GUÍA PRÁCTICA – SESIÓN N° 02
EXPERIENCIA CURRICULAR DE
ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL
“Autodiagnóstico de los aspectos centrales y
pilares para alcanzar la satisfacción
personal”
Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje Actitud
- Identifica sus características
personales, fortalezas, debilidades, Presentación ícono gráfica donde Muestra liderazgo.
oportunidades y amenazas como grafica y analiza resultados de su
proceso indispensable en la elección Evidencia actitud
autodiagnóstico, y compromiso
profesional. motivadora.
por cada área en la que se
- Propone argumentos desenvuelve (familia, círculo Interactúa con
convincentes para desmentir los social, pareja y estudios). principios éticos.
mitos profesionales.
ACTIVIDADES DE
INICIO
Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos
Completa el debate en la plataforma Blackboard respondiendo la pregunta: “¿Cómo me
ven los demás?”
El debate será revisado con tu docente en clase.
Actividad 2: Conocimiento previos “¿Cómo crear tu marca personal?”
Reflexiona y comparte tus opiniones con respecto al siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=QvbFAtMi4Ao
Actividad 3: Dinámica motivadora “Mi marca personal”
P
A
G
E
La marca personal es la huella que
dejamos en los demás y el recuerdo que
estos tienen de nosotros.
Debemos ser conscientes de que
nuestra marca está registrada desde
que nacemos. Por lo que podríamos
decir que la marca personal es nuestra
trayectoria. Todo aquello que ha hecho
que seas quién eres y que seas
“reconocido” o “desconocido” en el
ámbito en el que te desenvuelves.
Fuente: https://www.freepik.es/vector-
gratis/coleccion-personajes-
docentes_7767716.htm#page=1&query=
docente&position=4
Actividad 4: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información
https://www.grupodw.es/blog-diseno-web/marca-personal-que-es-y-como-
vincularla-a
Trabajo en equipo: “Mi marca personal”
P
Identifica
A 4 aspectos que consideres forman parte de tu actual marca personal.
G
_________________________________________________________________
E
Actividad 5: Dinámica motivadora “Listado de conceptos”
P
A
G
E
¿Cuáles son tus ventajas con
respecto a otros?
FORTALEZAS ¿Qué cosas haces bien?
¿Qué es lo que otras personas
ven como tus fortalezas?
¿Qué debería mejorar?
¿Qué es lo que consideras DEBILIDADES
que haces mal?
¿Qué cosas deberías evitar?
Enlista cada una de las cualidades y defectos que posees.
Deberás ser honesto y reconocer cada uno de los conceptos.
P
A
G
E
¿De qué tienes fama?
Nombres y Apellidos:
1- DESIDIOSO
2- 2-
3- 3-
4- 4-
5- 5-
Actividad 6: Reflexiona y comparte tus opiniones empleando una de estas opciones
- De acuerdo a lo desarrollado en la actividad anterior fíjate en las áreas por mejorar (lista del
lado derecho). En el recuadro que se presenta a continuación, copia la lista anterior y,
posteriormente, en la columna de estrategias deberás formular acciones concretas para evitar
o corregir esas conductas. Es decir, vas a establecer acciones y/o compromisos que te ayudarán
a manejar esas conductas inadecuadas.
P
A
G
E
CONDUCTAS ESTRATEGIAS
Desidioso No debo dejar las cosas para después:
-Tener una lista de actividades.
-Tener una agenda de trabajo.
- Realizar un organizador de actividades.
- Estar motivado durante el día.
II
II
1 ACTIVIDADES DE PROCESO
I
Actividad 7: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información
¿Recibimos la influencia del entorno que nos rodea?
Participa durante la clase expresando tus opiniones, comentarios, ideas y respuestas a
cada una de las interrogantes de tu docente.
P
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G
E
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P
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P
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P
A
G
E
HOJA DE TRABAJO
“LA RUEDA DE LA VIDA”
INSTRUCCIÓN: En la siguiente rueda, puntúa del 1 al 10 cómo calificarías cada uno
de estos escenarios.
P
A
G
E
P
A
G
E
Actividad 8: Consolidación y sistematización de la información.
Con base en la actividad anterior, qué acciones puedes realizar para mejorar aquellas
áreas que consideras están lastimando tu relación con el entorno.
¿Qué te gustaría cambiar? ¿Qué área o áreas empezarás
a trabajar y de qué manera?
MI COMPROMISO
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___________________________________
___________________________________
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___________________________________
________________________
P
A
G
E
Actividad 9: Aplicación de los nuevos conocimientos / Ejercitación.
“Quiero que te imagines que tienes 30 segundos para sacar de tu casa las 3 cosas más
valiosas, luego todo se destruye. ¿Qué elegirías?
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Observa el siguiente video titulado: “Las cosas que realmente tienen valor” y anota tus
apreciaciones.
https://www.youtube.com/watch?v=H-H0xdZDsdo.
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NO OLVIDES QUE TODA LA
VIDEOCONFERENCIA DE ZOOM
QUEDARÁ GRABADA PARA QUE
PUEDAS REPASAR LOS PROCESOS O
ACLARAR TUS DUDAS.
tor-gratis/coleccion-personajes-
e=1&query=docente&position=10
III
II
1I ACTIVIDADES FINALES
Actividad 10: Cierre de sesión/metacognición
En un párrafo de 5 a 10 líneas, responde la siguiente pregunta “Que aprendí hoy”, y
subirlo a la plataforma (solo algunos lo compartirán en clase).
P
A
G
E
Actividad 11: Transferencia a nuevas situaciones
- Revisa el material con anticipación de la siguiente sesión.
IV
REFERENCIAS
(APA)
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca
Cucó, M. (1995). La amistad: perspectiva antropológica. Barcelona: Icaria.
Kübler-Ross, E. (2011). La rueda de la vida. Barcelona: Ediciones B.
Penas, S. (208). Aproximación a los valores y estilos de vida de los jóvenes de 13 y 14
de la provincia de Coruña. Tesis doctoral, Universidad de Santiago de
Compostela.
Willi, J. (2002). La pareja humana: relación y conflicto. Hamburg: Morata.
P
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G
E
