SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Leemos y analizamos la novela “El diablo de la botella” (Primera
parte: Pre texto)
Experiencia de aprendizaje: VII N° de sesión: 2
Ciclo: VI Grado: 2° Sección: B y D
Institución Educativa: C.E.E. “Rafael Narváez Cadenillas”
Profesor (a) de Aula: Esmeralda Valverde Moreno y Andrea Valderrama Requena
Duración: 45 min Inicio: 15 min Término: 30 min
II. APRENDIZAJES ESPERADOS REVISAR
Saber Ser Hacer
Área: Competencias: Capacidades Desempeños: Evidencia Instru
: mento
Comunicación Lee diversos 1.Obtiene 1.Explica la trama, Práctica Guía
tipos de textos información características y calificada de
en su lengua del texto motivaciones de los observ
materna escrito. personajes del cuento ación
2.Reflexiona “El diablo de la
y evalúa la botella”.
forma, el 2.Comenta sobre sus
contenido y creencias y valores
contexto del del cuento “El diablo
cuento. de la botella”.
Competencias transversales Capacidades
Gestiona su aprendizaje de manera - Define metas de aprendizaje.
autónoma - Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
de aprendizaje.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
de aprendizaje.
Enfoques transversales Actitudes observables
Búsqueda de la excelencia - Muestra disposición a adquirir cualidades que
mejorarán el propio desempeño y aumentarán su
satisfacción consigo mismo y las circunstancias.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES RECURSOS TIEM
MOMENTOS PO
Motivación Plumón 15 min
- Los estudiantes reciben el saludo de su docente
y recuerdan las normas de convivencia para el Pizarra
desarrollo de la clase.
Inicio • Los estudiantes participan en la estrategia Imágenes
dinámica denominada denominada: “Adivina el
personaje”: Dos estudiantes participaran: un Cuento
estudiante observara la imagen de la cual tiene impreso
que ser interprete mientras su compañero adivina
de quien se trata durante 2 minutos. (anexo 1) Cuaderno
• Los estudiantes desarrollan la dinámica de forma
ordenada.
Saberes previos:
- Los estudiantes responden a la siguiente
pregunta:
- ¿Alguna vez has leído o conoces textos
parecidos como el cuento “El diablo en la
botella”?
- ¿Qué opinas del autor de este cuento?
Conflicto cognitivo:
- ¿Qué harías si tuvieras en tu poder al diablo de
la botella?
Propósito:
- A partir de las respuestas de los estudiantes, se
les informa sobre el propósito de aprendizaje:
“Analizar las acciones de los personajes de la
Desarrollo novela “El diablo de la botella” así mismo, se
indica la forma de evaluación para la sesión. Lista de
- Los estudiantes sobre el nombre de la sesión y cotejo
el propósito de aprendizaje: Análisis de la
novela “El diablo de la botella”.
- Organización: procesamiento de la información.
- Los estudiantes leen la novela: “El diablo en la
botella” (anexo 02)
Antes de la lectura:
Los estudiantes dialogan en compañía de su docente los
hechos importantes de las páginas anteriores.
1. ¿De qué tratará las siguientes páginas del
cuento?
2. ¿Qué palabras desconocían?
Durante la lectura:
- Los estudiantes escuchan la lectura de la novela:
“El diablo en la botella” leído por su docente
haciendo uso de ruidos, música de fondo y
expresiones durante la lectura.
- Mientras leen, los estudiantes ubican y subrayan
los personajes, el escenario y palabras que
desconocen.
Después de la lectura:
- Se aplica la estrategia “el globo literario” para
dialogar sobre los hechos importantes del
cuento y realizar predicciones sobre lo que
continuará.
- Los estudiantes comentan sus dudas y
Cierre apreciaciones sobre el cuento.
Metacognición y autoevaluación:
Los estudiantes reflexionan a partir de las siguientes
preguntas:
1. ¿Qué han aprendido en esta sesión?
2. ¿Creen que estas actividades mejorarán tu
comprensión de otros textos? ¿Por qué?
3. ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste?
Los estudiantes reciben las últimas indicaciones de su
docente y son evaluados mediante una lista de cotejo
(anexo 04)
Trujillo, 10 de noviembre de 2023
Anexo 01:
(imágenes de los personajes)
Anexo 02:
(pdf de la obra)
Anexo 03:
Instrucciones:
• El globo tendrá pegado en cada lado imágenes referentes a los personajes de la
obra.
• Los estudiantes deberán describir características físicas y psicológicas de cada
uno de los personajes.
• Los estudiantes lo realizan simultáneamente hasta que vuelva al inicio.
Otra opción:
• Dentro del globo estarán ubicadas las imágenes referentes a la felicidad
y tristeza.
Anexo 02
Anexo 03
Anexo 04
Lista de cotejo
Aspectos SÍ NO
Imaginó el tema del texto a partir del título leído.
Participó activamente durante el desarrollo de la sesión.
Obtuvo información relevante del cuento leído: Personajes, escenario, trama de
la historia.
Reflexionó a partir del cuento “El diablo de la botella” de Robert Louis
Stevenson.
Compartió con claridad sus ideas respetando las normas de la estrategia “La
pelota preguntona”.
