UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
FACULTAD DE CIENCIAS
Departamento Académico de Matemática
SÍLABO
I. DATOS GENERALES:
1. Nombre de la asignatura: MATEMÁTICA
2. Código de la asignatura: MA1408
3. Facultad / Escuela Profesional: DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
4. Ciclo de estudios: I SEMESTRE I -2025
5. Número de créditos: 4
6. Requisitos del curso: INSCRIPCIÓN
7. Número de horas lectivas semanales: Horas Teoría: 3 Horas de práctica: 2
8. Total, de horas lectivas semestrales: Horas Teoría: Horas de práctica:
9. Duración: Fecha de inicio: 07/04 Fecha de término: 25/07
10. Docente de la Asignatura / E-mail Mg. Relly Panta Palacios
Email: [email protected]
II. SUMILLA
Es una asignatura de formación general, de naturaleza teórico- práctico, tiene como propósito
desarrollar habilidades matemáticas generales en los estudiantes de la UNP. Mediante actividades de
enseñanza aprendizaje referido a los temas: introducción a la lógica matemática, conjuntos
particiones, teoría de números reales, ecuaciones e inecuaciones, relaciones y funciones, inducción
matemática, matrices y determinantes, los cuales servirán de soporte para el estudio de las
asignaturas inherente a la carrera.
III. COMPETENCIAS GENÉRICAS
Desarrolla la capacidad del análisis matemático a través de la matemática básica para su correcta
aplicación posterior en las materias de su especialidad, desarrollando en el estudiante:
● Capacidad de Resolución de Problemas.
● Capacidad de comunicación oral y escrita.
● Capacidad de trabajo en equipo.
● Capacidad de investigación.
IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
4.1. Aplica los contenidos relacionados con la lógica matemática y la teoría de conjuntos para
resolver situaciones problemáticas de contexto real y matemático; con autonomía, perseverancia
y creatividad.
4.2. Plantea y resuelve ecuaciones e inecuaciones en el conjunto de los números reales, aplicando
adecuadamente las reglas y los procedimientos de cálculo para encontrar el conjunto solución
que la satisface asumiendo actitud crítica reflexiva.
4.3. Analiza y utiliza las funciones reales de variable real, para modelar situaciones problemáticas
del contexto real; valorando tanto los procesos matemáticos como los resultados obtenidos.
4.4. Aplica los contenidos relacionados con matrices y determinantes para resolver situaciones
problemáticas de contexto real y matemático; demostrando interés, responsabilidad y
creatividad.
4.5. Comprende y aplica la teoría de inducción matemática en la demostración de propiedades y
fórmulas; mostrando honestidad y transparencia al comunicar procesos de solución y resultados.
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V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
5.1. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: NOCIONES DE LÓGICA MATEMÁTICA
Duración: 10 horas y 2 semanas.
● Resultados de aprendizaje:
Aplica los contenidos relacionados con la lógica matemática para resolver situaciones problemáticas
de contexto real y matemático; con autonomía, perseverancia y creatividad.
Evidencia de
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje
aprendizaje
• Extrae y escribe todas las
proposiciones simples y los
• Proposiciones conectores lógicos identificados
• Clases de Proposiciones en un argumento dado.
• Identifica cuando una proposición
• Conectivos lógicos y
es simple y es compuesta.
formalización de • Formaliza proposiciones simples y
Proposiciones. Informe individual:
compuestas identificando Formalización de
correctamente las variables argumentos dados en
1 proposicionales, los conectores y lenguaje natural.
el esquema lógicos del enunciado.
• Tablas de Verdad
• Método Abreviado de las • Determina la matriz de verdad
tablas. correspondiente a un esquema
• Clases de esquemas lógicos: lógico y la clasifica según su
resultado.
Tautología, contradicción y
contingencia.
• Resuelve ejercicios referidos a los Solución de la
• Práctica Dirigida
temas estudiados en la semana práctica dirigida.
• Reglas de Inferencia • Emplea reglas de inferencia
Informe individual:
mediata para simplificar esquemas
lógicos. Demostración de la
validez de la
• Inferencias: Métodos de • Emplea métodos de derivación conclusión de
2
validez: Prueba directa, para determinar validez de argumentos dados en
razonamientos. lenguaje natural.
indirecta y condicional.
• Practica Dirigida • Resuelve ejercicios y problemas Solución de la
referidos a temas estudiados práctica dirigida.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE II: «Teoría de Conjuntos»
Duración: 5 horas y 1 semana.
● Resultados de Aprendizaje:
Aplica la teoría de conjuntos para resolver situaciones problemáticas de contexto real y matemático; con
autonomía, perseverancia y creatividad.
Evidencia de
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje
aprendizaje
• Idea intuitiva de conjunto y
elemento.
• Representación, clases y
operaciones con conjuntos. ● Representa conjuntos
• Conjuntos numéricos y mediante diagramas.
● Conoce e identifica los
especiales,
conjuntos numéricos.
• Relaciones entre conjuntos. ● Resuelve problemas aplicando ● Informe individual:
• Operaciones con conjuntos operaciones con conjuntos. Resolución de
- Unión situaciones
-Intersección contextuales
3
- Diferencia. aplicando teoría de
conjuntos.
• Operaciones con conjuntos ● Conoce las leyes del álgebra de
- Diferencia simétrica conjuntos.
- Complemento. ● Determina y aplica la
cardinalidad de los conjuntos
• Cardinalidad de un conjunto:
en la solución de problemas.
axiomas y teoremas. ● Efectúa y aplica operaciones
• Aplicaciones de la teoría de entre conjuntos en la solución
conjuntos. de problemas contextualizados.
● Resuelve ejercicios y problemas
• Practica Dirigida ● Práctica calificada 1
referidos a temas estudiados.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: «Aplicamos Números Reales»
Duración: 20 horas y 4 semanas.
● Resultados de Aprendizaje:
Analiza el sistema de los números reales, sus axiomas, sus propiedades, operaciones y teoremas
relacionados con ellos.
Identifica y resuelve ecuaciones e inecuaciones aplicando los axiomas y teoremas de los números reales.
Evidencia de
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje
aprendizaje
● Reconoce axiomas y teoremas ● Solución de la
● Axiomas y teoremas de los básicos de los números reales. práctica dirigida
números reales.
individuales.
● Localiza los Números Reales en la
recta numérica.
● Representación geométrica de los ● Representa en recta numérica
4 números reales. subconjuntos de ℝ en la forma de
● Trabajos en equipo
● Intervalos. Clases. Operaciones intervalos estableciendo la relación
con intervalos. de orden entre ellos.
● Desarrolla operaciones con
intervalos
● Resuelve ejercicios y problemas ● Solución de la
● Práctica Dirigida
referidos a temas estudiados. práctica dirigida.
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● Informe individual:
Determinación del
● Resuelve ejercicios de ecuaciones
● Ecuaciones e inecuaciones lineales.
e inecuaciones lineales conjunto solución
y
● Ecuaciones e inecuaciones
cuadráticas usando correctamente
de ecuaciones e
cuadráticas.
las propiedades. inecuaciones
cuadráticas.
● Informe individual:
5 Determinación del
● Grafica el conjunto solución de
● Ecuaciones e inecuaciones conjunto solución
inecuaciones, tomando en cuenta
racionales.
el tipo de inecuación.
de ecuaciones e
inecuaciones
racionales.
● Resuelve ejercicios y problemas ● Solución de la
● Práctica Dirigida referidos a temas estudiados. práctica dirigida.
● Informe individual:
● Aplica adecuadamente los Determinación del
● Ecuaciones e inecuaciones procedimientos en la solución de conjunto solución
irracionales ecuaciones e inecuaciones de ecuaciones e
irracionales. inecuaciones
irracionales.
● Informe individual:
6 Determinación del
● Aplica adecuadamente los
● Ecuaciones e inecuaciones con procedimientos en la solución de conjunto solución
valor absoluto. ecuaciones e inecuaciones con de ecuaciones e
valor absoluto. inecuaciones con
valor absoluto.
● Resuelve ejercicios y problemas ● Solución de la
Práctica Dirigida referidos a temas estudiados. práctica dirigida.
● Informe individual:
● Ecuaciones e inecuaciones
● Aplica adecuadamente, las Determinación del
propiedades, teoremas y los
exponenciales conjunto solución
procedimientos en la solución de
● Ecuaciones e inecuaciones de ecuaciones e
ecuaciones e inecuaciones
logarítmicas exponenciales y
exponenciales, logarítmicas
logarítmicas.
● Informe individual:
7 ● Aplica adecuadamente, las Solución de
● Ecuaciones e inecuaciones con
propiedades, teoremas y los situaciones de
máximo entero
procedimientos en la solución de contexto real y
● Problemas aplicados a la
ecuaciones e inecuaciones con matemático
especialidad
máximo entero. aplicando
inecuaciones.
Resuelve ejercicios y problemas
● Práctica Dirigida ● Práctica calificada 2
referidos a temas estudiados.
8 EXAMEN PARCIAL
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UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: «Las Relaciones y Funciones»
Duración: 20 horas y 4 semanas.
● Resultados de Aprendizaje:
*Grafica e identifica el dominio y rango de las operaciones con las funciones usuales de la matemática.
*Analiza y resuelve ejercicios aplicando la teoría de relaciones y funciones
Evidencia de
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje
aprendizaje
● Identifica una relación real de ● Informe Grupal:
● Relaciones binarias de ℝ en ℝ .
variable real, su dominio, rango y su Discusión y gráfica de
Dominio, rango y gráfica.
gráfica.
● Funciones. Definición y relaciones binarias,
● Diferencia una función de una
notación. identificando a partir
relación.
09 del gráfico qué
● Dominio, rango y gráfica de una ● Obtiene el dominio y el rango de
función. una función relaciones son
funciones.
● Resuelve ejercicios y problemas ● Solución de la práctica
● Práctica Dirigida
referidos a temas estudiados. dirigida.
● Funciones especiales: ● Informe grupal:
● Distingue los diferentes tipos de
identidad, constante, lineal, raíz
funciones y establece diferencias y Modela y grafica los
cuadrada, racional.
semejanzas entre ellas, así como su diferentes tipos de
● Funciones especiales: valor
representación gráfica en el plano funciones especiales a
10 absoluto, máximo entero,
cartesiano.
exponencial, logarítmica y partir de situaciones
trigonométrica. problemáticas afines.
● Práctica Dirigida
● Resuelve ejercicios y problemas ● Solución de la práctica
referidos a temas estudiados. dirigida.
● Algebra de funciones: adición ● Informe individual:
sustracción, multiplicación y ● Efectúa operaciones con funciones.
Realiza operaciones de
división.
adición, sustracción,
● Reconoce y calcula: Dominio y regla
multiplicación, división
11 ● Composición de funciones.
de correspondencia de la función
compuesta. y composición de
funciones.
● Resuelve ejercicios y problemas ● Solución de la práctica
● Práctica Dirigida
referidos a temas estudiados. dirigida.
● Función inyectiva, sobreyectiva
● Reconoce y analiza funciones ● Informe individual:
inyectivas, sobreyectivas y Solución de
y biyectiva.
biyectivas. situaciones de
● Halla la función inversa. contexto real y
12 ● Función inversa.
● Identifica la aplicación de funciones matemático aplicando
● Aplicaciones en la especialidad
en problemas reales. funciones.
● Resuelve ejercicios y problemas
● Práctica Dirigida ● Práctica calificada 3
referidos a temas estudiados.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE V: «Matrices y Determinantes»
Duración: 10 horas y 2 semanas.
Resultados de Aprendizaje:
● Identifica los diferentes tipos de matrices y efectúa operaciones.
● Calcula un determinante de una matriz y resuelve sistema de ecuaciones.
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje Evidencia de aprendizaje
● Definición. Elementos y orden ● Reconoce clases de matrices,
de una matriz. orden y elementos. ● Informe individual:
● Matrices especiales ● Reconoce las matrices especiales
Resuelve problemas
● Algebra de Matrices: ● Realiza las operaciones de
contextualizados
- Adición de matrices. adición, sustracción de matrices
13 - Sustracción de matrices utilizando operaciones
● Algebra de Matrices: ● Realiza las operaciones de con matrices.
- Multiplicación de matrices multiplicación de matrices.
● Resuelve ejercicios y problemas ● Solución de la práctica
Práctica Dirigida
referidos a temas estudiados. dirigida.
● Aplica propiedades para hallar el
● Determinante e inversa de una determinante de una matriz. ● Informe individual:
matriz. ● Aplica propiedades y obtiene la Aplica operaciones
inversa de una matriz. elementales por filas
14 ● Solución de un sistema de ● Aplica método matricial para en la matriz para
ecuaciones homogéneas y no resolver un sistema de determinar su inversa.
homogéneas - Gauss Jordan ecuaciones.
Resuelve ejercicios y problemas
● Práctica Dirigida ● Práctica calificada 4
referidos a temas estudiados.
UNIDAD DE APRENDIZAJE VI: «Análisis Combinatorio e Inducción Matemática»
Duración: 5 horas y 1 semana.
● Resultados de Aprendizaje:
Comprende y analiza la definición de la Inducción matemática, sumatorias, y su respectiva interpretación
Semana Contenidos de aprendizaje Actividades de Aprendizaje Evidencia de aprendizaje
● Identifica las propiedades de las ● Informe individual:
sumatorias Aplica el principio de
● Inducción matemática, ● Aplica las propiedades y los inducción matemática
● Sumatorias. principios en la solución de como método de
● Demostraciones por inducción ejercicios
demostración de
15
matemática. algunas propiedades
matemáticas.
● Resuelve ejercicios y problemas
● Práctica Dirigida ● Práctica calificada 5
referidos a temas estudiados.
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO
5.2. ACTITUDES
Los estudiantes actúan con:
- Responsabilidad.
- Respeto.
- Perseverancia.
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VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El docente hará uso de metodologías que hagan posible la continua intervención del alumno en la
construcción de su propio aprendizaje. El docente será el facilitador y mediador del conocimiento, y
el alumno será el eje central del proceso de aprendizaje que se logra buscar a través de:
● Conferencia o clase magistral
● Desarrollo de prácticas grupales
● Desarrollo de prácticas individuales
● Trabajos en equipo.
● Investigación formativa
● Resolución de Problemas
VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Mencionar los materiales educativos y cualquier otro recurso a utilizar para el proceso enseñanza
aprendizaje.
Por ejemplo:
● Materiales educativos: Guías de laboratorio, notas técnicas, prácticas dirigidas.
● Recursos didácticos: PC con vídeo, Software, Google Meet para reuniones de asesoría
académica; Google Classroom para subir y consultar material, desarrollar tareas, así como la
retroalimentación.
VIII. PROYECTO INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Los estudiantes investigarán la aplicación que se da de algunos temas de la matemática básica en su
carrera profesional, presentando un informe académico de dicha investigación.
PROBLEMA TEMA TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
Aplicación de la Lógica
Falta de aplicación de la matemática
Lógica Matemática Matemática a su carrera
básica a su especialidad
profesional
IX. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación constituye un proceso integral, continúo y sistemático que abarca el progreso
académico del estudiante.
Los criterios de evaluación a aplicar y su respectivo ponderado son:
▪ Promedio de prácticas calificadas : 40%
▪ Trabajo encargado : 10%
▪ Examen parcial (E.P) : 25%
▪ Examen Final (E.F) : 25%
La nota promocional (N.P), se obtendrá como sigue:
𝑁𝑃 = 0.40 × 𝑃𝑃𝐶 + 0.10 × 𝑇𝐸 + 0.25 × 𝐸𝑃 + 0.25 × 𝐸𝐹
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Tipo de Peso Semana de
Criterios por evaluar Instrumento
evaluación ponderado aplicación
Aplica los contenidos relacionados con la
lógica matemática y conjuntos para resolver
Práctica
situaciones problemáticas de contexto real y Cuestionario 40%/5 3era.Semana
calificada 1
matemático; con autonomía, perseverancia
y creatividad.
Práctica Identifica y resuelve ecuaciones e
calificada 2 inecuaciones aplicando los axiomas y Cuestionario 40%/5 5ta. Semana
teoremas de los números reales.
Practica Analiza y resuelve ejercicios aplicando la
Cuestionario 40%/5 8ava.Semana
calificada 3 teoría de relaciones y funciones
Examen
Cuestionario 25% 9ava. semana
parcial
● Identifica los diferentes tipos de
matrices y efectúa operaciones.
Practica ● Calcula un determinante de una
Cuestionario 40%/5 13ava.Semana
calificada 4 matriz y resuelve sistema de
ecuaciones.
Comprende y analiza la definición de la
Practica Inducción matemática, sumatorias, y su
Cuestionario 40%/5 15ava.Semana
calificada 5 respectiva interpretación
Trabajo
Investigación 10% 15ava.Semana
encargado
Examen Final Cuestionario 25% 16ava.Semna
9.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE ASIGNATURA
⮚ El alumno que tenga nota promocional menor 10.5 y mayor o igual a 08, tendrá el derecho a
un examen sustitutorio. Se considerará aprobado si nota promocional es mayor o igual a 10.5.
⮚ El alumno que no asista a alguna de las evaluaciones programadas sin justificación alguna
tendrá nota cero.
⮚ El 30% de inasistencia injustificada a clases, se considera como retirado del curso sin derecho
a evaluación.
X. ASESORÍA ACADÉMICA
El docente brindará asesoría y consejería académica a los estudiantes de la asignatura en las oficinas del
Departamento Académico de matemáticas, costado del Decanato de Ciencias, o el uso de alguna
plataforma digital (Google Classroom, Google Meet, vía correo electrónico institucional o
WhatsApp) según el siguiente horario:
Nombre y apellido del docente
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
10:30 – 12 am 10:30 – 12 am
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XI. BIBLIOGRAFÍA
⮚ Arya, J. y Lardner, R. (2009). Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía.
(5.a ed.). México: Pearson Educación, S.A.
⮚ Larson, R. y Falco, D. (2011). Precálculo. Octava edición. México: Cengage Learning
Editores, S.A.
⮚ Lázaro, M. (2012). Lógica y Teoría de Conjuntos. (3.a ed.). Lima, Perú. Ediciones Moshera
S.R.L.
⮚ Stewart, J., Redlin, L. y Watson, S. (2007). Precálculo. Matemáticas para el Cálculo. (5a.
ed.). México: Cengage Learning Editores, S.A.
⮚ Venero, A. (1995). Introducción al Análisis Matemático. Lima, Perú. Ediciones Gemar.
⮚ Venero, A (2005). Matemática Básica. Lima, Perú. Ediciones. GEMAR
⮚ Zegarra, L. Sucesiones, inducción y sumatorias.
⮚ Zill, D. (2012). Algebra, trigonometría y geometría analítica. (3.a ed.). México: McGraw
Hill/Interamericana editores, S.A de C.V.
⮚ Espinoza Ramos, E. Matemática básica (2010). Editorial Edukperu. Lima-Perú.
Ciudad universitaria, abril - 2025
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