Analisis Sintactico
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elliasminedohaLa oración
La oración es la unidad menor de comunicación que tiene sentido completo.
La oración es un enunciado (conjunto de palabras con sentido completo) en el que al menos figura un
verbo.
El elemento principal de la oración es el verbo: si no hay verbo no hay oración. Incluso una oración puede
estar formada por un solo verbo (¡Ríndete!).
En toda oración se pueden diferenciar dos partes:
Sujeto: indica quien realiza la acción o de quien se dice algo.
Ejemplo de sujeto que realiza la acción: El tren llega a la estación
Ejemplo de sujeto de quien se dice algo: La pared es blanca
Predicado: describe la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto. En el predicado
siempre hay un verbo, que concuerda en persona y número con el sujeto.
Ejemplo de predicado que describe la acción: El tren llega a la estación
Ejemplo de predicado que dice algo del sujeto: La pared es blanca
Veamos más ejemplos:
El niño estudia en el colegio
Sujeto: “el niño” (el que realiza la acción de estudiar)
Predicado: “estudia en el colegio” (es la acción que realiza el niño)
El perro ladra alegremente
Sujeto: “el perro” (el que realiza la acción de ladrar)
Predicado: “ladra alegremente” (es la acción que realiza el perro)
Ese mueble es muy viejo
Sujeto: “ese mueble” (que es de aquello de lo que se dice algo)
Predicado: “es muy viejo” (es lo que se dice del mueble)
El sujeto
Sujeto: indica quien realiza la acción o de quien se dice algo.
Ejemplo de sujeto que realiza la acción: El tren llega a la estación
Ejemplo de sujeto de quien se dice algo: La pared es blanca
El sujeto suele estar formado por un sintagma nominal que puede llevar:
a) Sólo el núcleo
Un nombre: Juan juega a la pelota
Un pronombre: Él juega a la pelota
Una palabra sustantivada: Trabajar es la clave del éxito
b) Determinante + núcleo + complementos
El buen amigo de Pedro juega a la pelota
c) O en las oraciones compuestas puede estar constituido por una oración subordinada sustantiva.
Salvar a los heridos fue prioritario
El núcleo del sujeto y el núcleo del predicado concuerdan en persona y en número.
Yo juego a la pelota (1ª persona singular)
Tú juegas a la pelota (2ª persona singular)
Los niños juegan a la pelota (3ª persona plural)
Esta concordancia nos permite identificar en una oración el núcleo del sujeto: si cambiamos la
persona/número del verbo el núcleo del sujeto tiene que cambiar
Veamos un ejemplo:
Ellos viajan a Londres
a) Identifico el verbo
Ellos viajan a Londres
b) Cambio la persona/número del verbo
Ellos viajamos a Londres
c) Detecto que hay un desajuste entre “ellos” y “viajamos” (tendría que cambiar “ellos” por “nosotros”).
Por lo tanto, “ellos” es el sujeto.
Ellos viajan a Londres
Habitualmente el sujeto va al principio de la oración, pero también puede ir en medio o al final.
Los excursionistas llegaron muy fatigados
Llegaron los excursionistas muy fatigados
Muy fatigados llegaron los excursionistas
En algunas oraciones no figura el sujeto, si bien éste se sobreentiende gracias a la declinación del verbo.
Este sujeto no mencionado se denomina sujeto elíptico.
Juego al tenis con mi hermano (sujeto elíptico: Yo)
Has llegado muy tarde a casa (sujeto elíptico: Tú)
Iremos por la tarde al cine (sujeto elíptico: Nosotros)
Las oraciones pueden llevar el sujeto elíptico por diversos motivos:
a) Porque no es necesario mencionarlo ya que la terminación verbal lo identifica plenamente o porque ya
se mencionó anteriormente.
Vamos a llegar un poco tarde (sujeto elíptico: nosotros)
Ayer llamó Pedro. Dice que vendrá la próxima semana
b) Porque se desconoce.
Me robaron el coche (sujeto elíptico: ellos = los ladrones)
c) Porque no se quiere mencionar.
Me dijeron que tú rompiste el cristal (sujeto elíptico: ellos = las personas que me lo comentaron)
Hay otras oraciones que son impersonales, es decir que no llevan sujeto.
Ayer llovió sin parar
Por la tarde hizo mucho frío
Las oraciones impersonales son:
a) Aquellas que describen fenómenos atmosféricos: llover, nevar, granizar, diluviar, hacer frío, hacer
calor…
En Sevilla hace mucho calor en verano
b) Aquellas que describen ciertos fenómenos de la naturaleza: amanecer, atardecer, anochecer…
En verano anochece muy tarde
c) Aquellas cuyo verbo principal es “haber” (va en tercera persona del singular).
Habrá un examen mañana por la tarde
Hay un problema de matemáticas que no entiendo
En el bar hubo una discusión tremenda
d) Oraciones con el pronombre personal clítico “se”.
Que bien se está aquí
No se ve bien la televisión
Estas oraciones hay que distinguirlas de las oraciones pasivas reflejas, que tienen sujeto paciente. La
forma de distinguirlas:
Las oraciones pasivas reflejas llevan siempre verbos transitivos, pueden ir en singular o plural y admiten
la transformación pasiva.
Se oyen ruidos al anochecer (= Ruidos son oídos al anochecer)
Se oye un ruido en el piso de arriba
Mientras que las impersonales los verbos pueden ser también intransitivos, siempre van en 3ª persona del
singular.
Aquí se duerme fenomenal
e) Otras expresiones: es pronto, es tarde, hace tiempo…
Hace tiempo que no veo a Juan
Es tarde para preparar el examen
El predicado
Predicado: describe la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto.
Ejemplo de predicado que describe una acción: El niño juega al fútbol
Ejemplo de predicado que dice algo del sujeto: El niño es alto
En el predicado siempre hay un verbo (núcleo del predicado), que concuerda en persona y número con el
sujeto. El resto de palabras del predicado se denomina “complementos del verbo”.
Yo voy a clase con mis amigas
Tú vas a clase con tus amigas
La niña va a clase con sus amigas
Las niñas van a clase con sus amigas
El predicado puede ser de dos tipos:
Predicado nominal: cuando el verbo es copulativo (ser, estar, parecer).
Mi amigo es alemán
Tu hermana está cansada
Esos niños parecen perdidos
Tus amigas están preocupadas
El verbo copulativo sirve de nexo entre el sujeto y una cualidad que se le atribuye: este complemento se
denomina atributo. El atributo expresa una cualidad, propiedad o estado del sujeto, y tiene que ir
obligatoriamente en la oración.
Antonio es inteligente
Mi prima está cansada
Mi hermano es ingeniero
El atributo puede estar constituido por:
Un sintagma nominal: Mi padre es abogado
Un sintagma adjetival: Mi coche es rápido
Un sintagma preposicional: Agustín es de Mallorca
Un sintagma adverbial: La iglesia está lejos
Una oración subordinada: La verdad es que no preparé el examen
Un gerundio: El niño está corriendo
Un infinitivo: Mi ilusión es viajar
Cuando el atributo es un nombre o un adjetivo concuerda en género y número con el sujeto.
El niño es listo La niña es lista
Los niños son listos Las niñas son listas
El núcleo del atributo puede ir acompañado de determinantes, modificadores y complementos:
Mi padre es un (det.) famoso (compl.) abogado (núcleo) de Cádiz (compl.)
Una oración copulativa puede llevar más de un atributo:
Mi amigo es simpático, amable y educado
Para identificar el atributo, este se puede sustituir por “lo”.
Antonio es inteligente; Antonio lo es
Mi prima está cansada; Mi prima lo está
Mi hermano es ingeniero; Mi hermano lo es
También se puede localizar el atributo preguntándole al verbo: ¿Qué?, ¿Cómo?
Antonio es inteligente; ¿Cómo es Antonio? inteligente
Mi prima está cansada; ¿Cómo está mi prima? cansada
Mi hermano es ingeniero; ¿Qué es mi hermano? ingeniero
El predicado nominal además del atributo puede llevar otros complementos, principalmente
circunstanciales; también CI; pero nunca puede figurar un CD.
Mi hermano está contento por la mañana
Antonio está feliz en su casa
Verbos semicopulativos
Son verbos habitualmente predicativos pero que en determinados contextos funcionan como verbos
copulativos: encontrarse, hacerse, mantenerse, ponerse, quedarse, volverse,…
Ejemplos de estos verbos como verbos predicativos:
La niña se encontró una cartera en un banco del parque
El conductor se mantuvo en su asiento mientras se acercaba la policía
El niño se puso en contra de su padre
Mi hijo se hizo un arroz riquísimo
Ejemplos de estos verbos como verbos semicopulativos (se señala el atributo):
La niña se encontraba desorientada en medio de tanta gente
El conductor se mantenía atento al tráfico
El perro se puso muy excitado cuando entró el cartero
Mi hijo se hacía el dormido cuando se tenía que levantar
Predicado verbal: resto de verbos (verbos predicativos).
Julián pesca en el río
Aurelio juega con su hermano
Los turistas visitan la catedral
Dentro de los verbos predicativos distinguimos:
a) Verbos transitivos: aquellos que necesitan ir acompañados de un complemento directo (en rojo) que les
permite completar su significado.
Tú escribes una carta
Ella compró un libro
Si en las oraciones anteriores no incluyéramos el complemento directo su significado quedaría
incompleto.
Tú escribes (¿Qué escribes?)
Ella compró (¿Qué compró?)
Además pueden llevar otros complementos:
Yo envíe una carta (CD) a tu hermano (CI) por correo aéreo (CC)
b) Verbos intransitivos: aquellos que no necesitan un complemento directo para completar su significado.
Sí pueden llevar otros complementos: complementos indirectos, circunstanciales…
Él corre por la playa (CC Lugar)
Ella llegó temprano (CC Tiempo)
El niño sonrió a su madre (CI)
A veces los verbos “ser” (con el significado de estar en un sitio, suceder), “estar” (con el significado de
estar en lugar, en una situación) y “parecer” (con el significado de tener parecido) funcionan como verbos
predicativos (en estos casos no actúan como nexo de unión entre un sujeto y un atributo):
El accidente fue de madrugada
El ladrón está en la cárcel
Ella se parece a su madre
Otras formas verbales
Formas no personales del verbo
A) Infinitivo: puede ir dentro de la oración como un sustantivo (y funcionar como: sujeto, complemento
del nombre, del verbo, del adjetivo o del adverbio) o como un verbo (con valor de imperativo, o como
complemento de verbo).
Ejemplos:
Sujeto: Volar es maravilloso
Complemento del nombre: El arte de volar se puede aprender
Complemento del adjetivo: Difícil de explicar
Complemento del adverbio: Estuvo muy cerca de ganar
Complemento directo: El niño quiere comer
Complemento circunstancial: Entró en casa sin llamar
Verbo (imperativo): ¡A callar!
B) Gerundio: puede realizar funciones propias de un verbo o funciones de adverbio.
Como adverbio puede funcionar como complemento circunstancial o como complemento de un nombre:
Él estudiaba cantando (CC modo)
Se agarra a un clavo ardiendo (complemento del nombre)
Como verbo: acompaña a verbos auxiliares (estar, ir, llevar, venir...) formando perífrasis verbales
Ayer por la tarde estuve estudiando hasta las 9
Voy caminando a la oficina
También se utiliza para expresar una acción que es simultánea a otra:
Caminando por la playa me encontré con un viejo amigo
C) Participio: puede realizar funciones propias de un verbo o funciones de adjetivo.
Adjetivo: El ladrón detenido fue llevado ante el juez
Verbo: se utiliza para construir las formas compuestas y la voz pasiva.
Por fin he aprobado el examen
El puente fue diseñado por un famoso ingeniero
Perífrasis verbales
La perífrasis verbal es un grupo de palabras en las que hay al menos 2 verbos (uno conjugado y otro en
forma impersonal: infinitivo, gerundio o participio).
Estos 2 verbos pueden estar unidos por algún enlace (preposición o conjunción).
Dentro de la oración este grupo funciona como si fuera un único verbo:
El verbo conjugado es el que actúa de auxiliar
El verbo en forma impersonal es el que aporta el significado
Ejemplos:
Tenemos que ordenar la habitación.
Pedro continúa hablando por teléfono.
Su equipo lleva perdiendo desde que comenzó la liga
Vengo de recoger mi diploma
Vamos a celebrar tu cumpleaños
Cuando salimos a la calle comenzó a llover
Complemento directo
El verbo transitivo necesita completar su significado con un complemento directo. Sobre este
complemento directo recae la acción del verbo
Yo como una galleta (la galleta es comida)
Él lee un libro (el libro es leído)
Ella pinta un cuadro (el cuadro es pintado)
Si la oración no llevara el complemento directo su significado quedaría incompleto.
Yo como (¿Qué como?)
Él lee (¿Qué lee?)
Ella pinta (¿Qué pinta?)
El complemento directo puede ser:
a) Un sintagma nominal.
El niño bebe leche
Mi hermana lo ha perdido
El agricultor corta las ramas viejas
b) Un sintagma preposicional: sólo puede ir introducido por la preposición “a” y solo se utiliza cuando el
complemento directo es una persona.
Escucho a tu profesor
He visto a mi amigo
c) Una oración subordinada sustantiva.
Yo opino que deberíamos llevar el coche al taller
Normalmente el complemento directo va sin preposición aunque en ocasiones, como hemos visto
anteriormente, puede llevar la preposición “a” (cuando se trata de un ser vivo):
Ella cuida a su hermano
Pedro alimenta a su perro
Una oración puede llevar más de un complemento directo:
Me regalaron un libro, un balón y una raqueta
Lo normal es que el CD se sitúe detrás del verbo, pero también se puede situar delante (cuando se quiere
enfatizar).
Una manzana me comí ayer
El complemento directo se puede sustituir por los pronombres “lo, la, los, las”:
El niño ha roto el cristal = El niño lo ha roto
La niña peina a su muñeca = La niña la peina
El mecánico arregla los coches = El mecánico los arregla
Mis primos comen golosinas = Mis primos las comen
Para identificar en una oración su complemento directo hay que preguntarle al verbo: ¿Qué + verbo?/¿(a)
Quién + verbo?
Yo tomo chocolate; ¿Qué tomo? Chocolate
El ve a su hermano; ¿A quién ve? A su hermano
Él ha pintado la escalera; ¿Qué ha pintado? La escalera
Cuando una oración en voz activa pasa a voz pasiva, el complemento directo pasa a ser sujeto.
El jardinero riega las plantas (C.D.)= Las plantas (Sujeto) son regadas por el jardinero.
La madre prepara la comida (C.D.) = La comida (Sujeto) es preparada por la madre
El complemento indirecto
El complemento indirecto indica en una oración la persona, animal o cosa que recibe el beneficio o el
perjuicio de la acción del verbo.
Yo doy este dinero a mi hermano
El veterinario ponía una inyección al caballo
El complemento indirecto puede ir con verbos transitivos (dar, entregar, regalar, conceder, pedir,
preguntar, ofrecer…) e intransitivos (encantar, gustar, asustar, apetecer…). Cuando coincide con un
complemento directo suele ir detrás de éste.
Yo regalé un libro a mi hermano (verbo transitivo)
Tu carta me encantó (verbo intransitivo)
El complemento indirecto puede ser:
a) Un sintagma nominal.
El niño les escribió una carta
b) Un sintagma preposicional introducido por la preposición “a” (la única preposición que puede
acompañarlo).
El niño escribió una carta a sus padres
c) Una oración subordinada.
Él regaló un anillo a la persona que más quería
El CI siempre va introducido por la preposición “a”, salvo cuando esta función la desempeña un
pronombre átono.
Lo normal es que el CI se sitúe detrás del verbo (y detrás del CD si también figura este en la oración),
pero también se puede situar en una posición diferente cuando se quiere enfatizar.
Íñigo compró unos caramelos a su hijo
Íñigo compró a su hijo unos caramelos
A su hijo Íñigo le compró unos caramelos (se repite el CI)
El complemento indirecto se puede sustituir por los pronombres personales le/les.
Margarita envió recuerdos a su padre = Margarita le envió recuerdos
Jesús recitó la poesía a sus compañeros = Jesús les recitó la poesía
A veces el pronombre átono de 3ª persona “se” es el CI y equivale a “le”
Se lo he regalado yo
“Se” se pone en lugar de “le” cuando el CD está desempeñado por un pronombre átono (en la oración
anterior “lo”):
Yo le he regalado un libro
Yo se lo he regalado
Para identificar en una oración el complemento indirecto hay que hacer la siguiente pregunta: ¿A quién +
verbo?
El alcalde agradeció su apoyo a los ciudadanos; ¿A quién agradeció? A los ciudadanos.
ATENCIÓN: Complemento introducido con la preposición “para”:
El jardinero traía fertilizante para las plantas
Este premio es para Beatriz
Yo buscaba un libro para el abuelo
Tradicionalmente se consideraba complemento indirecto, pero actualmente se tiende a calificarlo como
complemento circunstancial de destinatario.
Veamos el siguiente ejemplo:
Encargué un traje para mi hijo mayor
Encargué un traje al sastre para mi hijo mayor
Se puede ver como “para mi hijo mayor” no puede ser complemento indirecto, ya que el complemento
indirecto es “al sastre”.
El complemento circunstancial
El complemento circunstancial forma parte del predicado y se utiliza para precisar cómo se desarrolla la
acción.
El complemento circunstancial puede ir con predicados nominales y con predicados verbales.
Él está satisfecho por su aprobado
Él estudia por la tarde
El complemento circunstancial puede estar formado por un sintagma nominal, un sintagma preposicional,
un sintagma adverbial o una oración subordinada.
Mi hermano vendrá el sábado (sintagma nominal)
El accidente fue allí (sintagma adverbial)
En Inglaterra se conduce por la izquierda (sintagma preposicional)
Se comportó como todos esperábamos (oración subordinada)
En cambio, el complemento circunstancial nunca puede estar formado por un sintagma adjetival.
El complemento circunstancial se puede situar en la oración con cierta flexibilidad:
Vi la película con mucho interés
Vi con mucho interés la película
Con mucho interés vi la película
a) El complemento circunstancial puede ser de diversos tipos:
Complemento circunstancial de lugar
La fiesta será en mi casa
Complemento circunstancial de tiempo
La reunión se celebrará mañana por la tarde
Complemento circunstancial de modo
Él consiguió ganar con mucho esfuerzo
Complemento circunstancial de cantidad
El fin de semana descansamos muy poco
Complemento circunstancial de causa
El caballo se desmayó por agotamiento
Complemento circunstancial de finalidad
Estamos ahorrando para las vacaciones
Complemento circunstancial de compañía
Iremos al cine con los niño
Complemento circunstancial de materia
Ellos construyen la casa con madera
Complemento circunstancial de instrumento
Él riega el jardín con la manguera
Complemento circunstancial de afirmación
Él irá seguramente a la fiesta
Ciertamente no merecías haber aprobado
Complemento circunstancial de negación
Tú nunca te comportarías de esa manera
Pedro jamás se da por vencido
b) Para identificar el complemento circunstancial hay que preguntar al verbo:
Complemento circunstancial de lugar: ¿Dónde + verbo?
Ellos viajan a Alemania; ¿Dónde viajan? A Alemania
Complemento circunstancial de tiempo: ¿Cuándo + verbo?
Ella aprobó el examen la semana pasada; ¿Cuándo aprobó? La semana pasada.
Complemento circunstancial de modo: ¿Cómo + verbo?
El conduce el coche tranquilamente; ¿Cómo conduce? Tranquilamente
Complemento circunstancial de cantidad: ¿Cuánto + verbo?
Ellos han trabajado muchísimo; ¿Cuánto han trabajado? Muchísimo
Complemento circunstancial de causa: ¿Por qué + verbo?
El huyó por miedo; ¿Por qué huyó? Por miedo
Complemento circunstancial de finalidad: ¿Para qué + verbo?
Ella se peina para ir a la fiesta; ¿Para qué se peina? Para ir a la fiesta.
Complemento circunstancial de compañía: ¿Con quién + verbo?
El profesor habla con el alumno; ¿Con quién habla? Con el alumno.
Complemento circunstancial de material: ¿Con/de qué + verbo?
Mi hijo construye una cabaña con ramas; ¿Con qué construye? Con ramas
Pedro fabrica mesas de madera; ¿De qué fabrica? De madera
Complemento circunstancial de instrumento: ¿Con qué + verbo?
Pedro corta el tronco con la sierra; ¿Con qué corta? Con la sierra
Complemento de régimen
Algunos verbos exigen que sus complementos vayan introducidos por una determinada preposición
(sintagma preposicional). Estos complementos se denominan complementos de régimen.
Mi hermano se quejaba de un dolor en la espalda
Mi hijo sólo piensa en fútbol
Las amigas hablaban de la fiesta
Algunos verbos que van acompañados de complementos de régimen son:
-Informar de…
El policía informó del accidente
-Preocuparse por…
Me preocupo por mis hermanos
-Avergonzarse de…
Me avergüenzo de tu comportamiento
-Carecer de…
Eso carece de importancia
-Coincidir con…
Coincidí con Pedro en el gimnasio
-Mirar a…
Tienes que mirar a la izquierda antes de cruzar
-Contar con…
Cuento con tu ayuda para organizar la fiesta
Otros verbos que llevan complemento de régimen son: arrepentirse de..., ocuparse de…, quejarse de…,
insistir en…, pensar en…, hablar de…, aspirar a…
El complemento de régimen no suele coincidir con un complemento directo (aunque hay excepciones).
Informé al profesor (CD) de mi accidente (C Reg.)
Con frecuencia el complemento del régimen acompaña a verbos pronominales, en cuyo caso el
pronombre que acompaña al verbo forma parte del mismo:
Me alegro de tu victoria (verbo alegrarse)
Complemento agente
Al pasar una oración en voz activa a voz pasiva el sujeto de la oración activa pasa a desempeñar la
función de “complemento agente” en la voz pasiva, mientras que el complemento directo de la oración
activa pasa a desempeñar el papel de sujeto en la voz pasiva.
Veamos un ejemplo:
Voz activa: Yo (sujeto) como una manzana (complemento directo)
Voz pasiva: Una manzana (sujeto) es comida por mí (complemento agente)
Por tanto, a diferencia de la voz activa en la voz pasiva quien realiza la acción no es el sujeto sino el
complemento agente, mientras que el sujeto de la voz pasiva es quien recibe el efecto de la acción.
El complemento agente siempre va introducido por la preposición “por”.
La casa fue diseñada por el arquitecto
El ladrón fue capturado por la policía
Complemento predicativo
El complemento predicativo realiza una doble función:
1. Complemento de un nombre o pronombre (del sujeto o del complemento directo).
2. Complemento circunstancial de modo del verbo.
Veamos unos ejemplos:
El perro ladra enfurecido (complementa tanto al sujeto como al verbo)
Encontré dormido al perro (complementa tanto al complemento directo como al verbo)
El complemento predicativo suele ser un sintagma adjetival, y concuerda con el sujeto/complemento
directo en género y número.
Con el sujeto:
El niño viaja contento
La niña viaja contenta
Los niños viajan contentos
Con el complemento directo
Andrés trajo rota la raqueta
Andrés trajo rotas las raquetas
Veamos otros ejemplos de complemento predicativo:
El camionero conducía atento
El corredor llegó agotado
Me pareció aburrida la película
El complemento predicativo responde a la pregunta ¿Cómo?
El caminero conducía atento: ¿Cómo conducía? Atento
El corredor llegó agotado: ¿Cómo llegó? Agotado
Análisis sintáctico
Definición
La sintaxis analiza la forma de combinarse y relacionarse las palabras y los sintagmas dentro de una
oración, y qué funciones desempeñan dentro de la misma. También analiza la forma de relacionarse las
oraciones.
El análisis sintáctico nos permite conocer cómo se combinan las palabras para formar las oraciones y los
enunciados. Analiza la función que realiza cada palabra dentro de la oración, las relaciones de
concordancia y de jerarquía que mantienen con el resto de las palabras que forman la oración.
Las distintas palabras de una oración se agrupan en sintagmas que forman parte de una oración simple,
que a su vez se pueden agrupar formando oraciones compuestas.
Las distintas funciones sintácticas que hay dentro de una oración:
a) Las que configuran la oración: sujeto y predicado.
b) Las que configuran un sintagma: núcleo, determinante, modificado y complemento.
c) Las que actúan de enlace (utilizando preposiciones/conjunciones): nexo.
Análisis sintáctico versus análisis morfológico
Hay que diferenciar el análisis sintáctico del análisis morfológico: mientras que el primero analiza la
función que realiza cada palabra dentro de la oración, el análisis morfológico estudia las propiedades de
cada palabra.
Veamos la siguiente oración: El coche corre por la carretera.
Nos fijamos en la palabra coche:
Análisis sintáctico: nombre, núcleo del sujeto.
Análisis morfológico: sustantivo, común, concreto, individual, contable, inanimado, masculino, singular.
Sintagma
Definición
El sintagma es una unidad gramatical intermedia entre la palabra y la oración. Cada sintagma realiza una
función sintáctica dentro de la oración.
Entre las diversas funciones sintácticas podemos mencionar:
Sujeto.
Predicado.
Atributo.
Complemento directo.
Complemento indirecto.
Complemento predicativo.
Complemento circunstancial.
Complemento del nombre.
El sintagma puede estar formado por una o más palabras. Dentro del sintagma siempre habrá una palabra
principal que se denomina núcleo y que además le da nombre al sintagma:
Si el núcleo es un nombre, se denomina sintagma nominal.
Si el núcleo es un verbo, se denomina sintagma verbal.
Si el núcleo es un adjetivo, se denomina sintagma adjetival.
Si el núcleo es un adverbio, se denomina sintagma adverbial.
Sólo en el caso de que el sintagma vaya introducido por una preposición se denomina sintagma
preposicional (con independencia de que su núcleo pueda ser un nombre…).
Un sintagma puede incorporar dentro de sí a otro sintagma:
El coche azul de mi padre corre mucho
El sintagma nominal “El coche azul de mi padre”, que hace la función de sujeto, incorpora dentro de sí a
un sintagma preposicional: “de mi padre”.
Las características del sintagma son:
a) Tienen un sentido concreto (aunque no tiene significado completo ya que ésto solo lo tiene la oración).
El coche azul de Antonio corre mucho
b) Desempeñan una función determinada dentro de la oración.
El coche azul de Antonio = sintagma sujeto
c) Si se mueve su posición dentro de la oración afecta a todas las palabras que constituyen el sintagma.
Corre mucho el coche azul de Antonio
Estructura
Como hemos mencionado en el punto anterior, todos los sintagmas tienen una palabra principal que se
denomina núcleo, que será un nombre/pronombre, un adjetivo, un verbo o un adverbio.
El coche azul de Antonio corre mucho (el núcleo de este sintagma nominal es el sustantivo
“coche”).
El coche azul de Antonio corre mucho (el núcleo de este sintagma verbal es el verbo
“corre”).
El coche azul de Antonio corre mucho (el núcleo de este sintagma adverbial es el adverbio
“mucho”).
El núcleo del sintagma puede ir solo o acompañado de otras palabras. Estas palabras pueden desempeñar
las siguientes funciones sintácticas:
Determinantes.
Complementos.
Modificador.
Preposición.
Cuyas funciones iremos viendo al analizar los diversos tipos de sintagmas.
Tipos de sintagmas
Se distinguen cinco tipos principales de sintagmas:
Sintagma nominal.
Sintagma verbal.
Sintagma adjetival.
Sintagma adverbial.
Sintagma preposicional.
a) Sintagma nominal:
Conjunto de palabras que realizan diversas funciones dentro de la oración y que tienen como núcleo a un
sustantivo o a un pronombre.
Su estructura es:
Dentro de esta estructura tan sólo es imprescindible el núcleo; el determinante y los complementos podrán
ir o no.
Ejemplos de determinantes:
El perro / este perro / mi perro / dos perros / algunos perros / ¿Qué perro…? / ¡Qué perro…!
Ejemplos de núcleos:
El perro ladra (sustantivo)
Este come mucho (pronombre)
Comer es muy saludable (palabra sustantivada)
Ejemplos de complementos (resaltado el complemento):
La montaña nevada se alza en el horizonte (sintagma adjetival)
El monte Everest es el más alto del mundo (sintagma nominal)
El coche que has comprado es muy bonito (oración subordinada adjetiva)
Las montañas de mi país son muy elevadas (sintagma preposicional)
Puede realizar las siguientes funciones dentro de la oración:
Sujeto: El gato salta
Atributo: Mi padre es abogado
Complemento directo (CD): Me comí tres manzanas
Complemento indirecto (CI): Yo le entregué un regalo
Complemento circunstancial: Mi hermano vuelve el lunes
Complemento del nombre: Mi hermana, tenista profesional, está jugando en Londres.
b) Sintagma verbal:
Conjunto de palabras que realiza la función de predicado dentro de la oración y que tiene como núcleo a
un verbo.
El verbo puede ir sólo en el predicado o puede ir acompañado de otros sintagmas que realizan la función
de complementos.
Ejemplos:
Mi padre trabaja
Antonio nunca descansa
Pedro es más trabajador que sus amigos
El verbo conjugado es el elemento imprescindible de la oración: el sujeto puede faltar pero si no hay
verbo no hay oración.
Su estructura es:
Diversos tipos de sintagmas pueden funcionar como diversos complementos:
Atributo: cualquier sintagma (a excepción del sintagma verbal), así como una proposición
subordinada.
Complemento directo: un sintagma nominal, un sintagma preposicional o una proposición
subordinada.
Complemento indirecto: un sintagma preposicional.
Complementos circunstanciales: cualquier sintagma (a excepción del sintagma verbal), así como
una proposición subordinada.
c) Sintagma adjetival:
Conjunto de palabras que realizan diversas funciones dentro de la oración y que tienen como núcleo a
un adjetivo.
Suele ir como complemento del nombre.
Su estructura es:
Dentro de esta estructura tan sólo es imprescindible el núcleo; el determinante y los complementos podrán
ir o no.
Modificador (también denominado especificador o cuantificador): suele ser un adverbio de cantidad (o
una locución adverbial) que expresa el grado o la intensidad de la cualidad expresada por el adjetivo:
Muy fuerte
Bastante fuerte
Extraordinariamente fuerte
Complemento: sintagma preposicional con la típica estructura “enlace” (preposición) + “término”
(sintagma nominal, sintagma adjetival, sintagma adverbial, proposición subordinada…).
Ejemplos (resaltado el núcleo; en azul el complemento):
Un jardín lleno de flores
Un hierro oxidado por la humedad
Veamos algunos ejemplos de sintagma adjetival (resaltado el núcleo):
Habilidoso para los deportes
Menos simpático
Extraordinariamente inteligente
El triple de caro
Cansado del esfuerzo
¡Qué guapa!
Informado de sus derechos
El sintagma adjetival puede realizar diversas funciones dentro de la oración, entre las que destacamos:
Complemento del nombre: El coche deportivo…
Atributo: Juan es alemán
Complemento predicativo: Mi hermana llegó agotada
d) Sintagma adverbial:
Conjunto de palabras que realizan diversas funciones dentro de la oración y que tienen como núcleo a
un adverbio.
Su estructura es:
Dentro de esta estructura tan sólo es imprescindible el núcleo; el determinante y los complementos podrán
ir o no.
Modificador (también denominado cuantificador): Suele ser un adverbio de cantidad (o una locución
adverbial) que expresa el grado o intensidad de la cualidad expresada por el adverbio (resaltado el núcleo;
subrayado el complemento):
El coche iba muy despacio
Complementos: suele ser un sintagma preposicional (resaltado el núcleo; en azul el complemento):
La caja estaba encima de la repisa
También puede ser:
Un sintagma adverbial: hoy temprano
Un sintagma nominal: Dos horas antes
Una proposición subordinada: Ayer cuando llegaste a casa…
El sintagma adverbial puede realizar diversas funciones dentro de la oración, entre las que destacamos:
Complemento circunstancial: Ellos bailan lentamente
Atributo. La fiesta estuvo bien
Complemento del adjetivo: La película es muy divertida
Complemento del adverbio: Él juega al tenis bastante mal
Otros ejemplos de sintagma adverbial:
El enfermo se recupera muy lentamente
Llegaremos a casa antes del mediodía
El coche está dentro del garaje
El coche está allí cerca
La ambulancia llegó después de que la avisáramos
e) Sintagma preposicional:
El sintagma preposicional es un conjunto de palabras que realizan diversas funciones dentro de la
oración y que va introducido por una preposición que funciona como enlace, seguido de un sintagma
nominal/adjetival/adverbial/proposición subordinada….
Ejemplos (en azul el sintagma preposicional):
El coche de mi padre es azul
El niño salió a la calle con su abrigo
La novia iba vestida de blanco
Su estructura es:
Otros ejemplos:
En (enlace) la ventana (término: sintagma nominal)
Por encima de (enlace: loc. prepositiva) la valla (término: sintagma nominal)
Desde (enlace) anoche (término: sintagma adverbial)
Esto te sucede por (enlace) holgazán (término: sintagma adjetival)
El gato se fue por (enlace) entre las ramas (término: sintagma preposicional)
Vivió en Madrid hasta (enlace) que terminó la universidad (término: proposición subordinada)
En sintagma preposicional puede realizar diversas funciones dentro de la oración, entre las que
destacamos:
a) Si va dentro de un sintagma nominal, adjetival o adverbial funciona como complemento del núcleo:
La mesa de madera (complemento del núcleo de un SN)
Cercano a la estación (complemento del núcleo de un S. Adj)
Encima de la mesa (complemento del núcleo de un S. Adv)
b) Si va dentro de un sintagma verbal (predicado) puede realizar funciones diversas de complemento:
He perdido a mi perro (CD)
Saludé a Javier (CI)
Fuimos a la playa (CC Lugar)
La casa fue construida por mi abuelo (C Agente)
Procedimiento análisis sintáctico
Para realizar el análisis sintáctico hay que proceder con el siguiente orden:
1.- Determinar si se trata de una oración simple o de una oración compuesta: si aparece un solo verbo (ya
sea forma simple, compuesta o perífrasis verbal) se trata de una oración simple, mientras que si aparecen
2 o más verbos se trata de una oración compuesta.
Or. Simple: Mi hermano ganó la carrera
Or. Compuesta: Mi hermano ganó la carrera y recibió el primer premio
2.- Si se trata de una oración simple:
a) Identificar el verbo.
b) Identificar el sujeto y el predicado.
c) Identificar el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado.
d) Analizar los distintos componentes que acompañan al sujeto y al predicado.
Veamos un ejemplo:
El amigo de mi hermano ha estudiado ingeniería en Madrid
a) Vemos que se trata de una oración simple porque solo tiene un verbo.
El amigo de mi hermano ha estudiado ingeniería en Madrid
b) Identifico el sujeto y el predicado.
El amigo de mi hermano (sujeto) ha estudiado ingeniería en Madrid (predicado)
c) Identifico el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado.
El amigo de mi hermano ha estudiado ingeniería en Madrid
d) Analizo los distintos componentes que acompañan al sujeto y al predicado.
3.- Si se trata de una oración compuesta:
a) Identificar los verbos de cada proposición.
b) Identificar el nexo que une las distintas proposiciones que forman la oración compuesta.
Se denomina proposición a cada oración simple que forma parte de la oración compuesta
c) Identificar cada proposición que forma parte de la oración compuesta
d) Identificar el tipo de oración compuesta al que pertenece.
e) Analizar cada proposición por separado como si se trataran de oraciones simples.
Veamos un ejemplo:
Pedro estudió medicina en Madrid y está trabajando en Barcelona
a) Vemos que se trata de una oración compuesta porque tiene dos verbos.
Pedro estudió medicina en Madrid y está trabajando en Barcelona
b) Identificamos el nexo.
Pedro estudió medicina en Madrid y está trabajando en Barcelona
3.- Identificamos cada proposición que forma parte de la oración compuesta
Pedro estudió medicina en Madrid y está trabajando en Barcelona
4.- Identificamos el tipo de oración compuesta al que pertenece.
Por el tipo de nexo “y” vemos que se trata de una oración compuesta coordinada copulativa.
5.- Analizamos cada proposición por separado:
a) Primera proposición:
b) Segunda proposición:
Oraciones simples
Oración simple es aquella que presenta un solo predicado (tiene un solo verbo conjugado).
Sus características:
Es una unidad gramatical con sentido completo
Tiene independencia sintáctica; es decir, no depende de ninguna otra oración.
El verbo puede ser una forma simple, una forma compuesta o una perífrasis verbal
Ejemplos:
El niño juega con su hermano (forma simple)
El policía había identificado al sospechoso (forma compuesta)
Andrés viene de jugar un partido (perífrasis verbal)
Clasificación de las oraciones simples:
Las oraciones simples se pueden clasificar en base a 3 criterios:
a) Según la estructura distinguimos:
Oración unimembre
Oración bimembre
b) Según el predicado distinguimos:
Oraciones copulativas
Oraciones predicativas
c) Según la intención del hablante distinguimos:
Oraciones declarativas
Oraciones interrogativas
Oraciones exclamativas
Oraciones desiderativas
Oraciones dubitativas
Oraciones exhortativas o imperativas
Tipos de oraciones simples según la estructura
La oración simple puede ser unimembre o bimembre:
La oración unimembre no tiene sujeto, son oraciones impersonales.
Hoy hace mucho frío Es muy tempano
La oración bimembre tiene sujeto y predicado.
Antonio juega con la pelota
Puede ocurrir que siendo una oración bimembre el sujeto no aparezca (esté omitido) pero por el contexto
se sepa cuál es.
Vamos a la playa (sujeto = nosotros)
Este sujeto omitido se denomina sujeto elíptico
Tipos de oraciones simples según el predicado
Las oraciones pueden ser atributivas y predicativas.
Oraciones atributivas (o nominativas):
Son las que tienen como verbo principal ser, estar o parecer. La única función del verbo es servir de
enlace entre el sujeto y el atributo. El atributo concuerda en género y número con el sujeto.
Juan es francés
El atributo se puede identificar porque se puede sustituir por el pronombre “lo”.
Juan es francés = Juan lo es
A veces los verbos “ser” (con el significado de estar en un sitio, suceder), “estar” (con el significado de
estar en lugar, en una situación) y “parecer” (con el significado de tener parecido) funcionan como verbos
predicativos y no copulativos (en estos casos no actúan como nexo de unión entre un sujeto y un
atributo):
El accidente fue de madrugada
El ladrón está en la cárcel
Ella se parece a su madre
Por otra parte, hay verbos habitualmente predicativos que en determinados contextos funcionan como
verbos copulativos: encontrarse, hacerse, mantenerse, ponerse, quedarse, volverse... se denominan verbos
semicopulativos:
La niña se encontraba desorientada en medio de tanta gente
El conductor se mantenía atento al tráfico
El perro se puso muy excitado cuando entró el cartero
Mi hijo se hacía el dormido cuando se tenía que levantar
Oraciones predicativas
Se construyen con el resto de verbos.
El niño estudia en el colegio
Pedro navega con su hermano
Las oraciones predicativas se clasifican en activas, pasivas e impersonales.
a) Oraciones activas:
El sujeto realiza la acción o es de quien se dice algo.
El niño dibuja con el lápiz
Las oraciones activas se clasifican en: transitivas e intransitivas.
a.1) Oraciones transitivas:
El verbo necesita completar su significado con un complemento directo (CD).
Mi hermano limpia el coche (CD)
Dentro de las oraciones transitivas hay dos tipos particulares: oraciones reflexivas y oraciones recíprocas.
Oraciones reflexivas: El sujeto realiza la acción y su efecto recae sobre el mismo. El sujeto
siempre es un sustantivo animado. Estas oraciones incluyen un pronombre personal (me, te, se, nos,
os, se) que se coloca delante del verbo.
Una forma de reconocer estas oraciones es que al final de las mismas se puede añadir “a sí
mismo(s)” sin que cambie su significado.
Él se lava las manos
Él se lava las manos a sí mismo
Las oraciones reflexivas pueden ser de 2 tipos:
Reflexiva directa: cuando el pronombre personal es CD.
Juan se (CD) peina
Reflexiva indirecta: cuando el pronombre personal es CI.
Juan se (CI) lava las manos
Oraciones recíprocas: la oración lleva dos o más sujetos (el verbo tan sólo se conjuga en las 3
personas del plural). La acción que realiza cada sujeto recae en los otros sujetos. Los sujetos son
siempre sustantivos animados. Estas oraciones incluyen pronombres personales (nos, os, se) que se
colocan delante del verbo.
Una forma de reconocer estas oraciones es que al final de las mismas se puede añadir: el uno al
otro, el uno del otro, el uno con el otro; o bien, mutuamente, recíprocamente, entre sí...
Ellos se saludan Ellos se saludan mutuamente
Dentro de estas oraciones distinguimos:
Recíproca directa: cuando el pronombre personal es CD.
Pedro y Manuel se (CD) saludan
Recíproca indirecta: cuando el pronombre personal es CI.
Antonio y María se (CI) intercambian regalos
a.2) Oraciones intransitivas: el verbo no necesita completar su significado con un complemento directo.
Mi hermano corre
Son verbos intransitivos muchos verbos de movimiento (correr, andar, saltar, volar, nadar…), etc.
b) Oraciones pasivas
En estas oraciones el sujeto, denominado sujeto paciente, es quien recibe la acción del verbo, mientras
que quien realiza la acción funciona como complemento agente. El verbo siempre va acompañado del
auxiliar del verbo “ser” conjugado más el participio del verbo principal.
El coche es limpiado por su dueño
El complemento agente es un sintagma preposicional introducido por la preposición “por” (en algunos
casos por la preposición “de” o por la locución preposicional “por parte de”):
La casa fue diseñada por el arquitecto
Al pasar la acción activa (El dueño limpia su coche) a pasiva el complemento directo (coche) pasa a ser el
sujeto de la oración pasiva, mientras que el sujeto de la oración activa (dueño) pasa a realizar la función
de complemento agente en la oración pasiva.
Dentro de las oraciones pasivas hay una modalidad que se denomina “oración pasiva refleja”. Tienen
significado pasivo pero su forma es activa. Llevan el pronombre “se” (que forma parte del verbo) que
introduce al verbo principal en 3ª persona singular o plural en voz activa (sin auxiliar del verbo “ser”).
El sujeto va siempre en 3ª persona del singular o plural y el verbo debe concordar con él. Estas oraciones
no llevan complemento agente (sujeto paciente)
Ejemplos:
Se construyó un campo de fútbol
Se construyeron dos estadios
Estas oraciones llevan siempre un verbo transitivo y admiten la transformación pasiva.
Se construyó un campo de fútbol = Un campo de fútbol fue construido
c) Oraciones impersonales
Son oraciones que no presentan sujeto (oraciones unimembres).
Suelen referirse a fenómenos meteorológicos u otros fenómenos naturales; expresiones de paso del
tiempo…
Ejemplo de oraciones impersonales:
Llueve desde ayer (no cabe la posibilidad de decir: “yo lluevo”, “tu llueves”…)
Hoy amaneció a las 8 horas (no se puede decir: “yo amanezco”, “tu amaneces”…)
Hace mucho calor
El verbo “haber” tiene una forma impersonal: “hay”
Hay un coche de policía en la plaza
Hay mucha gente en la fiesta
Y el verbo “hacer” también se puede utilizar de forma impersonal:
Hoy hace mucho frío
Hace mucho tiempo que no te veo
También el verbo “ser”:
Todavía es temprano
Muchos otros verbos se pueden utilizar como verbos impersonales agregándole la partícula “se”. El verbo
puede ser transitivo o intransitivo y siempre va en 3ª persona del singular (nunca del plural):
En este restaurante se come muy bien
Se castiga a los infractores
Hay que tener cuidado en no confundir estas oraciones con las oraciones pasivas reflejas:
Las oraciones pasivas reflejas tienen sujeto y las impersonales no.
En las oraciones pasivas reflejas el verbo puede ir en 3ª persona del singular o de plural, mientras que en
las impersonales únicamente en 3ª persona del singular.
Las oraciones pasivas reflejas llevan siempre un verbo transitivo y admiten la transformación pasiva,
mientras que las impersonales el verbo puede ser tanto transitivo como intransitivo y no admiten la
transformación pasiva.
Veamos una oración de cada tipo:
(Or. Impersonal) Aquí se habla demasiado alto
(Or. Pasiva refleja) Aquí se arreglan bicicletas (Transformación pasiva: Bicicletas son
arregladas aquí; También podría ir en singular: Aquí se arregla mi bicicleta)
Hay también oraciones impersonales denominadas “eventuales u ocasionales”: el verbo va en 3ª persona
del plural y no tiene un sujeto real, ni expreso ni omitido (quien realiza la acción es desconocido, no se
puede determinar por el contexto):
Comentan que la situación económica está mejorando
Llaman a la puerta
Han terminado la nueva terminal del aeropuerto
Sin embargo, algunos gramáticos consideran que estas oraciones no tienen sujeto pero lo podrían llevar
(está omitido) y que por lo tanto no se puedan considerar propiamente como oraciones impersonales.
Tienen un sujeto genérico (ellos, cualquiera), desconocido o que no interesa mencionar.
Tipos de oraciones simples según la intención del
hablante
Las oraciones, en función de lo que trata de comunicar el emisor, se clasifican en declarativas,
interrogativas, exclamativas, desiderativas, dubitativas e imperativas.
Oraciones declarativas
El emisor expone unos hechos de forma objetiva. Estas oraciones pueden se afirmativas o negativas.
Yo me compré un coche
Yo no me compré un coche
Oraciones interrogativas
El emisor pretende obtener información y plantea una pregunta. Estas oraciones pueden ser de dos tipos:
interrogativas directas e interrogativas indirectas.
Las interrogaciones directas van entre signos de interrogación mientras que las interrogaciones indirectas
van introducidas por verbos del tipo “querer saber, preguntar, decir, preguntar, observar…” y van sin
signos de interrogación.
Interrogación directa:¿Qué coche te has comprado?
Interrogación indirecta:Él quiere saber qué coche te has comprado
Interrogación directa:¿Cómo se llama tu padre?
Interrogación indirecta: Él pregunta que cómo se llama tu padre
Interrogativas directas: Se clasifican en:
Totales: la respuesta sólo puede ser sí o no.
¿Has terminado la universidad? Sí, la he terminado
Parciales: el tipo de respuesta es otra, no es ni sí ni no.
¿Cómo te llamas? Me llamo Alfonso.
Las interrogativas indirectas también pueden ser totales o parciales.
Totales: Él quiere saber si has terminado la universidad
Parciales: Él pregunta que cómo te llamas
Oraciones exclamativas
Son oraciones que expresan alegría, tristeza, sorpresa, emoción, susto, sentimientos.
También se clasifican en exclamativas directas, que van entre signos de exclamación, y en exclamativas
indirectas, que van introducidas por los verbos mencionados anteriormente (querer saber, preguntar…) y
van sin signos de exclamación.
Ejemplos:
Exclamación directa: ¡Cómo está jugando el delantero!
Exclamación indirecta: Él grita que cómo está jugando el delantero
Oraciones desiderativas
Son oraciones que expresan un deseo o un sueño. Estas oraciones también pueden ir entre signos de
exclamación. Pueden ir introducidas por distintas estructuras:
a) Ojalá + verbo subjuntivo:
Ojalá te animes y vengas con nosotros
b) Verbo de deseo (gustar, querer, desear, encantar, aspirar, soñar, etc.) + verbo en infinitivo o en
subjuntivo:
Deseo que apruebes el examen
Me encantaría que vinieras a visitarnos
c) Si + verbo subjuntivo:
¡Si me hubieras avisado te habría podio ayudar!
Oraciones dubitativas
Son oraciones que presentan la información como probable o improbable.
Suelen comenzar por adverbios o locuciones adverbiales del tipo: acaso, quizás, tal vez, probablemente,
posiblemente, seguramente, sin duda, puede ser, a lo mejor.... con el verbo en subjuntivo.
Tal vez apruebes el examen
O también pueden comenzar por las estructuras “deber de + verbo en infinitivo” o “poder que + verbo en
subjuntivo”.
Ese coche debe de costar más de 50.000 euros.
Él puede que no sepa cómo llegar al teatro.
También puede presentar la forma de una pregunta que se hace el hablante a sí mismo:
¿Será tarde ya?
Oraciones exhortativas o imperativas
Son oraciones que se utilizan para dar órdenes, instrucciones, recomendaciones o prohibiciones. Estas
oraciones también pueden ir entre signos de exclamación.
Ve a comprar el pan
No puedes comer descalzo
¡Cállate!
Te sugiero que te prepares muy bien este examen.
El verbo de estas oraciones puede ir en distintos modos y tiempos:
a) Imperativo:
Apaga la luz
b) Presente del indicativo:
¡Ahora apagas la luz!
c) Futuro de indicativo:
Mañana no verás la tele
d) Presente del subjuntivo (en oraciones negativas):
No salgas a la calle
e) Infinitivo:
¡A dormir!
Procedimiento de análisis de oraciones simples
Una vez determinado que se trata de una oración simple hay que proceder a su análisis sintáctico de
forma ordenada:
1.- Identificar el verbo: es el núcleo del predicado y nos permite identificar al sujeto.
Mi amigo de la infancia compró un abrigo a su padre en Madrid
2.- Se determina el sintagma sujeto (quien realiza la acción o sobre lo que se dice algo):
Mi amigo de la infancia compró un abrigo a su padre en Madrid
3.- Se determina el sintagma predicado (la acción que realiza el sujeto o lo que se dice de él). Está
formado por el verbo y por todos sus complementos:
Mi amigo de la infancia compró un abrigo a su padre en Madrid.
4.- Se identifica el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado:
Mi amigo de la infancia compró un abrigo a su padre en Madrid
5.- Se analizan los distintos componentes que acompañan al sujeto y al predicado.
a) En el sujeto: distinguir el núcleo, los determinantes, y los complementos.
b) En el predicado: el verbo puede ser copulativo, predicativo (activo o pasivo) o impersonal.
c) Si el verbo es copulativo, analizar el atributo.
d) Analizar los complementos: complemento directo, complemento indirecto, complementos
circunstanciales, complemento predicativo, complemento agente, complemento de régimen...
Análisis sintáctico de la oración:
Ejemplos de oraciones simples
1.- Antonio juega con la pelota
2.- El policía había identificado al sospechoso
3.- Andrés viene de jugar un partido (ver perífrasis verbal)
4.- Hoy hace mucho frío
5.- Es muy temprano (es predicativa o copulativa)
Construcciones como "es tarde", "es de día"... son consideradas por algunos gramáticos como atributivas
con el verbo "ser" en uso impersonal (el sujeto queda indeterminado). Para otros autores el verbo "ser" en
oraciones como "es mediodía", "son las cuatro"... es un verbo predicativo y la expresión que sigue a "ser"
es el sujeto invertido.
6.- Vamos a la playa
7.- Juan es francés
8.- Juan no es fuerte (NO es modificador)
9.- El accidente fue de madrugada
En esta oración el verbo “ser” funciona como verbo predicativo.
10.- El ladrón está en la cárcel
En esta oración el verbo “estar” funciona como verbo predicativo.
11.- Ella se parece a su madre (verbo parecerse)
En esta oración el verbo “parecer” funciona como verbo predicativo.
12.- La niña se encontraba desorientada en medio de tanta gente
13.- El conductor se mantenía atento al tráfico
En esta oración el verbo “mantenerse” funciona como verbo semicopulativo.
14.- El perro se puso muy nervioso con el gato
En esta oración el verbo “ponerse” funciona como verbo semicopulativo.
15.- Mi hijo se hizo el dormido por la mañana
Oraciones compuestas
La oración compuesta presenta 2 o más predicados. Es la suma mediante un nexo de 2 o más
oraciones simples.
Los dos (o más) verbos pueden ser verbos en forma personal:
Viajamos a Madrid y visitamos su catedral
O también puede ser un verbo en forma personal y el otro en forma impersonal (infinitivo, gerundio o
participio), siempre que no forme una perífrasis verbal y pueda llevar complementos.
Fuimos a Madrid a visitar su catedral
Las oraciones simples que forman la oración compuesta se denominan proposiciones. Por tanto, las
oraciones compuestas están constituidas por 2 o más proposiciones, cada una de ellas con su
correspondiente sujeto y predicado.
Las proposiciones tienen dependencia sintáctica, es decir dependen de una estructura mayor que se
denomina oración compuesta.
Cuando se analiza una oración compuesta es importante localizar el nexo, ya que nos permite identificar
las oraciones simples (proposiciones) que la conforman. El análisis de cada una de estas proposiciones es
similar al análisis de una oración simple individual.
Hay diversas formas de unión de oraciones simples para formar una oración compuesta:
Oraciones coordinadas
Oraciones subordinadas
Oraciones yuxtapuestas
En las oraciones coordinadas y yuxtapuestas las oraciones simples que la conforman mantienen su
independencia:
Fuimos a la playa y nos bañamos en el mar (oraciones coordinadas)
Terminó la carrera de ingeniería; es una persona muy brillante (oraciones yuxtapuestas)
Mientras que en las oraciones subordinadas una de ellas pierde su independencia y pasa a realizar una
función determinada dentro de la oración principal.
Álvaro compró el libro que el profesor le había recomendado (oraciones subordinadas).
La oración subordinada (en rojo) complementa a “libro” (que es el CD de la oración
principal).
A veces el término de oraciones compuestas se utiliza para hacer referencia exclusivamente a las
oraciones coordinadas y yuxtapuestas, mientras que a las oraciones subordinadas se le denomina
oraciones complejas.
Dentro de estas 3 grandes categorías de oraciones compuestas distinguimos diferentes subcategorías:
Oraciones coordinadas
En las oraciones coordinadas las dos (o más) proposiciones están al mismo nivel, una no depende
sintácticamente de la otra (es decir, podrían funcionar como oraciones independientes). Estas oraciones
están unidas por un nexo.
Yo me compré un libro y mi hermano se compró un balón
Podrían ir como oraciones independientes:
Yo me compré un libro
Mi hermano se compró un balón.
Características de las oraciones coordinadas:
Son oraciones independientes unidas por un nexo; no hay dependencia gramatical entre ellas.
El nexo de unión es una conjunción coordinante.
El nexo es independiente, no pertenece a ninguna de las dos oraciones.
Según el tipo de nexo distinguimos diversos tipos de oraciones coordinadas:
1. Copulativas
2. Adversativas
3. Disyuntivas
4. Distributivas
5. Explicativas
6. Consecutivas
1.- Coordinadas copulativas:
Los significados de las proposiciones se suman.
Los nexos de unión son principalmente: y, e, ni. También se pueden utilizar: no sólo... sino también, y
además, no sólo... sino (que), además de, junto con, etc.
Ejemplos
Fui a la tienda y me compré un libro
La policía llegó a la casa e inspeccionó el lugar del robo
En verano no fuimos a la playa ni tampoco salimos al extranjero
Mi hermano estudia mucho y además hace mucho deporte
Si se unen varias proposiciones coordinadas copulativas, el nexo normalmente sólo se sitúa delante de la
última proposición:
Yo leía un libro, mi hermana oía música y mi madre veía la tele
2.- Coordinadas adversativas:
Los significados de las dos proposiciones se contraponen.
Los nexos de unión son: pero, más, sino (que), sin embargo, aunque (= pero), no obstante, por lo demás,
con todo, fuera de, excepto, salvo, etc.
Ejemplos:
Antonio tenía muchas amigas pero nunca se casó
Él vivió muchos años en Londres, sin embargo no aprendió inglés
Pedro gana mucho dinero aunque trabaja muy poco
Mi hermano estudio mucho, no obstante no consiguió aprobar
No es que tenga mal carácter sino que es muy impulsivo
3.- Coordinadas disyuntivas:
La oración coordinada disyuntiva presenta dos (o más) opciones o alternativas. El significado de cada
proposición excluye a la otra, da la opción a elegir.
Los nexos de unión son: o, u, o bien, o... o..., etc.
Ejemplos:
¿Quieres venir con nosotros o prefieres quedarte en casa?
O bien vamos a la playa, o bien vamos a la montaña
¿Prefieres limpiar el baño u ordenar el salón?
4.- Coordinadas distributivas:
Los significados de las dos oraciones se alternan sin contraponerse.
Los nexos de unión son: bien… bien / ya… ya / uno… otro / este… aquel / tan pronto... como... / estos...
aquellos... / los unos... los otros, etc.
Ejemplos:
Mi hermana ya está riendo, ya está llorando
Uno dice una cosa, otro dice la otra
Mis amigos, bien están muy unidos, bien apenas se ven
Mi amiga unas veces está encantadora, otras veces no hay quien la soporte
5.- Coordinadas explicativas:
El significado de una oración completa el de la otra; la segunda oración explica, amplía o matiza el
sentido de la primera.
Los nexos de unión son: es decir, o sea, esto es…
Ejemplos:
No le gusta trabajar, o sea, es un vago
No se lleva bien con su mujer, esto es, no se lleva para nada
Es muy ambicioso en su trabajo, es decir, vive por y para él
6.- Coordinadas consecutivas:
Una oración explica las consecuencias de la otra
Los nexos de unión son: por lo tanto, por consiguiente, luego, así que, por lo que, conque, en
consecuencia, de manera que, de modo que, pues...
Ejemplos:
Mi madre viene a visitarnos, por lo que vamos a tener que ordenar bien la casa
Él no ha hecho bien su trabajo, por consiguiente ha sido amonestado
Quería trabajar en Alemania, por lo tanto me he puesto a estudiar alemán
Hoy no hay teatro; iré al cine pues
Oraciones subordinadas
En las oraciones compuestas subordinadas, también denominadas oraciones complejas, hay
dependencia sintáctica de una o más proposiciones (proposiciones subordinadas) respecto a la otra
(proposición principal). La proposición subordinada complementa a la proposición principal.
He aprobado el examen (proposición principal) porque estudié mucho (proposición subordinada)
Mientras que en las oraciones coordinadas y yuxtapuestas las 2 (o más) proposiciones que la
integran están al mismo nivel y podrían funcionar como oraciones independientes, en las
oraciones subordinadas hay una proposición principal y una o más proposiciones dependientes
(esta última no tiene autonomía, no podría ir sola).
Desde un punto de vista funcional, la proposición subordinada equivale a un sintagma de la
oración principal, es decir, actúa como sujeto, complemento del nombre, atributo, complemento
directo, complemento circunstancial...
Dentro de las oraciones subordinadas distinguimos:
Proposición subordinada sustantiva: desempeña funciones propias de un nombre.
Proposición subordinada adjetiva: desempeña funciones propias de un adjetivo.
Proposición subordinada adverbial: desempeña funciones propias de un adverbio.
Proposición subordinada sustantiva
1.- Definición
Las oraciones subordinadas sustantivas desempeñan dentro de la proposición principal las mismas
funciones que pueden desarrollar un sustantivo o un sintagma nominal dentro de una oración
simple. Por lo tanto, pueden ejercer principalmente de:
a) Sujeto
Correr por la mañana es muy saludable
No es conveniente proteger tanto a los hijos
Me encanta que vengas a mi fiesta
b) Atributo
Ella es quién preguntó por ti
Lo peor que hiciste fue decirle que era un intolerante
c) Complemento del verbo (CD, CI, CC)
Oí que te habías comprado un coche (CD)
Me gusta ayudar a quien lo necesita (CI)
Las proposiciones subordinadas que funcionan de CI suelen ir introducidas por “a + quien”
d) Complemento del nombre
Tengo el recuerdo de cuando eras muy pequeño..
La proposición subordinada va dentro del sintagma nominal “el recuerdo de cuando eras muy
pequeño”. El núcleo del sintagma es “recuerdo” y la oración subordinada actúa de complemento
de dicho núcleo.
Siempre he tenido la ilusión de conocer Nueva York
Estas oraciones suelen ir introducidas por una preposición (normalmente “de”).
e) Complemento del adjetivo
Van introducidas siempre por una preposición.
Estaba muy contento de que hubieras aprobado
Estas oraciones suelen ir introducidas por una preposición (normalmente “de”).
f) Complemento del adverbio
Me dijo que llegaría antes de que te marches
Estas oraciones suelen ir introducidas por una preposición (normalmente “de”).
g) Complemento de régimen
Pensaba en que vendrías
Mi entrenador dudaba de que ganara aquel partido
Estas oraciones suelen ir junto al verbo que complementan y van introducidas por una
preposición.
h) Complemento agente
Esta casa fue diseñada por quien acabas de conocer
Vemos por tanto que cuando la proposición subordinada sustantiva realiza ciertas funciones
(complemento de nombre, de adjetivo, de adverbio o complemento agente) va introducida por una
preposición.
Un modo de identificar si se trata de una proposición subordinada sustantiva es ver si se puede
sustituir por “esto” / “eso” / “aquello” / “esa cosa”:
Pensaba en que vendrías = Pensaba en eso
Estaba muy contento de que hubieras aprobado = Estaba muy contento de eso
Correr por la mañana es muy saludable = Eso es muy saludable
Mi entrenador dudaba de que ganara aquel partido = Mi entrenador dudaba de eso
Dentro de una oración compuesta puede haber más de una proposición sustantiva:
Por ejemplo, coordinadas entre sí:
Él no sabía ni quien había venido ni quien había llamado
O una proposición subordinada sustantiva dependiente a su vez de otra proposición subordinada
sustantiva:
No me gusta que me digas que juego mal al tenis
2.- Nexos
Los principales nexos que introducen las proposiciones subordinadas sustantivas son:
a) Las conjunciones: que, si/que si.
Me encanta que ayudes a tu hermano
Las conjunciones “si/que si” introducen oraciones subordinadas sustantivas interrogativas
indirectas
Quiero saber si vendrás con nosotros
ATENCIÓN: hay que distinguir las subordinadas sustantivas introducidas por “si” de las
oraciones subordinadas adverbiales condicionales (las veremos más adelante). En el primer caso
se pueden sustituir por un pronombre; en el segundo caso no.
Él me dirá si viene con nosotros = Él me dirá eso
Él me lo dirá si viene con nosotros (si no viene no me lo dirá)
b) Los pronombres interrogativos “qué, quién, cuál” y los adverbios interrogativos “dónde,
adónde, cómo, cuándo, cuánto” también introducen oraciones subordinadas sustantivas
interrogativas indirectas.
Estos pronombres y adverbios interrogativos, además de nexo realizan una función dentro de la
proposición subordinada.
Él no sabía quién (SUJ) había venido
Él quiere saber dónde (CCL) iremos este verano
Él no se imagina cómo (CCM) has podido conseguirlo
En estos 3 ejemplos la proposición subordinada funciona como CD, pero dentro de ellas el nexo
realiza una determinada función
La proposición subordinada sustantiva puede ir también sin nexo, con un verbo en infinitivo
acompañado de complementos.
Me encanta dormir en el jardín
En las oraciones subordinadas sustantivas, cuando el sujeto de la oración subordinada es el mismo
que el de la oración principal el verbo va en infinitivo.
Nosotros queríamos ir al cine (= que nosotros fuéramos al cine)
Nosotros queríamos que tú fueras al cine
En el primer ejemplo (mismo sujeto en ambas oraciones) el verbo va en infinitivo, mientras que en
el segundo caso (distinto sujeto en ambas oraciones) no.
3.- ¿Cómo identificar la función que realiza?
Algunos ejemplos de identificación de proposiciones subordinadas sustantivas:
3.1.- Función sujeto
Para comprobar si la oración subordinada sustantiva realiza la función de sujeto:
a) Primero comprobamos que es efectivamente una oración subordinada sustantiva sustituyéndola
por “eso”:
Que hagas ejercicio por la mañana es muy saludable = Eso es muy saludable
b) A continuación sustituimos “eso” por “esas cosas” y comprobamos si cambia el verbo:
Esas cosas son saludables
3.2.- Función CD
Para comprobar si la oración subordinada sustantiva realiza la función de CD realizamos una
doble sustitución:
a) Primero: comprobamos que se puede sustituir por “eso”
Me contaron que habías aprobado = Me contaron eso
b) Segundo: comprobamos que se puede sustituir por “lo”
Me contaron que habías aprobado = Me lo contaron
3.3.- Función CI
Para comprobar si la oración subordinada sustantiva realiza la función de CI realizamos una doble
sustitución:
a) Primero: comprobamos que se puede sustituir por “eso”
Sonreí a quien me habías presentado = Sonreí a eso
b) Segundo: comprobamos que se puede sustituir por “le” / “les”
Sonreí a quien me habías presentado = Le sonreí
Proposición subordinada adjetiva (o de
relativo)
1.- Definición
La proposición subordinada adjetiva desempeña dentro de la proposición principal la misma
función que un adjetivo dentro de una oración simple, es decir, funciona como complemento del
nombre. Va a continuación del sustantivo (antecedente) al que complementa, formando parte del
sintagma nominal.
Habitualmente el antecedente es un sustantivo, aunque también puede ser un pronombre, un
adverbio o una oración. (subrayado el antecedente; resaltada la oración subordinada)
Esa es la corbata (sustantivo) que yo te he regalado
Hay algunos (pronombre) que no están de acuerdo
Se fue sin despedirse (oración), lo que nos extrañó a todos
Normalmente la proposición subordinada adjetiva se puede sustituir por un adjetivo que tenga un
significado similar (en rojo el antecedente).
He comprado un coche que es muy rápido (= He comprado un coche rapidísimo)
Me gusta mucho ir a la finca que te compraste (=Me gusta mucho ir a la finca comprada)
A veces no se encuentra un adjetivo con un significado equivalente a la proposición subordinada
adjetiva, lo que no implica que no funcione como tal.
2.- Nexos
Las proposiciones subordinadas adjetivas se denominan también proposiciones de relativo ya que
siempre van introducidas por un pronombre o por un adverbio relativo.
Estas proposiciones subordinadas no suelen ir precedidas de preposiciones, salvo en casos
concretos.
Los nexos que introducen estas proposiciones subordinadas son:
a) Pronombres relativos que (el más habitual), quien, cual y cuyo. En algunos casos pueden ir
precedidos de preposiciones.
La película que hemos visto es interesantísima
Ya he terminado el libro del que te hablé
He visto a tu amigo con quien fuiste a Londres
Han detenido a los ladrones cuyo asalto al banco fue tan espectacular
b) Adverbios relativos: donde, como, cuanto y cuando
La casa donde estuviste el pasado verano la han reformado
Aquel fue el día cuando nos conocimos
ATENCIÓN: Hay que diferenciar las proposiciones subordinadas adjetivas introducidas por un
adverbio relativo, de las proposiciones subordinadas sustantivas introducidas también por un
adverbio relativo:
Las proposiciones sustantivas no llevan antecedente y además se pueden sustituir por el
pronombre “eso”
No sabemos dónde estudio (proposición subordinada sustantiva: “donde” no lleva un antecedente
y además se puede sustituir por “eso”).
No sabemos eso
El nexo de la proposición subordinada adjetiva realiza 2 funciones:
a) Por una parte permite conectar la proposición principal y la subordinada.
b) Además dentro de la proposición subordinada, si el nexo es pronombre suele realizar funciones
propias de un nombre (sujeto, CD, CI, C de Reg.), mientras que si es un adverbio realiza las
funciones típicas de éste (principalmente CC).
Ejemplo:
Mi amigo que has conocido estudia medicina
Antecedente: amigo (núcleo del sujeto de la proposición principal)
Proposición subordinada: “que has conocido”
Nexo: “que”; dentro de la proposición subordinada funciona como CD; hace referencia a “amigo”
La proposición subordinada equivale a: “Has conocido a mi amigo”
Ejemplo:
La empresa donde trabajo tiene presencia en muchos países
Nexo: “donde”; dentro de la proposición subordinada funciona como CCL; hace referencia a
“empresa”.
Ejemplo:
El coche que está aparcado en la calle es de mi hermano
Nexo: “que”; dentro de la proposición subordinada funciona como sujeto; hace referencia a
“coche”.
Ejemplo:
La persona a la que ayudaste es muy amiga mía
Nexo: “a la que”; dentro de la proposición subordinada funciona como CI; hace referencia a
“persona”.
3.- Tipos de proposiciones subordinadas adjetivas
Las proposiciones adjetivas pueden ser de diversos tipos:
a) Proposiciones adjetivas con antecedente explícito: cuando el elemento (antecedente) al que
se refiere el pronombre o adverbio relativo figura en la oración principal. Estas oraciones adjetivas
se clasifican en:
a.1.- Especificativas: aportan una información adicional del antecedente que permite diferenciarlo
del grupo general al que pertenece.
Mis amigos que fueron a la fiesta se lo pasaron muy bien
(Tengo amigos que fueron a la fiesta y otros que no; me estoy refiriendo a los primeros)
a.2.- Explicativas: van separadas por comas; aportan una información adicional del antecedente
pero sin diferenciarlo del grupo general al que pertenece.
Mis amigos, que fueron a la fiesta, se lo pasaron muy bien
(Todos mis amigos fueron a la fiesta)
b) Proposiciones adjetivas sin antecedente explícito: Cuando en la oración principal no figura el
antecedente es porque por el contexto se deduce cuál es. En estos casos la oración adjetiva va
introducida por un determinante (normalmente un artículo) o por el pronombre que/quien/cuanto.
Estas proposiciones subordinadas adjetivas se sustantivan y realizan la función propia de un
sustantivo.
Ejemplo:
(Con antecedente) Mis amigos que fueron a la fiesta se lo pasaron muy bien
(Sin antecedente) Los que fueron a la fiesta se lo pasaron muy bien (proposición subordinada
adjetiva sustantivada; puedo utilizar esta forma cuando por el contexto se deduce que estoy
hablando de mis amigos).
En la primera oración la proposición subordinada funciona como complemento del nombre, en la
segunda oración funciona como sujeto de la proposición principal.
Otros ejemplos:
La persona (antecedente) que hizo eso no sabía lo que hacía (subordinada adjetiva complemento
del nombre)
Quien hizo eso no sabía lo que hacía (subordinada adjetiva sustantivada, funciona como sujeto de
la proposición principal dentro de la proposición subordinada “Quien” es el sujeto)
Más ejemplos de proposiciones subordinadas de adjetivo sustantivadas:
Olvidé quien te había llamado (proposición subordinada CD)
Contesta a quien te pregunte (proposición subordinada CI)
Antonio fue quien me explicó la lección (proposición subordinada atributo)
La casa fue diseñada por quien conociste ayer (proposición subordinada C Agente)
El juez está convencido de quien es el culpable (proposición subordinada C del adjetivo)
El accidente ocurrió después de lo que imagináis (proposición subordinada C del adverbio)
Las proposiciones introducidas por adverbios cuando no llevan antecedentes se consideran
subordinadas adverbiales en función de complemento circunstancial (las veremos más adelante), y
no subordinadas adjetivas en función de complemento de un nombre.
Esa es la carretera (antecedente) donde ocurrió el accidente (subordinada adjetiva complemento
del nombre)
Esta mañana pasamos por donde ocurrió el accidente (subordinada adverbial CCL)
Oración subordinada adverbial
La oración subordinada adverbial desempeña dentro de la oración compuesta la misma función que un
adverbio dentro de una oración simple, es decir, funciona como complemento circunstancial. Su función
es completar al verbo de la oración principal aportando información sobre el lugar, el tiempo, el modo, la
causa, la finalidad… en el que se desarrolla la acción.
Estas oraciones se clasifican en dos grupos en función de si se pueden sustituir por adverbios.
Subordinadas adverbiales propias (se pueden sustituir por un adverbio o por un complemento
circunstancial con un significado parecido).
Subordinadas adverbiales impropias (no se pueden sustituir por adverbios).
1.- Subordinadas adverbiales propias
Estas proposiciones subordinadas se pueden sustituir por un adverbio o por un complemento
circunstancial.
Encontré el libro donde me dijiste = encontré el libro en la tienda = encontré e libro allí
Funcionan como complemento circunstancial: de tiempo, de lugar, de modo o de cantidad.
a) Subordinadas adverbiales de lugar: Son proposiciones que informan del lugar en el que se desarrolla la
acción del verbo principal; se pueden sustituir por un adverbio de lugar. Van introducidas siempre por el
adverbio donde (nexo), precedido o no de una preposición (de donde, por donde, desde donde, hacia
donde, a donde…).
Ejemplos:
Fuimos a comer donde nos recomendaste (= Fuimos a comer allí)
Vinimos por donde nos indicó la policía
Quedamos donde nos vimos la última vez
ATENCIÓN: No se debe confundir el uso de “a donde” y “adonde”.
La forma “a donde” se utiliza para introducir una proposición subordinada adverbial con verbos de
dirección o movimiento:
Fuimos a comer a donde nos habían recomendado
La forma “adonde” se utiliza para introducir una proposición subordinada adjetiva o de relativo, y
por lo tanto debe llevar antecedente:
Esa es la playa adonde vamos
También “adónde” (acentuado) se utiliza para introducir proposiciones subordinadas sustantivas
formadas por interrogativas indirectas:
Me gustaría saber adónde vamos (= Me gustaría saber eso)
b) Subordinadas adverbiales de tiempo: Son proposiciones que informan de un tiempo que puede ser
anterior, simultáneo o posterior al del verbo de la oración principal.
Simultaneidad: la acción de la proposición subordinada se desarrolla al mismo tiempo que la acción
de la proposición principal.
Mientras yo estudiaba mi hermana veía la televisión
Anterioridad: la acción de la proposición subordinada se desarrolla antes que la acción de la
proposición principal.
Cuando terminó la película nos fuimos a cenar
Posterioridad: la acción de la proposición subordinada se desarrolla después que la acción de la
proposición principal.
Cuando llegamos a casa él ya se había marchado
Se pueden sustituir por un adverbio de tiempo o por un sintagma preposicional o nominal que funcione
como un complemento circunstancial.
Ejemplos:
Cuando llegamos a Madrid visitamos a mis padres (= Entonces visitamos a mis padres; Aquel día
visitamos a mis padres)
Tan pronto amaneció nos pusimos en marcha (= En ese momento nos pusimos en marcha)
En cuanto tenga noticias te informo
Van introducidas (nexos) por:
Conjunciones: cuando, apenas, mientras
Locuciones conjuntivas: antes de que, a medida que, en cuanto, una vez que, nada más que, a la vez
que, tan pronto como, primero que, mientras tanto, mientras que
Ciertas proposiciones (seguidas o no de “que”): según, desde que, hasta que…
Otras formas que se utilizan para expresar temporalidad son:
Cláusula de infinitivo: presentan distintas estructuras: “al” + infinitivo, “nada más/al poco de“ +
infinitivo, preposiciones “mas/hasta” + infinitivo
Al entrar en clase, vi al nuevo profesor
Nada más terminar el examen, me fui a casa
Cláusula de gerundio:
Jugando al tenis, note un fuerte dolor en la espalda
Cláusula de participio:
Terminado el partido, nos fuimos a celebrar nuestra victoria
Verbo “hacer” + expresión temporal:
Hace una semana, mi empresa anunció una reducción de plantilla
ATENCIÓN: no confundir estas proposiciones introducidas por “cuando” con las proposiciones
subordinadas sustantivas interrogativas indirectas:
Volvimos cuando pudimos (Subordinadas adverbiales de tiempo; = Volvimos entonces)
Él me dijo cuándo volverían (Subordinadas sustantiva; = Él me dijo eso)
c) Subordinadas adverbiales de modo: Son oraciones que informan del modo en el que se desarrolla la
acción del verbo principal. Son adverbiales cuando se pueden sustituir por el adverbio de modo “así”.
Van introducidas (nexos) por: como (principal), como si, como que, conforme, cual, según, según que,
según y como, tal y como…
Ejemplos:
Lo hicimos como nos dijiste (= Lo hicimos así)
La operación militar se desarrolló conforme se había planificado
Él se comportó en la fiesta tal y como le habíamos dicho
Otras estructuras que se utilizan para introducir la proposición subordinada adverbial de modo son:
Cláusulas “sin” + infinitivo:
Se fue de casa sin decir nada
Cláusulas de gerundio:
Ella se marchó dando un portazo
d) Subordinadas adverbiales de cantidad: Son oraciones que informan de la intensidad con la que se
desarrolla la acción del verbo principal. Se pueden sustituir por un adverbio de cantidad.
Mi hermano hizo cuanto pudo (= Mi hermano hizo mucho)
2.- Subordinadas adverbiales impropias
Estas subordinadas adverbiales no se pueden sustituir por adverbios.
Pueden ser de subordinadas adverbiales de causa, condicional, final, concesiva, consecutiva y
comparativa.
Algunas de las oraciones subordinadas impropias complementan a toda la oración y no sólo al verbo, por
tanto estas proposiciones no se integran dentro del sintagma verbal. Esto sucede con las
condicionales (cuando van delante del verbo), las causales y las concesivas.
a) Subordinadas adverbiales causales:
Son oraciones que informan de la causa, del motivo o de la razón por la que sucede la acción del verbo
principal. Estas oraciones desempeñan la función de complemento circunstancial de causa.
El nexo de estas oraciones: porque (el más utilizado), a fuerza de, como (siempre antes de la oración
principal), como quiera que, en vista a/de que, gracias a que, por razón de que, pues, puesto que, que,
supuesto que, visto que, ya que, de tan (…) que, tanto (…) como…
Ejemplos:
Como no teníamos dinero, no salimos a cenar
Volvimos a casa porque nos dijeron que estaba sonando la alarma
Consiguió aprobar a fuerza de estudiar
Estoy muy cansado de tanto como he trabajado
Como no te vi, me marché a otro lugar
Otras estructuras:
Verbo en infinitivo, introducidas por una preposición
Por no estudiar, has suspendido
Verbos en gerundios
Trabajando todos los días, pudo aprobar la carrera
Verbos en participio
Agotado por el esfuerzo, tuvo que abandonar la carrera
b) Subordinadas adverbiales condicionales:
Son proposiciones que informan de la condición/hipótesis para que se cumpla lo expresado en la
proposición principal. Estas oraciones complementan a toda la oración principal. Desempeñan la función
de complemento circunstancial de condición.
Pueden preceder o seguir á la oración principal. La proposición principal se denomina “apódosis” y la
proposición subordinada “prótasis”.
Principales nexos: si (el más utilizado), a condición de que, a menos que, como, con tal (de) que, cuando,
en el caso de que, en el supuesto de que, siempre que…
Ejemplos:
Si estudias aprobarás seguro
A menos de que compres ya las entradas, no podrás ir al concierto
En el caso de que decidas venir con nosotros, avísanos con tiempo
Como no te saques ya los billetes, no vas a poder viajar a París
Puedes aprobar el curso con tal de que estudies un poco más
Otras estructuras:
Verbo en infinitivo introducido por una preposición (con/de) o una locución (en caso de/con tal de/a
condición de)
Con salir a las 10, llegas bien al aeropuerto
Verbos en gerundio
Entrenado un poco más, podrías ganar la carrera
Verbos en participio
Finalizado el concierto, podremos saludar al cantante
c) Subordinadas adverbiales finales:
Se utilizan para informar del propósito de la acción principal. Desempeñan la función de complemento
circunstancial de finalidad.
Principales nexos: para qué (el más utilizado), a que, a fin de que, con el fin de que, con el objeto de que,
con la intención de que, con vistas a que, para…
Ejemplos:
Encendimos la chimenea para que ella no tuviera frío
Se presentó la policía con la intención de detener al atracador
Si el sujeto de la proposición principal y de la subordinada es el mismo entonces la proposición
subordinada puede ir introducida por “para” y llevar el verbo en infinitivo.
Ordené mi casa para recibir a los invitados (el sujeto en ambas proposiciones es “yo”)
d) Subordinadas adverbiales consecutivas:
Expresan la consecuencia o resultado de la acción principal.
Este verano no hemos alquilado en la playa por lo que nos quedaremos en casa
Dentro de esta categoría distinguimos dos modalidades:
a) Intensivas: la proposición subordinada va precedida por un intensificador: tan, tanto, tal, de tal
modo, de tal manera…
En ellas la consecuencia se deriva principalmente de la intensidad con la que se desarrolla la acción
principal.
Ejemplos (en rojo el intensificador; en azul la proposición subordinada):
Hizo tanto viento que cayeron muchos árboles
Estudia tanto que es imposible que suspenda
La fiesta fue tan divertida que nadie se quería marchar
Jugaba al tenis de tal manera que era imposible ganarle
b) No intensivas o ilativas: en ellas la proposición subordinada expresa una simple deducción de lo
manifestado por la proposición principal. Estas oraciones van introducidas por locuciones y
conjunciones: así, así es que, conque, de tal manera que, de tal suerte que, luego, por consiguiente,
por lo tanto, pues, que
Ejemplos:
Hace mal tiempo, luengo nos quedaremos en casa
No era miembro del club, por consiguiente, no pudo entrar
Vino con muy poco dinero, así es que a los dos días se tuvo que volver
e) Subordinadas adverbiales concesivas:
Estas oraciones expresan una dificultad, una objeción para que tenga lugar la acción principal, pero no
impiden que pueda ocurrir. Estas oraciones complementan a toda la oración principal.
Los nexos que introducen estas operaciones son: aunque (el más utilizado), a pesar de que, a pesar que,
así, aun cuando, aun si, mal que, por más que, si bien…
Ejemplos:
Aunque llegue tarde, iré a la fiesta
A pesar de que me pidas perdón, no voy a olvidar lo que me has hecho
Por más que entrenes, te va a resultar muy difícil ganar a Manuel
No pudo entrar en Cuba a pesar de tener todo los papeles en regla
Otras estructuras:
Verbo en infinitivo introducido por una preposición (con/para) o por una locución (pese a/a pesar
de)
Con ir a clase todos los días, no va a ser suficiente para aprobar el curso
Verbos en gerundios
Sintiéndolo mucho, no puedo ayudarle
Verbos en participio introducido por una preposición (aun/incluso/hasta)
Incluso lesionado, fue capaz de ganar la carrera
f) Subordinadas adverbiales comparativas:
Se establece una comparación entre lo expresado en la proposición subordinada y lo expresado en la
proposición principal. Si el verbo de la proposición subordinada es el mismo que el de la proposición
principal se suele omitir.
El nexo suele estar formado por 2 miembros: el primero se denomina cuantificador (o intensificador),
siendo un adverbio (tan, más, menos…) que se sitúa en la proposición principal; el segundo es una
partícula subordinante que introduce a la proposición subordinada.
Las oraciones subordinadas adverbiales comparativas no actúan de complemento circunstancial del verbo
principal sino que complementan al cuantificador.
Distinguimos 3 tipos de proposiciones subordinadas:
a) Comparativa de superioridad
Sus nexos son: más / mayor / mejor (…) que / más … de
Él gana más dinero que sus hermanos (ganan)
Su situación económica es más preocupante de lo que podíamos imaginar
Mi hermano jugaba al tenis mejor que su amigo
b) Comparativa de igualdad
Sus nexos son: como, cuanto, igual (de) que, lo mismo que; tan / tanto / tanta / tantos / tantas (…)
como; …
Él gana tanto dinero como sus hermanos
Su casa es tan grande como me había contado
Él tiene un perro igual de fiero que el de tu hermano
c) Comparativa de inferioridad
Sus nexos son: menos / menor / peor (…) que / de
Él gana menos dinero que sus hermanos
Su jefe es peor de lo que te puedas imaginar
Oraciones yuxtapuestas
En estas oraciones compuestas no hay un nexo que enlace las distintas proposiciones simples que la
componen sino que en su lugar se utiliza algún signo de puntuación (normalmente dos puntos, una coma,
o punto y coma).
Elegir entre un signo u otro responde habitualmente a una cuestión de estilo.
Ambas proposiciones tienen sentido completo, es decir, podrían ir por separadas como oraciones simples
independientes.
Estas oraciones se consideran como oraciones compuestas (y no como dos oraciones simples
independientes) por la relación que tienen los temas tratados.
El examen fue muy difícil: no aprobó nadie
Yo preparé la comida, mi hermano trajo las bebidas
Pedro veranea en la playa, Alfonso en la montaña
Me vuelvo a casa, me encuentro mal
Pedro juega muy bien al tenis, toca muy bien la guitarra, es además un gran cocinero
Antes estudiaba en la universidad; ahora trabaja en una empresa
Ayer no paró de beber: hoy no podía levantarse
Antonio es una persona intratable; su hermano es encantador
Análisis de oraciones compuestas
Una vez determinado que una oración es compuesta (tiene 2 o más verbos) su análisis debe seguir los
siguientes pasos:
1.- Localizar los diferentes verbos de la oración.
El libro que le he comprado a tu padre es muy interesante
2.- Localizar el nexo (o su ausencia) que relaciona las distintas proposiciones que integran la oración
compuesta.
El libro que le he comprado a tu padre es muy interesante
3.- Identificar cada proposición que forma parte de la oración compuesta
El libro que le he comprado a tu padre es muy interesante
4.- Identificar el tipo de oración compuesta al que pertenece.
Se trata de una oración compuesta subordinada adjetiva: la proposición subordinada “que le he
comprado a tu padre” complementa al sustantivo “libro” (antecedente).
5.- Analizar cada proposición independientemente.
a) Proposición principal:
b) Proposición subordinada:
Ejemplos de análisis de oraciones simples I
Análisis sintáctico
1- La iglesia está lejos
2- Mi padre es abogado
3- Mi prima está cansada
4- Tus amigas están preocupadas
5- Estos niños parecen perdidos
6- Mi ilusión es viajar
7- Agustín es de Mallorca
8- Mi hermana está contenta por la mañana
9- Antonio está feliz en su casa
10- Las niñas van a clase con sus amigas
11- Pedro continúa hablando por teléfono
12- La niña peina a su muñeca
13- El mecánico arregla los coches
14- Pedro alimenta a su perro
15- El agricultor corta las ramas viejas
16- Mi hermano lo ha perdido
17- Yo como una galleta
18- Ella pinta un cuadro
19- Yo buscaba un libro para el abuelo
20- Encargué un traje al sastre para mi hijo mayor
21- El jardinero traía fertilizante para las plantas
22- Se lo he regalado yo
23- Jesús recitó la poesía a sus compañeros
24- Margarita envió recuerdos a su padre
25- El niño escribió una carta a sus padres
26- El niño les escribió una carta
27- Álvaro, tu carta me encantó
28- Yo no regalé un libro a mi hermano
29- El veterinario ponía una inyección al caballo
30- Yo doy este dinero a mi hermano
31- Pedro corta el tronco con la sierra
32- Pedro fabrica mesas de madera
33- Mi hijo construye una cabaña con ramas
34- ¿Habla el profesor con el alumno?
35- Él huyó por miedo
36- Ellos han trabajado muchísimo
37- Él conduce el coche tranquilamente
38- Él aprobó el examen la semana pasada
39- Ellos viajan a Alemania
40- Pedro jamás se da por vencido
41- Él irá seguramente a la fiesta
42- Él riega el jardín con la manguera
43- Probablemente construyan la casa de madera
44- Iremos al cine con los niños
45- La fiesta será en mi casa
46- Vio con mucho interés la película
47- En Inglaterra se conduce por la izquierda
48- El accidente fue allí
49- ¡Mi hermano vendrá el sábado!
50- Él estudia por la tarde
Ejemplos de análisis de oraciones simples II
1- Ella se parece a su madre
2- El ladrón está en la cárcel
3- El accidente fue de madrugada
4- El conductor no se mantenía atento al tráfico
5- La niña se encontraba desorientada en medio de tanta gente
6- Mi hijo se hizo un arroz riquísimo
7- El niño se puso en contra de su padre
8- La niña se encontró una cartera en un banco del parque
9- El niño está corriendo
10- Vamos a celebrar tu cumpleaños
11- Vengo de recoger mi diploma
12- Tenemos que ordenar la habitación
13- El puente fue diseñado por un famoso ingeniero
14- ¡Por fin he aprobado el examen!
15- Voy caminando por la playa
16- Ayer por la tarde estuve estudiando hasta las nueve
17- Se agarra a un clavo ardiendo
18- La madre prepara la comida
19- Escucho a tu profesor
20- Él está satisfecho por su aprobado
21- El policía informó del accidente
22- Las amigas hablan de la fiesta
23- Eso carece de importancia
24- Coincidí con Pedro en el gimnasio
25- El ladrón fue capturado por la policía
26- La casa fue diseñada por el arquitecto
27- El corredor llegó agotado
28- El camionero conducía atento
29- Andrés trajo rota la raqueta
30- Los niños viajan contentos
31- Andrés viene de jugar un partido
32- El policía había identificado al sospechoso
33- El niño juega con su hermano
34- ¡Vamos a la playa!
35- Antonio nunca juega con la pelota
36- Es muy tempano
37- Hoy hace mucho frío
38- Aquí se arreglan bicicletas
39- Aquí se habla demasiado alto
40- Se castiga a los infractores
41- En este restaurante se come muy bien
42- Todavía es temprano
43- Hay mucha gente en la fiesta
44- Hay un coche de policía en la plaza
45- Hace mucho calor
46- Hoy amaneció a las ocho de la mañana
47- Llueve desde ayer
48- Se construyó un campo de fútbol
49- El coche fue arreglado por el mecánico
Ejemplos de análisis de oraciones simples III
1- El perro es entrenado por su dueño
2- Mi hermano corre
3- Antonio y María se intercambian regalos
4- Ellos se saludan
5- Juan se peina
6- Él se lava las manos
7- Mi hermano limpia el coche
8- El niño dibuja con el lápiz
9- Pedro navega con su hermano
10- El niño estudia en el colegio
11- No salgas a la calle
12- Mañana no verás la televisión
13-¡Apaga la luz!
14- ¡Cállate!
15- ¿Será tarde ya?
16- Ese coche debe de costar más de cincuenta mil euros
17- Tal vez apruebes el examen
18- ¡Cómo está jugando el delantero!
19- Yo me compré un coche
20- Yo no me compré un coche
21- ¿Has terminado la universidad?
22- ¿Qué coche te has comprado?
23- ¿Cómo se llama tu padre?
24- ¿Cómo te llamas?
25- Ve a comprar el pan
26- No puedes comer descalzo
27- ¡A dormir!
28- Me pareció aburrida la película
29- Mi hermano se quejaba de un dolor en la espalda
30- Mi hijo solo piensa en fútbol
31- Me preocupo por mis hermanos
32- Me avergüenzo de tu comportamiento
33- Informé al profesor de mi accidente
34- Me alegro de tu victoria
35- La reunión se celebrará mañana por la tarde
36- El fin de semana descansamos muy poco
37- El caballo se desmayó por agotamiento
38- Estamos ahorrando para las vacaciones
39- Tú nunca te comportarías de esa manera
40- A su hijo le compró Íñigo unos caramelos
41- Este premio es para Beatriz
42- Me regalaron un libro, un balón y una raqueta
43- Una manzana me comí ayer
44- Volar es maravilloso
45- El arte de volar se puede aprender
46- Esto es difícil de explicar
47- Entró en casa sin llamar
48- El niño quiere comer
49- Él estudiaba cantando
50- Ciertamente no merecías haber aprobado
Ejemplos de análisis de oraciones simples IV
1- Juan no es francés
2- Juan es francés
3- Antonio es fuerte
4- Pedro come peras
5- El niño escribe una carta
6- Mi mejor amigo compró tres libros
7- Mi primo pequeño come pasteles en la cocina
8- Mi buen amigo de Madrid compra el pan en la tienda
9- El hermano mayor de mi amigo preparó dos tortillas
10- Mi coche está en la casa de mi hermano
11- Mi jefe me contó la situación de la empresa
12- El amigo de mi hermano ha estudiado ingeniería en Madrid
13- Pedro estudió medicina en Navarra
14- Está trabajando en Barcelona
15- Mi amigo de la infancia compró un abrigo a su padre en Madrid
16- Antonio juega con la pelota
17- El niño juega con su hermano
18- El policía había identificado al sospechoso
19- Andrés viene de jugar un partido
20- Hoy hace mucho frío
21- Es muy temprano
22- Vamos a la playa
23- El accidente fue de madrugada
24- El ladrón está en la cárcel
25- Ella se parece a su madre
26- La niña se encontraba desorientada en medio de tanta gente
27- El conductor se mantenía atento al tráfico
28- El perro se puso muy nervioso con el gato
29- Mi hijo se hizo el dormido por la mañana
30- El niño estudia en el colegio
31- Pedro navega con su hermano
32- El niño dibuja con el lápiz
33- El tren llega a la estación
34- La pared es blanca
35- El niño estudia en el colegio
36- El perro ladra alegremente
37- Ese mueble es muy viejo
38- Él juega a la pelota
39- Trabajar es la clave del éxito
40- El buen amigo de Pedro juega a la pelota
41- Ellos viajan a Londres
42- Muy fatigados llegaron los excursionistas
43- Juego al tenis con mi hermano
44- Has llegado muy tarde a casa
45- Iremos por la tarde al cine
46- Vamos a llegar un poco tarde
47- Me robaron el coche
48- Tienes que mirar a la izquierda antes de cruzar
49- Ayer llovió sin parar
50- Por la tarde hizo mucho frío
51- En Sevilla hace mucho calor en verano
52- En verano anochece muy tarde
52- Habrá un examen mañana por la tarde
54- En el bar hubo una discusión tremenda
55- ¡Qué bien se está aquí!
56- No se ve bien la televisión
57- Se oyen ruidos al anochecer
58- Se oye un ruido en el piso de arriba
59- Aquí se duerme fenomenal
60- ¡A callar!
Ejemplos de análisis de oraciones compuestas I
1- Mi hijo se hacía el dormido cuando se tenía que levantar
2- Salvar a los heridos fue prioritario
3- El perro se puso muy excitado cuando entró el cartero
4- El conductor se mantuvo en su asiento mientras se acercaba la policía
5- La verdad es que no preparé el examen
6- Cuando salimos a la calle comenzó a llover
7- Su equipo lleva perdiendo desde que comenzó la liga
8- Caminando por la playa me encontré con un viejo amigo
9- Yo opino que deberíamos llevar el coche al taller
10- El regaló un anillo a la persona que más quería
11- Ella se peina para ir a la fiesta
12- Él consiguió ganar con mucho esfuerzo
13- Se comportó como todos esperábamos
14- Cuento con tu ayuda para organizar la fiesta
15-Te sugiero que te prepares muy bien el examen.
16- Él puede que no sepa cómo llegar al teatro
17- ¡Si me hubieras avisado te habría podido ayudar!
18- Me encantaría que vinieras a visitarnos
19- Deseo que apruebes el examen
20- Ojalá te animes y vengas con nosotros
21- Él grita que cómo está jugando el delantero
22- Él pregunta que cómo te llamas
23- Él quiere saber si has terminado la universidad
24- Él pregunta que cómo se llama tu padre
25- Él quiere saber qué coche te has comprado
26- Álvaro compró el libro que el profesor le había recomendado
27- Terminó la carrera de ingeniería; es una persona muy brillante
28- Fuimos a la playa y nos bañamos en el mar
29- Fuimos a Madrid a visitar su catedral
30- Viajamos a Madrid y visitamos su catedral
31- Hoy no hay teatro; iré al cine pues
32- Quería trabajar en Alemania, por lo tanto me he puesto a estudiar alemán
33- Él no ha hecho bien su trabajo, por consiguiente ha sido amonestado
34- Mi madre viene a visitarnos, por lo que vamos a tener que ordenar bien la casa
35- Es muy ambicioso en su trabajo, es decir, vive por y para él
36- No se lleva bien con su mujer, esto es, no se lleva nada bien
37- No le gusta trabajar, o sea, es un vago
38- Mi amiga unas veces es encantadora, otras veces no hay quien la soporte
39- Mis amigos, bien están muy unidos, bien apenas se ven
40- Uno dice una cosa, otro dice la otra
41- Mi hermana ya está riendo, ya está llorando
42- ¿Prefieres limpiar el baño o prefieres ordenar el salón?
43- O bien vamos a la playa, o bien vamos a la montaña
44- ¿Quieres venir con nosotros o prefieres quedarte en casa?
45- No es que tenga mal carácter sino que es muy impulsivo
46- Mi hermano estudió mucho, no obstante no consiguió aprobar
47- Pedro gana mucho dinero aunque trabaja muy poco
48- Él vivió muchos años en Londres, sin embargo no aprendió inglés
49- Antonio tenía muchas amigas pero nunca se casó
50- Yo leía un libro, mi hermana oía música y mi madre veía la tele
Ejemplos de análisis de oraciones compuestas II
1- Mi hermano estudia mucho y además hace mucho deporte
2- En verano no fuimos a la playa ni tampoco salimos al extranjero
3- La policía llegó a la casa e inspeccionó el lugar del robo
4- Fui a la tienda y me compré un libro
5- Yo me compré un libro y mi hermano se compró un balón
6- He aprobado el examen porque estudié mucho
7- Sonreí a quien me habías presentado
8- Me contaron que habías aprobado
9- Que hagas ejercicio por la mañana es muy saludable
10- Nosotros queríamos que tú fueras al cine
11- Nosotros queríamos ir al cine
12- Me encanta dormir en el jardín
13- Él no se imagina cómo has podido conseguirlo
14- Él quiere saber dónde iremos este verano
15- Él no sabía quién había venido
16- Él me lo dirá si viene con nosotros
17- Él me dirá si viene con nosotros
18- Quiero saber si vendrás con nosotros
19- Me encanta que ayudes a tu hermano
20- No me gusta que me digas que juego mal al tenis
21- Él no sabía ni quien había venido ni quien había llamado
22- Mi entrenador dudaba de que ganara aquel partido
23- Estaba muy contento de que hubieras aprobado
24- Pensaba en que vendrías
25- Esta casa fue diseñada por quien acabas de conocer
26- Me dijo que llegaría antes de que te marches
27- Estaba muy contento de que hubieras aprobado
28- Siempre he tenido la ilusión de conocer Nueva York
29- Tengo el recuerdo de cuando eras muy pequeño
30- Me gusta ayudar a quien lo necesita
31- Oí que te habías comprado un coche
32- Lo peor que hiciste fue decirle que era un intolerante
33- Ella es quien preguntó por ti
34- Me encanta que vengas a mi fiesta
35- No es conveniente proteger tanto a los hijos
36- Correr por la mañana es muy saludable
37- Esta mañana pasamos por donde ocurrió el accidente
38- Esa es la carretera donde ocurrió el accidente
39- El accidente ocurrió después de lo que imaginas
40- El juez está convencido de quien es el culpable
41- El libro que le he comprado a tu padre es muy interesante
42- Antonio fue quien me explicó la lección
43- Contesta a quien te pregunte
44- Olvidé quien te había llamado
45- Quien hizo eso no calculó sus consecuencias
46- La persona que hizo eso no calculó sus consecuencias
47- Quienes fueron a la fiesta disfrutaron mucho
48- Mis amigos, que fueron a la fiesta, disfrutaron mucho
49- La persona a la que ayudaste es muy amiga mía
Ejemplos de análisis de oraciones compuestas III
1- El coche que está aparcado en la calle es de mi hermano
2- La empresa donde trabajo tiene presencia en muchos países
3- Mi amigo que has conocido estudia medicina
4- No sabemos dónde estudió
5- Aquel fue el día cuando nos conocimos
6- La casa donde estuvisteis el pasado verano la han reformado
7- Han detenido a los ladrones cuyo asalto al banco fue tan espectacular
8- He visto a tu amigo con quien fuiste a Londres
9- Ya he terminado el libro del que te hablé
10- La película que hemos visto es interesantísima
11- Me gusta mucho ir a la finca que te compraste
12- He comprado un coche que es muy rápido
13- Después de que él llegue nos iremos al cine
14- Hay algunos que no están de acuerdo
15- Esa es la corbata que yo te he regalado
16- Su jefe es peor de lo que te puedes imaginar
17- Él gana menos dinero que sus hermanos
18- Él tiene un perro igual de fiero que el de tu hermano
19- Su casa es tan grande como me había comentado
20- Él gana tanto dinero como sus hermanos
21- Mi hermano jugaba al tenis mejor que su amigo
22- Su situación económica es más preocupante de lo que podíamos imaginar
23- Él gana más dinero que sus hermanos
24- Incluso lesionado, fue capaz de ganar la carrera
25- Sintiéndolo mucho, no puedo ayudarlo
26- Con ir a clase todos los días, no va a ser suficiente para aprobar el curso
27- No pudo entrar en Cuba a pesar de tener todos los papeles en regla
28- Por más que entrenes, te va a resultar muy difícil ganar a Manuel
29- A pesar de que me pidas perdón, no voy a olvidar lo que me has hecho
30- Aunque llegue tarde, iré a la fiesta
31- Vino con muy poco dinero, así es que a los dos días se tuvo que marchar
32- No era miembro del club, por consiguiente no pudo entrar
33- Hace mal tiempo, luego nos quedaremos en casa
34- Jugaba al tenis de tal manera que era imposible ganarle
35- La fiesta fue tan divertida que nadie se quería marchar
36- Estudia tanto que es imposible que suspenda
37- Hizo tanto viento que cayeron muchos árboles
38- Este verano no hemos alquilado en la playa, por lo que nos quedaremos en casa
39- Ordené mi casa para recibir a los invitados
40- Se presentó la policía con la intención de detener al atracador
41- Encendimos la chimenea para que ella no tuviera frío
42- Finalizado el concierto, podremos saludar al cantante
43- Entrenando un poco más, podrías ganar la carrera
44- Con salir a las diez llegas bien al aeropuerto
45- Puedes aprobar el curso con tal de que estudies un poco más
46- Como no te saques ya los billetes no vas a poder viajar a París
47- En el caso de que decidas venir con nosotros, avísanos con tiempo
48- A menos de que compres ya las entradas, no podrás ir al concierto
49- Si estudias aprobarás seguro
1- Agotado por el esfuerzo, tuvo que abandonar la carrera
2- Trabajando todos los días, pudo aprobar el examen
3- Por no estudiar, has suspendido
4- Como no te vi, me marché a otro lugar
5- Estoy muy cansado de tanto como he trabajado
6- Consiguió aprobar a fuerza de estudiar
7- Volvimos a casa porque nos dijeron que estaba sonando la alarma
8- Como no teníamos dinero, no salimos a cenar
9- Mi hermano hizo cuanto pudo
10- Ella se marchó dando un portazo
11- Se fue de casa sin decir nada
12- Él se comportó en la fiesta tal y como le habíamos dicho
13- La operación militar se desarrolló conforme se había planificado
14- Lo hicimos como nos dijiste
15- Él me dijo cuando volvería
16- Volvimos como pudimos
17- Hace una semana, mi empresa anunció una red
ucción de plantilla
18- Terminado el partido, nos fuimos a celebrar nuestra victoria
19- Juga
ndo al tenis, note un fuerte dolor en la espalda
20- Nada más terminar el examen, me fui a casa
21- Al entrar en clase, vi al nuevo profesor
22- En cuanto tenga noticias te informo
23- Tan pronto amaneció nos pusimos en marcha
24- Cuando llegamos a Madrid visitamos a mis padres
25- Cuando llegamos a casa él ya se había marchado
26- Cuando terminó la película nos fuimos a cenar
27- Mientras yo estudiaba mi hermana veía la televisión
28- Me gustaría saber adónde vamos
29- Esa es la playa adonde vamos
30- Fuimos a comer a donde nos habían recomendado
31- Quedamos donde nos vimos la última vez
32- Vinimos por donde nos indicó el policía
33- Encontré el libro donde me dijiste
34- Antonio es una persona intratable; su hermano es encantador
35- Ayer no paró de beber: hoy no podía levantarse
36- Antes estudiaba en la universidad; ahora trabaja en una empresa
37- Pedro juega muy bien al tenis, toca muy bien la guitarra, es además un gran cocinero
38- Me vuelvo a casa, me encuentro mal
39- Pedro veranea en la playa; Alfonso, en la montaña
40- Yo preparé la comida, mi hermano trajo las bebidas.
41- El examen fue muy difícil: no aprobó nadie.
42- El libro que le he comprado a tu padre es muy interesante
43- Dice que vendrá la próxima semana
44- Me dijeron que tú rompiste el cristal
45- Hay un problema de matemática que no entiendo
46- Comentan que habrá elecciones anticipadas
47- Es tarde para preparar el examen
48- Hace mucho tiempo que no nos vemos
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