SESIÓN DE APRENDIZAJE

Técnica de Dibujo: cuerpo humano

DOCENTE Jonathan Ysrael Pisfil Espinoza FECHA 15-05-2025

ÁREA Arte y cultura GRADO Y SECCIÓN 4° “B” DURACIÓN 90 min

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos de creación.
Crea proyectos desde los  Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
lenguajes artísticos.

ENFOQUE TRANSVERSALES VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES

 Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
Enfoque de orientación al bien procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
común.  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

PROPÓSITO DE LA CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO
SESIÓN DE EVALUACIÓN
Hoy voy a aprender a  Aprecia la técnica del dibujo corporal. Crea y presenta Lista de cotejo.
dibujar mi cuerpo y  Elabora un dibujo corporal de su un autorretrato de
haré un dibujo de mí persona, siguiendo la técnica sí mismo
mismo haciendo algo desarrollada. realizando una
que me gusta, para actividad de su
mostrar cómo soy.
interés.

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE/ PROCESOS DIDÁCTICOS

TIEMPO
MOMENTOS PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS
 Motivación:
Saludamos a los estudiantes y les invitamos a ver con atención el siguiente video:
[Link]

Responden las siguientes preguntas:

 ¿Podemos dibujar retratos?
 ¿Qué pasos debemos seguir 20
- Despertar el
interés para dibujar un retrato?
 ¿Qué elementos debemos tener
en cuenta al dibujar retratos?
 ¿Qué es un autorretrato?
Se escucha la opinión de los estudiantes.
Comunicamos el propósito a los estudiantes:
INICIO

- Recuperar
saberes Hoy voy a aprender a dibujar mi cuerpo y haré un dibujo de mí mismo
previos. haciendo algo que me gusta, para mostrar cómo soy.

Doy a conocer los criterios de evaluación:

 Aprecia la técnica del dibujo corporal.
 Elabora un dibujo corporal de su persona, siguiendo la técnica
desarrollada.
- Estimular el Recordamos los acuerdos de convivencia:
conflicto
 Mantenemos el orden.
cognitivo.
 Respeto las opiniones de mis compañeros.
 Escucho atentamente a la profesora.
 DESAFIAR E INSPIRAR
Les pedimos a los estudiantes que saquen sus fotos que se
- Gestión y les pidió la clase anterior.
acompañamient
o del Responden las siguientes preguntas: 60
aprendizaje.  ¿Qué características podemos observas e sus
fotografías?
 ¿Podemos reproducirlo?
 ¿Qué pasos debemos seguir?

Se organizan en grupos y los estudiantes realizan su

autorretrato.

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS

 Agrupados de 4 estudiantes se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué
materiales necesitamos para dibujar los retratos?
 Anotamos en la pizarra los materiales que los estudiantes consideren
necesarios, por ejemplo: papel bond A-4, lápiz negro, colores, etc.
- Transferir lo  Una vez que han establecido los materiales indicamos a los estudiantes
aprendido. que realicen su autorretrato.

EXPLORAR, EXPERIMENTAR Y PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES

 Presentamos una guía para realizar los dibujos de retratos.

- Reflexionar
sobre el
proceso de
aprendizaje.

Paso 1. Tomar referencia antes de empezar

DESARROLLO

Antes de empezar a dibujar nuestro retrato, debemos tener el rostro que

retrataremos a mano.
No pensemos que todo se puede hacer viendo una sola vez esta fotografía o esta
imagen, lo que se debe hacer primero es tener nuestra referencia principal.
- Actividad de
extensión Paso 2. Líneas guía y mediciones en la referencia
Ahora que ya tenemos nuestra imagen de referencia, que vendría siendo un
rostro, entonces sobre ese mismo rostro haremos nuestras líneas guía.
Se hace esto primero aquí para que luego podamos plasmarlos en la hoja en
donde vamos a realizar el dibujo.

Paso 3. Pasar las líneas guía al papel

Ahora que ya hicimos nuestras mediciones y líneas guía sobre la referencia, las
pasaremos al papel en donde realizaremos el dibujo.
Estas líneas deben de ser tenues para que podamos realizar nuestro dibujo final
sobre ella.

Paso 4. Empezamos con el dibujo de arriba hacia abajo

Es importante empezar a realizar el dibujo de arriba hacia abajo para evitar
borrones o evitar correr el grafito del lápiz por la hoja.
Es por esto que empezaríamos primero dibujando el cabello en tal caso de que la
persona a retratar posea cabello.
Y también vamos dejando algunas líneas guía para ver más o menos en donde
estarán los ojos, orejas, boca y nariz de nuestro retrato.
 Metacognición:
 Preguntamos a los estudiantes:¿cómo se sintieron?¿tuvieron dificultades
para realizar sus dibujos?¿creen que ustedes pueden crear otros dibujos
y usar esta técnica?¿cómo lo harían?
CIERRE

 Damos un tiempo para dialogar con los estudiantes y los felicitamos por 10
haber participado en las actividades que realizaron.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Sub. Director Lic. Jonathan Ysrael

Pisfil Espinoza
 INSTRUMENTO DE EVALUACION
ESCALA DE VALORACION

COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

 Explora y experimenta los lenguajes del arte.

CAPACIDAD  Aplica procesos creativos.
 Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.

SESION Técnica de Dibujo: cuerpo humano

Hoy voy a aprender a dibujar mi cuerpo y haré un dibujo de mí mismo haciendo algo que me
IPROPÓSITO
gusta, para mostrar cómo soy.

Aprecia la técnica del dibujo Elabora un dibujo corporal de

CRITERIOS DE EVALUACION corporal. su persona, siguiendo la Respeta los acuerdos
técnica desarrollada.
Lo estoy
Necesito Lo estoy Necesito Lo estoy Necesit
N° APELLIDOS Y NOMBRES Lo logre superand
ayuda
Lo logre
superando ayuda
Lo logre
superando o ayuda
o
AGUIRRE MIJAHUANCA, DAYRON
01
MASCHERANO
CABALLERO PERDOMO, CARLOS
02
ALONSO
03 CAÑIZARES RIOFRIO, MIA LIBERTAD
CASTILLO SATALAYA, JHOSELYN
04
CARLITA
CHAPILLIQUEN TRINIDAD, JORGE
05
STEVE ANDRÉ
DEL AGUILA TORRES, MAYRA
06
STEPHANY
07 ESPINOZA ROJAS, VICTORIA CRYSTAL
FARROÑAN MONTALVO, LESLY
08
BEATRIZ
09 FASABI QUEVEDO, ANGEL DAVID
10 FONSECA PEREZ, MATHIUS FABRICIO
11 GARCIA ABENSUR, JHON ADRIANO
12 ISMINIO SANCHEZ, IKER IGNACIO
13 LEVEAU PEREZ, PIANDO FRANCEL
14 MENDIETA GOMEZ, ALEXÍS
15 MOLINA ESTELA, ZOE AKANE
MORALES SHUPINGAHUA, VALENTINA
16
DEL PILAR
NAVARRO MARAVI, KIMBERLY
17
FABIANNE
18 PEREZ BRAVO, IVANNA GABRIELA
19 PINEDO SALDAÑA, THIAGO LUIS
20 PIZANGO ALEGRIA, THIAGO ALEXIO
RAMIREZ VASQUEZ, DANNA
21
ALESSANDRA
22 REYES ROJAS, JOSE FRANCISCO
23 ROJAS GUEVARA, DYLAN ANDRÉ
24 RUIZ CACHIQUE, PATRICK ANDRÉ
25 SAAVEDRA ISLA, TATY MARENCENE
26 SALAZAR OJEDA, ANA ABIGAIL
27 VASQUEZ VALLES, CRISTIAN MATEO
28 VILLANUEVA PIZANGO, JESSI ANDREA
YAHUARA HUAMAN, ANGHELO
29
FRANCIS
30 ZAMATA VELA, LIA KATE