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Posmodernidad

El documento examina cómo la postmodernidad, vinculada a la globalización, redefine la cultura y la educación al centrarse en el mercado y promover la autonomía y adaptabilidad del individuo. Se enfatiza la importancia de modelos pedagógicos que fomenten el aprendizaje activo y crítico, desafiando las lógicas del mercado. Además, se plantea la necesidad de construir alternativas educativas que respondan a las demandas de una sociedad en constante cambio.

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Posmodernidad

El documento examina cómo la postmodernidad, vinculada a la globalización, redefine la cultura y la educación al centrarse en el mercado y promover la autonomía y adaptabilidad del individuo. Se enfatiza la importancia de modelos pedagógicos que fomenten el aprendizaje activo y crítico, desafiando las lógicas del mercado. Además, se plantea la necesidad de construir alternativas educativas que respondan a las demandas de una sociedad en constante cambio.

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Asignatura:

MODELOS PSICOPEDAGOGICOS CONTEMPORANEOS


Docente:
Dra. María Milagros Alejandrina Ramírez Baca.
Estudiante:
• Jaime Sánchez Glorio.

Tema:
La Postmodernidad
- CONCLUSIONES -
La Postmodernidad
- CONCLUSIONES -

El texto analiza cómo la postmodernidad, en estrecha relación con la


globalización, transforma la cultura y la vida social al convertir al mercado en su eje
central, promoviendo estilos de vida tecnológicos y sujetos reflexivos, autónomos y
permanentemente adaptables. Esta realidad se articula con corrientes epistemológicas
como el constructivismo, la fenomenología y la teoría de la complejidad, que
reivindican la construcción activa y subjetiva del conocimiento. En la postmodernidad,
la educación se orienta hacia el aprendizaje autónomo, flexible y personalizado,
exigiendo modelos pedagógicos adaptados a los desafíos de la sociedad contemporánea,
caracterizada por la conectividad, la movilidad y la innovación. Sin embargo, también
se plantea la necesidad de construir modelos educativos alternativos que desarrollen
pensamiento crítico frente a las lógicas del mercado impuestas por la globalización.

IDEAS CENTRALES
1. La postmodernidad como contexto cultural y epistemológico:
Se caracteriza por la centralidad del mercado, la tecnologización de los estilos de
vida y la reflexividad del sujeto.
2. Subjetividad y construcción del conocimiento:
Se destaca la importancia de una subjetividad constructivista, donde el
conocimiento no se transmite pasivamente, sino que se construye activamente por
el sujeto.
3. Convergencia entre postmodernidad y constructivismo:
Ambas perspectivas coinciden en resaltar la construcción social de la realidad y la
subjetividad como procesos dinámicos y contextuales.
4. Transformación del sujeto postmoderno:
El individuo es visto como un actor autónomo, autor de sí mismo, autogestionado
y automotivado, alineado con los discursos organizacionales y de gestión.
5. Impacto en la cultura y relaciones sociales:
La familia, la sexualidad y la personalidad se redefinen; las relaciones humanas se
vuelven fluidas, mediatizadas y flexibles.
6. Nuevas exigencias educativas:
La educación debe responder con modelos pedagógicos que fomenten autonomía,
creatividad, emprendimiento y manejo de tecnologías.
7. Crítica a los modelos pedagógicos dominantes:
Se advierte la necesidad de diseñar propuestas educativas críticas y alternativas
que permitan reflexionar sobre el conocimiento, el aprendizaje y las políticas
educativas bajo el influjo de la globalización.

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