RESPUESTAS DEL EXAMEN :

PRACTICA CALIFICADA 1
 CURSO: PSICOTERAPÍA I

S.5: Terapia del comportamiento

MG. PARIONA ESPINO, JULISSA

OBJETIVO DE LA CLASE:

El objetivo es lograr una comprensión

profunda de la Terapia del
Comportamiento, su historia, postulados
básicos, métodos y ámbitos de
aplicación.
DEFINICIÓN

La terapia de conducta o del

comportamiento es un tratamiento que
ayuda a modificar conductas negativas
y a potenciar las adaptativas. Se basa
en la teoría del aprendizaje y se enfoca
en el comportamiento observable
ANTECEDENTES

La Terapia del Comportamiento surge

como una respuesta a los modelos
psicodinámicos predominantes en el
siglo XX, basándose en los principios del
conductismo. Se desarrolla a partir de
investigaciones en aprendizaje y
modificación de conducta.
PRINCIPALES EXPONENTES
• Ivan Pavlov (1849-1936) –
Descubrió el condicionamiento
clásico, un proceso de aprendizaje
en el que un estímulo previamente
neutral se asocia con una respuesta
automática.
• Ejemplo: Un perro que asocia el
sonido de un timbre con la llegada
de comida, salivando al escuchar el
sonido incluso sin ver la comida.
• John B. Watson (1878-1958):
Introdujo el conductismo enfatizó
que el comportamiento humano
puede ser estudiado de manera
objetiva sin necesidad de recurrir a
procesos mentales internos.
• Ejemplo: En su famoso experimento
con el "Pequeño Albert", condicionó
a un niño para temer a un ratón
blanco asociándolo con un ruido
fuerte
• B.F. Skinner (1904-1990) – Propuso el
condicionamiento operante, que enfatiza
cómo las consecuencias de una
conducta afectan la probabilidad de que
esta vuelva a ocurrir.
• Ejemplo: Un estudiante que recibe una
recompensa por sus buenas
calificaciones es más propenso a
estudiar con frecuencia.
• Joseph Wolpe (1915-1997) – Desarrolló
la desensibilización sistemática, una
técnica para reducir fobias y ansiedad.
• Ejemplo: Una persona con miedo a las
alturas es expuesta de manera gradual a
diferentes niveles de altura mientras
practica la relajación.
• Albert Bandura (1925-2021) –
Introdujo la teoría del aprendizaje social,
según la cual el comportamiento puede ser
adquirido por observación e imitación de
modelos.
• Ejemplo: Un niño aprende a ser agresivo
observando a sus padres discutir
constantemente.
POSTULADOS BÁSICOS

• El comportamiento es aprendido y
puede ser modificado: La conducta se
adquiere mediante la interacción con el
entorno y puede ser cambiada a través
de técnicas adecuadas.
• El cambio de conducta se logra
mediante refuerzos y castigos: Según
el condicionamiento operante, las
conductas que reciben refuerzos tienden
a repetirse, mientras que las castigadas
disminuyen
• No es necesario explorar el
inconsciente para generar cambios en
el comportamiento: A diferencia del
psicoanálisis, esta terapia se centra en
modificar conductas problemáticas sin
analizar conflictos internos profundos.
• Se enfoca en el presente y en
soluciones prácticas: La terapia
trabaja sobre la situación actual del
paciente en lugar de su historia pasada.
• Utiliza métodos científicos para
evaluar la eficacia de la intervención:
Se basa en la experimentación y la
medición objetiva de resultados.
COMPRESION DEL MUNDO

La Terapia del Comportamiento entiende el

mundo a través de una perspectiva
determinista, en la cual el comportamiento
humano no es producto del azar, sino que
está moldeado por el entorno y la historia
de aprendizaje del individuo.
COMPRESION DEL MUNDO
• Visión Determinista
El comportamiento no es aleatorio ni fruto
del libre albedrío, sino que está
determinado por el entorno y la historia de
aprendizaje del individuo.
Ejemplo: Una persona que en la infancia
recibió refuerzos positivos al hablar en
público tendrá menos probabilidades de
desarrollar miedo escénico en la adultez,
en comparación con alguien que fue
ridiculizado.
• Papel de la Observación y la Medición
El cambio conductual debe ser observable
y cuantificable, por lo que se enfoca en
registrar datos sobre frecuencia, intensidad
y duración de la conducta antes y después
de la intervención. Esto permite evaluar de
manera científica y objetiva.
Ejemplo: Un niño con problemas de
conducta en la escuela, se lleva un registro
de la cantidad de veces que interrumpe en
clase antes y después de aplicar un
sistema de recompensas por conductas
apropiadas.
• Conducta Normal vs. Conducta
Patológica
Desde esta perspectiva, la psicopatología
no se considera una enfermedad interna,
sino un patrón de aprendizaje
disfuncional que puede ser corregido
mediante la aplicación de técnicas
adecuadas. Esto implica que los trastornos
psicológicos son el resultado de
aprendizajes incorrectos o respuestas
inadecuadas al entorno.
Ejemplo: Un niño que ha desarrollado un
miedo extremo a los perros tras ser
mordido puede superar su fobia mediante
exposición gradual y refuerzo positivo. A
través de la observación de interacciones
seguras con perros pequeños y
progresivamente más grandes,
acompañado de recompensas por su
acercamiento, puede aprender que los
perros no siempre representan un peligro
OBJETIVOS
Están orientados a la modificación y optimización
de la conducta mediante técnicas basadas en el
aprendizaje. Estos objetivos incluyen:
• Eliminar o reducir conductas problemáticas.
• Fomentar nuevas conductas adaptativas.
• Reforzar conductas deseables.
• Modificar pensamientos disfuncionales
(pensamiento catastrófico).
• Promover autonomía y control del
comportamiento.
BREAK:
 MÉTODOS DE INTERVECIÓN
Condicionamiento Clásico:
• Desensibilización sistemática: Técnica
utilizada para tratar fobias mediante la
exposición gradual al estímulo temido
mientras se practica la relajación.
Ejemplo: Una persona con miedo a volar
comienza viendo imágenes de aviones,
luego simulaciones y finalmente toma un
vuelo real.
• Exposición progresiva: Implica la
presentación gradual del estímulo fóbico
hasta que la ansiedad disminuye.
Ejemplo: Un paciente con fobia a los
ascensores es expuesto gradualmente a
subir en ellos, primero observándolos,
luego subiendo por cortos periodos y
aumentando la duración
progresivamente.
• Condicionamiento aversivo:
Asociación de un estímulo
desagradable con una conducta no
deseada.
Ejemplo: Un fumador usa una
sustancia de sabor desagradable
en los cigarrillos para reducir el
hábito de fumar.
 Condicionamiento Operante
• Refuerzo positivo: Añadir un estímulo
agradable para aumentar una conducta.
Ejemplo: Un niño recibe una estrella
dorada por completar sus deberes
escolares a tiempo.
• Refuerzo negativo: Retirar un estímulo
desagradable para fortalecer una
conducta.
Ejemplo: Un empleado que deja de
recibir correos de recordatorio al
entregar su trabajo puntualmente.
• Extinción: Eliminar recompensas de
una conducta no deseada.
Ejemplo: Una madre deja de prestar
atención a los berrinches de su hijo para
que estos disminuyan.
• Castigo positivo y negativo: Introducir
o retirar estímulos para disminuir una
conducta.
Ejemplo de castigo positivo: Un
estudiante recibe una llamada de
atención por interrumpir en clase.
Ejemplo de castigo negativo: Se le
retira el acceso a videojuegos a un
adolescente que no cumple con sus
tareas escolares.
Modelado y Aprendizaje Vicario

• Aprender conductas observando a

otros. Ejemplo: Un niño aprende a
decir "gracias" y "por favor"
observando a sus padres hacerlo
constantemente.
• Técnicas de afrontamiento:
Estrategias para manejar el estrés.
• Ejemplo: Un estudiante con
ansiedad antes de los exámenes
aprende técnicas de respiración y
relajación progresiva para controlar su
nerviosismo.
ÁMBITOS DE APLICACIÓN
Psicología Clínica
La Terapia del Comportamiento es
ampliamente utilizada para tratar
trastornos psicológicos, enfocándose
en modificar respuestas
desadaptativas a través de técnicas
basadas en el aprendizaje.

Ejemplo: Un paciente con fobia social

aprende a enfrentar situaciones
sociales gradualmente, antes de
participar en reuniones más grandes.
Psicología Educativa
Se utiliza para mejorar el
comportamiento en el aula y
desarrollar estrategias de
aprendizaje efectivas.

•Ejemplo: Un profesor implementa

un sistema de recompensas para
motivar a los estudiantes a completar
sus tareas a tiempo
Psicología de la Salud
Se emplea en el tratamiento de
adicciones, manejo del dolor y
promoción de hábitos saludables.

• Ejemplo: En un programa de salud

pública, se refuerza el ejercicio físico
mediante incentivos para quienes
cumplen con su rutina semanal.
Psicología Organizacional
Se aplica en la gestión de recursos
humanos, mejorando la
productividad y el ambiente laboral.
• Ejemplo: Una empresa utiliza
refuerzo positivo para incentivar la
puntualidad y reducir el
ausentismo laboral.
Psicología Forense
Ayuda en la modificación de
conductas antisociales y en la
rehabilitación de delincuentes.

• Ejemplo: Un programa de
intervención para reclusos utiliza
el modelado y la reestructuración
cognitiva para reducir la
reincidencia en conductas
delictivas.
 Aspecto Psicoterapia Psicoanalítica

Conductismo: Pavlov (Condicionamiento clásico), Watson

Antecedentes (Aprendizaje ambiental), Skinner (Condicionamiento operante),
Wolpe (Desensibilización), Bandura (Aprendizaje social).
La conducta es aprendida y modificable, influenciada por el
Postulados
entorno, observable y medible.
Objetivos Reducir conductas problemáticas, fomentar conductas
adaptativas, reforzar hábitos positivos, modificar pensamientos y
promover autonomía.
Métodos Condicionamiento clásico (exposición, desensibilización),
operante (refuerzo, castigo, extinción), modelado y terapia
cognitivo-conductual.
Ámbitos Clínica (trastornos psicológicos), educación (manejo conductual),
salud (adicciones, control del dolor), empresas (habilidades
sociales), forense (rehabilitación).
Conclusión:

La Terapia del Comportamiento es un

enfoque basado en principios científicos
que ha revolucionado la forma en que se
abordan los problemas de conducta. A
través del uso de técnicas como el
condicionamiento clásico y operante, el
modelado y las intervenciones cognitivo-
conductuales, ha permitido la modificación
efectiva de comportamientos inadaptados
en diferentes ámbitos.
Actividad Práctica

1. Forma equipos de 4 o 5 integrantes.

2. Elabora un Plan de intervención
psicoterapeútica de baja complejidad en un
caso en la etapa de la niñez (ansiedad) que
contega marco teórico y metodológia,
haciendo uso de herramientas conceptuales
y técnicas de la asignatura.
3. Representa en un esquema gráfico los
postulados básicos de la Terapia del
comportamiento