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COM. Compartimos Nuestros Textos Instructivos

La sesión de aprendizaje en la Institución Educativa Fe y Alegría 13 tiene como propósito que los estudiantes de 3º 'D' compartan sus textos instructivos, desarrollando competencias de comunicación. Se fomenta la escritura clara y estructurada, así como la presentación y retroalimentación entre compañeros. Al final, se reflexiona sobre el aprendizaje y se evalúan las presentaciones para mejorar la claridad de los textos.

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Ruby Vallejos
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COM. Compartimos Nuestros Textos Instructivos

La sesión de aprendizaje en la Institución Educativa Fe y Alegría 13 tiene como propósito que los estudiantes de 3º 'D' compartan sus textos instructivos, desarrollando competencias de comunicación. Se fomenta la escritura clara y estructurada, así como la presentación y retroalimentación entre compañeros. Al final, se reflexiona sobre el aprendizaje y se evalúan las presentaciones para mejorar la claridad de los textos.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Compartimos nuestros Textos


Instructivos

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : Fe y Alegría 13


 Grado y sección : 3º “D”
 Fecha : Jueves 3 de abril de 2025
 Área : Comunicación
 Profesora : Ruby Vallejos Bonifacio

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CRITERIO DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Se comunica en su lengua - Escribe un texto - Presenta un texto - Texto instructivo
materna instructivo con una instructivo bien escrito y revisado.
- Escribe diversos tipos de textos estructura clara (título, estructurado. - Exposición oral del
con coherencia y cohesión. materiales, pasos). - Usa adecuadamente texto.
- Organiza y desarrolla ideas de - Usa conectores los conectores - Autoevaluación y
forma clara y secuencial adecuados para temporales. coevaluación del
secuenciar acciones. - Redacta texto.
- Emplea un lenguaje instrucciones claras
preciso y adecuado al y comprensibles.
propósito del texto.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS PROCESOS/ESTRATEGIAS

Actividades permanentes.

Se muestra un texto instructivo breve, como una receta o las instrucciones de un juego.

I Se pregunta a los estudiantes:


N
 ¿Para qué sirven los textos instructivos?
I  ¿Dónde los hemos visto?
 ¿Qué características tienen?
C
I Comunica el propósito de la sesión:
O
✅ Propósito de la sesión: Hoy compartirán sus propios textos instructivos y
aprenderán de sus compañeros.

Selecciona con los estudiantes las normas de convivencia que permitirán desarrollar
la sesión en un ambiente favorable.
✅ Presentación de los textos:
Para la presentación de los textos instructivos se debe tener en cuenta (pág. 37 –
Cuadernillo de Trabajo de Comunicación)

D
E
S
A
R
R  Cada estudiante comparte su texto instructivo a modo de museo, para que sus
O compañeros tengan idea de cómo reutilizar los materiales y así disminuir la
acumulación de residuos en el ambiente.
L  Explican el propósito de su texto, los materiales que se necesitan y los pasos a
L seguir.
 Los compañeros pueden hacer preguntas o comentarios.
O
✅ Socialización y retroalimentación:
 Se destacan los aspectos positivos de cada presentación.
 Se les recuerda la importancia de que un texto instructivo sea claro y ordenado.
 Finalmente, conversan y responden la siguiente pregunta:
¿Qué recomendaciones les darían a sus familiares para que disminuyan el
uso de plásticos? (bolsas, botellas, platos, descartables, entre otros)

✅Reflexión:
 ¿Qué aprendimos sobre los textos instructivos hoy?
C  ¿Cómo podemos mejorar nuestros textos para que sean más claros?
I
E ✅ Evalúan su presentación:
R
R
E
Responde en tu cuaderno:
 ¿Qué aprendimos sobre los textos instructivos hoy?
 ¿Cómo podemos mejorar nuestros textos para que sean más claros?
 ¿Qué recomendaciones les darían a sus familiares para que disminuyan el uso de plásticos?

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