Los Videojuegos son una adicción o un
pasatiempo
Rodríguez bolaños Ángel Iván
Andrés Pérez guzmán
1-c trabajo social
- introducción
-planteamiento del problema
-justificación
-objetivos
-preguntas de investigación
Hoy hablaremos de algo que no es exactamente internet, pero que está
emparentado con el “mundo virtual”: los videojuegos. Aunque para
muchas personas no tienen ningun tipo de importancia y solo lo ven
como una forma de pasar el tiempo libre, hoy te hablo sobre el tema y
te invito a que juntos al final saquemos nuestras propias conclusiones.
¿Qué es un videojuego?….¿Qué importancia tiene?.. Qué puedo hacer
con él?… ¿Será bueno o malo jugar videojuegos?…¿Es bueno que los
niños o los adolescentes jueguen videojuegos?.. ¿Es cierto que jugar
videojuegos crea adicción? Estas y otras pueden ser algunas de las
preguntas que tú estés formulando ahora en tu cabeza, pero vamos a
mirar un poco más allá, tratando de superar ciertos prejuicios que
hablan del videojuego solo como una actividad nociva para la salud
física y mental de los que lo utilizan. Analicemos.
Un videojuego es una aplicación interactiva orientada al entretenimiento
que, a través de ciertos mandos o controles, permite simular
experiencias en la pantalla de un televisor, una computadora u otro
dispositivo electrónico.
¿Los videojuegos son malos?
A muchos niños les encantan los videojuegos. De hecho, les gustan
tanto que pueden oír de boca de sus padres frases como: "¡Ya basta!
¿No tienes otra cosa con la que entretenerte?"
Este puede ser un buen consejo, incluso si tus papás te lo dicen justo
cuando ibas a pasar a un nivel superior. ¿Por qué? Demasiado de una
cosa es justo eso: demasiado. Es verdad que hay estudios que han
mostrado que ciertos videojuegos pueden mejorar la coordinación mano-
ojo, la capacidad de resolución de problemas y las habilidades para
procesar la información. Pero dedicar demasiado tiempo a este tipo de
juegos puede causar problemas.
Es difícil dedicar suficiente cantidad de tiempo al ejercicio físico y al
juego activo si siempre estás en tu casa jugando con la computadora. Y
sin suficiente ejercicio físico, los niños pueden acabar teniendo
sobrepeso.
Dedicar mucho tiempo a este tipo de juegos también puede afectar a
otros aspectos importantes, como las amistades y el rendimiento
escolar. Y los niños que juegan a videojuegos violentos pueden
comportarse con más agresividad.
Los videojuegos NO son una adicción
jugar a videojuegos es bueno porque…
A grandes rasgos, jugar a los videojuegos es bueno para el cerebro.
Mejora la atención, la memoria y la coordinación visual y manual, así
como previene del envejecimiento cerebral.
Entre otras ventajas de los videojuegos, lo cierto es que también
estimulan varios sentidos al mismo tiempo, favorecen que los usuarios
sean más participativos gracias a la interactividad y fomentan el
razonamiento, el discernimiento y la curiosidad.
Jugar a videojuegos es malo porque…
Entre sus hándicaps está su gran poder adictivo, su elevado coste y que
puede generar trastorno del sueño, entre otros.
Aunque la verdadera desventaja que preocupa a padres y docentes,
sobre todo en el caso de los más pequeños, es que los videojuegos
pueden provocar rechazo a otro tipo de material didáctico como los
libros o simplemente al contacto con el aire libre y a los juegos fuera de
casa, y que a su vez cuentan con otra serie de ventajas que no tienen
los videojuegos, como jugar con otros niños y desarrollar habilidades
sociales.
De ahí que en los últimos años, el uso de videojuegos se haya visto
sometido a críticas y detractores. Sin embargo, el tiempo y diversos
estudios han demostrado que con moderación, como todo, jugar a
videojuegos es bueno.
Por eso lo más recomendable es intercalar este tipo de juegos con otros
al aire libre y sacar así el máximo partido de todos ellos. Así como,
cuando se trata de los más pequeños, la supervisión por parte de
padres.
Mi objetivo es que las personas jueguen videojuegos para su
entretenimiento y no lo vean como una adicción porque los videojuegos
son la mejor forma de convivir con familiares, amigos y seres queridos.
Los autores que sustentan mi información son
1-YAlLILE LOAIZA
2-LARISSA HIRSH
3- JAIME EDUARDO CALIXTO
TEORIA DE JAIME EDUARDO CALOXTO
Jaime Eduardo Calixto, profesor de la Facultad de Psicología, descartó
que los videojuegos en línea sean malos, lo que es perjudicial es el
tiempo que se dedica a ellos porque hay quienes dejan de hacer sus
actividades cotidianas e invierten más de 30 por ciento del día a ellos
hasta el punto de volverse adictos.
Destacó que un detonante de esta adicción es la poca retroalimentación
que tienen los padres con sus hijos para poder limitarlos. La edad en que
se inicia este proceso es entre los ocho y los 15 años.
Hablamos de que hay una inmadurez cerebral, y jugar nos genera
satisfactores y no tener un freno tanto biológico como psicológico
contribuye para que los individuos no puedan parar o posponer ese
pasatiempo.
No tener límites en este proceso, aseguró, ha llevado a la aparición de
un fenómeno que se llama Romeo y Julieta, en el que entre más se les
dice a las personas que no jueguen, liberan mayor cantidad de
dopamina.
Un factor coadyuvante a este proceso, es la baja comunicación de los
padres con los hijos, lo cual influye de manera negativa en el inicio y
mantenimiento de esta adicción; “si esta conducta empieza a edades
tempranas difícilmente se controla y si se comienza a edades
posteriores puede ser muy agudo, pero hay mayor facilidad de
controlarlo”.
En el tratamiento de esta conducta es fundamental que los adultos
analicen cómo se acercan sus hijos a los videojuegos y les otorguen
retroalimentación positiva, consideró.
El tratamiento para esta adicción consiste en atender al binomio padre-
hijo. Ser consciente de que la situación está presente, que se trata de
una dependencia y debe tratarse como tal; se tiene que identificar y
reconocer que la convivencia social del niño ha disminuido, han bajado
las calificaciones o el rendimiento escolar y que hay problemas de
comunicación en la familia, indicó.
Fuente: UNAM Global
Mi técnica que ocupe fue observación participativa porque realmente me
gusta interactuar con mi investigación
Mi modelo fue cuantitativo porque se me hace más practico
