de la investigación.
Para el desarrollo de esta actividad se requieren los siguientes
materiales y recursos:
Castillo & Olivares (2014). Metodología de la investigación. Grupo Editorial
Patria. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/39410
5
Guerrero, G. (2015). Metodología de la investigación. Grupo Editorial
Patria. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/40363
Rojas, E.N. (2022). [OVA]. Matriz poder interés, gestión de los interesados del
proyecto - [Archivo de video]. Bogotá, Colombia.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53778
Para el desarrollo de esta actividad debe seguir los siguientes
pasos:
Paso 1: Organice una reunión con sus compañeros de grupo, analicen las
propuestas y seleccionen la temática del proyecto a desarrollar en el
curso, en el mismo momento pueden construir la matriz del punto 1 y
definir el posible título de la investigación.
Paso 2: Descargue la plantilla de acta de inicio sugerida, puede
modificarla de acuerdo a su criterio y presente los aspectos generales del
inicio del proyecto.
Paso 3: Descargue la plantilla sugerida de los interesados del proyecto,
es muy importante identificarlos al inicio por su relevancia en el proyecto.
Paso 4. Presente la matriz de consistencia analizar la coherencia del
proyecto.
Paso 5: Presente el árbol del problema, el planteamiento del problema y
la pregunta de investigación; así mismo presente los objetivos de la
investigación, la justificación, las limitaciones y alcances y la formule la
hipótesis.
3. Indicaciones para el desarrollo y entrega de las evidencias de
aprendizaje.
Las evidencias de aprendizaje son las acciones, productos o procesos
observables que se realizan y/o entregan para manifestar las
capacidades, habilidades, aptitudes y actitudes adquiridas, y que, a su
vez, servirán al docente para verificar y evaluar su desempeño.
6
Las evidencias a desarrollar independientemente son:
• Participación en la reunión individual
• Aportes en el foro de cada uno de los puntos de la actividad
colaborativa.
Las evidencias a desarrollar colaborativamente son:
• Consolidación de cada uno de los puntos de la actividad
• Evidencias en el foro de los aportes colaborativos
• Consolidación del documento a entregar en formato en PDF.
Para su desarrollo y entrega tenga en cuenta las siguientes
orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de
entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos independientes o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones
de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
7
4. Situaciones de orden académico
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
