LOGO ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “” AÑO LECTIVO:
2025-2026
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE LENGUA Y LITERATURA
ESTUDIANTE: GRADO:
DOCENTE: FECHA:
Técnicas e instrumentos de evaluación educativa de los aprendizajes: Cuestionario.
Reconocer las ventajas y beneficios que la cultura escrita ha aportado en diferentes
OBJETIVO
momentos históricos y en diversos con- textos de la vida social, cultural y académica,
:
para enriquecer la concepción personal sobre el mundo.
[Link].4.1. Explica y valora los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural de la
humanidad, y la diversidad cultural del mundo expresada en textos escritos representativos de las
diferentes culturas, en diversas épocas históricas.
1 Selecciona el ítems correcto:
Los primeros humanos implementaron sus primeras escrituras a través de:
a. Pinturas Abstractas.
b. Pinturas Rupestres.
c. Pinturas con Lacado.
d. Pinturas al óleo.
[Link].4.2. Explica la influencia de las variaciones lingüísticas socioculturales y situacionales del
Ecuador en las relaciones sociales, así como la correspondencia entre la estructura de la lengua y las
formas de pensar y actuar de las personas.
2 Leer la siguiente afirmación y selecciona la respuesta correcta.
Antes de la llegada de los españoles que lengua usaban los pueblos originarios.
a. Castellano
b. Shuar
c. Kichwa
d. Cofán
[Link].4.5. Contrasta y valora los contenidos explícitos (con énfasis en contradicciones y
ambigüedades), implícitos y crítico valorativos de varias fuentes bibliográficas de diversa tipología
textual.
3 Relaciona las tramas con las características que representan cada una.
1. Registra el intercambio entre dos o más interlocutores. Es
propia del género literario, tanto dramático como narrativo, y
de la entrevista periodística.
a. Trama narrativa 2. Tiene como fin expresar opiniones, probar o demostrar una
b. Trama expositiva idea, o rebatir la contraria con el fin de persuadir o disuadir
sobre determinados comportamientos.
c. Trama argumentativa 3. Se refiere a la organización de los textos en los que se
d. Trama conversacional presentan los datos, hechos, ideas y conceptos en algún
orden lógico.
4. El texto se organiza siguiendo un orden cronológico o
secuencial de las acciones o hechos.
OPCIONES
A. a, 1 – b, 2 – c, 3 – d, 4
B. a, 3 – b, 1 – c, 4 – d, 2
C. a, 2 – b, 4 – c, 1 – d, 3
a, 4 – b, 3 – c, 2 – d, 1
[Link].4.6. Compara, valora y registra la información consultada en diversos textos en función del
propósito de lectura, la calidad de la información, la confiabilidad de la fuente.
4 Seleccionar la opción que defina correctamente a un relato histórico.
a. Narración que se lleva a cabo con la intención de contar los detalles de determinados
sucesos reales del pasado a través de un orden temporal.
b. Explicación oral cuya intención es promocionar un producto.
c. Sustentación de un tema determinado para un público específico.
d. Es dirigirse a contar hechos de la sabiduría popular.
[Link].4.8. Interpreta y debate críticamente sobre el tema, género y contexto de textos literarios
escogidos por él.
5 Lee y selecciona la opción de respuesta que identifique correctamente el siguiente ejemplo
de función del lenguaje.
a. Función Informativa
b. Función Metalingüística
c. Función Estética
d. Función Expresiva
[Link].4.1. Explica y valora los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural de la
humanidad, y la diversidad cultural del mundo expresada en textos escritos representativos de las
diferentes culturas, en diversas épocas históricas.
6 Subraya las características del arte rupestre.
a. Se la conoce como la escritura embrionaria.
b. Era una escritura basada en letras.
c. Se distinguía por su propio alfabeto de 15 letras.
d. Las primeras pinturas rupestres, un conjunto de bisontes multicolores, fueron
descubiertas en 1879.
[Link].4.2. Explica la influencia de las variaciones lingüísticas socioculturales y situacionales del
Ecuador en las relaciones sociales, así como la correspondencia entre la estructura de la lengua y las
formas de pensar y actuar de las personas.
7 Marca los ítems que sean extranjerismos.
Al usar extranjerismos como selfie, bullying o team, muchas veces expresamos emociones o
situaciones sociales del entorno.
¿Por qué es importante reflexionar sobre el uso de extranjerismos en nuestras
conversaciones cotidianas desde una perspectiva emocional y social?
a. Porque solo las palabras extranjeras son modernas y necesarias.
b. Porque los extranjerismos siempre suenan mejor que las palabras en español.
c. Porque al usarlos sin comprender su significado, podemos transmitir emociones o ideas
que no reflejan nuestra realidad.
d. Porque debemos eliminar cualquier palabra extranjera de nuestra lengua.
[Link].4.5. Contrasta y valora los contenidos explícitos (con énfasis en contradicciones y
ambigüedades), implícitos y crítico valorativos de varias fuentes bibliográficas de diversa tipología
textual.
8 Seleccione la opción que exprese correctamente lo siguiente: ¿Qué es una idea global?
A. Son frases que afirman sobre una realidad local, nacional e internacional.
B. Es un texto que posee dos tipos de información: el tema sobre el cual trata el texto y lo que
el autor afirma sobre ese tema.
C. Es un grupo de palabras de la cual dependen una serie de complementos denominados
argumentos.
D. Es una figura de pensamiento por medio de la cual una realidad o conceptos se expresan
por medio de una realidad.
[Link].4.6. Compara, valora y registra la información consultada en diversos textos en función del
propósito de lectura, la calidad de la información, la confiabilidad de la fuente.
9 Lee e identifica la respuesta correcta:
En muchas novelas de aventuras, los protagonistas enfrentan desafíos que los obligan a
tomar decisiones difíciles.
¿Cómo crees que las emociones como el miedo, la valentía o la empatía influyen en las
decisiones del personaje principal durante su aventura?
a. El miedo siempre lo paraliza y no logra avanzar.
b. La valentía lo ayuda a superar obstáculos, pero también necesita de la empatía para
ayudar a otros.
c. La empatía le impide continuar porque solo piensa en los demás.
d. Ninguna emoción influye en su comportamiento porque actúa por instinto.
[Link].4.8. Interpreta y debate críticamente sobre el tema, género y contexto de textos literarios
escogidos por él.
10 Subraya la definición correcta de una novela de aventuras.
a. Es un subgénero dentro de la novela su principal característica y rasgo distintivo es el
cultivo del miedo y sus emociones asociadas como principal objetivo literario.
b. Es un género narrativo literario que narra los viajes, el misterio y el riesgo.
c. Es aquella que aborda temas como el amor, la muerte, la sensación de incomprensión o
el rechazo al mundo.
d. Se basa en explicar la mitología griega y sus principales dioses.
ELABORADO REVISADO VALIDADO
DOCENTE DE AULA COMISIÓN TECNICO PEDAGÓGICA SUBDIRECTOR (E)
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