Institución Educativa RODRIGO LARA BONILLA
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA AÑO ESCOLAR
2025
GRADO: 702 y 703 ÁREA: Inglés
FECHA: 09 de abril PERÍODO: Primero
PROFESOR: Felipe Ernesto Perdomo Polanco
DESEMPEÑOS PENDIENTES:
1. Se le dificulta comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas de
interés, otras asignaturas y el entorno social, mostrando una falta de comprensión general del
contenido.
ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN:
1. Realizar un diccionario gráfico con 5 elementos del salón de clase, 5 animales y 5 comidas; cada palabra debe
tener su significado escrito en inglés, junto con su respectivo determinante en singular (A – AN) y plural
(SOME), como en el ejemplo: A car - SOME Cars
2. Escribir un monólogo de presentación personal (Utilizando la información del diálogo final), donde se
especifique toda la información básica en inglés (Nombres, apellidos, edad, dónde vive, ciudad o país de
nacimiento, deporte favorito, comida favorita, etc. 10 categorías en total). Dicho monólogo se sustenta de
forma oral el día de la nivelación.
3. Escribir la fecha de los 8 días de la semana, iniciando el domingo 13, hasta el domingo 20. En todas las fechas
está prohibidos los números: todo debe ser en palabra, en el orden correcto según manera informal vista en
clase.
4. Escribir (en cifra numérica) los números del 1 al 100, escribiendo al frente de cada número, su forma textual
en inglés, como en el ejemplo. 1: One. Luego, expresar en letras y en números, 8 operaciones matemáticas
(dos por cada signo) de 2 cifras cada número de operación , con su respectivo resultado.
Ten plus ten equals twenty 10+10=20.
5. En una hoja tamaño carta, realizar 10 representaciones (dibujo, impresión, etc) dibujos de profesiones, y 10
dibujos de lugares de la ciudad, para relacionar profesión y lugar de trabajo, con su respectiva oración, como
en el ejemplo: (Dibujo de profesor) The teacher works in the school (Dibujo de colegio)
6. Realizar 20 oraciones utilizando el verbo TO BE en sus tres formas (AM – IS – ARE), así como en el ejemplo:
I am a student He is from Colombia They are in the park
7. Utilizar todos los adverbios de frecuencia (Always – Usually – Sometimes – Never) en 12 oraciones (3 con
cada adverbio) con rutinas específicas, la respectiva hora y su respectivo dibujo, así como en el ejemplo:
I usually go to school at 5:50 a.m. (Dibujo de niño camino al colegio)
I never walk the dog at 11:00 p.m. (Dibujo con X de niño paseando al perro)
8. Realizar 10 oraciones, utilizando el verbo to be (5 oraciones con IS – 5 oraciones con ARE), donde se presente
el país de origen y la nacionalidad. Cada oración debe tener al frente su respectivo dibujo de la bandera
mencionada.
10. Desarrollar la guía evaluativa que se presenta en el anexo 1.
NOTA: Los puntos 1 al 8 de la nivelación deben presentarse en hoja tamaño carta. El punto 10 se puede presentar
en la misma hoja correspondiente al anexo 1. La fecha límite de presentación del trabajo escrito es del lunes 21
al miércoles 23 de abril. La sustentación oral y escrita se realizará en la semana del 28 de abril al 02 de mayo.
FIRMA DEL PROFESOR V°B° C. DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
ANEXO 1. EVALUACIÓN DE NIVELACIÓN
Según los anuncios, responda las preguntas (1 – 3) con las opciones de acuerdo a su significado.
1. 2. 3.
a. At a library a. In a classroom a. In a library
b. At a bookshop b. in a cafeteria b. In a shop
c. At a bakery c. in a hospital c. In a bus
Conectar los enunciados (4 – 6) con sus respectivos significados (A – E)
a. Orange vegetable famous for Bugs Bunny
4. Penfriend ___ b. Person who prepares meals in a restaurant.
5. Green ___ c. Tone obtained of mixing yellow and blue
6. Carrot ___ d. A friend to write letters and e-mails.
e. Place where you can watch movies
Complete las conversaciones (7 – 10) con su respectiva respuesta, según cada situación.
7. This is my friend, Tom 8. Hi, how’s things?
a. Pleased to meet you a. My name’s Ana
b. I’m fine, thank you b. I’m 13 years old
c. Sorry to hear that c. I live in the city
d. I’m ok, and you? d. Hi, great, thanks.
9. When you start school, you usually say: 10. This is the animal which milk comes from
a. Good evening a. Alligator
b. Good morning b. Snake
c. Good afternoon c. Whale
d. Good night d. Cow
Completa el texto con las opciones (11 – 15), eligiendo solo UNA repuesta, según su significado.
Master Chef _11_ a Colombian TV show, that reunites famous people from the country, to
compete for being the best chef. People cook all kinds of meals by using _12_ such as salt,
pepper, sugar, paprika, etc. Characters vary in occupation. For example, you can find _13_
who work in television, soccer players from different teams, and singers famous for their songs
and _14_. Families watch television at night, and they love Master Chef, because. Usually,
the tv program starts at 8:30 p.m., and it is presented five days per week, from _15_ to Fridays.
They never present master chef on Weekends.
11. a. am b. is c. are d. some
12. a. fruits b. vegetables c. liquids d. condiments
13. a. Actors b. Lawyers c. Bakers d. Waiters
14. a. paintings b. trousers c. concerts d. books
15. a. Wednesdays b. Mondays c. Saturdays d. Sundays
Encuentre los errores en las oraciones 16 y 17, y escríbalas de manera correcta.
16. My friend is from Brazilian. He are south American. ___________________________________
17. Matt and Tania are China. They is from China. ___________________________________
Utilice el verbo TO BE (Am – is – are) en los espacios 18 – 25 para completar el texto.
I (18) ____ Tony Parker. Me and my friends (19) ____ basketball players. My favorite team
(20) ____ U.S.A, and my favorite players (21) ____ Steph Curry and LeBron James. The ball
(22) ____ orange, and my parents (23) ____ happy to see me play a sport. I think I (24) ___ a
good basketball player. My dream (25) ____ to become professional.
Encierre en un círculo el determinante correcto (A – AN – SOME) de las preguntas 26 – 31.
26. My mother always takes a / an / some umbrella in case it rains.
27. I always take a / an / some brownies to school for my breakfast.
28. My family always have lunch in a / an / some restaurant near home.
29. We have many dogs and a / an / some cat and in our house.
30. I am taking a / an / some egg to school to celebrate Vanessa’s birthday.
31. In the refrigerator, there are a / an / some bottles of milk.
Utilice el verbo TO BE para escribir las oraciones completas (mencionar el país de origen y cuál es
la nacionalidad) de las preguntas 32 – 35.
32. Switzerland George and Kate
33. Mexican Salma
34. United Kingdom Jack and Phil
35. Brazilian Neymar
Escriba el resultado en cifra numérica, de las operaciones en las preguntas 36 - 41
36. Twelve by twelve: _____ 37. Eighty into eight: _____
38. Ninety-five plus five: _____ 39. Sixty-seven minus twelve: _____
40. Twenty-five by twenty: _____ 41. Forty-eight into twelve: _____
Complete las oraciones 42 – 44, utilizando las profesiones y sus respectivos lugares de trabajo.
42. The __________ works in the airport 43. The Nurse works in the ___________
44. The chef works in the _____________ 45. The ___________ works in the garage
Responda las pregunas 47 – 50 de acuerdo a la información presentada en el texto.
Dear Megan,
I’m very pleased to ‘meet’ you. I’m happy you're my penfriend. I’m Angélica Pérez and I’m 13 years
old. At school I’m in Class 9F. Here’s a photo – it is me and my friend. Her name is Liliana – or Lili
to her friends. She’s 14 years old. We’re in the school dance group. Lili is my best friend. She’s very
nice.
The other photo is my brother. His name is Jonás Pérez. He’s with his classmate, Patricio. He’s from
Chile. They’re in the school baseball team. They’re both 15 years old. We’re all at the same school. It’s
The Columbus School. My email address is [email protected] and my mobile number is 011 57 315
75364. Please write soon.
Best wishes, Angélica
47. How often does Angelica practice baseball? 48. What is the name of Angelica’s brother?
a. Always a. Liliana
b. Usually b. Jonás
c. Sometimes c. Penfriend
d. Never d. Patricio
49. Do they have the same nationality? 50. What is the age range from the text?
a. In the morning a. 10 – 13
b. No b. 15 – 19
c. Always c. 18 – 21
d. Yes d. 13 – 15
