I. E. P “BELÉN” 6° prim.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
TÍTULO: INTERACTUAMOS MUTUAMENTE PARA CONOCERNOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Institución Educativa : I.E.P “BELEN”
I.2 Área: : TUTORIA
I.3 Grado : 5to “A
I.4 Nivel : PRIMARIA
I.5 Docente : MAYRA GABRIELA PERICHE
BENAVIDES.
I.6 Fecha de la Sesión :viernes, 14 de marzo del 2025
I.7 Duración : 40 minutos
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DIMENSION PROPÓSITO
Convive y participa Social Reconocer y valorar las
democráticamente en ALGUNAS HABILIDADES, VALORES Y características que los
la búsqueda del bien ACTITUDES QUE EL TUTOR PROMUEVE, hacen únicos e
ACOMPAÑAN Y FORTALECE A TRAVÉS DE irrepetibles; así como las
común
LA TUTORÍA de sus compañeros y
CAPACIDAD
Responsabilidad compañeras.
Interactúa con todas
Puntualidad
las personas.
Respeto
Orden
ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de
Docentes y estudiantes reflexionan sobre la importancia de poner en práctica las
orientación al bien normas convivencia para crear un ambiente agradable de respeto, cuidado y
común. ejercicio de una ciudadanía democrática.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿QUÉ NECESITO HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O
SESIÓN MATERIALES SE
UTILIZARÁN
Elegir y seleccionar los materiales Sesión de aprendizaje.
adecuados para trabajar en la sesión. Imágenes
Selección del tema a trabajar Útiles escolares
Selección de materiales a utilizar
(Imágenes, textos, citas)
Instrumento de evaluación
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTO PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURS TIEMPO
S OS
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La docente ingresa al aula y se presenta
INICIO adecuadamente con los estudiantes.
Los estudiantes y el docente acuerdan escuchar con
atención y respetar la opinión de todos y cada uno
de los estudiantes.
Se lee la siguiente situación
Situación 5 minutos
significati
va
Lluvia de
ideas
A raíz de lo leído, se les pregunta a los
estudiantes lo siguiente: ¿Qué ocurrió en el aula
de sexto grado?, ¿Qué dificultad se presentó?,
¿Cómo fue la actitud de los estudiantes?
Anotamos las respuestas de los estudiantes en
la pizarra para retomarlas durante el desarrollo
de la sesión.
La docente indica el propósito de la sesión del
día de hoy: RECONOCER Y VALORAR LAS
CARACTERÍSTICAS QUE LOS HACEN ÚNICOS
E IRREPETIBLES; ASÍ COMO LAS DE SUS
COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS.
La docente les refuerza lo importante de ser únicos
DESARROL e irrepetibles.
LO
Las características que nos hacen únicos son rasgos físicos, gustos,
intereses, capacidades, habilidades, y más.
Rasgos físicos: Nuestra apariencia física es única, Nuestra voz
tiene un aura que encanta a quien la escucha Cuadern 30
o minutos
Capacidades
Nuestra capacidad para estudiar
Nuestras habilidades para andar en bicicleta
Nuestras habilidades artísticas, como la pintura, la música
o la danza
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La docente se presenta y comenta sus
características para empezar con la dinámica
grupal.
Los estudiantes se presentan uno por uno, para
interactuar entre ellos junto con la docente.
Trabajan con ayuda de la docente la lectura: El
conejito parlanchín
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Cuento_El_conejito_Parlanchin./
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Los estudiantes elaboran un compromiso con ellos
mismos y sus compañeros sobre el respeto
Promueve la reflexión de los aprendizajes a partir de Pregunta 5 minut
CIERRE las siguientes preguntas: s de os
¿Qué aprendimos en esta sesión? reflexión
¿Nos hemos sentido escuchados y
comprendidos al expresar nuestras ideas?
V. ANEXOS:
