SESIÓN DE APRENDIZAJE
FELIZ DÍA DE LA BANDERA
ÁREA Personal Social FECHA 07-06-2024
GRADO 3ero B SECCIÓN “B ”
PROF ERIKA KARIN BARRANZUELA I.E 071;;JCM;;U
RUIZ
PROPÓSITO Hoy conoceremos la historia de nuestra bandera peruana para amarla y
DE
APRENDIZAJE respetarla como el símbolo que nos identifica.
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencia/ ¿Qué nos dará evidencia
Desempeños Criterios
Capacidad de aprendizaje?
Construye - Obtiene información sobre sí mismo • Reconoce a la Aprende la poesía.
interpretaciones o sobre diversos hechos cotidianos bandera peruana Dibuja y colorea su
históricas del pasado, a partir del testimonio como símbolo bandera con los colores
Comprende el oral de dos o más personas, y de que nos identifica adecuados,
tiempo histórico. objetos en desuso, fotografías, etc. • Elabora su
Convive y participa bandera peruana
democráticamente Técnicas e Inst. de
- Delibera sobre asuntos públicos
evaluación.
para proponer y participar en
•Delibera sobre Lista de cotejo
actividades colectivas orientadas al
asuntos públicos. bien común.
Meta de Aprendizaje
Conoce algunas costumbres de su familia y región.
Educación para la ciudadanía
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Orientación al bien común
Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los
EDUCACIÓN PARA LA miembros del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores
CIUDADANIA de aula, de materiales, etc.), recursos y materiales.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Revisar el material de la clase Ficha de actividades
Preparar Lista de cotejo. Lista de cotejo
Prepara las historias que le leerás a tus estudiantes Historias para contar
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Saluda a los estudiantes amablemente con una sonrisa y gesto alegre, luego realiza junto con los
niños la oración de la mañana, su asistencia, desayuno escolar de Qaliwarma.
Presentamos una caja de sorpresas con banderas de diferentes países la docente
pregunta. ¿Qué es lo que han sacado de la caja? ¿Cómo se llaman?
¿De que país serán? ¿Cuál es la bandera del Perú? ¿Qué colores
tienen las banderas? Qué forma tiene? ¿Saben quién creo nuestra
bandera?
Se comunica alos estudiantes que hoy se celebra el día de la bandera y
trataremos sobre ella.
El propósito de la sesión es: Hoy conoceremos la historia de nuestra bandera peruana
para amarla y respetarla como el símbolo que nos identifica.
Pide a los estudiantes que elijan las normas de convivencia adecuadas para tenerlas en
cuenta en esta sesión. Podrían ser las relacionadas al respeto a los demás y el saber
escucharse entre todas y todos.
Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min
Problematización:
En grupos clase:
Escuchan el relato de la historia del “sueño de
San Martín” con ayuda de una lámina. (Ficha de
la actividad)
Formula las siguientes preguntas:
-¿De qué trató la narración?
-¿Cuál es el nombre del personaje que soñó?
-¿Dónde se quedó dormido?
-¿Cuál era el sueño del General San Martín?
¿Qué fue lo que vio al despertar de su sueño?
-¿Cómo se llaman las aves y que colores son?
-¿Qué pasaría si el Perú no tendría bandera?
¿Si al despertar San Martín hubiera visto otros colores de aves como sería nuestra bandera?
Espera sus respuestas y dialogan.
Análisis de información
Presenta una bandera. Luego formula las siguientes preguntas en un
papelote. ¿Qué es lo que observan? ¿Qué color es? ¿Qué forma
tiene? ¿Quién lo creo? ¿Cuándo fue ese día que fue creada nuestra
bandera?
Escuchan la explicación que el 7 de junio de todos los años se celebra
el día de la bandera y que esa fecha se rinde homenaje al coronel
Francisco Bolognesi por su orgullosa demostración de patriotismo al
morir quemando el último cartucho. Y como y de qué manera se formó
nuestra bandera del Perú.
Según el relato escuchado comentan las niñas y niños sobre cuál es la
bandera
verdadera historia de nuestra bandera peruana.
Presentamos a la bandera en un cartel.
Reconocemos letras y sonidos.
Se reparte letras móviles para que los niños formen la palabra bandera. Luego lo reproducen.
Toma de decisiones
- Comparte a los niños una poesía para que lean y aprendan juntos
- Menciona que vamos a confeccionar nuestra bandera.
Confeccionan su bandera con ayuda del docente y luego portando su bandera en la mano
salen del aula para realizar una marcha por el perímetro del patio.
Dibujan la bandera, lo colorean y escriben la palabra bandera. Luego se presenta la palabra
bandera para que los niños lo comparen con su escrito y corrigen y escriben la palabra
bandera.
Exhiben su trabajo.
Tiempo aproximado: 5 min
Haz un recuento de las actividades realizadas a través de preguntas:
¿qué hemos aprendido hoy?, ¿Cómo te sentiste?, ¿Qué utilizamos?,
¿Cómo lo hiciste?,
Tarea: Para la casa
Reciben su hoja de la bandera y con ayuda de un familiar rasgan papel color rojo y pegan
4. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al identificar en esta actividad?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al desarrollar la actividad?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Lista de cotejo
Competencia: “Construye interpretaciones históricas
.”
Capacidad:
• Comprende el tiempo histórico
Criterio
Nombres y apellidos de los
• Reconoce a la bandera peruana como símbolo que nos identifican
estudiantes
•Elabora su bandera peruana
FELIZ DÍA DE LA BANDERA
Escucha con mucha atención
La expedición libertadora dirigida por José de San Martín había
desembarcado en la bahía de Paracas el 8 de setiembre del 1820. Al
llegar San Martín a las costas peruanas mando a su ejército
prepararse para la travesía que los esperaba para liberar al Perú del
yugo español. Es entonces que San Martín al sentirse fatigado decidió
descansar sobre la sombra de una palmera, mientras observaba el
paisaje no podía sacar de su mente sus planes en el Perú y en la
liberación de la América española. Pronto, San Martín se dejó seducir
por las cálidas brisas marinas y sucumbió al sueño.
En su sueño imaginó como debía ser la bandera del Perú. San Martín
imagino una bandera expresiva y siempre a la vez que se elevara con
orgullo en los cielos de aquel pueblo que iba a liberar. De pronto, al
despertar el libertador observó el vuelo de unas aves llamadas
parihuana que tenían un singular color en sus cuerpos, sus alas eran
rojas y su pecho era blanco Estas aves impresionaron al libertado e
inspiración la creación de la bandera de San Martín.
Responde las siguientes preguntas:
1- ¿-De qué trata la narración?
2- San Martín desembarcó en la bahía de
3- San Martín vino a liberar al Perú de los
4- ¿Dónde se quedó dormido?
5- En su sueño imaginó cómo debía ser
6- ¿Qué fue lo que vio al despertar de su sueño?
Dibuja tu bandera y escribe su nombre
Pinta la bandera y repasa las letras
Propósito:
Hoy conoceremos la historia
de nuestra bandera peruana
para amarla y respetarla
como el símbolo que nos
identifica
.
