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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
´´EJÉRCITO NACIONAL´´
AÑO LECTIVO: 2024 - 2025
PROYECTO INTERDISICIPLINARIO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docentes: Nelson Vinces Gaibor Área: Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Sociales, Asignatura: Lengua y Literatura, Matemáticas,
Gabriela Durán Delgado Ciencias Naturales, Educación Física, Cultura Estética e Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación
Inglés. Física, Cultura Estética e Inglés.
Proyecto 1 Título de la Unidad: EXPONGO ORALMENTE Nº Semanas: 13
Grado/Curso: Cuarto Paralelos: ´´A´´ Y ´´B´´ Fecha de inicio: Lunes 29 de julio del 2024
Valores u otros ejes transversales: PERSEVERANCIA, LEALTAD, HONESTIDAD Y LA Fecha de finalización: Viernes 2 de agosto del 2024
RESPONSABILIDAD.
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.LL.2.5. Leer de manera autónoma textos literarios y no literarios, para recrearse y satisfacer necesidades de información y aprendizaje.
O.LL.2.6. Desarrollar las habilidades de pensamiento para fortalecer las capacidades de resolución de problemas y aprendizaje autónomo mediante el uso de la
lengua oral y escrita.
O.LL.2.9. Reflexionar sobre los patrones semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales para aplicarlos en sus producciones
escritas.
O.M.2.3. Integrar concretamente el concepto de número, y reconocer situaciones del entorno en las que se presenten problemas que requieran la formulación de
expresiones matemáticas sencillas, para resolverlas, de forma individual o grupal, utilizando los algoritmos de adición, sustracción, multiplicación y división exacta.
O.M.2.6. Resolver situaciones cotidianas que impliquen la medición, estimación y el cálculo de longitudes, capacidades y masas, con unidades convencionales y no
convencionales de objetos de su entorno, para una mejor comprensión del espacio que le rodea, la valoración de su tiempo y el de los otros, y el fomento de la
honestidad e integridad en sus actos.
O.CS.2.3. Identificar, diferenciar y describir las características geográficas, políticas, administrativas, económicas y sociales de la provincia empleando herramientas
cartográficas, para fortalecer su identidad local y desenvolverse en el entorno natural y social; considerando posibles riesgos naturales y medidas de seguridad,
prevención y control.
O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los animales, para establecer semejanzas y diferencias; clasificarlos
en angiospermas o gimnospermas, vertebrados o invertebrados, respectivamente, y relacionarlos con su hábitat.
O.CN.2.2. Explorar y discutir las clases de hábitats, las reacciones de los seres vivos cuando los hábitats naturales cambian, las amenazas que causan su degradación y
establecer la toma de decisiones pertinentes.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para el conocimiento, el disfrute y la producción de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte.
O.EF.2.4. Desempeñar de modo seguro prácticas corporales (lúdicas, expresivo-comunicativas y gimnásticas), que favorezcan la combinación de habilidades motrices
básicas y capacidades motoras, de acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan.
O.EFL 2.9 Be able to interact in english in a simple way using basic expressions and short phrases in familiar contexts to satisfy needs of a concrete type, provided
others talk slowly and clearly and are prepared to help.
Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño
LL.2.1.1. DISTINGUIR LA RECONOCE EL USO DE DÉCIMA TERCERA SEMANA Elabore un diálogo cotidiano
EXPONGO INTENCIÓN TEXTOS ESCRITOS EN LA LUNES 29 DE JULIO DEL 2024 que tendría con sus padres.
ORALMENTE COMUNICATIVA VIDA COTIDIANA, EXPONGO ORALMENTE
(PERSUADIR, EXPRESAR IDENTIFICA SU
EMOCIONES, INTENCIÓN
INFORMAR, REQUERIR, COMUNICATIVA. (REF. EXPERIENCIA:
ETC.) QUE TIENEN I.LL.2.1.1.) CC
DIVERSOS TEXTOS DE . DINÁMICA: LLUVIA DE ÍDEAS SOBRE COMO NOS
USO COTIDIANO DESDE COMUNICAMOS LOS SERES HUMANOS.
EL ANÁLISIS DEL
PROPÓSITO DE SU REFLEXIÓN:
CONTENIDO. CC
¿Qué tipos de lenguaje o idiomas conoce?
¿Para que on importantes los lenguajes?
(INTELIGENCIA LINGUISTICA)
CONCEPTUALIZACIÓN:
OBSERVAR LOS GRÁFICOS DEL TEXTO.
DESCRIBIR LO OBSERVADO.
LEER LOS DIÁLOGOS ENTRE PAREJAS
ANALIZAR EL DIALOGO EMPLEADO.
ARGUMENTAR LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
APLICACBILIDAD
REALICE LAS ACTIVIDADES EN UN PAPELOTE EN GRUPO.
CN.2.1.7. Observar y
describir las partes de la
LA RAÍZ Clasifica a las plantas LA RAÍZ REALICE LAS ACTIVIDADES DEL
planta, explicar sus
en angiospermas y SIGUIENTE LINK:
funciones y clasificarlas
por su estrato y uso. gimnospermas en https://
función de sus www.liveworksheets.com/
semejanzas y dv1072936rq
diferencias. Describe
sus partes, las
clasifica según su
estrato (árbol, arbusto
y
hierba), y usos
(industriales,
medicinales
ornamentales) (J.3.,
S.4.) (Ref. I.CN.2.2.2.)
EXPERIENCIA:
LLUVIA SOBRE LAS PLANTAS QUE CONOCE EN SU
ENTORNO.
REFLEXIÓN:
¿CUAÁLES SON LAS PLANTAS QUE CONOCE UD?
CONCEPTUALIZACIÓN:
OBSERVAR LA PLANTA.
DESCRIBIR LO OBSERVADO.
IDENTIFICAR CADA UNA DE LAS PARTES DE LA PLANTA.
SEPARAR LA RAÍZ DE LA PLANTA.
RECONOCER CADA UNA DE LAS PARTES DE LA RAÍZ.
APLICACIÓN:
HACER UN PAPELOTE SOBRE LA RAIZ
TABLAS DEL 3,6
Y9 M.2.1.26. Realizar DIBUJAR LAS PARTES DE LA RAÍZ. RESUELVA LOS SIGUIENTES
multiplicaciones en Opera utilizando la mul- PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
función del modelo tiplicación sin MARTES 30 DE JULIO DEL 2024 ANA TIENE 3 CAJAS DE
grupal, geométrico y reagrupa-
lineal. HUEVOS. CADA CAJA TIENE 8
TABLAS DE MULTIPLICAR DEL 3,6 Y 9
ción y la división HUEVOS. ¿CUÁNTOS HUEVOS
exacta TIENE EN TOTAL?
(divisor de una cifra) EN UN TERRENO HAY 3
con PARCELAS Y EN CADA UNA DE
números naturales en ELLAS HAY PLANTADOS 130
el OLIVOS. ¿CUÁNTOS OLIVOS
contexto de un proble- HAY EN TOTAL EN EL TERRENO?
ma del entorno;
reconoce
mitades y dobles en
ob-
jetos. (ref.i.m.2.2.4.).
EXPERIENCIA :
DINÁMICA:CÁLCULO MATEMÁTICO.
REFLEXIÓN:
CONTESTAR LAS RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS DE
CÁLCULO MENTAL.
CONCEPTUALIZACIÓN:
OBSERVAR EL PIZARRON.
DESCRIBIR LO OBSERVADO.
LEER Y ANALIZAR EL CONTENIDO DEL TEXTO DE LA PÁG
86.
RETROALIMEN RESOLVER MULTIPLICACIONES DE UNA CIFRA
TACIÓN
APLICANDO LAS TABLAS DEL 3,6 Y 9.
MY NAME RESUELVA LAS ACTIVIDADES
DEL SIGUIENTE LINK:
I KNOW MY NAME APLICABILIDAD:
https://es.liveworksheets.com/
REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LA PÁG 87. mp1587341av
I KNOW MY NAME REALIZAR PROBLEMAS MATEMATICOS EMPLEANDO
MULTIPLICACIONES
MY NAME
EXPERIENCIA:
REALIZAR UNA RUEDA DE NOMBRES.
CONCEPTUALIZACIÓN:
OBSERVAR LAS IMÁGENES DEL CUADERNO DE TRABAJO
DE INGLÉS DE LA PÁG 16
DESCRIBIR LO OBSERVADO.
LEER LA DE LA PÁG 16 DEL CUADERNO DE TRABAJO DE
INGLÉS.
ANALIZAR LA PÁG 16 DEL CUADERNO DE TRABAJO DE
INGLÉS.
PRONUNCIAR LOS COMANDOS DE PRESENTACIÓN
PERSONAL EN INGLÉS.
APLICACBILIDAD:
SEMANA ROSA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LA LA PÁG 17 DEL
´´THE LEER Y ANALIZAR EL CUENTO
CUADERNO DE TRABAJO DE INGLÉS ELEGIDO
BOOKTUBERS MIÉRCOLES 31 DE JULIO DEL 2024
´´ LEA CUENTOS EN LA
PLATAFORMA SEMANA ROSA
YOUTUBE.
LEA CUENTOS EN LA THE BOOKTUBERS
PLATAFORMA
YOUTUBE.
CREAR EL CANAL CUARTO ´´A´´ EN LA PALTAFORMA DE
YOUTOUBE.
SOLICITAR A LOS ESTUDIANTES QUE BUSQUEN EL
CUENTO QUE MÁS LES GUSTE.
LEER Y ANALIZAR EL CUENTO ELEGIDO.TERÍSTICAS DE
LOS PERSONAJES.
,
EVALUACIÓN
DE REALIZAR LA EVALUACIÓN
MATEMÁTICAS EVALUAR LOS DE MATEMÁTICAS.
CONOCIMIENTOS EN
EL ÁREA DE
MATEMÁTICAS.
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS
INDICAR LAS NORMATIVAS DE LA EVALAUACIÓN
EVALUACIÓNE SOLICITAR QUE LEAN LAS PREGUNTAS LAS VECES QUE
S DE CULTURA CONSIDERÉ EL ESTUDIANTE.
ESTÉTICA –
LENGUA Y REALICE LAS
LITERATURA. EVALUACIÓNES DE ENTREGAR LA HOJA DE EXÁMEN.
CULTURA ESTÉTICA REALIZAR LAS
–LENGUA Y REALIZAR LA EVALUACIÓN. EVALUACIÓNES DE CULTURA
LITERATURA. ESTÉTICA –LENGUA Y
REALICE LAS
EVALUACIÓNES DE ENTREGAR AL DOCENTE LA HOJA DE EVALAUACIÓN. LITERATURA.
CULTURA ESTÉTICA
JUEVES 1 DE AGOSTO DEL 2024
–LENGUA Y
LITERATURA.
INDICAR LAS NORMATIVAS DE LA EVALAUACIÓN
SOLICITAR QUE LEAN LAS PREGUNTAS LAS VECES QUE
CONSIDERÉ EL ESTUDIANTE.
ENTREGAR LA HOJA DE EXÁMEN.
REALIZAR LA EVALUACIÓN.
ENTREGAR AL DOCENTE LA HOJA DE EVALAUACIÓN.
THE BOOKTUBERS
LOS BOOKTUBERS SON LOS LECTORES QUE RESEÑAN
LIBROS EN VIDEO Y LOS SUBEN A LA PLATAFORMA
YOUTUBE PARA COMPARTIR SUS OPINIONES,
APRECIACIONES Y RECOMENDACIONES DE LECTURAS
ENTRES SUS PARES, CREANDO COMUNIDADES DE
LECTORES.
ACTIVIDADES DE CREACIÓN DE YOUTOUBERS
CREAR UN VIDEO DONDE EXPONGA :
PRESENTACIÓN
DE LOS PERSONAJES DEL CUENTO.
BOOKTUBERS REALIZAR LA PRESENTACIÓN
EN LA UNA RUEDA DE CARACTERÍSTICAS DE LSO PERSONAJES. DE LOS BOOKTUBERS.
PLATAFORMA PRESENTACIÓN DE
YOUTOUBE BOOKTUBERS EN LA
PLATAFORMA DEDUCCCIÓN DEL MENSAJE DEL CUENTO.
YOUTOUBE
PRESENTACIÓN DE SUBIR AL CANAL DE CUARTO ´´A´´´LA ACTIVIDAD.
BOOKTUBERS EN LA
PLATAFORMA VIERNES 2 DE AGOSTO DEL 2024
YOUTOUBE
SEMANA ROSA:BOOKTUBERS
EVALUACIONES
DE CIENCIAS
NATURALES Y REALIZAR LA EVALUACIÓN
EDUCACIÓN OBSERVAR LOS BOOKTUBERS SUBIDOS A LA DE CIENCIAS NATURALES Y
FÍSICA REALICE LAS PLATAFORMA. EDUCACIÓN FÍSICA.
EVALUACIÓNES DE
CIENCIAS NATUALES INDICAR LAS IMPRESIONES DE LA EXPERIENCIA DE SER
Y EDUCACIÓN REALICE LAS
FÍSICA. EVALUACIÓNES DE BOOKTUBERS.
CIENCIAS NATUALES
Y EDUCACIÓN
FÍSICA.
EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES
INDICAR LAS NORMATIVAS DE LA EVALAUACIÓN
SOLICITAR QUE LEAN LAS PREGUNTAS LAS VECES QUE
CONSIDERÉ EL ESTUDIANTE.
ENTREGAR LA HOJA DE EXÁMEN.
REALIZAR LA EVALUACIÓN.
ENTREGAR AL DOCENTE LA HOJA DE EVALAUACIÓN.
EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
SALIR AL PATIO.
FORMARSE EN FILA.
ESCUCHAR LAS INDICACIONES DE LAS ACTIVIDADES
FÍSICAS.
REALIZAR EJERCICIOS CALISTÉNICOS.
REALIZAR LAS ACTIVIDADES FÍSICAS.
REALIZADO POR: REVISADO: APROBADO:
MSC.GABRIELA DURÁN. COORDINADOR PEDAGÓGICO: DIRECTORA:
Msc.JENNY EGAS VÁSQUEZ
PROF.NELSON VINCES GAIBOR PROF.NELSON VINCES GAIBOR.
