Semana 9
Semana 9: Del 07 al 14 de octubre de 2024
Revisa los recursos y desarrolla los cuestionarios
de repaso para la T2 (Sem 10.)
¿QUÉ APRENDEREMOS?
OBJETIVO
Al término de la sesión, estarás en capacidad de elaborar un plan de acción para
lograr la adaptación al cambio, en un contexto personal, aplicando los pasos
desarrollados en clase.
VERIFICACIÓN DEL TRABAJO AUTÓNOMO
¿Has revisado los recursos del aula virtual?
CONTENIDO DE LA SESIÓN
1 Inicio: Verificación del aprendizaje
autónomo y saberes previos.
2 Desarrollo: Reforzamiento, ampliación y aplicación de
aprendizajes
✓ El proceso de cambio: Pasos ▪ ¿ Qué fue lo más interesante?
✓ Resistencia al cambio ▪ ¿ Qué fue lo más novedoso?
✓Casos y trabajo de campo ▪ ¿ Qué fue lo más importante/útil?
3 Cierre: Evaluación de aprendizajes y
conclusiones.
❑ Espacio para consultas e información Evaluación T2 (Módulos 6,7,8 y 9)
adicional. Cuestionario – SUMADI
Semana 10/14 de octubre
Comparte tus aprendizajes. Usa el chat o audio
DEFINICIÓN DE CAMBIO
El cambio puede definirse según De Faria (1996) “como la modificación de un estado, condición o
situación. Es una transformación de características, una alteración de dimensiones o aspectos más
o menos significativos.
Cambio: Denota la acción o transición de un estado inicial a otro
diferente, según se refiera a un individuo, objeto o situación.
También puede referirse a la acción de sustituir o reemplazar algo.
Todo fluye, todo cambia (Heráclito de Efeso)
ADAPTACIÓN AL CAMBIO
¿Verdadero o Falso?
Situación V-F
1. Las etapas del cambio en orden son: negación, aceptación, defensa, F
adaptación.
2. La negación sucede como resistencia al cambio, asegurando V
imposibilidad de una situación o evento.
3. La aceptación implica evitar tener contacto con la nueva realidad. F
4. Analizar los aspectos negativos favorece la adaptación al cambio. F
5. El cambio es la transición de una zona inicial hacia otra, o V
reemplazar algo por algo nuevo, desconocido.
FASES O ETAPAS DEL CAMBIO
[Link]ón:
Ejemplo: Un empleado es informado de que su proyecto ha sido cancelado y
responde: "Eso no puede ser, todavía falta mucho para terminarlo".
También puede minimizar el problema, buscar excusas, negar la evidencia.
[Link]:
Ejemplo: Un empleado sabotea un proyecto en el que no está de acuerdo sin
expresarlo abiertamente. En lugar de buscar soluciones, los empleados se
centran en encontrar a quién culpar por un problema.
[Link]ón:
Ejemplo: Un empleado despedido reconoce que la empresa está pasando por
dificultades económicas y busca activamente nuevas oportunidades. Hacer
promesas, buscar acuerdos, intentar cambiar las condiciones.
4. Adaptación:
Ejemplo: Un empleado asiste a cursos de capacitación para adquirir nuevas
competencias requeridas para su puesto. Un trabajador se muestra dispuesto
a asumir nuevas responsabilidades y adaptarse a cambios en la
organización.
Acciones que nos ayudan a la adaptación al cambio
Acepta la realidad
Te gustaría tener el control de tu vida pero es Integrar las cosas positivas y negativas.
imposible. Tus amigos se irán lejos o se casarán, Ventajas y desventajas.
tendrás que dejar atrás todo lo que ahora te
es familiar. Es mejor aceptar la realidad que
permitir que tus pensamientos negativos te
abrumen.
Mira el futuro
Pensar todo el tiempo en el pasado no es Encontrar el sentido al esfuerzo
bueno. Echar un vistazo atrás es bueno, pero y sacrificio. Identifica tus motivaciones y
debes concentrarte en lo que tienes delante de metas.
ti. ¿Qué objetivos podrías ponerte para el
próximo mes o para los próximos seis meses?
Acciones que nos ayudan a la adaptación al cambio
Concéntrate en lo positivo
La resiliencia tiene que ver con la
actitud. Búscale el lado bueno a tu Asumir una notable
responsabilidad personal.
situación actual. ¿Puedes mencionar
algo positivo de tus nuevas
circunstancias?
Haz cosas por los demás Un buen
Cuando una persona da algo sin esperar
antídoto contra nuestros propios
nada a cambio, aparece un sentimiento de
desafíos es ayudar a los demás.
satisfacción enriquecedor.
Resistencia al cambio
Las personas se resisten al cambio porque consideran que:
• Tomará mucho tiempo.
• Requiere mucho esfuerzo.
• Se corre un riesgo muy alto.
• Perderé algo valioso.
• El costo es mayor que el beneficio.
• No seré capaz de desarrollar nuevas
habilidades.
• Prefiero quedar bien ante los demás: admitir
al cambio significaría aceptar que estaba
equivocado.
Adaptación al cambio
¿Cómo llevamos lo aprendido a la práctica?
Caso: Piensa en cuál sería la secuencia de la adaptación al cambio.
Juan recibe un correo en el que se le informa que desde el lunes todos usarán un nuevo
programa para manejar los datos de su área. Él ha escuchado que ese programa es efectivo
pero sofisticado y difícil de manejar. Cuando recibe esta noticia Juan:
Enumera del 1 negación, 2 defensa, 3 aceptación y 4, adaptación
A. Alienta a sus compañeros diciendo, que nadie lo use, así se darán cuenta que no funciona.
B. Participa en la capacitación, y reconoce que si bien no es fácil, vale la pena ya que estará aprendiendo
algo nuevo.
C. “Imposible, a esta altura del año no lo harán”
D. Reconoce que todas las empresas están haciendo cambios, y que los nuevos software son mucho más
ágiles
¿Cómo llevamos lo aprendido a la práctica?
Caso: Piensa en cuál sería la secuencia de la adaptación al cambio.
Juan recibe un correo en el que se le informa que desde el lunes todos usarán un nuevo programa para manejar
los datos de su área. Él ha escuchado que ese programa es efectivo pero sofisticado y difícil de manejar. Cuando
recibe esta noticia Juan:
Enumera del 1 al 4, siendo 1, el primer paso
C. “Imposible, a esta altura del año no lo harán” (1) NEGACIÓN
A. Alienta a sus compañeros diciendo, que nadie lo use, así se darán cuenta que no funciona. (2) DEFENSA
B. Participa en la capacitación, y reconoce que si bien no es fácil, vale la pena ya que estará aprendiendo algo nuevo.
(3) ACEPTACIÓN
D. Reconoce que todas las empresas están haciendo cambios, y que los nuevos software son mucho más ágiles
(4) ADAPTACIÓN
¿Cómo llevamos lo aprendido a la práctica?
Debate: Marca personal, imagen y marketing personal
María fue cambiada de área. Estaba en Contabilidad ubicado en el 3er piso y fue trasladada a
Atención al cliente, que está en el 2do piso. Aún le cuesta aceptar el cambio, no cree que le aporte.
Hasta lograr la adaptación, ¿cómo crees que podría actuar María?
NEGACIÓN:
DEFENSA:
ACEPTACIÓN:
ADAPTACIÓN:
CASO: ¿Podremos adaptarnos al cambio?
En tu universidad se ha cambiado la manera
de contactar a tu delegado y compañeros, de
manera más rápida, y del uso de WhatsApp
se ha indicado el uso de TEAMS.
Analiza las etapas:
1. ¿Cómo actúa un estudiante/docente que se encuentra en negación?
2. ¿Qué acciones evidencian que un estudiante/docente está en la fase
de defensa?
3. ¿Cómo sería si estudiantes y docentes llegasen a aceptación?
4. ¿Qué tendría que suceder para llegar a la adaptación?
CONCLUSIONES
1. No podemos controlar todo lo que pasa o lo que el resto de personas piensa o
hace. Creer lo contrario es pelearnos con la realidad.
2. Cuando nos peleamos con lo que es de una determinada forma, sufrimos.
3. Lo único que podemos controlar son nuestros propios pensamientos y
conductas.
4. No podemos cambiar la realidad del mundo, pero podemos cambiar nuestra
propia realidad. Rendirnos, aceptar y aprender de los cambios que se presentan,
nos trae paz mental y, desde esa paz, es más posible generar los cambios que
deseo en mi vida.
ALCANCES PRÓXIMA SESIÓN
¿Por qué y para qué desarrollar pensamiento crítico y resolución de problemas?
Al término de la sesión,
Podrás conocer la importancia de desarrollar pensamiento crítico y resolución de
problemas para la empleabilidad y el éxito laboral.
Importante: Este tema será incluido en la evaluación T2
MATERIAL COMPLEMENTARIO
REFERENCIAS
ESTACIÓN PARA CONSULTAS E
INFORMACIÓN ADICIONAL
Realiza tus consultas a través del chat o el audio
(levantando el ícono de la manito)
También puedes enviar tus consultas a través de la sección
MENSAJES. La respuesta será en menos de 24 horas.
T2: CUESTIONARIO (SUMADI) – SEMANA 10
Inicio: lunes14 de octubre a la 1:00 pm.
Fin: lunes 21de octubre a la 1:00 pm.
Cuestionario online sobre los módulos de las semanas 6, 7, 8 y 9.
Tendrás 1 opción de 30 minutos para desarrollarlo.
Desarrollar la evaluación desde una PC o con internet cableado (no wifi, celular,
Tablet o Ipod). Procurar hacerlo también en horas en las que el internet sea más
estable.
Recuerden que todas las evaluaciones del curso deben ser desarrolladas dentro de
las fechas establecidas. No habrá reprogramaciones.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
GRACIAS
