PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
DATOS REFERENCIALES:
Departamento : Tarija
Distrito Educativo : Villamontes
Unidad Educativa : Faustino Suarez Arnes
Nivel : Secundario
Año de escolaridad : Quinto
Paralelo :A–B
Área de conocimiento : Biología
Director : Vilma E. Álvarez
Maestro/a : Cristian David Porco Quispe
Trimestre : Tercero
Tiempo de ejecución : De 13/11/2024 Hasta 13/12/2024 (cuatro semanas)
TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
VIDA SALUDABLE, FORTALECIENDO BUENOS HABITOS DE LA ALIMENTACIÓN.
ACTIVIDADES DEL PSP:
Fortalecer la reciprocidad y cuidado del medio ambiente, practicando el uso adecuado de los basureros, cuidado de jardines y el agua,
para conservar una vida saludable.
Feria expositiva y productiva del consumo de alimentos saludables y su valor nutritivo, para tener una vida saludable en la familia (nivel
secundario 16 DE OCTUBRE).
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Analizamos de manera sistemática, responsable las normativas vigentes sobre el manejo y conservación de recursos naturales en nuestro
país, para la identificación de las regiones vulnerables en el territorio nacional y de esta manera concienciar a la sociedad en el cuidado y
conservación de los suelos.
PERFIL DE SALIDA:
prioriza sus acciones en torno a la toma de decisiones responsables relacionadas con la educación sexual integral, contribuyendo
al bienestar propio y de la comunidad.
Maneja tecnologías propias que se emplean en la comprensión de las ciencias naturales contribuyendo a la transformación
sustentable de los recursos naturales.
Explica con propiedad sobre la estructura y fisiología de la célula como unidad biológica de vida y de los procesos vitales de las
plantas, considerando su importancia para la preservación y continuidad de la vida.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
REGIONES ECOLOGICAS DE BOLIVIA
• Ecorregiones de Bolivia y sus características
• Estado de conservación de las ecorregiones
• Gestión integral de los recursos hídricos
• Mapa de riesgos y vulnerabilidades de Bolivia
• Gestión de riesgos:
Reducción de riesgos: prevención, mitigación, recuperación
Atención de desastres y/o emergencias: preparación, alerta, respuesta y rehabilitación
• Experiencia práctica productiva: Determinación de pH: parámetros de control en estaciones de tratamiento de aguas potables y
residuales
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS - MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Materiales para la vida Ser:
PRÁCTICA Productos diversos de la
Saludo región. Demuestra responsabilidad y respeto en
Lectura complementaria del tema. Materiales analógicos el desarrollo de las clases.
Observación de las imágenes sobre la importancia de los Cuadros didácticos. Cumple de manera diciplinada los
recursos naturales. Imágenes acuerdos, reglas que se consensuo con
Conversación sobre las siguientes interrogantes Internet el profesor y compañeros.
Plataformas digitales
¿Por qué es importante conservar los recursos naturales? Materiales para la
Producción Escucha atenta y aceptación de otras
ideas.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
DATOS REFERENCIALES:
Departamento : Tarija
Distrito Educativo : Villamontes
Unidad Educativa : Faustino Suarez Arnes
Nivel : Secundario
Año de escolaridad : Sexto
Paralelo :A-B
Área de conocimiento : Biología
Director : Vilma E. Álvarez
Maestro/a : Cristian David Porco Quispe
Trimestre : Tercero
Tiempo de ejecución : De 22/09/2024 Hasta 22/10/2024 (cuatro semanas)
TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
VIDA SALUDABLE, FORTALECIENDO BUENOS HABITOS DE ALIMENTACIÓN.
ACTIVIDADES DEL PSP:
Fortalecer la reciprocidad y cuidado del medio ambiente, practicando el uso adecuado de los basureros, cuidado de jardines y el agua, para
conservar una vida saludable.
Feria expositiva y productiva del consumo de alimentos saludables y su valor nutritivo, para tener una vida saludable en la familia (nivel
secundario 16 DE OCTUBRE).
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Asumimos la convivencia en armonía con el medio ambiente, a través del estudio de la diversidad del reino de los animales, realizando
prácticas de investigación de las principales características y clasificación de los animales invertebrados y vertebrados, para fortalecer los
conocimientos en la formación y educación en el manejo, cuidado de la vida animal en relación con planeta Tierra y el cosmos.
PERFIL DE SALIDA:
Propone acciones preventivas relacionadas con la variabilidad y expresión génica, su importancia para la prevención de enfermedades
ligadas a la herencia considerando su impacto en la salud comunitaria integral.
Contrasta en textos escritos las características científicas y tecnológicas relacionadas con la ingeniería genética y biotecnología
considerando el impacto en la salud y medio ambiente.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
DIVERSIDAD DEL REINO ANIMAL EN LA MADRE TIERRA
Características generales de los animales
Principales filos animales
Animales invertebrados
Animales vertebrados
Taxonomía: sistema binomial
Enfermedades en animales domésticos y de granja
Los animales como sujetos de protección.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS - CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRÁCTICA Materiales para la vida Ser:
Saludo cordial Productos diversos
de la región. Demuestra responsabilidad y respeto en el desarrollo
Lectura (La tierra esta triste) Materiales analógicos de las clases.
Cuadros didácticos.
Organizamos equipos de trabajo para realizar Imágenes Cumple de manera diciplinada los acuerdos, reglas
exposiciones. Internet que se consensuo con el profesor y compañeros.
Plataformas digitales
Observación de videos sobre la importancia del reino Materiales para la
Producción Escucha atenta y aceptación de otras ideas.
animal en el ecosistema para la vida, respondemos las
siguientes interrogantes Cuaderno de apuntes
bolígrafos Saber:
¿Qué animales son domésticos? Hojas tamaño carta.
Carpetas Responde con seguridad a las preguntas planteadas
¿Qué animales se encuentran en peligro de extinción en Cartilla en clase
tu región? Marcadores
Resuelve las actividades designadas con criterio
propio sin recurrir a copias o plagios
¿En qué lugares habitan la variedad de animales?
Demuestra los conocimientos adquiridos mediante la
resolución de pruebas y evaluaciones de manera
TEORIA. responsable.
Socialización de cada uno de los conceptos de la
diversidad del reino animal. Hacer:
Describimos las principales características de los Elabora sus trabajos con responsabilidad
animales invertebrados y vertebrados. demostrando creatividad.
Descripción sobre cuán importante es la vida animal en el Realiza las actividades designadas en el tiempo
Planeta Tierra. fijado.
Elabora con responsabilidad la producción de textos
A través de lluvia de ideas analizamos el comportamiento con manifestaciones críticas y reflexivas del tema.
animal. Demuestra capacidad de trabajo creativo en equipo
colaborativo y complementario
VALORACIÓN
Reflexión sobre la importancia de los animales en el Decidir:
medio ambiente para la vida de todos los seres vivos.
Difunde el buen trato a los seres vivos para una
Valoración sobre la vida de los animales en nuestro medio buena convivencia.
ambiente para cuidar los recursos naturales y preservar la
Propone medidas de prevención en función de su
vida animal. salud.
PRODUCCIÓN
Elaboración del informe sobre el tema, la importancia que Contribuye a fortalecer el conocimiento positivo para
tiene la diversidad del reino animal. mejorar la salud y tener una vida sana y saludable.
PRODUCTO: Elaboramos trípticos gigantes sobre la taxonomía animal.
BIBLIOGRAFIA:
Libro: Abya Yala Patujú de secundaria biología.
Cartilla del MEC
Páginas de internet.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Currículum Base: Educación Secundaria Comunitaria Productiva. La Paz – Bolivia
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Firma Maestro Firma Directora
