Nivelación de Lenguaje
Semana 1
EL TEXTO
Resulta de suma utilidad saber qué tipo de texto es el que estamos redactando o leyendo
(competencia textual) así como identificar el contexto y la situación socio-cultural y comunicativa
en que estamos participando (competencia discursiva).
Llamamos TEXTO a una serie coherente de proposiciones o elementos lingüísticos (palabras,
oraciones, etc.) vinculadas entre sí por un tema común, formando una unidad construccional o
gramatical mediante la cual interactúan los miembros de un grupo social para intercambiar
significados. En el DRAE se define texto como: “Enunciado o conjunto coherente de enunciados
orales o escritos”.
Llamamos DISCURSO o acto de enunciación a la práctica social donde se pone en operación un texto
por parte de un hablante en un contexto, vale decir, en una situación socio-cultural y comunicativa
concreta. Todo discurso supone un texto. Si pudiéramos hacer una fórmula que grafique esto, podría
ser:
DISCURSO = TEXTO + CONTEXTO
DISCURSO Y TIPOLOGÍA
Tal como mencionamos anteriormente, el discurso es la unidad básica de la comunicación humana.
Los textos escritos y las emisiones orales adoptan formas más o menos estables en cada situación
comunicativa y contexto, según el objetivo e intención comunicativa existentes. Estas FORMAS
corresponden a un repertorio de modelos o esquemas que operan en diversas combinaciones y
proporciones a través de una enorme variedad de manifestaciones discursivas con diversas
FUNCIONES. Todo discurso actualiza un modelo o tipo, y existe una gran variedad de tipologías
discursivas (y textuales) sobre las que no hay todavía un acuerdo unánime. Estas formas o tipos
discursivos constituyen patrones de acciones lingüísticas complejas y pueden describirse como
estructuras modélicas que en cada “ocurrencia real”, escrito particular o emisión oral, actualizan
estructuras lingüísticas de acuerdo a los factores contextuales, situación comunicativa y socio-
cultural, función y formato.
Criterio funcional: Según la función o finalidad que los discursos cumplen en la comunicación,
pueden ser clasificados como:
Prescriptivo: plantea instrucciones (manuales recetas de cocina) Función referencial y apelativa.
Persuasivo: busca convencer por vía racional o emocional para que el receptor realice lo que se
propone (Ensayos literarios, propagandas, debate) Función apelativa.
Estético: crea una realidad ficticia o artística (obras literarias, letras de canciones, adivinanzas)
Función poética.
Informativo: Entrega información clara y ordenada acerca de una realidad cualquiera (Noticias,
crónicas, Wilkipedia) Función Referencial.
Nivelación de Lenguaje
Semana 1
CRITERIO ESTRUCTURAL
Se refiere al patrón de organización informativo que predomina en el discurso. Según la estructura
lingüística que lo configura o el modo de organización predominante. Se distinguen:
Narrativo: narrar consiste en relatar las situaciones reales o imaginarias que se producen entre
sujetos o estados mentales. Existen textos narrativos literarios y no literarios.
Discurso Expositivo: consiste en explicar determinados hechos en profundidad y con exactitud en
los datos
Discurso Argumentativo: consiste en razonar; apelando a juicios de valores o lógicos.
Discurso Descriptivo: consiste en representar la realidad.
Planos de organización textual.
Los planos de organización textual hacen referencia a los niveles en que las unidades de un texto se
combinan en la comunicación oral y escrita. Un texto estructura los elementos de que se compone
en dos niveles fundamentalmente: el llamado plano global (tema, orientación, propósito, carácter
estructural general), y el llamado plano local (actos de habla, enunciados, oraciones, palabras).
Estos distintos niveles de estructuración están imbricados en el texto, y su separación responde a
razones de utilidad metodológica. En el plano global se ubican los mecanismos y reglas que rigen la
comprensión y producción del texto como un todo: tema del texto, orientación (argumentativa,
narrativa, expositiva, descriptiva), secuencias textuales que lo componen, etc. En el plano local, se
analizan los aspectos fónico-gráficos, gramaticales y léxicos caracterizadores de un texto.
PLANOS DEL TEXTO
Nivel o plano global Nivel o plano local
En este nivel se ubican las
En este nivel se ubican los
secuencias textuales, el
fenómenos de cohesión
tema del tema, su
gramatical que va desde la
orientación funcional, va
palabra a la oración.
desde la oración al texto.
