Pensamientos Estándares básicos de competencia
E1 - Analizo representaciones decimales de los
números reales para diferenciar entre racionales e
irracionales.
E2 - Reconozco la densidad e incompletitud de los
números racionales a través de métodos
numéricos, geométricos y algebraicos.
Pensamiento E3 - Comparo y contrasto las propiedades de los
Numérico y Sistemas números (naturales, enteros, racionales y reales) y
Numéricos las de sus relaciones y operaciones para construir,
manejar y utilizar apropiadamente los distintos
sistemas numéricos.
E4 - Utilizo argumentos de la teoría de números
para justificar relaciones que involucran números
naturales.
E5 - Establezco relaciones y diferencias entre
diferentes notaciones de números reales para
decidir sobre su uso en una situación dada.
E6 - Identifico en forma visual, gráfica y algebraica
algunas propiedades de las curvas que se
observan en los bordes obtenidos por cortes
longitudinales, diagonales y transversales en un
cilindro y en un cono.
E7 - Identifico características de localización de
objetos geométricos en sistemas de
representación cartesiana y otros (polares,
cilíndricos y esféricos) y en particular de las curvas
y figuras cónicas.
Pensamiento
E8 - Resuelvo problemas en los que se usen las
propiedades geométricas de figuras cónicas por
Pensamiento medio de transformaciones de las
Espacial y Sistemas representaciones algebraicas de esas figuras.
Geométricos
E9 - Uso argumentos geométricos para resolver y
formular problemas en contextos matemáticos y
en otras ciencias.
E10 - Describo y modelo fenómenos periódicos del
mundo real usando relaciones y funciones
trigonométricas.
E11 - Reconozco y describo curvas y o lugares
geométricos.
E12 - Diseño estrategias para abordar situaciones
de medición que requieran grados de precisión
específicos.
Pensamiento E13 - Resuelvo y formulo problemas que
Métrico y Sistemas involucren magnitudes cuyos valores medios se
de Medidas suelen definir indirectamente como razones entre
valores de otras magnitudes, como la velocidad
media, la aceleración media y la densidad media.
E14 - Justifico resultados obtenidos mediante
procesos de aproximación sucesiva, rangos de
variación y límites en situaciones de medición.
E15 - Interpreto y comparo resultados de estudios
con información estadística provenientes de
medios de omunicación.
E16 - Justifico o refuto inferencias basadas en
razonamientos estadísticos a partir de resultados
de estudios publicados en los medios o diseñados
en el ámbito escolar.
E17 - Diseño experimentos aleatorios (de las
ciencias físicas, naturales o sociales) para estudiar
un problema o pregunta.
E18 - Describo tendencias que se observan en
conjuntos de variables relacionadas.
E19 - Interpreto nociones básicas relacionadas con
el manejo de información como población,
muestra, variable aleatoria, distribución de
Pensamiento frecuencias, parámetros y estadígrafos).
Aleatorio y Sistemas
de Datos E20 - Uso comprensivamente algunas medidas de
centralización, localización, dispersión y
correlación (percentiles, cuartiles, centralidad,
distancia, rango, varianza, covarianza y
normalidad).
E21 - Interpreto conceptos de probabilidad
condicional e independencia de eventos.
E22 - Resuelvo y planteo problemas usando
conceptos básicos de conteo y probabilidad
(combinaciones, permutaciones, espacio muestral,
muestreo aleatorio, muestreo con remplazo).
E23 - Propongo inferencias a partir del estudio de
muestras probabilísticas.
E24 - Utilizo las técnicas de aproximación en
procesos infi nitos numéricos.
E25 - Interpreto la noción de derivada como razón
de cambio y como valor de la pendiente de la
tangente a una curva y desarrollo métodos para
Pensamiento hallar las derivadas de algunas funciones básicas
Variacional y en contextos matemáticos y no matemáticos.
Sistemas Algebraicos
y Analíticos
E26 - Analizo las relaciones y propiedades entre
las expresiones algebraicas y las gráfi cas de
funciones polinómicas y racionales y de sus
derivadas.
E27 - Modelo situaciones de variación periódica
con funciones trigonométricas e interpreto y
utilizo sus derivadas.
REFERENTES - MATEMÁTICAS GRADO DÉCIMO
DBA
DBA 1 - Utiliza las propiedades de los números reales para
justificar procedimientos y diferentes representaciones de
subconjuntos de ellos.
DBA 2 - Utiliza las propiedades algebraicas de equivalencia y
de orden de los números reales para comprender y crear
estrategias que permitan compararlos y comparar
subconjuntos de ellos (por ejemplo, intervalos).
DBA 3 - Resuelve problemas que involucran el significado de
medidas de magnitudes relacionales (velocidad media,
aceleración media) a partir de tablas, gráficas y expresiones
algebraicas.
DBA 4 - Comprende y utiliza funciones para modelar
fenómenos periódicos y justifica las soluciones.
DBA 5 - Explora y describe las propiedades de los lugares
geométricos y de sus transformaciones a partir de diferentes
representaciones.
DBA 6 - Comprende y usa el concepto de razón de cambio
para estudiar el cambio promedio y el cambio alrededor de
un punto y lo reconoce en representaciones gráficas,
numéricas y algebraicas.
DBA 7 - Resuelve problemas mediante el uso de las
propiedades de las funciones y usa representaciones
tabulares, gráficas y algebraicas para estudiar la variación, la
tendencia numérica y las razones de cambio entre
magnitudes.
DBA 8 - Selecciona muestras aleatorias en poblaciones
grandes para inferir el comportamiento de las variables en
estudio. Interpreta, valora y analiza críticamente los
resultados y las inferencias presentadas en estudios
estadísticos.
DBA 9 - Comprende y explica el carácter relativo de las
medidas de tendencias central y de dispersión, junto con
algunas de sus propiedades, y la necesidad de complementar
una medida con otra para obtener mejores lecturas de los
datos.
DBA 10 - Propone y realiza experimentos aleatorios en
contextos de las ciencias naturales o sociales y predice la
ocurrencia de eventos, en casos para los cuales el espacio
muestral es indeterminado.
No aplica
MÁTICAS GRADO DÉCIMO
Indicadores de desempeño o Evidencias de
aprendizaje
I1 - Argumenta la existencia de los números
irracionales.
I2 - Utiliza representaciones geométricas de los
números irracionales y los ubica en una recta
numérica.
I3 - Describe la propiedad de densidad de los
números reales y utiliza estrategias para calcular
un número entre otros dos.
I4 - Resuelve operaciones con números reales
haciendo uso de sus diferentes propiedades.
I5 - Representa gráficamente e interpreta
correctamente la diferencia números racionales e
irracionales.
I6 - Ordena de menor a mayor o viceversa
números reales.
I7 - Describe el ‘efecto’ que tendría realizar
operaciones con números reales (positivos,
negativos, mayores y menores que 1) sobre la
cantidad.
I8 - Utiliza las propiedades de la equivalencia para
realizar cálculos con números reales.
I9 - Reconoce la relación funcional entre variables
asociadas a problemas.
I10 - Interpreta y expresa magnitudes definidas
como razones entre magnitudes (velocidad,
aceleración, etc.), con las unidades respectivas y
las relaciones entre ellas.
I11 - Utiliza e interpreta la razón de cambio para
resolver problemas relacionados con magnitudes
como velocidad, aceleración.
I12 - Explica las respuestas y resultados en un
problema usando las expresiones algebraicas y la
pertinencia de las unidades utilizadas en los
cálculos.
I13 - Relaciona características algebraicas de las
funciones, sus gráficas y procesos de
aproximación sucesiva.
I14 - Utiliza representaciones gráficas o numéricas
para tomar decisiones en problemas prácticos.
I15 - Usa la pendiente de la recta tangente como
razón de cambio, la reconoce y verbaliza en
representaciones gráficas, numéricas y
algebraicas.
I16 - Interpreta gráfica y analíticamente las
propiedades de las funciones.
I17 - Calcula correctamente la derivada de una
función.
I18 - Utiliza la razón entre magnitudes para tomar
decisiones sobre el cambio.
I19 - Relaciona características algebraicas de las
funciones, sus gráficas y procesos de
aproximación sucesiva.
I20 - Utiliza representaciones gráficas o numéricas
para tomar decisiones, frente a la solución de
problemas prácticos.
I21 - Interpreta y calcula correctamente la
velocidad media, aceleración media y densidad
media.
I22 - Reconoce el significado de las razones
trigonométricas en un triángulo rectángulo para
ángulos agudos, en particular, seno, coseno y
tangente.
I23 - Explora, en una situación o fenómeno de
variación periódica, valores, condiciones,
relaciones o comportamientos, a través de
diferentes representaciones.
I24 - Calcula algunos valores de las razones seno y
coseno para ángulos no agudos, auxiliándose de
ángulos de referencia inscritos en el círculo
unitario.
I25 - Reconoce algunas aplicaciones de las
funciones trigonométricas en el estudio de
fenómenos diversos de variación periódica, por
ejemplo: movimiento circular, movimiento del
péndulo, del pistón, ciclo de la respiración, entre
otros.
I26 - Modela fenómenos periódicos a través de
funciones trigonométricas.
I27 - Identifica las características de una curva
trigonométrica dados los parámetros de su
función.
I28 - Resuelve triángulos haciendo uso de los
diferentes teoremas y razones trigonométricas.
I29 - Modela fenómenos periódicos haciendo uso
de las funciones trigonométricas.
I30 - Identifico gráfica y analíticamente el
comportamiento de las diferentes funciones
trigonométricas.
I31 - Localiza objetos geométricos en el plano
cartesiano.
I32 - Identifica las propiedades de lugares
geométricos a través de sus representación en un
sistema de referencia.
I33 - Utiliza las expresiones simbólicas de las
cónicas y propone los rangos de variación para
obtener una gráfica requerida.
I34 - Representa lugares geométricos en el plano
cartesiano, a partir de su expresión algebraica.
I35 - Define la población de la cual va a extraer las
muestras.
I36 - Define el tamaño y el método de selección de
la muestra.
I37 - Construye gráficas para representar las
distribuciones de los datos muestrales y
encuentra los estadígrafos adecuados. Usa
software cuando sea posible.
I38 - Hace inferencias sobre los parámetros
basadas en los estadígrafos calculados.
I39 - Hace análisis críticos de las conclusiones de
los estudios presentados en medios de
comunicación o en artículos científicos.
I40 - Encuentra las medidas de tendencia central y
de dispersión, usando, cuando sea posible,
herramientas tecnológicas.
I41 - Interpreta y compara lo que representan
cada una de las medidas de tendencia central en
un conjunto de datos.
I42 - Interpreta y compara lo que representan
cada una de las medidas de dispersión en un
conjunto de datos.
I43 - Usa algunas de las propiedades de las
medidas de tendencia central y de dispersión para
caracterizar un conjunto de datos.
I44 - Formula conclusiones sobre la distribución
de un conjunto de datos, empleando más de una
medida.
I45 - Plantea o identifica una pregunta cuya
solución requiera de la realización de un
experimento aleatorio.
I46 - Identifica la población y las variables en
estudio.
I47 - Encuentra muestras aleatorias para hacer
predicciones sobre el comportamiento de las
variables en estudio.
I48 - Usa la probabilidad frecuencial para
interpretar la posibilidad de ocurrencia de un
evento dado.
I49 - Infiere o valida la probabilidad de ocurrencia
del evento en estudio.
I50 - Determina la tendencia numérica en relación
con problemas prácticos como predicción del
comportamiento futuro.
I51 - Calcula e interpreta las medidas de
centralización, localización y dispersión.
I52 - Identifica correctamente los tipos de variable
estadística y efectúa correctamente su análisis
descriptivo haciendo uso de tablas de distribución
de frecuencias y gráficos.
I53 - Utilizo correctamente las técnicas de conteo
de acuerdo con una problemática específica.
I54 - Plantea y analiza experimentos aleatorios en
su contexto.
I55 - Comprende y relaciona las unidades de
medida de los ángulos y realiza conversiones
entre ellas.
I56 - Plantea desigualdades e intervalos dada una
problemática.
I57 - Relaciona y transforma ecuación general a
canónica para las diferentes secciones cónicas.
I58 - Identifica los lugares geométricos de las
curvas obtenidas por los diversos cortes a un cono
recto a partir de su ecuación canónica.
I59
I60
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I62
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I80
I81
I82
I83
I84
I85
I86
I87
Contenidos temáticos Procesos
Formulación, tratamiento y
Números Reales. resolución de problemas
Diferencia entre los números Modelar procesos y fenómenos de
Racionales e Irracionales. la realidad
Operaciones de los números
reales Comunicación
Propiedades de los números
reales y expresiones decimales Razonamiento
Formulación, comparación y
Desigualdades y valor absoluto ejercitación procedimientos y
algoritmos
Secciones Cónicas.
Ecuación Canónica de las Cónicas
Ecuación General de las Cónicas.
Transformaciones entre
representaciones cónicas.
Conceptos básicos de estadística.
Tipos de Variables Estadísticas.
Medidas de tendencia central
Medidas de posición no central.
Razones trigonométricas.
Funciones trigonométricas.
Resolución de triángulos: ley del
seno, ley del coseno, teorema de
Pitágoras.
Unidades de medida de los
ángulos: Radianes y grados.
Curvas trigonométricas.
Técnicas de conteo
(combinaciones y
permutaciones)
Estadística inferencial.
Experimentos Aleatorios
Probabilidad.
Probabilidad condicional.
Funciones: Concepto. Dominio y
recorrido.
Operaciones con funciones.
Tipos de funciones: Par e impar,
Periódicas, Exponencial,
Logarítmica, Polinómicas,
Racionales y Trigonométricas.
Inversa de una función.
Composición de funciones.
Velocidad media, aceleración
media, densidad media.
Razón de cambio
Límites y sucesiones
Derivada de una función.
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ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
PENSAMIENTO
Pensamiento Numérico y
Sistemas Numéricos
Pensamiento Variacional y
Sistemas Algebraicos y
Analíticos
Pensamiento Métrico y
Sistemas de Medidas
Pensamiento Espacial y
Sistemas Geométricos
Pensamiento Aleatorio y
Sistemas de Datos
DISEÑO CU
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
ESTÁNDAR BÁSICO
DISEÑO CURRICULAR DEL PRIMER PERÍODO
DÉCIMO GRADO
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
(DBA)
R DEL PRIMER PERÍODO
MO GRADO
MATRIZ DE REFERENCIA
COMPETENCIA (PROCESO)
MATRIZ DE REFERENCIA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
(INDICADORES DE DESEMPEÑO)
CONTENIDOS TEMÁTICOS
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
PENSAMIENTO
Pensamiento Numérico y
Sistemas Numéricos
Pensamiento Variacional y
Sistemas Algebraicos y
Analíticos
Pensamiento Métrico y
Sistemas de Medidas
Pensamiento Espacial y
Sistemas Geométricos
Pensamiento Aleatorio y
Sistemas de Datos
DISEÑO CUR
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
ESTÁNDAR BÁSICO
DISEÑO CURRICULAR DEL SEGUNDO PERÍODO
DÉCIMO GRADO
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
(DBA)
DEL SEGUNDO PERÍODO
MO GRADO
MATRIZ DE REFERENCIA
COMPETENCIA (PROCESO)
MATRIZ DE REFERENCIA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
(INDICADORES DE DESEMPEÑO)
CONTENIDOS TEMÁTICOS
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
PENSAMIENTO
Pensamiento Numérico y
Sistemas Numéricos
Pensamiento Variacional y
Sistemas Algebraicos y
Analíticos
Pensamiento Métrico y
Sistemas de Medidas
Pensamiento Espacial y
Sistemas Geométricos
Pensamiento Aleatorio y
Sistemas de Datos
DISEÑO CU
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
ESTÁNDAR BÁSICO
DISEÑO CURRICULAR DEL TERCER PERÍODO
DÉCIMO GRADO
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
(DBA)
R DEL TERCER PERÍODO
MO GRADO
MATRIZ DE REFERENCIA
COMPETENCIA (PROCESO)
MATRIZ DE REFERENCIA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
(INDICADORES DE DESEMPEÑO)
CONTENIDOS TEMÁTICOS
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
PENSAMIENTO
Pensamiento Numérico y
Sistemas Numéricos
Pensamiento Variacional y
Sistemas Algebraicos y
Analíticos
Pensamiento Métrico y
Sistemas de Medidas
Pensamiento Espacial y
Sistemas Geométricos
Pensamiento Aleatorio y
Sistemas de Datos
DISEÑO CU
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
ESTÁNDAR BÁSICO
DISEÑO CURRICULAR DEL CUARTO PERÍODO
DÉCIMO GRADO
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
(DBA)
R DEL CUARTO PERÍODO
MO GRADO
MATRIZ DE REFERENCIA
COMPETENCIA (PROCESO)
MATRIZ DE REFERENCIA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
(INDICADORES DE DESEMPEÑO)
CONTENIDOS TEMÁTICOS
