FICHA DE ORTOGRAFÍA
Fichas - Comunicación Primaria 6
Reglas generales y
casos especiales de tildación
1. Reconoce y subraya la sílaba tónica de las siguientes palabras. Al lado escribe el tipo de pala-
bra según el acento. Luego, escribe otro término que posea la misma cantidad de sílabas y la
ubicación de la sílaba tónica.
a. hermoso
b. serpiente
c. alguacil
d. péndulo
e. ajedrez
f. digítaselo
2. Clasifica las palabras en la tabla, según la ubicación de la tilde. Luego, escribe oraciones con
algunas de ellas.
serafín – Cárdenas – díselo – cráter – feligrés – préstamo – cuéntaselo – puercoespín
cáncer – revísamelo – bonsái – fénix – volúmenes – exámenes – óleo
Aguda Grave Esdrújula Sobresdrújula
© Ediciones Corefo S. A. C. Prohibido reproducir. D. L. 822
3. Lee el párrafo y extrae las palabras que se solicitan en la tabla.
Algunas investigaciones han sugerido que los estados de felicidad pueden estar asocia-
dos con un menor nivel de estrés, pues las hormonas del estrés están bajas en la sangre
durante estos estados de felicidad, y además el sistema inmune funciona mejor.
Aguda sin tilde Aguda con tilde Grave sin tilde
4. Observa la diferencia de la sílaba tónica entre los siguientes pares de palabras. Luego, escribe
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una oración con cada una de ellas.
eduque – eduqué / tomo – tomó / hacia – hacía / revolver – revólver
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
5. Escribe las siguientes palabras con el sufijo -mente. Luego, tilda las palabras según la regla es-
tablecida. (se han omitido tildes)
a. simple
b. practica
c. filosofica
d. teorica
e. rustica
6. Tilda los adjetivos compuestos que lo necesiten.
a. Hubo una clase teorico-practica.
b. La educación integral incluye enseñanza etico-politica.
c. Trataron en tema juridico-laboral en la radio.
d. Esta es una buena tesis del tipo historico-critico.
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e. La delincuencia es un problema social-economico.
7. Discrimina y marca la alternativa que requiera más tildes. Luego, escríbela correctamente.
a. Los avances cientificos son necesarios para el ser humano.
b. Muchos de los electrodomesticos son de origen franco-aleman.
c. Necesita informacion del tipo lirico-poetico para su tarea.
d. Con un puntapie logro el gol ganador.
e. Decidimos probar el sandwich con aceitunas y lechuga.
FICHA DE GRAMÁTICA
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Los pronombres personales
1. Indica el enunciado que carece de pronombre indefinido.
a. Recuerden que para nadie es un secreto el militarismo alemán.
b. En sus inicios, Europa rechazó a la mayoría de gitanos.
c. ¡A cualquiera no pidas ayuda!
d. Ninguno negó el asombro ante la subida de precio del pan.
2. Identifica y señala la alternativa que posee dos pronombres numerales.
a. Veintisiete manifestantes reclamaron ante el congreso.
b. Veintisiete viajaron a representar al país.
c. Veintisiete pidieron sueldo doble al administrador.
d. Únicamente, veintisiete ganan doble; tienen grado.
3. Reconoce y marca el enunciado que carece de pronombre demostrativo.
a. De ninguna manera, creí a esos.
b. Desde que tengo conciencia, he luchado contra aquello.
c. A muchos gobernantes de hoy nada les importa.
d. A estos tendríamos que someterlos a la estadística.
4. Indica si el relativo que es un pronombre o una conjunción.
a. Pídele que lea y explique más.
b. Rápido que ya estoy por salir.
c. Ella ríe que ríe todo el día.
d. La amiga que conociste es mi maestra.
5. Determina la relación anafórica o catafórica en los términos subrayados de cada oración.
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a. Elías le prestó un sillón y él lo devolvió
b. En mi casa, deje la caja que te daré.
c. Le dije a tu hermano amargas verdades.
d. Esperaré a Lidia, quiero hablar con ella.
6. En la oración: “Ricardo entiende la decisión que acatará sin dudarlo”, los elementos anafóricos
son:
a. Ricardo - decisión c. decisión - que
b. decisión - entiende d. dudarlo - sin
7. Identifica en el siguiente enunciado cuántos pronombres personales hay: Yo sé que allá ese
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personaje tratará de convencerte para que me convenzas de votar por él.
a. 4 c. 1
b. 2 d. 3
8. Reconoce y marca la alternativa que incluya las oraciones que tengan pronombres enclíticos.
I. Dijiste que vendrías con nosotros.
II. Quería decirte que vengas con nosotros.
III. Viniste tarde y no te disculpaste por ello.
IV. Critícanos objetivamente y no digas infundios.
a. I y IV c. I, II y III
b. I, II, IV d. II y IV
9. Indica si lo subrayado es pronombre u otro tipo de palabra o estructura como artículo o mor-
fema verbal.
a. Lo mejor será que leas.
b. No me diste la información.
c. Ya lo conocimos ayer.
d. Cómpraselo de una vez.
e. Te visitaré la próxima semana.
f. No lo atormentes más.
g. Sé lo lejos que vives.
10. Marca la alternativa donde se haya usado un pronombre enclítico y un proclítico en ese orden.
I. La llevaron a empujones al sospechoso, por resistirse al arresto.
II. Voy a cortarte el cabello, ya que lo noto todavía largo.
III. Deberían invertir más y darnos más oportunidades.
IV. Estaba un poco triste, pero a pesar de eso, se repuso.
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a. I c. III
b. II d. IV
11. ¿En cuál de las alternativas las dos palabras subrayadas son pronombres personales?
a. La larga espera la atormentaba los fines de semana.
b. Muchas veces sí la busqué en donde se reúnen siempre.
c. No se les distrajo a los muchachos por nada.
d. Muchos aquí y en todo el mundo luchan por superarse.
ÁNCASH
Diversos testimonios del pasado peruano se
conservan en las distintas provincias de la
región Ancash, como las huellas de los
primeros horticultores de la cueva de
Guitarreros (7000 A.C.), y sitios que
representan los cimientos de la cultura
andina como la Galgada, Huaricoto, las
Haldas, Sechín y Chavín. Esta última
cultura, simboliza el surgimiento de una
estructura política compleja en los andes.
Chavín (1200 al 300 A.C.) permite
comprender el poder que detentaron los
antiguos reyes-sacerdotes gracias a sus
conocimientos astronómicos y agrícolas.
De acuerdo con la leyenda, a mediados del
siglo XV, los incas al arribar a la zona
encontraron a los Huaylas y a los
Conchucos, grupos étnicos muy poderosos
que más tarde enfrentaron a los
conquistadores españoles. una de las mujeres más influyentes de los años de la conquista hispana fue Inés
Huaylas, hija del inca Huayna Cápac, con quien Francisco Pizarro tuvo dos hijos. Huaylas fue constituido
como departamento por el libertador San Martín en 1821, en los primeros momentos de la
independencia. posteriormente, el 28 de febrero de 1839, el presidente Agustín Gamarra estableció
definitivamente el departamento con el nombre de Ancash.
Los pobladores de la región mantuvieron su lucha contra las malas autoridades durante la república. en
1885 el líder indígena Atusparia se levantó contra los abusos, logrando el apoyo del presidente Andrés
Avelino Cáceres.
La tragedia rondó el departamento en tres ocasiones durante el siglo XX, primero un aluvión en 1941
destruyó parte de la ciudad de Huaraz: más tarde, en 1962 desapareció Ranrahirca, y finalmente el 31
de mayo 1970 un terrible terremoto y un aluvión destruyeron varios pueblos. Actualmente, la minería,
la agricultura y el turismo son sus principales actividades económicas.
En el año 1939, Agustín Gamarra sustituye el nombre del departamento de Huaylas por el de Áncash.
Está ubicado en la parte central y occidental del Perú, limita por el oeste con el océano Pacífico y con los
departamentos de La Libertad por el norte, Huánuco por el este, y Lima por el sur. Tiene una población
de 1 millón 083 mil 519 habitantes.
Entre sus principales atractivos turísticos se encuentran el parque nacional Huascarán, que cuenta con
imponentes nevados y hermosas lagunas como la laguna de Llanganuco; sitios arqueológicos como la
Cueva del Guitarrero, Chavín de Huántar y Sechín. Asimismo, la iglesia de La Soledad, el Cementerio de
Yungay, la Plaza Mayor de Chacas, entre otros. De igual manera, posee una amplia gastronomía, entre la
que se encuentran platos tales como el Cuchi Canca, el Caldo de Cabeza, la Patasca, el Picante de Cuy, la
Huallpa Cashqui, el Ceviche de Chocho y muchos más.
