PLAN CLASE 2025-1
PLANTEL: 37 SAN GABRIEL MIXTEPEC CLAVE: 20ETC0037H FECHA DE ENTREGA:
10/04/2025
UAC: CIENCIAS SOCIALES III SEMESTE: 2025-1 PARCIAL: TERCERO
DOCENTE: Lic. Carlos Altamirano Córdova PERIODO DE APLICACIÓN: 09/05/25 al 10/06/25
TEMA: “Postura crítica y práctica ante los derechos humanos en la sociedad actual”
PROGRESIÓN: 10
PROGRESIÓN DE Investiga y reflexiona en torno a los derechos humanos en las sociedades actuales, para
asumirse como un agente crítico respecto al cumplimiento y avance de los mismos en el siglo
APRENDIZAJE o (contenido XXI, ante los cambios y necesidades de las sociedades modernas, matizando la inclusión
disciplinar): económica y social que coadyuve hacia el bienestar y la disminución de las desigualdades.
APRENDIZAJES DE 1. Construye explicaciones de cómo las sociedades y el ámbito de lo público satisfacen sus
TRAYECTORIA o perfil de necesidades y generan alternativas que ayuden a transformar su entorno hacia una sociedad
más justa y equitativa.
egreso: 2. Se asume como agente de transformación social desde sus grupos, roles, contextos y
circunstancias, a partir de la explicación y articulación de las estructuras, relaciones e
interacciones sociales.
3. Valora los cambios sociales, jurídicos y del Estado para participar en la construcción de una
sociedad sostenible y sustentable.
4. Evalúa las funciones y desempeño del Estado para ejercer su derecho participativo e
intervenir en la solución en el espacio público de problemas del contexto, que afectan en lo
personal, lo familiar y en lo social.
5. Analiza la actuación de grupos políticos o de poder y asume una postura crítica con el
propósito de construir una sociedad más justa y equitativa.
METAS DE APRENDIZAJE CATEGORÍA (Unidad): SUBCATEGORÍA (Subtemas): TRABAJO
(Objetivo): INTERDISCIPLINARIO UAC
PARTICIPANTES
M2 Analiza los procesos de producción y C1 El bienestar y la satisfacción S1 Producción y distribución de la
distribución vigentes en diversos de las necesidades riqueza.
contextos para comprender el origen de S2 Desarrollo.
las desigualdades e inequidades S3 Medio ambiente.
económicas y sociales.
M3 Explica las formas en que las
sociedades satisfacen sus necesidades y
el impacto social y ambiental que
generan las inequidades y desigualdades
económicas en diversos contextos
M2 Analiza funciones, interacciones y C2 La organización de la S1 Familia y sujeto social.
actividades entre los diferentes agentes sociedad. S2 Clases y grupos sociales.
sociales, que le permiten explicarse y S3 Papel social (roles).
vincularse con su entorno. S4 Movilidad social.
M3 Explica su realidad social para S5 Instituciones.
reconocer su potencial como agente de S6 Interculturalidad.
transformación social de sí mismo, su
entorno y en diversos ámbitos regionales,
nacionales y globales
C3 Las normas sociales y
S1 Movimientos y transformaciones
M2 Analiza las dinámicas sociales para jurídicas
sociales
valorar la vigencia y pertinencia de las
S2 Responsabilidad ciudadana y
normas aplicables a diversas situaciones y
convivencia
contextos.
S3 Derechos humanos
M3 Explica los cambios y
S4 Diversidad étnica, social y
transformaciones sociales, y sus
sexogenérica
implicaciones en las normas sociales y
S5 Género
jurídicas en diversos contextos y
circunstancias.
C4 El Estado S1 Autoridad-poder
M2 Analiza la articulación del Estado con
S2 Gobierno y formas de
la sociedad, y las implicaciones
democracia: representación-
económicas, políticas, sociales y
participación
culturales, para identificarse como
S3 Población, territorio y soberanía
ciudadano y agente de transformación de
S4 Orden social: regulador y
los problemas de su comunidad.
seguridad pública
S5 Garante de propiedad privada
S6 Ciudadanía
C5 Relaciones de poder. S1 Control económico-político
M2 Analiza las dinámicas sociales y las S2 Sistemas, instituciones políticas
implicaciones de las relaciones de poder y democracia
para intervenir ante distintas situaciones S3 Partidos, grupos y opinión
y circunstancias. pública
S4 Relaciones internacionales
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MOMENTOS/ ACTORES TIEMPO ESTIMADO EVIDENCIAS/
DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS/
RECURSOS
APERTURA
Proyección de la diapositiva Formativa 60 minutos Libretas/hojas blancas
“Postura crítica y práctica ante los Bolígrafo
derechos humanos en la sociedad Computadora
actual” SCIII_P09_PP01 y Proyector
comentar en plenaria.
DESARROLLO
Se hace una dinámica Co- evaluativa 20 minutos Pizarrón
participativa, que, junto con una Marcadores
lluvia de ideas se enlistan los
derechos que el grupo pueda
identificar dentro de la sociedad y
cómo.
CIERRE
Se pide de manera individual un SUMATIVA 40 minutos Impresiones
ensayo a los estudiantes de Bolígrafos
Ciencias Sociales III para que Lápiz
explicar cómo cree que pueden Borrador
ser vulnerados o violados los ENSAYO
derechos enlistados en la anterior Guía de observación:
lluvia de ideas y proponga ideas CSIII_PR10_GO01_2025_1
de cómo solucionar los problemas
acarreados por la misma situación
en el aspecto de igualdad para
todos tanto a nivel económico
cómo social. Guía de observación:
CSIII_PR10GO01_2025-1
OBSERVACIONES:
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Cuadernillo de Introducción a las Ciencias Sociales. Bautista Torres M. Laura, 2020.
