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Amores que matan

 Materia: Lengua y Literatura

 Profesora: Fontana
 Tema: La figura de la mujer en el siglo XIX
 Integrantes:
1 Navarro
2 García
3 Laos
4 Galarza
5 Veliz
6 Leis
7 Coronel
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Guía de Trabajo:

1 Analizar los relatos desde la representación de la mujer del siglo XIX:

 Educación, deseos, mandatos sociales
 ¿Cómo se espera que sean las mujeres en estos textos?
 ¿Qué conductas se permiten o castigan?
 ¿Qué tensiones hay entre los ideales de la época y las decisiones de los
protagonistas?
 ¿Las protagonistas, obedecen, transgreden o resignifican el rol femenino?

2 Realizar un cuadro comparativa, citando ilustraciones, reflexiones propias o

normas sociales de la época.
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Desarrollo:
1) En el siglo XIX, las mujeres estaban sujetas a un sistema patriarcal que les imponía
un rol subordinado tanto en la vida privada como en la pública. La sociedad las
concebía como "ángeles del hogar", encargadas exclusivamente del cuidado del
esposo, los hijos y las labores domésticas. No tenían derecho al voto, ni podían
acceder a cargos públicos, ni administrar sus propios bienes si estaban casadas. En
Argentina, por ejemplo, recién en 1871 se dictó el Código Civil de Vélez Sársfield,
que establecía legalmente que la mujer casada era incapaz jurídica y debía obediencia
al marido. La educación femenina se limitaba a formar “señoritas decentes”: castas,
piadosas y obedientes, sin acceso a estudios superiores. La sexualidad femenina era
reprimida y cualquier desviación de la moral cristiana era castigada socialmente.

Esta niña es mía: Irina viaja a Rumania para reunirse con su madre, Sonia, quien
vive en un antiguo castillo. Allí, descubre que su madre está enferma y que el conde
Vivoida, un vampiro del pasado, ha regresado para reclamarla. Tras una serie de eventos
sobrenaturales, el conde es derrotado por el doctor Gerald, quien clava una estaca en su
corazón, poniendo fin a la amenaza. En este relato podemos evidenciar la idiosincrasia de
los hombres poderosos e influyentes de la época. Se aprovechan de las jóvenes estrellas,
prometiéndoles una vida de lujos y riquezas pero con el verdadero y único fin de utilizarlas
como objetos para satisfacer sus oscuros deseos. Las ven únicamente como un objeto para
su disfrute. Esto se observa en las vivencias que relata la madre de Irina. Ella también en su
juventud se enamoró perdidamente del Conde, abandonando a su hija para seguirlo al
castillo donde este le prometió una vida de lujos y amor eterno. Sin embargo, el Conde se
aprovechó de ella y de su inocencia, manteniéndola encerrada en el Castillo aislada del
mundo.
En este relato, la mujer no obedece los mandatos de la época. No cumple con el rol de
buena esposa (pareja en este caso, ya que no estaban casados) y madre. Irina tuvo a su
hija muy joven y no estaba preparada para afrontar las responsabilidades de la
maternidad .

La sangre de los dioses: En la época de la conquista de América , Ignacio Velásquez,

un prisionero español de los Aztecas, es llevado al templo mayor para ser sacrificado.
Ixcuina, era la encargada de cuidarlo para su posterior sacrificio al Dios del Sol. Durante el
tiempo que Ignacio se encuentra en cautiverio, este enamora a su carcelera para que lo ayude
a escarpase. Sin embargo, los planes de Ignacio se ven frustrados, ya que su amante lo lleva
al altar, para ser sacrificado. Para Ixcuina, éste es su mayor acto de amor hacia Ignacio.
Puesto que una vez sacrificado, su alma se convertirá en un colibrí, símbolo de su amor
eterno.
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En este relato, Ixcuina, resignifica el rol femenino. Para ella, su mayor acto de amor
hacia su amante, no era liberarlo; sino sacrificarlo ante el Dios Sol con el fin de que puedan
estar juntas sus almas, para siempre.

Amor cruel amor ¿ Por qué me matas?: Isabella Sforza es hija única de un rico
mercader veneciano. Este quiere obligarla a la corta edad de quince años a casarse con otro
rico mercader. Pero ella estaba enamorada de Cario Fosca. Juntos deciden fugarse en época
de carnaval. Su padre se entera de las intenciones de su hija y manda a un asesino a acabar
con la vida de su hija y de su amante. La historia se repite siglos después, cuando un
ilustrador investiga el caso y se ve envuelto en una tragedia similar.
En este relato la protagonista tampoco cumple con los designios sociales de la época.
Planea desobedecer lo que su padre había decidido para ella, transgrediendo todo lo que se
espera de una dama rica de la alta sociedad. No le importaba dejar su vida cómoda y
placentera. Tampoco que la sociedad de la época la juzgara y la condenara por fugarse con
su amante, del cual ella estaba perdidamente enamorada.

Madera de ébano: El jefe de una tribu africana llamado Mambo, es hecho prisionero
por unos esclavistas franceses. Los cuales, lo obligan a viaja en su barco negrero con el fin
de domesticarlo para poder venderlo al mejor postor. Durante el viaje, los esclavos se
rebelan contra sus captores. Mambo, se enfrenta al capitán del barco. Durante la
confrontación, el capitán es asesinado por uno de sus oficiales (celoso porque no quería
compartir a la esclava que encontraron en alta mar, de la cual el capitán se había enamorado)
Esta esclava se llamaba Kosha y era la mejor amiga de Mambo. Kosha lucha en el barco con
la fuerza similar a una pantera. Finalmente los esclavos vencen a sus captores pero, lo que en
un principio parecía una victoria, se tornó en derrota. Los esclavos no sabían navegar el
barco, por lo cual, comienzan a morir de hambre poco a poco.
Frente a esta desesperada situación Mambo advierte que Kosha había empezado a
lactar. Por lo que le pide a su amiga que alimente a Kali, un pequeño niño esclavo que estaba
a punto de morir de desnutrición. Al final, se revela que el barco llegó a tierra firme en el sur
de África con un único sobreviviente: el pequeño Kali. Kosha había sacrificado su vida para
salvar al niño, demostrando el poder del amor y el sacrificio.
En este relato, la protagonista (Kosha) es una mujer fuerte y aguerrida. Rompe con los
esquemas esperados para una mujer de la sociedad europea. Por eso motivo los franceses, al
capturarla, piensan que es una débil mujer negra y que podrá ser fácilmente sometida. La
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protagonista lucha por su libertad de forma desesperada, pero no duda en dar su vida para
salvar al pequeño de la desnutrición.

Las manos: Rudolf, un hombre profundamente enamorado de su esposa Elizabeth,

queda devastado por su muerte. Sumido en la depresión y la melancolía, deja de comer con
el fina de reencontrarse con su esposa en el más allá. Pero de repente, comienza a escuchar la
melodia que tan hábilmente tocaba su esposa en vida. Comienza a alucinar con la posibilidad
de que ella aún esté viva. Por ese motivo, se alimenta paa tener la fuerza que necesita para ir
a buscarla al cementerio. Una vez allí, desentierra su tumba y cree observar que lo unico que
se mantiene intacto son las manos de su esposa. Las corta y se las lleva a su hogar para que
sigan tocando el piano. El mayordomo, vuelve de su viaje a la Abadia y se encuentra con la
funesta imagen de su amo besando las putrefactas manos de su mujer fallecida.
En este texto, la mujer del protagonista se presenta como una dama de sociedad,
respetada y admirada. Una bella mujer que amaba a su marido y además tenia la cualidad de
tocar el piano de forma maravillosa. Se presenta como el estereotipo de mujer perfecta, que
la sociedad de la época valora y aprecia. No hay tensión entre lo esperado por la protagonista
y los ideales de la época.

El rostro del diablo: En la época de la caza de brujas en Alemania,el joven

Matías Berger se enamora de Eloísa, una joven de catorce años. Luego de seguirla por el
bosque, observa cómo Eloísa tiene un encuentro con un hombre de prendas muy raras, al que
él identifica como Lucifer. Ella le entrega al extraño un bordado negro con un símbolo de
zapato campesino; el cual Matías entiende como por ofrenda. Frente a esta situación, la cree
una bruja y la denuncia en la Iglesia del padre Bohm. La Inquisición la juzga y la quema en
la hoguera. Tiempo después, Matías se presenta ante el padre, inquieto y temeroso de haber
hecho tal acusación. Luego de conversar con el padre de lo sucedido; ambos se dan cuenta de
que Eloísa no era un bruja, sino hermana de un revolucionario popular.
El relato tiene como eje central las mujeres alemanas de la época de las
Inquisición. Las cuales, eran perseguidas en forma sistemática por ser acusadas de brujas.
Las mujeres eran objeto de falsas acusaciones y torturas, por parte de hombres celosos,
resentidos u ofendidos; los cuales se aprovechaban de la Inquisición para vengarse de ellas.
La protagonista, es una joven que prefiere morir quemada en la hoguera antes
que contar la verdad y delatar a su hermano. La joven Eloísa resignifica el rol femenino de la
época, ya que prefiere sacrificarse ella y morir antes que entregar a la causa.
Mantícora: Una joven y bella mujer que vive aislada en un bosque; se
encuentra profundamente enamorada de una bestia mitológica. Ella lo alimenta con carne
humana de cazadores, a los cuales engaña con su hospitalidad y encanto. El pueblo, cansado
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de las muertes, decide cercar el bosque para no desaparezca más gente. La mantícora había
comenzado a morir de hambre, por lo que la mujer le pide que no haga caso a su olfato y se
mantenga en el lugar hasta que ella volviera con la comida. La bestia, no puede controlar sus
instintos y termina asesinando a la joven.
La protagonista se presenta como una joven ermitaña y amable; algo esperado
por la sociedad de la época, ya que vivía sola en el bosque luego de fallecer el padre. Pero en
realidad es una mujer que transgrede los mandatos sociales de la misma, ya que se enamora
de una bestia que come carne humana y no duda en manipular y usar a los cazadores que
pasan por su casa para alimentar a su amante.

La venganza del Rojo: Un asesino en serie, conocido como "El Rojo", es

atrapado y condenado a la horca por el juez del pueblo. Él jura venganza en contra del juez,
amenazándolo conque volvería y le quitaría lo que más ama. Años después de su ejecución,
el pueblo ya se había olvidado de las fechorías cometidas por el asesino. La hija del juez, una
joven agraciada y deseada por todos los jóvenes del pueblo, llamada Clara, se enamora
perdidamente de un joven forastero llamado Edmundo. Clara tatra con todas sus fuerzas de
conquistar al joven Edmundo, pero se rinde al enterarse de que estaba comprometido. En un
último intento por ganar su amor, acude a una vieja hechicera para que le de una poción
mágica;sin saber Clara que la bruja a cual había acudido en busca de ayuda era la madre de
“El rojo”.
El brebaje funciona y al día siguiente de haberlo tomado, Edmundo le pide la
mano de su hija al juez. Este se niega po lo abrupto y poco confiable de la propuesta
matrimonial. Frente a esta negativa, Clara y Edmundo se fugan al pueblo donde era oriundo
Edmundo. El juez, desconsolado y dolido por la decision de su hija, rompe todo vinculo con
ella, y la da por muerta.
Por otro lado, Clara, comienza a notar un cambio en las actitudes de Edmundo.
Este se vuelve cada vez más violento y desagradable. Ante esta situación, Clara desesperada,
le pide ayuda a su padre; pero este, firme en su palabra, se la niega. Finalmente Clara, sola y
triste, adopta un gato que tiene como única compañía. Una noche, Edmundo vuelve borracho
y se dispone a matar al gato. Clara, defendiendo a su único amigo termina matándolo. La
joven termina sola, encerrada en un hospicio por su familia y amigos.
La protagonista es el ejemplo de mujer que transgrede los mandatos y las
normas sociales de la época, con el fin de lograr su cometido y retener al amor de su vida.
No sólo desafía los mandatos de su padre, sino de la sociedad, ya que termina viviendo en el
pueblo de Edmundo. Allí nadie la quería por haber provocado el rompimiento del
compromiso con la anterior prometida del muchacho. Además, la culpaban del cambio de
personalidad del joven.
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La decisión tomada por la protagonista, es fuertemente castigada por la
sociedad y por su padre, ya que no es lo esperado por los mandatos sociales de la época.
Amores que matan: Gabriel Perseo es un joven que se dedica a la ilustración
para libros. Recibe un nuevo trabajo que consiste en realizar las ilustraciones de un libro
titulado “Amores que matan”. Gracias a la ayuda que le da una joven de internet, llamada
Medusa, logra ganar un premio de la Ilustrator Society. Como muestra de agradecimiento,
viaja a Italia para conocer a la joven que lo había ayudado a ganar el concurso: una escultora
de familia adinerada. Luego de un breve encuentro, terminan enamorándose y viviendo un
apasionado romance. Cuando llega el momento de partir , la joven la pide a Gabriel no se
vaya. Ante la negativa de Gabriel, ella le pide un ultimo favor: que le deje utilizar su cuerpo
de modelo para una escultura de yeso que representará al mitológico Perseo. Él acepta como
ultimo favor. Cuando tiene el yeso en el cuerpo y en la cara, tiene la sensación de que está
completamente atrapado, se arrepiente de su decisión y cree que va a morir. Finalmente esto
no ocurre, Medusa le dice que estuvo sólo veinte minutos con el yeso colocado. Pero esta
sensación de quedar atrapadolo asustó tanto, que decidió no verla jamás y se cambió el
nombre en internet para que Medusa no lo pudiera contactar jamás.

Medusa es una joven y extraña escultora, la cual se encuentra obsesionada con la

historia de Medusa y Perseo. Al conocer a Gabriel, de apellido Perseo, se obsesiona con la
historia y cree que él está predestinado a ella, a pesar de conocerse muy poco. La joven
resignifica el rol femenino, hace todo lo posible por convencer a Gabriel de que están
predestinados por la mitología y sus nombres. Su modo de actuar hace que Gabriel se
muestre temeroso y castigue su conducta obsesiva y apasionada. Esta situación tensa los
intereses entre ambos, provocando su separación para siempre.
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Aspecto Siglo XIX Época Contemporánea (siglo XXI)

Pintura: “Simboliza los ideales Fotografía: Protestas por el cambio

revolucionarios.a Libertad guiando al climático (Greta Thunberg y movimiento
pueblo” (Delacroix, Fridays for Future)Refleja la conciencia
Ilustraciones 1830) global moderna.

En el siglo XIX, la libertad era entendida En la actualidad la libertad es vista

Reflexión sobre la
sobre todo como emancipación nacional o como una combinación de derechos
libertad y derechos
individual frente a regímenes autoritarios. civiles, sociales y digitales.

Hoy las mujeres pueden acceder a

La mujer tenía un papel doméstico,
todos los niveles de educación y
subordinado al hombre. Las mujeres debían
participación política. Normas sociales
Normas sociales – quedarse en casa para criar y educar a sus
Los roles no están definidos, tampoco
rol de la mujer hijo y los esposos salían a “trabajar”· La
se asume que ciertos quehaceres
educación femenina era limitada y vista
domésticos ( cuidar a los hijos, cocinar,
como innecesaria.
limpiar) sean exclusivos de la mujer

La familia patriarcal era la norma habitual. Actualmente hay mayor diversidad

Normas sociales – El matrimonio era casi siempre para toda la familiar (monoparentales, parejas del
familia y vida. La mujer soltera o sin hijos era mal mismo sexo, familias ensambladas).El
matrimonio vista. Los roles ese encontraban bien amor, el respeto y la libertad individual
definidos. orientan las decisiones familiares.

En la actualidad convivimos en plena

La comunicación era lenta: cartas, diario era digital: redes sociales, inteligencia
Tecnología y
impreso, telégrafo. La prensa escrita artificial, mensajería instantánea. Se
comunicación
dominaba. modifica la manera de socializar,
informarse y participar políticamente.

Era un privilegio de clases altas. Muchas Hoy la educación básica es un derecho,

personas eran analfabetas, especialmente con acceso masivo gracias a políticas
Educación
en zonas rurales. La edudación no era bien públicas y tecnología. Aunque persisten
vista en las mujeres, brechas, hay más oportunidades.