Secuencia

didáctica
Representaciones cartográficas
2 e información geográfica
En la secuencia anterior estudiaste las relaciones entre la sociedad y la naturaleza
a partir de los componentes y las características del espacio geográƜco. Ahora vas a
interpretar representaciones cartográƜcas para obtener y representar información
geográƜca en las escalas local, nacional y mundial.

A lo largo de la historia, el ser humano ha representado su espacio inmediato para

desplazarse a través de él, para delimitar territorios, para encontrar los lugares más

ón
adecuados para establecerse y para ubicar los recursos naturales que requiere para
su manutención.

Representaciones cartográƜcas como los croquis, planos y mapas son herramientas

ci
st NA
para obtener y representar información geográƜca sobre diversos lugares, regiones,
paisajes y territorios. Recuerda lo que sabes, mediante la siguiente actividad.

bu
Actividad
di A
ri
L
1. Observa el mapa 1.3 y contesta las preguntas.
su IL
Mapa 1.3 Distribución de la población
a nivel municipal en Aguascalientes, 2015 • ¿Qué tipo de mapa es y qué se representa en
él: un lugar, un paisaje, una región o un terri-
a T

ZACATECAS
Cosío torio?
id N

Rincón
de Romos
ib SA

Tepezalá
á
San José
Gracia Pabellón
P
de Arteaga
rteag
rt
rteaga
teag Asientos • ¿Qué componentes geográƜcos están repre-
San Francisco
de los Romo sentados en el mapa?
©

22°
Calvillo Jesús María El Llano

Aguascalientes • ¿Para qué puede servir la información que

proporciona el mapa y quiénes pueden ha-
h

cer uso de ella?

JALISCO
ro

102°45’ 102°
P

Escala 1 : 1 400 000 L E Y E N D A

0 14 28 km Población total (habitantes)

Más de 57 001
• Comparte tus respuestas con el grupo y co-
46 001 - 57 000
Proyección cilíndrica
rrígelas si es necesario. ReƝexionen en torno
9 000 - 46 000
equidistante a la utilidad de los mapas para analizar el es-
Fuente: Inegi, 2015. Menos de 9 000
pacio geográƜco.

30 Eje: Análisis espacial y cartografía

[Link] 30
[Link] 30 3/23/18 2:22
3/23/18 2:22 PM
PM
 Tipos de representaciones cartográficas: croquis,
planos y mapas
Ya sabes que las representaciones cartográƜcas constituyen una herramienta indis-
pensable para conocer y representar el espacio geográƜco.

Cada tipo de representación nos permite conocer de manera rápida e indirecta los
atributos de una porción de la superƜcie terrestre como son: rasgos, forma y ex-
tensión; de esta manera, cada representación tiene características que le conƜe-
ren su utilidad en circunstancias especíƜcas. A continuación, se expone cada una
de ellas.

ón
El croquis es un modelo impreciso del espacio
geográƜco, generalmente elaborado a mano al-
zada (Ɯgura 1.14). Su uso es común y además es
muy práctico, ya que es fácil de trazar y permite

ci
st NA
ubicar lugares o deƜnir rutas.

bu
Para orientar al usuario, el croquis contiene refe-
rencias que es posible identiƜcar durante el re-

di A
corrido, como una gasolinera, un templo o una

ri
tienda; a veces incluye un símbolo, llamado rosa
L
de los vientos o meridiana, que indica el norte. Por
ser un dibujo trazado sin precisión, los elementos
su IL
representados y las distancias no tienen una pro-
porción real. Figura 1.14 Croquis de la ciudad Medieval de Carcasona, Francia,
donde de manera simpliƜcada se plasman sitios de interés: el
a T

castillo y sus murallas.

Cuando se requiere una representación más
id N

exacta y detallada de un lugar es preferible usar

planos. Mediante estos se muestran superƜcies Plano del Centro Histórico, Ciudad de México
ib SA

pequeñas, como barrios, colonias y localidades Tacuba

1 2 3 4
(Ɯgura 1.15). Rep. de Gu
atemala Templo
tólica

1er. Cj . Mayor
5 de Mon

Lic. Verdad
Isabel La Ca

ayo
Piedad

A
Los planos orientan al usuario con mayor preci- Catedral
Seminario

5 de May
©

$ 2a o
Metropolitana
. Cjon.
Monte de

sión porque contienen: 5 deMayo

$
Moneda
or
Correo May
M
Palma

• Título. B
Plaza de la
Zócalo
Palacio
• Leyenda con el signiƜcado de los elementos 16 de Sept
Constitución
Nacional Academia
Plaza de la
representados. iembre Constituc
llanos

ión
re
rero
h

• Rosa de los vientos o meridiana. Corregido

oviemb

$ ra
Caste
Pino Suárez
5 de feb

C Venustiano Suprema 1 : 10 000

• Sistema de coordenadas basado en letras y Carranza Corte
Erasmo
20 de N
ro

de Justicia
números que facilita la localización de calles, 0 100 m

colonias, hospitales y mercados, entre otros Figura 1.15 A diferencia del croquis, el plano tiene características
geométricas. En el de la zona centro de la Ciudad de México se
elementos.
P

muestra la distribución de sitios importantes, como el Templo

• Escala que permite calcular distancias y Mayor o la Catedral Metropolitana.
proporciones.

Debido a sus características, los planos se emplean comúnmente para ubicarnos en

relación con un punto de una localidad, para representar los atractivos turísticos de
un lugar, para planear la construcción de viviendas, centros comerciales, unidades
habitacionales, entre otros.

Tema: Representaciones del espacio geográfico 31

[Link] 31
[Link] 31 3/23/18 2:22
3/23/18 2:22 PM
PM
 Mapa 1.4 Climas de América Los mapas constituyen el lenguaje geográƜco
por excelencia. Son las representaciones carto-
OCÉANO
ÁRTICO
gráƜcas más versátiles debido a que permiten
representar en una hoja de papel superƜcies tan
extensas como entidades, países y continentes,
además de información sobre numerosos temas,
desde la ubicación de componentes naturales
como los ríos y el relieve, hasta la distribución de
la población, las actividades económicas, los re-
cursos naturales y muchos otros componentes
geográƜcos (mapa 1.4).
Trópico
de Cáncer

ón
OCÉANO Los mapas reúnen una serie de elementos que de
ATLÁNTICO manera convencional nos ayudan a interpretar la
OCÉANO información que proporcionan y que se deben te-
ner en cuenta al utilizarlos para representar los

ci
PACÍFICO

st NA
Ecuador
0°
rasgos del espacio geográƜco. Estos elementos
120° son título, leyenda o simbología, orientación, es-

bu
L E Y E N D A cala y coordenadas geográƜcas.
Clasificación
de climas
di A Título. Este elemento, que puedes identiƜcar en

ri
Tropicales Trópico de el mapa 1.4, nos ayuda a saber de manera rápida
L
Af Tropical con lluvias
Capricornio
qué rasgos o características del espacio geográƜ-
todo el año
co están representados en el mapa.
su IL
Tropical con lluvias
Aw en verano
Escala 1 : 133 000 000
Secos
BS Seco estepario 0 1 330 2 660 km
Leyenda o simbología. Es el lenguaje gráƜco de
a T

BW Seco desértico 90° 60° 30°

los mapas; contiene los símbolos, signos o co-
Templados
lores que dan signiƜcado a los elementos re-
id N

P
Proyección acimutal equidistante de Lambert

Cf Templado con lluvias Fuente: NOAA, National Weather Service, 2016.

F presentados. La leyenda o simbología debe ser
todo el año
Cw Templado con lluvias
Polares
suƜcientemente clara para que de ella se extrai-
ib SA

en verano
Templado con lluvias
Cs en invierno ET Polar de tundra
ga toda la información posible. Observa la que se
Fríos EF Polar de hielos perpetuos presenta en el mapa 1.4.
Df Frío con lluvias todo
el año EB Polar de alta montaña
Orientación. En la vida cotidiana requerimos
©

puntos de referencia para desplazarnos a través

del terreno; estos son los puntos cardinales: norte, sur, este y oeste. Al identiƜcar el
punto por donde ves el Sol al amanecer habrás identiƜcado el este y a partir de él
será muy fácil ubicar los demás puntos cardinales. Los mapas también deben tener
algún elemento que nos permita orientarnos; por ello incorporan una rosa de los
vientos o una Ɲecha llamada meridiana, que indica el norte (mapa 1.4). Si por alguna
h

razón no existe este elemento, basta con identiƜcar la parte superior del mapa, pues
ro

convencionalmente siempre indica el norte.

Escala. Es la proporción que existe entre las medidas reales de una superƜcie y las
P

que ocupa en el mapa. Todo mapa debe incluir una escala numérica, una escala
gráƜca o ambas. La escala numérica señala el número de veces que se redujo el
terreno representado y aparece como una fracción en la que el numerador y el de-
nominador están separados por dos puntos, por ejemplo 1: 10 000, donde 1 es el
numerador y 10 000 es el denominador, y se lee “uno es a diez mil”. Lo anterior sig-
niƜca que un centímetro en el mapa equivale a 10 000 centímetros en la realidad,
es decir, cien metros.

32 Eje: Análisis espacial y cartografía

[Link] 32
[Link] 32 3/23/18 2:22
3/23/18 2:22 PM
PM
 La escala gráƜca está representada por una regla dividida en segmentos que equi-
valen a una medida real del terreno. Así, si en la escala 1: 10 000 cada centímetro en
el mapa equivale a cien metros reales, cada segmento de un centímetro en la esca-
la gráƜca equivaldrá a cien metros; verifícalo en la Ɯgura 1.16 y en el mapa 1.4, de la
página anterior.

Las mayores ventajas de la escala gráƜca son, por un lado, que se

mantienen las proporciones en una reducción o ampliación y, por Glosario
el otro, que permite medir distancias entre ciudades, montañas o
cualquier otro componente geográƜco representado.
latitud. Distancia angular
Coordenadas geográƜcas. Son las líneas de paralelos y meridia- entre el ecuador y un

ón
nos, deƜnidas por la latitud y la longitud (Ɯgura 1.17), que nos punto determinado de la
ayudan a ubicar un punto sobre la superƜcie terrestre. En tus cla- superƜcie terrestre.
ses de Matemáticas de primaria aprendiste a ubicar puntos especí- longitud. Distancia
Ɯcos mediante el uso de las coordenadas cartesianas, un conjunto angular entre un punto

ci
st NA
de líneas verticales y horizontales que forman una cuadrícula. De de la superƜcie terrestre
la misma manera, la intersección de paralelos y meridianos repre- y el meridiano 0º o de

bu
sentados en los mapas nos permite localizar con precisión cual- Greenwich.
quier lugar, región o territorio.

di A
ri
Latitud Longitud
L
Norte
180º
90º 150º 150º
su IL
0 1 2 3 cm 60º 60º
120º 120º
30º 30º
90º 90º
a T

Meridiano 0º
0 100 200 400 m Ecuador
0º Oeste Este
id N

30º 30º 60º 60º

0 250 500 1000 1 500 km
60º 60º 30º 30º
ib SA

90º 0º
Sur
Figura 1.16 La escala gráƜca es una guía visual entre dos puntos del Figura 1.17 Los hemisferios: norte y sur (latitud) y, este y oeste
mapa y resulta imprescindible para conocer las distancias en él. (longitud) equivalen a los cuadrantes del plano cartesiano.
©

Actividad

1. En equipos, observen las escalas de los mapas 1.3 y 1.4, páginas 30 y 32, y respondan en
h

su cuaderno.
ro

a) ¿Cuál es la escala numérica y gráƜca de ambos mapas?

b) ¿Cómo sería la escala de un mapa del mundo: más grande o más pequeña? ¿Por qué?
c) ¿Cómo sería la escala de un mapa municipal: más grande o más pequeña? ¿Por qué?
P

• Comenten sus respuestas con el grupo y establezcan la relación entre las escalas de los mapas
y el tamaño real de las áreas representadas.
• En equipos, con el apoyo de su profesor, consulten un atlas escolar o seleccionen algunos ma-
pas de este libro, revisen sus elementos y comenten las diferencias de la información que pro-
porcionan y su utilidad.

Tema: Representaciones del espacio geográfico 33

[Link] 33
[Link] 33 3/23/18 2:23
3/23/18 2:23 PM
PM
 Tipos de mapas
Mapa
Ingenio 1.5 Fragmento de la carta topográfica
C. SANTA CRUZ Los mapas se pueden dividir en dos grandes gru-
Tecalitlán, Jalisco
Guadalupe

103°20’
[
1300 pos: los generales y los temáticos. En los generales
se representa el relieve mediante curvas de nivel,
130
19°30’

Tanque
0
Elevado
Tecalitlán (mapa 1.5) así como límites territoriales, localida-
(Cab. Mpal.) des, cuerpos de agua, vías férreas y caminos.
Platanarillo
La Zorra Los mapas generales también se conocen como
mapas base porque a partir de ellos se elaboran
Escala
1 : 50 000
LEYENDA los mapas temáticos, los cuales muestran infor-
Carretera Vegetación
densa
mación sobre temas especíƜcos que, de manera

ón
0 500 m Terracería
Proyección UTM Río Área urbana amplia, se pueden agrupar en dos tipos: natura-
120

Fuente: Carta
Curva de nivel
les y sociales. Observa en el cuadro 1.1 cuáles ti-
0

Topográfica
E13-B36, 1700 Altitud (msnm)
Inegi, 2014 1400 pos de mapas pertenecen a cada grupo.

ci
st NA
Cuadro 1.1 Clasificación de mapas temáticos

bu
Naturales Sociales
• Climáticos. Mediante ellos se representan • DemográƜcos o de población. Revelan la

di A
los climas y el comportamiento temporal y composición, distribución y movilidad de la

ri
espacial de sus elementos, como la humedad, población, entre otros aspectos.
L
la temperatura y el viento. • Culturales. En estos mapas están
• Geológicos. Revelan la distribución de los representados diversos aspectos, por
su IL
tipos de rocas y yacimientos minerales, ejemplo, la distribución de los grupos étnicos,
además de estructuras y formaciones lingüísticos y religiosos.
a T

geológicas, como fallas y plegamientos de la • Políticos. Indican las fronteras internacionales,

corteza terrestre. como el mapa de división política del mundo
id N

• Edafológicos. Muestran la distribución que se presenta en la página siguiente (mapa

de los tipos de suelo según su naturaleza, 1.6), y los límites de las demarcaciones
ib SA

composición e interacción con los seres vivos. políticas dentro de los países, como entidades,
• FisiográƜcos. En ellos se representan las municipios y alcaldías.
particularidades del relieve continental, como • Económicos. Detallan los productos, las
sierras, llanuras y depresiones. riquezas y las relaciones comerciales
©

existentes en diferentes regiones.

Figura 1.18 Los En primaria utilizaste tus atlas

atlas son un acervo
del conocimiento de geografía universal y de Méxi-
h

geográƜco de los co. Como te pudiste dar cuenta,

lugares.
los atlas reúnen una diversidad
ro

de mapas sobre varios temas re-

ferentes a la naturaleza, la so-
Glosario ciedad y la economía, que se
P

presentan en forma de libro y, en

tiempos más recientes, también
curvas de nivel. Son líneas en formato digital, para ser consultados en casa o por internet. Exis-
que unen puntos de igual ten atlas mundiales, nacionales, estatales y municipales especiali-
altitud. zados en economía, población y turismo, entre otros temas, que, en
cualquier caso, nos ofrecen información detallada sobre el espacio
geográƜco de nuestro interés (Ɯgura 1.18).

34 Eje: Análisis espacial y cartografía

[Link] 34
[Link] 34 3/23/18 2:23
3/23/18 2:23 PM
PM
 Mapa 1.6 División política del mundo con nombres

[Link]
19 180° 120° 60° 0° 60° 120° 180°
90°

[Link] 35
35
24
25 OCÉANO ÁRTICO
26 Groenlan
ndia
ia
14 27 (DINAMA
AMARCA)
CA)
C A))

29
31
3 32
2
P Alaska
33 34 (EUA))
RUSIA
15 35
3 5 37 CANADÁ
13
30 38 REPÚBLICA
L A
ro
36 DEMOCRÁTICA
39 41 MONGOLIA
DE COREA

40
h ESTADOS UNIDOS
DE AMÉRICA
S
© J
JAP
JAPÓN OCÉANO
IRÁN CHINA
MARRUEC
R COS
CO S TÚ
TÚNE
TÚ
ÚNEZ
NE PACÍFICO
30° JJO
JORD
ORD
RDAN
RDANI
N IA
NIA
NII
BAHAMAS Sahara
ra
a ARGELIA LIBIA RE
REPÚBLICAA
Trópico de Cáncer MÉXICO
M ÉXIC
COO Occide
e nt EGIPTO
TO
O ARABIAA DE COREA
D
Hawái CABO Occidental MYANM
ANMAR
MAR
M AR
R
CUBA S AUDITA INDIA
(EUA) VERDE MAURITANIA
U D
BELICE
B E1 2 3 AM
MALÍ NÍGER CHAD
ib SA
GUATEMALA
LA H
HONDURAS S SUDÁN ISLAS MARSHALL
SHA
NICARAGUA
AG
G A FILIPINAS
FILI S
EL SALVADOR NIGERIA
N IA
A DJIBOUTI
O SRI LANKA
N
COSTA RICA
A VENEZUE
V
VENEZUEL
E
ENEZUE
ELA
E L A11 BRUNÉI
BR
Puerto Rico 51 61 ETIOPÍAPÍA
ÍA
A DA
DARUSSALAM
D ARUSSALAA
Guayana Francesa
G M
MALDIVASS PALAU MICRONESIA
RO N I A
PANAMÁ CO
OLLOMBIAA SOM
OMALIA
OM
id N
Ecuador (
(EUA)
(EU ) 5 MONSERRAT 57
7556
6 MALASIA
MALAS
M A
ASIA
AS
( FR
(FR
FR)
F R KEN IA
A
0° 4 GUADALUPE ECUAD
DOR
D R GUYANASURINAME
RINAME
RI R EEPÚBLICA
RE A 58
58 SEYCHELLES SINGAPUR NAURU
U U KIRIBATI
A TII
6 DEM
DEMOCRÁTICA
D EM O PAPÚA
PA ÚA
A
MARTINICA P ERÚ
PERÚ Ú DELE CCONGO
A TANZA
O ZA
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A INDONESIA
IND
IN D SA NUEVA
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UEEVA
KIRIBATI GUIN
GUINEA
N A
9 7 COMORAS
S OCÉANO IS
IISLAS
SLAS T
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BRASIL
SAMOA
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a T AN
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NG SALOMÓN
SA
A O Ó
10 OCÉANO ZAMBIA MO
OZAMBIQUE
O AMB B TIMOR ORIENTAL
E AL
OCÉANO Z B A 59 59 ÍNDICO FIJI
JII
BOLIVIA
A MAURICIO
U VANUATUA
ATLÁNTICO NA
A MIBIA
AM A ZIMBA
BABWE
BA Nueva
N e a
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TONGA
TO G PACÍFICO P RA
PARA
RAGUAY BOTSWA
SWA
SW
WANA
WA MAADAGASCAR
A A C Caledonia
Ca ledonia
d i
AUSTRALIA (FR)
FR)
SWAZILANDIA
Trópico de Capricornio
30° SUDÁ
Á FRICA
S UECIA
IA
A UR RU
RU
UGUAY LESOTHO
L
su IL
ISLAND
LANDIA A
ARGENTI
IINA SENE
NEGAL
N
NEE MALÍ NÍGER NUEVA ZELANDA
ANDA
NDA
NORU
ORUEGA
ORU A FINLAND
D IA

21
1
L CHIL
HIL
I LE
E
IIslas
F
Falkland
43
44
45
NIGERIA
A
REINO
RE 2
22 RUSIA (RU)
R GUINEA 46 47
UN
UNIDO 20
17 20 RUSIA
18
8 23 SIERRA 52
16
1 50
IRLANDA
ANDA
NDA BELARÚÚS LEONA 48 5
55
POLONIA
A 54 KAZAKSTÁN
19 53 MONGOLIA
di A
UCRANIA LIBERIA 49
FRANCIA
A 28
28 62
2 74
RUMANIAIA
IA 76
64
64
63 75
77
7
BULG
LG
GARIA
G
ESPAÑA
A ANTÁRTIDA AFGANIS
IS
STÁN
S TÁN
Á
ÁN CHINA
66
6 I K
IRAK IRÁN
st NA
PORTUGA
GAL
G AL
AL
12 TURQUÍA 67
PAKISTÁ
P STÁN
STÁ
T NE PA
NEPAL
P AL
L
42
2 SII RIA
SIRIA A 68
65 69 Taiwán
T aiw
iw
71
ri
70 (CHINA)
INDIA L O
LAO
LAOS
OS
S
Escala 1 : 180 000 000 Europa 26. Austria OMMÁN
M 72 73
L E Y E N D A 40. Malta 60
0 Y EMEN
EN
12. Andorra 27. Hungría SUDÁN TAILAN
N DIA VIETNAM
V I
13. Mónaco 28. Moldavia 41. Grecia CAM
AMB
MBBOYA
0 1 800 3 600 5 400 km América 42. Chipre DJIBOUTI
bu
14. Suiza 29. Italia SRI LANKAA
Proyección de Robinson 1. Jamaica 15. Liechtenstein 30. San Marino África
Fuente: ONU, 2017. 2. Haití 16. Bélgica 31. Eslovenia 43. Gambia 52. Camerún Asia
3. República Dominicana 17. Países Bajos 32. Croacia 44. Guinea-Bissau 53. Guinea Ecuatorial 62. Georgia 70. Qatar
4. San Cristóbal y Nieves 18. Luxemburgo 33. Bosnia 45. Burkina Faso 54. Gabón 63. Armenia 71. Emiratos
5. Antigua y Barbuda 19. Alemania y Herzegovina 46. Costa de Marfil 55. Congo 64. Azerbaiyán Árabes Unidos

Tema: Representaciones del espacio geográfico

72. Bután
ci
6. Dominica 20. Dinamarca 34. Serbia 47. Ghana 56. Uganda 65. Líbano
Abreviaciones 7. Santa Lucía 21. Estonia 35. Montenegro 48. Togo 57. Rwanda 66. Territorios 73. Bangladesh
FR Francia 8. Barbados 22. Letonia 36. Albania 49. Benín 58. Burundi ocupados y Palestina 74. Uzbekistán
RU Reino Unido 9. San Vicente y las Granadinas 23. Lituania 37. Kosovo 50. Santo Tomé y Príncipe 59. Malawi 67. Israel 75. Turkmenistán
EUA Estados Unidos 10. Granada 24. República Checa 38. Macedonia 51. República 60. Eritrea 68. Kuwait 76. Kirguistán
ón
de América 11. Trinidad y Tobago 25. Eslovaquia 39. El Vaticano Centroafricana 61. Sudán del Sur 69. Bahréin 77. Tayikistán

35

3/23/18
3/23/18 2:23
2:23 PM
PM
 Actividad

1. De manera individual, observa los siguientes mapas y escribe en tu cuaderno los ele-
mentos que puedes identiƜcar, la información que puedes obtener y la utilidad de cada
uno de ellos.

Mapa 1.7 Relieve de Jalisco Mapa 1.8 Distribución de la población

en el sureste de México, 2015
ZACATECAS
T

22°
2°°

AGUASCALIENTES
A NTE

ón
Golfo
NAYARIT de Mérida Ca
Cancún
México

ci
21° 20°

st NA
O
UAT
C
Campeche
NAJ Ciudad Chetumal
mall
m
del Carmen

bu
GUA

Coatza
zacoalcos
za cos
oss V
Villahermosa
Vil
l mosa
Mar
L. de Chapala
Caribe

di A
20° M
Minatitlán
San Cristó
tóbal
tób BELIC
CE
C E

ri
Tuxtla
T de las Casas
L
MICHOACÁN G
Gutiérrez
z
su IL
OCÉANO Golfo de GUATEMALA
1 : 5 700 000 1 : 12 500 000
PACÍFICO COLIMA
L Tehuantepec Tapa
Tap
apachul
apa
p ula
ul
15°
19° 105° 1
104° 103° 0 57 km 0 125 km
95° 90°
0°°
a T

Proyección
y cilíndrica equidistante
q Proyección
y cónica conforme de Lambert
Fuente: Gobierno de Jalisco, 2017. Fuente: Inegi, 2015.
L E Y E N D A > 3000 L E Y E N D A
id N

3000 Tamaño de ciudad Densidad de población

Límite de la entidad
2000 (millones de habitantes) (habitantes / km²)
Río 1000
ib SA

600 1a5 De 100 a 199 Menos

Lago Altitud de 20
200 Menos de 1 De 20 a 99
Ciudad (msnm)
0

• Al Ɯnalizar, intercambia opiniones acerca de los elementos que identiƜcaste en los mapas,
©

la información que de ellos puedes obtener y su utilidad. No olvides agregar o corregir la

información que consideres necesaria.

2. Con la ayuda de su profesor, reúnanse en equipos y consigan mapas de su localidad y en-

tidad con distintas escalas.
h

• Calculen las distancias que hay de su localidad a distintos lugares y escríbanlas en su

ro

cuaderno.
• Expliquen al grupo la facilidad con que ubican detalles en una y otra escala y clasiƜquen
los mapas según su uso.
P

3. Para Ɯnalizar, reƝexionen y respondan:

• ¿De qué manera usan la escala en la vida cotidiana?

• ¿En qué les ayuda comprender y usar las distintas escalas al interpretar información geo-
gráƜca de su localidad?

36 Eje: Análisis espacial y cartografía

[Link] 36
[Link] 36 3/23/18 2:23
3/23/18 2:23 PM
PM
 Actividad

1. Revisa tu libro y selecciona dos mapas temáticos que te llamen la atención, por ejemplo,
selecciona el mapa de distribución de la población en el mundo, página 121, o el de pro-
ducción agrícola en el mundo, página 159, del trimestre 2, o el mapa de Índice de Desarro-
llo Humano en el mundo de la página 225, del trimestre 3.

• Escribe en tu cuaderno qué tipo de información representan, qué elementos encontraste

en los mapas y si la información muestra lugares, paisajes, territorios o regiones y por qué.

2. Ahora, de manera grupal, comenten y compartan opiniones con base en la siguiente pre-

ón
gunta. Escriban sus conclusiones en el pizarrón para que todos puedan leerlas.

• ¿Cuál es la Ɯnalidad de que un mapa temático cuente con el soporte de un mapa

topográƜco?

ci
st NA
3. Para Ɯnalizar, reúnanse en equipos y elaboren su propio mapa con base en los siguientes

bu
pasos:

di A
• Debatan sobre el tema del que quieren hacer el mapa. Recuerden que es importante que

ri
organicen el debate por partes. Pueden comenzar por preguntarse qué quieren mostrar en
L
el mapa y cómo lo harán.
• Consigan los materiales precisos y la información necesaria para trazar el mapa. Pidan
su IL
apoyo a su profesor si necesitan consultar páginas web. Por ejemplo, la página www.
[Link]/fasege1-003 te ayudará a trazar los límites entre entidades y municipios de Mé-
a T

xico, y con [Link]/fasege1-004 podrás apoyarte para dibujar los límites de países.
• Comiencen con la elaboración del mapa. Recuerden que el mapa debe contar con título,
id N

leyenda o simbología, escala y coordenadas geográƜcas.

• Al Ɯnalizar, muestren sus mapas ante el grupo y platiquen sus conclusiones. Guarden sus
ib SA

mapas como evidencia de su aprendizaje en esta secuencia didáctica.

©

Marca con una la casilla que describe mejor tu desempeño en esta secuencia. Escribe un
ejemplo para demostrarlo.

Nivel de logro
Aprendizaje esperado
Alto Medio Bajo ¿Cómo sabes que ese es tu desempeño?
h

Interpreto representaciones
cartográƜcas para obtener
ro

información de diversos
lugares, regiones, paisajes
y territorios.
P

• En parejas, después de valorar su desempeño, y con el apoyo del profesor, discu-

tan qué acciones pueden llevar a cabo para mejorar su aprendizaje.

Tema: Representaciones del espacio geográfico 37

[Link] 37
[Link] 37 3/23/18 2:23
3/23/18 2:23 PM
PM