Tema 2: Movimientos rectilíneos con velocidad constante

MRU
se describe usando
se caracteriza por tener

ecuación de itinerario

velocidad constante trayectoria

la cual se expresa rectilínea

xf=xo + vt y se presenta su medida

como una depende del

Sistema inercial de
magnitud vectorial
referencia (SIR)

porque tiene

Objetivos

• Reconocer que en un
MRU la posición de un módulo dirección sentido
cuerpo está en función
del tiempo.
representa
• Determinar la velocidad
media de un cuerpo
en movimiento y rapidez
diferenciarlo de la
rapidez media.
• Utilizar la adición
de velocidades
para determinar la
velocidad que miden
observadores en
diferentes SIR.
• Reconocer la utilidad de
la ecuación de itinerario
de MRU derivada de la
definición de velocidad.
• Analizar las
Libro de Estudio

características de la
representación gráfica
del MRU.

18

Cua_U1_Fis2M.indd 18 03-10-16 9:41

 Resumen del tema
Aprender Aprender

2.1. Velocidad y rapidez de un cuerpo en

movimiento
La velocidad (v) es una magnitud vectorial que indica cuán rápido es el
movimiento y en qué dirección se mueve. La rapidez (c) es una magnitud
escalar y representa simplemente el módulo o tamaño del vector velocidad.
La velocidad y la rapidez se miden en el SI con unidades de metro dividido
segundo [m/s].
Podemos definir la rapidez promedio o rapidez media (cm) como el cociente
entre la distancia total recorrida (d) en un movimiento y el tiempo (∆t) que
demora en recorrer esa distancia, independiente si viajó o no con esa rapidez
de manera constante.
cm = d
∆t
La velocidad promedio o velocidad media (vm) se define como el cociente
entre el desplazamiento y el tiempo que demora en ello.
vm = ∆ x
∆t

La velocidad y rapidez instantánea de un cuerpo en movimiento.

La velocidad en cualquier instante de tiempo se conoce como velocidad
instantánea (vi ) y se define como la velocidad promedio para un intervalo de
tiempo infinitesimalmente corto, es decir, un intervalo de tiempo tan pequeño
que se puede considerar como un instante de tiempo. La rapidez instantánea
(ci ) corresponde al módulo o magnitud de la velocidad instantánea.

2.2. Relatividad de la medición de velocidad de

un movimiento
Un sistema inercial de referencia (SIR) es un sistema de referencia que se
mueve con velocidad constante, esto incluye la velocidad nula, es decir, el
reposo.
Un observador solidario es aquel que se encuentra en reposo respecto de un
sistema inercial de referencia y desde esa posición describe el movimiento de
un cuerpo. El observador que no es solidario al SIR describe de forma diferente
el movimiento producto de la influencia de la velocidad propia del sistema de
referencia.
En el caso en que dos SIR, A y B, que se mueven con trayectoria rectilínea
y con velocidades vA y vB respecto de un observador solidario a la Tierra, es
posible calcular la velocidad que mide un observador solidario al SIR A de B
con la siguiente expresión:
vB = v B - v A
Libro de Estudio

Física 2o Medio 19

Cua_U1_Fis2M.indd 19 03-10-16 9:41

 Resumen del tema

2.3. Movimiento rectilíneo uniforme

El movimiento rectilíneo uniforme (MRU) representa a los movimientos
que se producen con velocidad constante. En este tipo de movimiento,
la velocidad instantánea (vi ) es igual a la velocidad media (vm ) en cualquier
instante de tiempo. La posición de un cuerpo en cualquier instante de
tiempo se puede calcular mediante una expresión conocida como la
ecuación de itinerario del MRU.
xf=xo + v t

Gráficos representativos del movimiento rectilíneo

uniforme
Al ser un movimiento uniforme, el gráfico velocidad en función del tiempo
se representa por una recta que permanece constante en un valor.
En el siguiente gráfico la velocidad se mantiene constante en 4 [m/s]
durante 6 [s].
Gráfico velocidad vs. tiempo
v [m/s]
4

2 t El área bajo la curva entre

dos instantes de tiempo en el
gráfico velocidad en función
1 del tiempo representa el
t [s] desplazamiento del automóvil
0 en ese intervalo.
1 2 3 4 5 6

El gráfico de posición en función del tiempo está representado por una

recta con pendiente constante. Esto indica que el cambio de posición
por unidad de tiempo es constante.
Gráfico de posición vs. tiempo
x [m]
40

30

t La pendiente de este gráfico

20
representa la velocidad del
movimiento. La velocidad es
mayor si la inclinación de la
10 pendiente es mayor y es cero
cuando la pendiente es paralela
t [s] al eje del tiempo.
Libro de Estudio

0
5 10 15 20

20

Cua_U1_Fis2M.indd 20 03-10-16 9:41

 Tema 2: Movimientos rectilíneos con velocidad constante
Aprender Aprender

Representar • Movimiento rectilíneo uniforme

1. Pedro y Juan realizan una carrera de 100 [m] planos. Juan decide partir 17 metros detrás de la partida para darle
ventaja a Pedro. Agustina, que está midiendo el tiempo, nota que al sexto segundo Pedro se ubica a 48 [m] y
Juan a 37 [m] de la partida. La carrera ocurre con velocidad constante.

a. Construye un gráfico posición vs. tiempo en el que se represente los movimientos de Pedro y Juan.

b. Escribe la ecuación itinerario de cada corredor.

c. ¿Quién llega primero a la meta? Fundamenta.

2. Adolfo plantea que un cuerpo puede estar en reposo y en movimiento a la vez. Fundamenta acerca de la
veracidad o no de este planteamiento. Libro de Estudio

Física 2o Medio 21

Cua_U1_Fis2M.indd 21 03-10-16 9:41

 Tema 2: Movimientos rectilíneos con velocidad constante

Aplicar • Velocidad y rapidez media de un movimiento

3. Isidora viaja en su vehículo desde su casa, en el km 30 de
la ruta A-1, hasta la casa de sus primos Martín, Emily y 20 km

Alondra, en el km 20 de la ruta A-2, donde los recogerá para

0 km
ir de visita donde su abuela Erika, quien vive en el km 80 A-2
TA
80 km RU
de la ruta B-1. Todas las ubicaciones son medidas desde la RUTA B-1

intersección de las tres rutas. RU

TA
A-
1
30 km
a. Considera que el límite de rapidez de todas las rutas es
de 60 [km/h]. Calcula cuánto demora Isidora en llegar a
la casa de sus primos y luego a la casa de su abuela si viaja con esa rapidez en forma constante.

b. ¿Qué diferencia existe entre la rapidez y la velocidad del movimiento cuando viajan por la ruta B-1 hacia la
casa de su abuela y cuando regresan por ese mismo camino? Explica.

Aplicar y comprender • Relatividad de la medición de la velocidad

4. La siguiente figura presenta diversos cuerpos en movimiento y muestra sus rapideces medidas por un
observador en reposo respecto de la Tierra.

v = 6 km/h

v = 30 km/h v = 14 km/h

A partir de esta información responde:

¿Qué observador mide una mayor rapidez del atleta y cuál sería ese valor? Explica
Libro de Estudio

22

Cua_U1_Fis2M.indd 22 03-10-16 9:41

 Taller de desarrollo de habilidades disciplinares
Aprender Aprender

Interpretar tablas
Interpretar es una habilidad que se desarrolla con el fin de dar sentido a la información que se percibe o
se recopila en actividades experimentales, fenómenos naturales, investigaciones, entre otros. Los datos
pueden representarse a través de gráficos, lo cuales pueden ser analizados para determinar la relación que
pueda existir entre dos o más variables.

Tres estudiantes durante una clase de educación física registraron los tiempos para algunas posiciones en una carrera de
100 metros planos. Con esta información construyeron una tabla de posición vs. tiempo que se presenta a continuación:

Posición [m] Tiempo de Claudia [s] Tiempo de Josefina [s] Tiempo de Javier [s]
5 1,5 1,2 1,5
10 2,6 2,1 2,7
20 4,6 3,7 4,9
40 7,8 6,7 8,9
60 11,2 9,6 12,7
80 14,7 12,4 16,3
100 18 15,2 19,8

A partir de esta información, responde:

a. ¿Cuál es la velocidad promedio del movimiento de cada uno de los estudiantes?

b. ¿Cómo podrías saber si el movimiento de los corredores se desarrolló como un MRU? Argumenta.

c. Propón un método para calcular la máxima rapidez que podrías alcanzar en una carrera de 100 metros planos. Libro de Estudio

Física 2o Medio 23

Cua_U1_Fis2M.indd 23 03-10-16 9:41