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Mapa Conceptual (Grayscale)

El documento aborda conceptos clave sobre la literatura y su didáctica, destacando el Camino Lector como el proceso de desarrollo de habilidades lectoras, el rol del docente como mediador en este proceso, y la importancia de la Textoteca Interna en la comprensión de nuevos textos. Además, se enfatiza la Lectura Literaria y la Ficción como herramientas para enriquecer la experiencia lectora y fomentar la empatía en los estudiantes. En conclusión, se establece que la interrelación de estos conceptos forma un proceso de lectura significativo, donde el docente juega un papel fundamental.

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El documento aborda conceptos clave sobre la literatura y su didáctica, destacando el Camino Lector como el proceso de desarrollo de habilidades lectoras, el rol del docente como mediador en este proceso, y la importancia de la Textoteca Interna en la comprensión de nuevos textos. Además, se enfatiza la Lectura Literaria y la Ficción como herramientas para enriquecer la experiencia lectora y fomentar la empatía en los estudiantes. En conclusión, se establece que la interrelación de estos conceptos forma un proceso de lectura significativo, donde el docente juega un papel fundamental.

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Literatura y su Didáctica:

Conceptos Clave
1. Camino Lector: Es el proceso de desarrollo lector que experimenta el estudiante, desde la iniciación en
la lectura hasta la consolidación de habilidades lectoras avanzadas, según Devetach.
2. Docente como Mediador/a de Lectura: Se refiere al rol del docente como facilitador y guía en el proceso
de lectura, ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades lectoras y a encontrar sentido en los textos,
como indica Bogomolny.
3. Textoteca Interna: Es el conjunto de textos y lecturas que residen en la memoria y experiencia del lector,
influyendo en su comprensión y apreciación de nuevos textos, según Montes.
4. Lectura Literaria o Narración de Cuentos: Este tipo de lectura se centra en la apreciación estética y
emocional de los textos literarios, incluyendo la narración de cuentos y la discusión sobre ellos, como menciona
Bogomolny.
5. Ficción: Se define como un género literario que crea mundos y personajes imaginarios, utilizado para
explorar temas y cuestiones sociales y humanas.

Relaciones entre Conceptos


a. El Camino Lector se construye mediante la interacción entre el lector y los textos, influenciado por la
Textoteca Interna del estudiante (Devetach).
b. El Docente como Mediador/a de Lectura desempeña un papel crucial en el Camino Lector del
estudiante, guiando y facilitando el proceso de lectura y ayudando a desarrollar habilidades lectoras avanzadas
(Bogomolny).
c. La Lectura Literaria o Narración de Cuentos se presenta como una herramienta efectiva para enriquecer
la Textoteca Interna del estudiante, permitiéndole explorar diferentes mundos y personajes, así como desarrollar
su imaginación y creatividad (Montes).
d. La Ficción puede ser utilizada en la Lectura Literaria o Narración de Cuentos para abordar temas y
cuestiones sociales y humanas, fomentando la empatía y la comprensión en los estudiantes.

Conclusión
En resumen, el mapa conceptual ilustra cómo los conceptos de Camino Lector, Docente como Mediador/a de
Lectura, Textoteca Interna,
Lectura Literaria o Narración de Cuentos y Ficción se interrelacionan para formar un proceso de lectura rico y
significativo.
El docente tiene un papel fundamental en este proceso, ya que puede guiar y facilitar el desarrollo lector del
estudiante, ayudándole a adquirir habilidades lectoras avanzadas.

¿Qué es el Camino Lector según Devetach?


El Camino Lector es el proceso de desarrollo lector que experimenta el estudiante, abarcando desde la
iniciación en la lectura hasta la consolidación de habilidades lectoras avanzadas.
¿Cuál es el papel del docente en el proceso de lectura?
El docente actúa como mediador/a de lectura, facilitando y guiando a los estudiantes en el desarrollo de
habilidades lectoras y ayudándoles a encontrar sentido en los textos.
¿Cómo se relaciona la Lectura Literaria con la Textoteca Interna del estudiante?
La Lectura Literaria enriquece la Textoteca Interna del estudiante al permitirle explorar diferentes mundos y
personajes, lo que a su vez desarrolla su imaginación y creatividad.

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