CURSO: FILOSOFÍA

DOCENTE: Mg. Willian H. Vásquez Agreda

Semana: 10
 LA AXIOLOGIA

1.- ETIMOLOGÍA: Del griego

2.- DEFINICIÓN
❑ Es una disciplina filosófica que investiga el problema de los valores, el acto
valorativo, la conciencia o juicio valorativo.
❑ La Axiología está muy ligada a la Ética, porque estudia y valora la conducta
moral de los hombres; de igual manera la Axiología está ligada a la Estética
porque estudia y valora la belleza.
3.- EL VALOR
Es aquello que hace estimables o rechazables los objetos, hechos, acciones, personas e
ideas. En efecto, cada una de estas realidades mencionadas puede ser valorada como
buena o mala, justa o injusta, bella o fea, útil o inútil, sagrada o profana, etc.
3.1. CARACTERÍSTICAS.
❑ GRADO.- Es la gama de variaciones por las que puede pasar el valor
de una persona o cosa. Así por ejemplo: excelente, muy bueno,
bueno, regular, malo, pésimo.
Ejemplo: Roxana dice que el perrito que le regalo su prima es feo cuando ladra, y si intenta
morder, se le ve feísimo.
❑ POLARIDAD.- Los valores se presentan en pares opuestos o de significación antagónica: bien –
mal, agradable – desagradable.
Ejemplo: ejemplo, al valor de la belleza se contrapone siempre el de la fealdad; al de bondad,
el de maldad; al de lo santo, el de lo profano; al del ser verdadero, el de ser falso.
❑ OBJETIVIDAD.-Todo valor depende de un objeto, es decir, todo valor necesita de un objeto
para manifestarse.

El guerrero es valiente.

Valor

La pintura es bella.

Valor
❑ JERARQUÌA.- Existen valores superiores e inferiores, es decir que unos están en un plano
más elevado que otros. Así se constituye una tabla de valores
Ejemplo: Juan considera que lo más valioso en un plato de comida, no es su buena
presentación, si no que sea sabroso.
El dinero por abundante que sea tiene menos valor que la verdad, la justicia, la belleza.
3.2 CLASES DE VALORES.- Según Max Scheler
❑ Sensoriales o Hedonísticos: Son aquellos que son percibidos y apreciados por nuestros
sentidos. - Agradable – desagradable, placentero – doloroso.
❑ Técnicos o Económicos.- Se refieren a la utilidad. Se sitúan en el campo de la economía y la
producción. El valor se determina por la calidad, por la materia y la forma de que están
hechas las cosas.
Ejemplo: Caro–barato, rico–pobre, útil–inútil, lucrativo – improvechoso.
❑ Religiosos.- Sagrado: Aquellos que se refieren a la santidad.
Ejemplo: Lo sagrado - profano, sacrílego – devoto, diabólico – angelical.
❑ Éticos.- Son aquellos que se refieren estrictamente a la conducta del hombre.
Ejemplo: Bueno – malo, correcto – incorrecto, honesto- deshonesto.
❑ Estéticos. Aquellos que derivan la apreciación de la belleza de las cosas o de los hechos.
Ejemplo: Bello - feo, sublime – vulgar, elegante – lo ridículo,
❑ Vitales: Son aquellos que se refieren al sostenimiento de la vida.
Ejemplo: Sano – enfermo, fuerte – débil, joven – viejo.
❑ Sociales o Jurídicos.- Se refieren a las cualidades de los hechos sociales o a la conducta
del hombre en la sociedad.
Ejemplo: Solidario – indiferente, justo – injusto, lo digno – lo indigno, lo solidario – lo
egoísta, la igualdad – la desigualdad.
❑ Teóricos o Cognoscitivos: Aquellos que se refieren a la reflexión y a las cualidades
que se encuentran, sobre todo, en las formulaciones científicas.
Ejemplo: Verdadero– falso, evidente- dudoso, lo racional – lo irracional, lo lógico – lo ilógico.
4.- EL ACTO VALORATIVO.-
✓ El acto valorativo es toda vivencia humana por la cual el sujeto acepta o rechaza a un
determinado objeto. Está a favor o en contra de él y lo valora.
✓ En el Acto Valorativo se presentan un sujeto que aprecia y un objeto apreciado. En esta
valoración intervienen diversos factores, como:
4.1. Factores Afectivos.-
Están referidos a vínculos emocionales que tiene el sujeto con lo que va a valorar.
Ejemplo: Diana aprecia mucho la pulsera que le regalo su mamá.
4.2. Factores Activos.-
Constituyen los motivos, inclinaciones, intereses, necesidades, etc. que impulsan a orientar
la valoración del sujeto.
Ejemplo: Javier compró un diccionario porque le urge conocer nuevas palabras para mejorar
su léxico en vista el examen de admisión.

4.3. Factores Intelectuales.- Se relacionan con el nivel cultural y el grado de conocimientos que
tiene el sujeto acerca del objeto que va a valorar.
Ejemplo: Marcela compara la de dos pantalones, concluyendo que la prenda que tiene un
precio mayor es de mejor calidad y le va a durar más tiempo.
5.-. TEORÍAS DEL VALOR.
¿Qué es el valor?, ¿Cuál es su fundamento?, ¿Dónde radica su naturaleza?, ¿Cuáles son sus
características?
En suma, ¿las cosas valen porque las deseamos o las deseamos porque valen? Para
resolver este problema han surgido las siguientes posiciones filosóficas
5.1.- TEORÍA OBJETIVISTA.
❑El valor existe independientemente del sujeto o de una conciencia valorativa.
❑El valor existe antes de la valoración.
❑Las variaciones de los objetos nos obligan a variar nuestras apreciaciones.

Ejemplo: El diamante siempre será más valioso que el grafito por sus propiedades objetivas
de dureza, brillo y transparencia.
5.1.1.- EL NATURALISMO: Los valores existen dentro de las cosas y se deterioran con ellas.
❑ Dice que el fundamento de lo bueno se encuentra en la naturaleza (mundo real) y el sujeto
lo capta tal como se presenta. Ejemplo: lo sabroso de la manzana está en esta misma. Si
la manzana se pudre dejará de ser sabrosa. El valor es intrínseco al objeto.
❑ Representantes: Aristóteles, Herbert Spencer.
5. 1.2 IDEALISMO OBJETIVO Los valores existen fuera de las cosas, son eternos y perfectos.
❑ Sostiene que el valor es algo ideal cuya existencia no depende del sujeto.
❑ Es decir, los valores tienen un carácter trascendente con relación al sujeto.
❑ Ejemplo: El modelo de lo bello que nos permite calificar la belleza de una mujer en un
concurso. La mujer cambiara con el tiempo, pero la idea de lo bello permanecerá
eternamente.
❑ Representantes: Platón, Max Scheler, Nicolai Hartm
5.2.- EL SUBJETIVISMO.
❑El valor depende el sujeto y no existe independientemente de él.
❑Su asistencia, su sentido su validez se debe a reacciones
fisiológicas o psicológicas del sujeto que valora.
❑Los hombres difieren en sus juicios de valor generando
un desacuerdo permanente, porque cada uno tiene sus gustos y preferencias.
5.2.1.- Subjetivismo Hedonista:
❑ El fundamento de los valores está en el placer experimentado corporalmente. Entonces el
dolor debe ser moralmente evitado.
❑ Ejemplo: la lectura de la obra Cien Años de Soledad me produce agrado.
❑ Representantes: Aristipo de Cirene,
5.2.2.- Subjetivismo Utilitarista: Es valioso lo útil para la mayoría.
❑ El criterio de utilidad es el fundamento del valor, siempre que alcance a un grupo
numeroso.
Ejemplo: Pedro escogió postular a la carrera profesional de medicina, pues ser médico es
muy rentable.
❑ Representantes: Jeremy Bentham, John Stuart Mill.
5.2.3.- EL RELACIONISMO.
❑ Destacan la presencia del sujeto y el objeto en la acción valorativa.
❑ No existe valor si estas se presentan aisladas.
Ejemplo: Un objeto es “bueno” no en si mismo sino por relación con otros objetos más buenos,
menos buenos, malos, etc.

5.2.4.- El SOCIOCULTURALISMO:
❑ Los modelos de valoración dependen de las
sociedades en su desarrollo histórico y cultural,
de tal manera que al crear cultura se elaboran
modelos de valoración.
❑ Las tablas de valores varían de una sociedad a
otra
Ejemplo: En el encuentro entre españoles y los indígenas los ofrecieron como regalos una
diversidad de textiles, dado que consideraban los tejidos con muy valiosos,
mientras que los españoles consideraban que objetos hechos de oro
tienen mayor valor. Fue el “Encuentro” entre dos culturas con diferentes
formas de valoración.
❑ Representante: Herbert Marcuse
4.4.5.- EMOTIVISMO O ESCEPTICISMO AXIOLOGICO
❑ Los valores no existen (escepticismo axiológico), son solo palabras.
❑ Los juicios de valor no cumplen la función informativa, solo la función expresiva del
lenguaje
❑ Los juicios de valor no describen las cosas, solo expresan la emoción que éstas producen
en nosotros
❑ Los juicios de valor no son verdaderos ni falsos.
❑ Representante: (Alfred Ayer).
ACTIVIDADES EN CLASE
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