Consigna para la Práctica Calificada 2
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos administrativos
respetando sus características y estructura de acuerdo a una situación
comunicativa y considerando la normativa gramatical.
2. Indicación general:
Lee la situación comunicativa.
La situación de la delincuencia en el Perú, ha ido en aumento en la última década,
siendo uno los delitos más comunes el sicariato por cupos.
Luego del análisis del tema, expresa tu postura frente a la siguiente pregunta:
¿consideras que los adolescentes menores de edad deben ser juzgados como
adultos?
Redacta un artículo de opinión de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1: causas y
consecuencias de la delincuencia en el Perú, desarrollo 2: alternativas de solución
sobre tu postura y cierre) en el que presentes tu postura frente a la pregunta propuesta
y la sustentes con argumentos sólidos.
Redacta un artículo de opinión donde presentes tu postura frente a la
pregunta planteada y los argumentos que defenderán tu opinión.
3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es en parejas o individual.
● Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del
artículo de opinión, redacta la versión final.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando
ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el esquema de producción y la versión final del correo
electrónico en los formatos que figuran en 5. Anexos.
● La evaluación se desarrolla durante la sesión de clase de la semana 16
4. Reglamento respecto al plagio:
Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del
Estudiante.
5. Criterios de evaluación:
A continuación, te mostraremos la rúbrica de evaluación con la que será
evaluada la actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la
plataforma virtual de aprendizaje. Asegúrate de leerla antes de realizar la
actividad.
6. Anexos:
Presenta, en este espacio, el esquema de producción del artículo de opinión.
Trabajo individual
Elabora el esquema de producción para cuatro párrafos (introducción, desarrollo, cierre) de acuerdo
con la siguiente consigna:
¿consideras que los adolescentes menores de edad deben ser juzgados como adultos?
Título: LOS JÓVENES NO DEBEN SER JUZGADOS COMO ADULTOS.
Introducción
1.1 Contextualización
En los últimos años, los jóvenes adolescentes no han desarrollado completamente
las habilidades cognitivas y emocionales necesarias para comprender
completamente las consecuencias de sus acciones. Muchos defensores abogan por
un sistema de justicia juvenil que trate a los menores de manera diferente a los
adultos, reconociendo que sus circunstancias y capacidad de reforma son distintas.
1.2 Controversia
¿Consideras que los adolescentes menores de edad deben ser juzgados como
adultos?
1.3 Opinión (positivo o negativo)
Mi opinión es que no todos los adolescentes menores de edad deben ser
automáticamente juzgados como adultos.
1.4 Anticipación (presentación de los argumentos)
A continuación, defenderemos nuestra postura y argumentos sólidos.
Párrafo de desarrollo
2. IP (mencionar la opinión + porque + argumento base.
En mi opinión, es que los jóvenes no deben ser juzgados como adultos debido a su
falta de desarrollo cognitivo y emocional completo, lo cual los hace menos
responsables de sus acciones en comparación con los adultos.
2.1 IS: En primer lugar, la delincuencia juvenil en el Perú a incrementado, por lo que
podría ser que el sistema de justicia juvenil debería enfocarse en la rehabilitación y
la educación de los jóvenes, en lugar de aplicarles las mismas penas que a los
adultos, promoviendo así su reintegración positiva a la sociedad.
2.1.1 IT: Dentro de las causas podemos mencionar: La falta de acceso a la
educación y al empleo puede dejar a los jóvenes sin perspectivas de futuro. El cual
podemos considerar las diferencias en el desarrollo físico, emocional y cognitivo de
los adolescentes al diseñar políticas judiciales que protejan sus derechos y
promuevan su rehabilitación dentro de un marco legal apropiado para su edad.
2.1.2IT: Por otro lado, es necesario considerar uno de Los Derechos de los jóvenes
en el Sistema Judicial como es el Derecho a la Defensa de ellos.
2.2 IS: En segundo lugar, una de las alternativas de solución es que Para poder prevenir
eficazmente la delincuencia juvenil es necesario que toda la sociedad procure un
desarrollo armonioso de los adolescentes, y respete y cultive su personalidad a partir
de la primera infancia.
2.2.1 IT: Según el Nacional, el especialista manifestó que el acompañamiento de los
hijos debe desarrollarse en todas las etapas de la vida, no solo en la primera infancia
ni solo en la adolescencia.
2.2.2 IT: Además, el sistema de justicia juvenil ofrece oportunidades para la
rehabilitación y la reintegración social de los jóvenes, reconociendo su capacidad
única de cambio y desarrollo.
2.3 Reiterar opinión
Por estas razones considero que no todos los adolescentes menores de edad deben ser
automáticamente juzgados como adultos.
Cierre
3.
3.1 Conector de cierre: En conclusión,
3.2. Reafirmación de opinión
En resumen, creo que la justicia debe tener en cuenta la edad y el desarrollo de los
adolescentes al decidir cómo procesarlos legalmente, con el objetivo principal de
rehabilitar y reintegrar a estos jóvenes en la sociedad en lugar de simplemente
castigarlos.
3.3. Reflexión o comentario crítico
Reconocer que los adolescentes están en una etapa de desarrollo donde todavía están
formando sus capacidades cognitivas, emocionales y sociales. Según los estudios de
psicología del desarrollo han demostrado que el cerebro adolescente aún está en
proceso de maduración, especialmente las áreas relacionadas con el juicio, la toma de
decisiones y la impulsividad. Esto significa que pueden ser menos capaces de entender
completamente las consecuencias de sus acciones y de controlar sus impulsos de la
misma manera que los adultos plenamente desarrollados.
Escribe, en este espacio, la versión final del artículo de opinión.
LOS JÓVENES NO DEBEN SER JUZGADOS COMO ADULTOS
INTRODUCCIÓN
Actualmente, en nuestro país, se ha observado una creciente preocupación sobre el
desarrollo completo de las habilidades cognitivas y emocionales en los jóvenes. El cual ha
llevado a cometer delitos graves como la delincuencia juvenil en adolescentes menores de
edad; además, podríamos decir que muchos adolescentes no han alcanzado aún la
madurez necesaria para comprender plenamente las consecuencias de sus acciones. De
esta manera, ha llevado a muchos defensores de los derechos juveniles a abogar por un
sistema que diferencie claramente entre el tratamiento de los menores y los adultos,
reconociendo las diferencias en sus circunstancias y en su capacidad de reforma. Respecto
a la interrogante, ¿Consideras que los adolescentes menores de edad deben ser juzgados
como adultos? Mi opinión es que los adolescentes menores de edad no deben ser
automáticamente juzgados como adultos. Creo firmemente en la importancia de considerar
las circunstancias individuales de cada caso y en el potencial de reforma que tienen los
jóvenes. A continuación, defenderé esta postura mediante argumentos sólidos que abordan
la protección de los derechos juveniles.
DESARROLLO 1
En primer lugar, los jóvenes no deben ser juzgados como adultos debido a su falta de
desarrollo cognitivo y emocional completo, lo cual los hace menos responsables de sus
acciones en comparación con los adultos. En ese sentido, la delincuencia juvenil en el Perú
ha incrementado, por lo que el sistema de justicia juvenil debería enfocarse en la
rehabilitación y la educación de los jóvenes en lugar de aplicarles las mismas penas que a
los adultos. Esto promovería su reintegración positiva a la sociedad. Además, una de las
causas de este problema, podemos mencionar la falta de acceso a la educación y al
empleo, lo que deja a los jóvenes sin perspectivas de futuro. Es crucial considerar
las diferencias en el desarrollo físico, emocional y cognitivo de los adolescentes al
diseñar políticas judiciales que protejan sus derechos y promuevan su rehabilitación
dentro de un marco legal apropiado para su edad. Por otro lado, es fundamental
garantizar el Derecho a la Defensa de los jóvenes en el sistema judicial.
DESARROLLO 2
En segundo lugar, una de las alternativas de solución es que para poder prevenir
eficazmente la delincuencia juvenil es necesario que toda la sociedad procure un desarrollo
armonioso de los adolescentes, y respete y cultive su personalidad a partir de la primera
infancia. Según el especialista nacional de Claudio A. Bonatto Gamio, manifestó que el
acompañamiento de los hijos debe desarrollarse en todas las etapas de la vida, no solo en
la primera infancia ni solo en la adolescencia, también los padres deben asumir la
responsabilidad del cuidado de sus hijos en función del vínculo que tengan que permitir
consolidar jóvenes y ciudadanos de bien. Además, el sistema de justicia juvenil ofrece
oportunidades para la rehabilitación y la reintegración social de los jóvenes, reconociendo
su capacidad única de cambio y desarrollo. Con todo lo mencionado, reitero mi postura
sobre que no todos los adolescentes menores de edad deben ser automáticamente
juzgados como adultos.
CIERRE
En conclusión, es fundamental que el sistema de justicia considere la edad y el desarrollo
de los adolescentes al determinar su tratamiento legal. Creo firmemente que el enfoque
debe ser en rehabilitar y reintegrar a estos jóvenes en la sociedad. Es crucial reconocer que,
debido a su etapa de desarrollo, los adolescentes pueden tener limitaciones significativas en
cuanto a su capacidad para comprender completamente las consecuencias de sus acciones
y para ejercer control sobre sus impulsos. Por lo tanto, las políticas y prácticas judiciales
deben estar diseñadas para apoyar su desarrollo y ofrecer oportunidades para su
rehabilitación, en lugar de simplemente aplicar castigos que podrían no ser efectivos ni
justos dadas las circunstancias únicas de los adolescentes.
Bibliografías:
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