E14 Unidad de Aprendizaje 4 Epígrafe 6.
En este ejercicio te proponemos elaborar una hoja de seguimiento, que
nos permita controlar el aprendizaje de cada una de las personas y del
grupo en su conjunto.
Nombre de la unidad: Evaluación en formación para el empleo.
Capacidad: Analizar los principios fundamentales de la evaluación, así
como las formas que puede adoptar en función de su finalidad, medios,
colectivo, etc.
Criterios evaluativos:
• CE1.1 Diferenciar medición y evaluación de resultados en
función de los niveles de referencia (norma o criterio)
• CE1.2 Definir las condiciones que determinan que una
evaluación sea objetiva, fiable y válida.
• CE1.3 Analizar las características de la normativa que regula
la evaluación por competencias.
• CE1.4 Identificar las diferentes modalidades de evaluación
atendiendo a su finalidad, momento de realización y agente
evaluador.
• CE1.5 Distinguir los instrumentos de evaluación en función
de las características (aprendizajes simples y complejos) y tipos
de contenido (teórico, práctico y profesional).
Duración: 15 horas
Relación de contenidos:
• La evaluación del aprendizaje, concepto de evaluación.
• Planificación de la evaluación: agentes intervinientes.
• Importancia de la evaluación: medir y evaluar.
• Características del proceso de evaluación: sistematicidad,
fiabilidad, validez, objetividad, efectividad, entre otras.
• Modalidades de evaluación en función del momento,
finalidad y agente evaluador.
• Soporte documental con evidencias de resultado (actas,
informes, entre otros).
1. Imagina que has impartido un curso de teleformación sobre la
especialidad del enunciado u otra (tu especialidad).
2. Elabora una encuesta para conocer la satisfacción sobre la
acción formativa de los alumnos (10 preguntas). Toca aspectos
como: materiales, instalaciones, formador, contenidos,
metodología utilizada…
3. Según tu experiencia como alumno, ¿en cuál de las
preguntas piensas que la respuesta del alumno te va a ayudar más
a mejorar por ser la respuesta que más se aleje de tu percepción
inicial?, es decir, ¿con qué pregunta piensas que te puedes llevar
más sorpresas y por qué?
Este cuestionario pretende evaluar la satisfacción alcanzada por lo alumnos en este
curso. En base a nuestra política de mejora continua de Calidad de Formación, nos
gustaría contar con tu colaboración de forma anónima, para detectar posibles deficiencias
y efectuar mejoras para futuras convocatorias.
INSTRUCCIONES
Complete este cuestionario utilizando la escala de 0 -
4, según el nivel de acuerdo con las afirmaciones
expuestas, correspondientes: 0 a la valoración más
baja y 4 a la valoración más alta.
0 1 2 3 4
Los objetivos se ajustaron
al programa entregado
Los contenidos fueron
apropiados para alcanzar
los objetivos.
Cree que los contenidos
son de utilidad para su
desarrollo profesional.
Ha coexistido la formación
práctica con la teórica.
La documentación
entregada es comprensible y está
actualizada.
Puede aplicar los
conocimientos prácticos
en su vida laboral.
El Docente demuestra las
aptitudes y conocimientos
necesarios para impartir
el curso.
Las instalaciones donde
se impartió el curso eran
adecuadas: limpieza,
comodidad, condiciones
ambientales…
Los medios técnicos
facilitados por el centro
han sido idóneos para el
seguimiento del curso
(PC, proyector, …)
Comentarios Adicionales:
Muchas gracias por su
participación.
Lo que sería más útil para mejorar serían las contestaciones acerca de los contenidos, las
del docente y los comentarios adicionales.
