Lección 5A - La familia, una cosa hermosa
Derecho al matrimonio y a una familia
Cuando tengas la edad legal apropiada, tendrás derecho a casarte y tener una familia…
Nadie debe obligarte a casarte.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (Versión para niños), Artículo 16.
La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad…
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (Versión DUDH), Artículo 16
Puntos de aprendizaje 4. DESARROLLO
1. La familia es el elemento fundamental de la Actividad: la silla de 4 manos (página 28)
sociedad. Vamos a jugar un juego y ver si puedes comprender cómo
2. Las unidades familiares generalmente nos es una familia.
fortalecen, sin importar su forma. Preguntas después del juego:
• ¿Fue más fácil o más difícil cargar a alguien con la
1. BIENVENIDA ayuda de otra persona? ¿Por qué?
Canción: «La bondad por mí empieza» (página 22). • ¿En qué se pareció el juego a una familia? (La familia es
más sólida cuando nos ayudamos entre nosotros).
2. REVISIÓN • ¿Por qué crees que la familia es el mejor lugar para
Pregunta: crecer? (Son personas que te aman, te protegen y te
¿A quién le gustaría compartir lo que hizo para ser un enseñan cómo hacer lo correcto).
defensor, o qué cosas bondadosas hizo para alguien de su
familia? Lea el Artículo 16 y haga énfasis en la palabra fundamental
(página 30).
Actividad: la lavadora o la lavanderÍa (página 28)
Las instrucciones se encuentran al final de la lección. La familia es el elemento natural y fundamental de la
Después del juego, pregunte: sociedad, y el gobierno debe protegerla.
• ¿Cómo te sientes cuando las personas dicen cosas
agradables de ti? • ¿Cuál fue la palabra? Vamos a decirla todos juntos.
• ¿Qué significa fundamental? El término fundamental
3. PRESENTACIÓN significa que es la base, la parte más importante.
Actividad: fotografías de la familia (página 29) • Vamos a leerlo de nuevo y cambiar la palabra
Preguntas: fundamental por más importante.
• ¿Qué es lo que ves, qué es igual en todas las imágenes?
• ¿Vivimos todos con el mismo tipo de familia? Muestre el mini póster de la familia (página 31)
Pregunta:
Actividad: mi familia ¿Por qué es algo hermoso cuando las familias trabajan
Reparta papeles y crayones o marcadores mientras habla juntas?
con los alumnos y explique que existen varios tipos de
familia en el mundo. 5. CONCLUSIÓN
• Piensa en qué tipo de familia tienes. Actividad: canción «Ser lo mejor» (página 30)
• Hoy quiero que hagas un dibujo de la familia con la que ¿Quién sabe lo que quiere decir dignidad? La dignidad
vives ahora. significa tener valor. Todos tenemos valor y quiere decir
que tenemos dignidad.
Es importante conocer las situaciones de las
familias de los niños, adaptar las actividades para Explique que todos somos diferentes pero a la vez somos
que no se sientan avergonzados o se burlen de iguales porque todos tenemos valor.
ellos por presentar estilos de familias que son
inusuales o diferentes. Enfatice los valores, la 6. DESAFÍO
tolerancia y los sentimientos que hacen que una • Enseña a tu familia el dibujo que dibujaste.
familia sea más sólida. • Haz algo esta semana para que tu familia sepa qué tan
importante es.
Colega: manual para enseñar los Derechos de los Niños | 27
Lección 5A - La familia, una cosa hermosa
Actividad: La lavadora o la lavandería
• Elija dos o tres niños para que sean la ropa para lavar.
• Que el resto de los niños formen dos líneas paralelas, una cerca de la otra, y que se paren frente a frente.
• Envíe a uno de los niños de la ropa para lavar entre las dos filas, a través de la lavadora.
• Todos (donde esto sea culturalmente apropiado) le dan una palmadita en el hombro y le ofrecen palabras de elogio,
afecto y aliento.
• El niño sale de la lavadora resplandeciente, brillante y contento. Luego, vuelve a unirse a una fila, y es el turno del próx-
imo alumno.
Es mejor contar con al menos entre 6 y 10 alumnos para participar en este juego. Aliente a los alumnos a no ser muy efu-
sivos mientras el alumno corre por la línea (para que nadie reciba una palmada muy fuerte).
Actividad: la silla de 4 manos, también conocida como la silla humana
(Actividad opcional a discreción del docente. Se puede sustituir por otra actividad de su elección, siempre y cuando
refuerce el mensaje de ayuda mutua que debe existir en una familia)
Si hay tiempo y la clase no es muy grande, deles la oportunidad a todos los alumnos de ser una silla y el
pasajero. Si su clase es muy grande, puede hacer que solo dos o tres grupos
muestren cómo hacer la actividad.
Forme grupos de tres niños. Asegúrese de que la tercera persona
(el pasajero) sea más chica que las dos que crean la silla. Si sobra una persona, podría
ser el entrenador.
Dos niños de cada grupo harán lo siguiente:
• Agarra tu muñeca o antebrazo izquierdo con tu mano derecha.
• Luego, agarra la mano o el antebrazo derecho de tu compañero. (El facilita-
dor debe hacer una demostración de esto).
• El compañero agarra la mano o el antebrazo derecho de la otra persona con
su mano izquierda. Esto forma con sus brazos un asiento de forma cuadrada.
Cuando los dos niños hayan formado una silla, ellos deben dejar que el pasajero se siente en su silla.
• El pasajero, al que pasan a buscar, primero debe agacharse y ponerse en una posición para sentarse.
• Los alumnos que forman la silla deben pararse detras de su compañero y también agacharse para que el pasa-
jero se siente en la silla.
• El pasajero se sienta en la silla con sus brazos alrededor de los hombros de los alumnos que forman la silla.
• Los niños que forman la silla lentamente se levantan juntos y caminan con cuidado con el pasajero.
(Adaptado de: Play It Fair Toolkit [Herramientas de ¡Juega limpio!], Actividad 34. Equitas – Centro Internacional de Derechos Humanos, 2008).
¡PRECAUCIÓN! Recuérdele a los niños que este juego solo se debe jugar con la supervisión de un adulto, siguiendo
exactamente las instrucciones para que nadie se lastime.
28 | Colega: manual para enseñar los Derechos de los Niños
Lección 5A - La familia, una cosa hermosa
Actividad: fotografías de familias
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Colega: manual para enseñar los Derechos de los Niños | 29
Lección 5A - La familia, una cosa hermosa
Artículo 16
Cuando tengas la edad legal apropiada, tendrás derecho a casarte y
tener una familia. . .
Nadie debe obligarte a casarte.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (Versión para niños)
Artículo 16
La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad...
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (Versión DUDH)
Ser lo mejor
Ser lo mejor
Cántico:
Un mundo donde progresar, yo quiero siempre disfrutar.
Pensar, crecer y aprender y mis derechos conocer.
Cántico:
Un mundo donde progresar, yo quiero siempre disfrutar.
Pensar, crecer y aprender y mis derechos conocer.
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2
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con de - re - chos pa˙- ra_ac - tuar, po - dre - mos jun - tos
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li˙- ber - tad, pen - sar, ha - blar y resœ - pe - tar.
de - mos ser me - jo - res, ¡sí! De - re - chos hay por meti, - jo
por- rar.
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ser me - jo - res, ¡sí! De - re - chos hay
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Cántico:
Un mundo donde progresar, 2. Mis deberes cumpliré,
yo quiero siempre disfrutar. con derechos viviré;
Cántico:
Pensar, crecer y aprender y_así podré en libertad,
Un mundo donde progresar, 2.pensar,
Mis deberes
hablarcumpliré,
y respetar.
y mis derechos conocer.
yo quiero siempre disfrutar. con derechos viviré;
Pensar,
Canción:crecer y aprender y_así podré en libertad,
y mis derechos
1. Valgo mucho conocer.
así es, pensar,
3. Debohablar y respetar.
siempre mejorar,
vales mucho tú también; no_oprimir ni_intimidar.
Canción:
y con derechos para_actuar Podemos ser mejores, ¡sí!
1. podremos
Valgo mucho así es, 3.Derechos
Debo siempre
hay pormejorar,
ti, por mí.
juntos mejorar.
vales mucho tú también; no_oprimir ni_intimidar.
y con derechos para_actuar Podemos ser mejores, ¡sí!
podremos juntos mejorar. Derechos hay por ti, por mí.
*Comience y termine con el cántico si lo desea.
Recuerde completar el informeyde
*Comience Notas con
termine y reflexiones
el cánticodel
si lo desea. (página 71).
facilitador
30 | Colega: manual para enseñar los Derechos de los Niños
Licencia de Adobestock y/o iStock
Lección 5A - La familia, una cosa hermosa
El derecho al matrimonio
y a una familia
DUDH 16 (Versión para niños y Versión DUDH)
Colega: manual para enseñar los Derechos de los Niños | 31
Lección 5B - La familia, una cosa hermosa
El derecho al matrimonio y a una familia
Cuando tengas la edad legal apropiada, tendrás derecho a casarte y tener una familia. . .
Nadie debe obligarte a casarte.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (Versión para niños), Artículo 16.
La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad....
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (Versión DUDH), Artículo 16.
Puntos de aprendizaje de todas las cosas que sus padres les enseñan:
1. La familia es el elemento fundamental de la Tu padre te enseña a cortar leña.
sociedad. • ¿Qué más te podría enseñar tu padre?
2. Las unidades familiares generalmente nos
fortalecen, sin importar su forma. Tu madre te enseña a dar de comer a las gallinas.
• ¿Qué más te podría enseñar tu madre?
1. BIENVENIDA
Pida a los niños que se sienten.
Canción: «Ser lo mejor» (página 30)
• Hay muchos quehaceres en el hogar, pero todos
2. REVISIÓN podemos aprender lo que se necesita hacer y trabajar
juntos.
Preguntas: • Cuando nos ayudamos entre nosotros, aprendemos a
• ¿Alguien recuerda cuál es el elemento natural y hacer más cosas y hay más amor en nuestra familia.
fundamental de la sociedad?
• Nosotros somos más felices y nuestra familia es más
• ¿A quién le gustaría compartir lo que hizo para que su
sólida.
familia sepa lo importante que es?
• La familia es algo hermoso.
3. PRESENTACIÓN
5. CONCLUSIÓN
Explique que hoy vamos a hablar sobre cómo podemos
Muestre el Artículo 16 y léanlo juntos (página 33).
trabajar todos juntos en familia para resolver problemas.
• Vamos a jugar un juego para ver cómo es cuando
Preguntas:
intentamos solucionar las cosas.
• ¿Quién se supone que protege a la familia? (La
sociedad y el gobierno. Las personas como nosotros.
Actividad: El nudo humano (página 33)
Todos debemos proteger a la familia).
Después del juego, cuando todos estén desatados, pida
• ¿Por qué crees que la familia es el mejor lugar para
que los alumnos regresen a sus asientos.
crecer?
• ¿En qué tipos de familias puedes pensar?
Preguntas:
• ¿Debemos todos tener el mismo tipo de familia para
• ¿En algún momento quisiste darte por vencido o
ser felices y sentirnos seguros? Por supuesto que no.
pensaste que no podrías deshacer el nudo?
• ¿Qué estrategia funcionó mejor para deshacer el nudo?
Las familias pueden ser diferentes de muchas maneras,
• ¿En qué se parece este juego a una familia?
pero a la vez son iguales porque todos tenemos las mismas
necesidades y los mismos derechos humanos.
Muestre el mini póster El derecho al matrimonio y a una
familia. (página 31)
Es algo hermoso cuando las familias trabajan juntas. 6. DESAFÍO
• Dile a tu familia que la amas.
4. DESARROLLO • Busca una forma en la que puedas ayudar a tu familia
Actividad: Mímica de la familia esta semana.
Pídales a todos los alumnos que se paren y hagan mímicas
32 | Colega: manual para enseñar los Derechos de los Niños
Lección 5B - La familia, una cosa hermosa
Actividad: El nudo humano
Invite a los alumnos a pararse en un círculo, mirándose, hombro con hombro.
• Pida a los alumnos que cierren los ojos y se muevan lentamente hacia el centro del círculo con los brazos
extendidos frente a ellos, y que tomen las dos primeras manos que toquen.
• Pídales que mantengan los ojos cerrados hasta que usted dé la señal para que los abran.
• Asegúrese de que cada alumno esté tomando las manos de dos personas diferentes.
• Pídales a los alumnos que abran los ojos y explíqueles que tienen que deshacer el nudo y formar un círculo sin
soltar ninguna mano que hayan agarrado.
• Observe al grupo para asegurarse de que nadie resulte lastimado. Intervenga solo si es absolutamente
necesario.
• Después de que todos estén desatados, pida a los alumnos regresar a sus asientos.
Si hay más de 10-12 jugadores, puede formar dos grupos y organizar una competición entre ellos. El primer grupo en
terminar puede ayudar al segundo grupo.
(Adaptado de: Play It Fair Toolkit [Herramientas de ¡Juega limpio!], Actividad 36. Equitas—Centro Internacional de Educación en
Derechos Humanos).
Artículo 16
La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad...
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (Versión DUDH).
Recuerde completar el informe de Notas y reflexiones del facilitador (página 71).
Colega: manual para enseñar los Derechos de los Niños | 33
