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PLANIFICACION

El documento presenta un proyecto pedagógico interdisciplinario titulado 'El Viaje del Agua', diseñado para enseñar a estudiantes de 4° grado sobre el ciclo del agua a través de actividades prácticas y experimentales. Se detallan los objetivos, materiales, desarrollo de las clases y métodos de evaluación, promoviendo la observación científica y el trabajo cooperativo. Además, se sugiere una tarea opcional para que los estudiantes identifiquen ejemplos del ciclo del agua en su entorno.

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El documento presenta un proyecto pedagógico interdisciplinario titulado 'El Viaje del Agua', diseñado para enseñar a estudiantes de 4° grado sobre el ciclo del agua a través de actividades prácticas y experimentales. Se detallan los objetivos, materiales, desarrollo de las clases y métodos de evaluación, promoviendo la observación científica y el trabajo cooperativo. Además, se sugiere una tarea opcional para que los estudiantes identifiquen ejemplos del ciclo del agua en su entorno.

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UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL

ECUADOR

MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA

PROYECTOS PEDAGÓGICOS
INTERDISCIPLINARIOS

DOCENTE: Vilma St. Omer Navarro

MAESTRANTES

✓ Alejandro Gaudencio Plaza González


✓ Mayra Janneth Rivera Celi
✓ Germania Minayo Pérez
✓ Kerly Liliana Pasmiño Ortiz
✓ Lisbet Carolina Bajaña Burgos
✓ Daysi Paola Llerena Padilla

Actividad: “El Viaje del Agua”


Área: Ciencias Naturales
Tema: El ciclo del agua
Duración estimada: 2 clases de 40 minutos cada una
Grado sugerido: 4° grado

Objetivos
• Comprender las etapas del ciclo del agua: evaporación, condensación, precipitación y
escorrentía.
• Observar experimentalmente algunos procesos del ciclo del agua.
• Relacionar el ciclo del agua con fenómenos naturales cotidianos (lluvia, nubes, ríos,
etc.).
• Promover el trabajo cooperativo y la observación científica.

Materiales
• Bolsas plásticas tipo ziploc (una por grupo)
• Agua
• Colorante vegetal (opcional)
• Marcadores indelebles
• Cinta adhesiva
• Ventana soleada o lámpara
• Guía de observación (proporcionada por el docente)
• Hoja de registro de hipótesis y observaciones

Desarrollo de la actividad
Clase 1: Introducción y experimento
1. Motivación inicial (10 min):
Se proyecta una animación corta o se hace una lluvia de ideas con preguntas:
a. ¿Qué pasa cuando llueve?
b. ¿De dónde viene el agua de las nubes?
c. ¿A dónde va el agua cuando se evapora?
2. Explicación del ciclo del agua (10 min):
Se presentan las cuatro etapas básicas del ciclo del agua (puede ser con un póster o
pizarra digital). Breve explicación de cada proceso con ejemplos.
3. Experimento: "El ciclo en una bolsa" (20 min):
a. Los estudiantes, en grupos, llenan una bolsa ziploc con un poco de agua y
colorante.
b. Dibuja con marcador el sol, las nubes y el suelo en la bolsa.
c. Se cierra bien y se pega en una ventana soleada o debajo de una lámpara.
d. Se formula una hipótesis grupal: ¿Qué creen que pasará con el agua?
Clase 2: Observación y reflexión
1. Revisión del experimento (10 min):
a. Se observa lo que ha ocurrido en la bolsa desde la clase anterior: gotas
condensadas, posibles “lluvias”.
b. Se comparan con las hipótesis.
2. Registro y discusión (15 min):
a. Cada grupo completa una guía de observación.
b. Se discute en plenario qué procesos del ciclo del agua se observaron y cómo se
relacionan con la naturaleza.
3. Síntesis creativa (15 min):
Cada grupo elige una forma de representar el ciclo del agua:
a. Un dibujo en afiche
b. Una breve dramatización (el agua como personaje)
c. Una canción o poema
d. Una historieta

Evaluación
• Participación activa en el experimento y discusión.
• Comprensión de los conceptos clave (evaporación, condensación, precipitación,
escorrentía).
• Creatividad en la actividad de síntesis.
• Registro de observaciones y reflexiones.

Extensión o tarea opcional


• Buscar en casa o en la comunidad ejemplos del ciclo del agua: ¿Dónde ves
evaporación? ¿Cómo afecta la lluvia a tu entorno?

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