Presentación
Materia: Neuropsicología
Tema: Indicación y espacio para enviar la tarea #1
Maestro: Dra Rosario Cáceres Tejada
Fecha: 07/05/2025
Participante: solhangel Mejía
INTRODUCCION
La Neuropsicología es una disciplina científica que se encarga de estudiar cómo el
cerebro influye en nuestros pensamientos, emociones y comportamientos. Se
sitúa en la intersección entre la psicología y la neurología, y busca entender de
qué manera las distintas áreas del cerebro están relacionadas con funciones
mentales como la memoria, el lenguaje, la atención o la toma de decisiones.
Esta ciencia resulta especialmente útil cuando una persona ha sufrido algún daño
cerebral, ya sea por un accidente, una enfermedad neurodegenerativa o un
trastorno del desarrollo. Mediante evaluaciones específicas, el neuropsicólogo
puede identificar qué funciones están afectadas y diseñar estrategias para ayudar
a la persona a recuperar o compensar dichas habilidades.
La Neuropsicología no solo es clave en el ámbito clínico, sino que también aporta
conocimientos valiosos para la educación, la salud mental y la investigación del
cerebro humano. Gracias a ella, comprendemos mejor cómo pensamos, sentimos
y actuamos, y cómo estos procesos pueden cambiar ante una alteración cerebral.
La neuropsicología surge como una disciplina interdisciplinaria entre la psicología
y la neurología. Su objetivo principal es analizar cómo las lesiones, disfunciones o
anomalías del sistema nervioso central (especialmente del cerebro) afectan las
funciones mentales superiores como la atención, la memoria, el lenguaje, las
funciones ejecutivas y la percepción.
A lo largo del tiempo, esta área ha evolucionado desde estudios clínicos de
pacientes con daño cerebral (como los famosos casos de Phineas Gage o H.M.)
hasta la utilización de tecnologías modernas como la resonancia magnética
funcional (fMRI) y la tomografía por emisión de positrones (PET), que permiten
observar la actividad cerebral en tiempo real
Realiza un resumen acerca del tema 1 del programa. Detalla
subtema por subtema.
UNIDAD I
Introducción a la Neuropsicología.
La Neuropsicología es una rama de la psicología que estudia la relación entre el
cerebro y la conducta humana. Su objetivo principal es comprender cómo las
estructuras y funciones del sistema nervioso central, especialmente del cerebro,
influyen en los procesos mentales y el comportamiento. Esta disciplina se apoya
tanto en la neurología como en la psicología cognitiva, integrando conocimientos
de ambas para analizar cómo las lesiones cerebrales, disfunciones o
enfermedades afectan las capacidades cognitivas, emocionales y conductuales de
las personas.
A través de métodos de evaluación clínica y técnicas neurocientíficas modernas, la
neuropsicología permite identificar déficits en áreas como la memoria, el lenguaje,
la atención, la percepción y las funciones ejecutivas. Además, desempeña un
papel fundamental en la rehabilitación de pacientes con daño cerebral, ya que
proporciona estrategias para recuperar o compensar las funciones alteradas.
En suma, la neuropsicología no solo contribuye al diagnóstico y tratamiento de
trastornos neurológicos, sino que también enriquece nuestra comprensión del
funcionamiento cerebral en condiciones normales y patológicas.
Esta disciplina combina conocimientos de la psicología y de las neurociencias para
evaluar, diagnosticar y tratar problemas relacionados con el funcionamiento
cerebral. Gracias a la neuropsicología, es posible conocer qué áreas del cerebro
están involucradas en funciones como la memoria, el lenguaje, la atención o la
toma de decisiones, y cómo intervenir cuando estas funciones se ven afectadas
por enfermedades neurológicas, accidentes o trastornos del desarrollo.
En la actualidad, la neuropsicología cumple un papel clave tanto en la práctica
clínica como en la investigación del cerebro humano, ayudando a mejorar la
calidad de vida de muchas personas
1.1 Conceptos Básicos de la Neuropsicología
La neuropsicología es una disciplina científica que estudia la relación entre el
cerebro y las funciones cognitivas, emocionales y conductuales del ser humano.
Se ubica en la intersección entre la psicología y la neurología, y su objetivo
principal es comprender cómo el funcionamiento del sistema nervioso central
influye en los procesos mentales y en la conducta.
Definición general
La neuropsicología analiza cómo las lesiones cerebrales, enfermedades
neurológicas o alteraciones en el desarrollo del cerebro afectan habilidades como
el lenguaje, la memoria, la atención, la percepción, las funciones ejecutivas y el
control emocional.
Principales funciones cognitivas que estudia:
• Atención: Capacidad para concentrarse y mantener el foco en una tarea.
• Memoria: Almacenamiento y recuperación de información.
• Lenguaje: Producción y comprensión del lenguaje oral y escrito.
• Percepción: Interpretación de los estímulos sensoriales.
• Funciones ejecutivas: Planificación, toma de decisiones, autocontrol y
resolución de problemas.
• Motricidad: Coordinación y ejecución del movimiento voluntario.
Objetivos de la neuropsicología:
1. Evaluar el estado cognitivo de una persona mediante pruebas
estandarizadas.
2. Diagnosticar trastornos derivados de alteraciones cerebrales.
3. Rehabilitar o compensar las funciones cognitivas afectadas.
4. Investigar el funcionamiento del cerebro en condiciones normales y
patológicas.
Aplicaciones:
• Daño cerebral adquirido (traumatismos, accidentes cerebrovasculares).
• Trastornos del neurodesarrollo (TDAH, dislexia, autismo).
• Enfermedades neurodegenerativas (Alzhéimer, Parkinson).
• Epilepsia, tumores cerebrales, esclerosis múltiple, entre otros.
1.2 El objeto de la neuropsicología en su devenir histórico.
El objeto de estudio de la neuropsicología ha evolucionado a lo largo del tiempo,
en paralelo con los avances en el conocimiento del cerebro y la mente.
Originalmente, la neuropsicología surgió con el objetivo de comprender cómo las
lesiones cerebrales afectan las funciones psicológicas, pero con el paso del
tiempo su enfoque se ha ampliado para incluir también el estudio de los procesos
cognitivos en individuos sanos, así como la evaluación, diagnóstico y rehabilitación
de personas con daño neurológico.
Orígenes antiguos.
Desde la antigüedad, civilizaciones como la egipcia o la griega ya debatían sobre
la relación entre el cerebro y el pensamiento. Hipócrates (siglo V a.C.) fue uno de
los primeros en afirmar que el cerebro era el órgano del pensamiento, en
contraposición a la idea del corazón como centro de las emociones, sostenida por
Aristóteles.
Edad Moderna y avances médicos.
Durante los siglos XVII y XVIII, el desarrollo de la anatomía y la medicina permitió
un mayor conocimiento de las estructuras cerebrales. Autores como Thomas Willis
y Franz Joseph Gall (con su teoría de la frenología) buscaron localizar funciones
mentales específicas en diferentes regiones del cerebro.
Siglo XIX: Localizacionismo y primeras evidencias clínicas.
El siglo XIX fue clave para la neuropsicología. Casos clínicos como el de Phineas
Gage (1848), quien sufrió un accidente que dañó su lóbulo frontal y alteró su
personalidad, y los estudios de Paul Broca y Carl Wernicke sobre el lenguaje,
demostraron que ciertas áreas cerebrales están relacionadas con funciones
específicas.
Siglo XX: Consolidación de la neuropsicología como disciplina.
Durante el siglo XX, la neuropsicología se consolidó como una disciplina científica
gracias a investigadores como:
• Alexander Luria: considerado uno de los padres de la neuropsicología
moderna, desarrolló una teoría funcional del cerebro y métodos de
evaluación neuropsicológica.
• Hans-Lukas Teuber y otros neuropsicólogos estadounidenses que
impulsaron su aplicación clínica en contextos como la Segunda Guerra
Mundial.
Neuropsicología contemporánea.
En la actualidad, el objeto de la neuropsicología abarca no solo el estudio de los
efectos de las lesiones cerebrales, sino también la comprensión del
funcionamiento cognitivo en personas sanas, el envejecimiento, el desarrollo
infantil, y el impacto de enfermedades neurodegenerativas. Además, se apoya en
técnicas modernas como la neuroimagen, la estimulación cerebral y la inteligencia
artificial, lo que permite una evaluación más precisa de la relación cerebro-
conducta.
1.3 Los precursores y los forjadores de la neuropsicología: la
localización de las funciones.
Uno de los pilares fundamentales de la neuropsicología es la localización de las
funciones cerebrales, es decir, la idea de que cada función mental o cognitiva está
asociada a una región específica del cerebro. Esta concepción no surgió de
inmediato, sino que fue el resultado de un largo proceso histórico, en el que
diversos precursores y forjadores contribuyeron con ideas y descubrimientos
clave.
Precursores: primeros indicios de localización
• Hipócrates (siglo V a.C.) fue uno de los primeros en proponer que el
cerebro, y no el corazón, era el órgano de la inteligencia.
• Galen (siglo II d.C.) apoyó esta idea y estudió las funciones del cerebro a
través de disecciones animales, aunque aún se desconocía la verdadera
organización funcional del cerebro.
Franz Joseph Gall (1758–1828).
Fue el creador de la frenología, una teoría que sostenía que las funciones
mentales estaban localizadas en áreas específicas del cerebro y que podían
detectarse por la forma del cráneo. Aunque esta teoría fue desacreditada más
adelante, Gall fue uno de los primeros en proponer la localización funcional
cerebral.
Paul Broca (1824–1880).
Neurólogo francés que estudió a pacientes con daño cerebral. Su caso más
famoso fue el de "Tan", un hombre que solo podía pronunciar esa palabra. Tras su
muerte, Broca encontró una lesión en el lóbulo frontal izquierdo, en una zona hoy
conocida como el área de Broca, relacionada con la producción del lenguaje.
Carl Wernicke (1848–1905)
Descubrió otra zona del cerebro relacionada con el lenguaje, el área de Wernicke,
que al dañarse provocaba dificultades en la comprensión del lenguaje. Su
trabajo complementó el de Broca y fue crucial para establecer que el lenguaje no
dependía de una sola área.
John Hughlings Jackson (1835–1911)
Neurología británica que propuso una visión jerárquica del sistema nervioso, en la
que funciones más complejas estaban controladas por áreas corticales superiores.
Aunque defendía una organización funcional del cerebro, creía en una distribución
más integrada y no puramente localizada.
Alexander Luria (1902–1977)
Considerado el padre de la neuropsicología moderna, Luria integró los
descubrimientos sobre localización con un enfoque funcional y dinámico del
cerebro. Sostenía que las funciones cognitivas no se encuentran estrictamente
localizadas, sino que se producen mediante la interacción de varios sistemas
funcionales distribuidos en diferentes zonas cerebrales.
1.4 Dos modelos de neuropsicología: la clínica (europea) y la
psicométrica (americana).
Los modelos de neuropsicología clínica (europea) y psicométrica (americana)
representan dos enfoques distintos en la evaluación y comprensión del
funcionamiento cerebral a través del comportamiento. A continuación, se
describen sus características principales:
1. Modelo de Neuropsicología Clínica (Europeo)
Características:
• Enfoque cualitativo e interpretativo.
• Centrado en casos individuales y análisis profundo de cada paciente.
• Se basa en la localización funcional de procesos mentales (relación entre
lesiones cerebrales y déficits cognitivos).
• Inspirado por la tradición neurológica de investigadores como Luria, Head y
Goldstein.
• Utiliza pruebas diseñadas ad hoc, a menudo flexibles, ajustadas a cada
caso.
• Más orientado al diagnóstico clínico y a la comprensión del trastorno que a
la medición exacta del rendimiento.
Ventajas:
• Mayor profundidad en el análisis funcional de los déficits.
• Permite adaptar la evaluación a las necesidades del paciente.
Desventajas:
• Menor estandarización y dificultad para comparar resultados entre sujetos.
• Menor énfasis en la validez y confiabilidad psicométrica.
2. Modelo de Neuropsicología Psicométrica (Americano)
Características:
• Enfoque cuantitativo y estadístico.
• Se basa en la aplicación de tests estandarizados y normas poblacionales.
• Fuerte influencia de la psicometría y la psicología experimental.
• Evalúa funciones cognitivas mediante baterías estructuradas (ej. WAIS,
Halstead-Reitan, NEPSY).
• Enfocado en comparar el rendimiento del individuo con poblaciones
normativas.
Ventajas:
• Alta objetividad, confiabilidad y validez.
• Permite establecer perfiles cognitivos comparables entre individuos y en
diferentes momentos.
Desventajas:
• Puede perder matices clínicos individuales.
• Menor flexibilidad ante casos complejos o poco convencionales.
Comparación general:
Característica Modelo Clínico Modelo Psicométrico
(Europeo) (Americano)
Enfoque Cualitativo, clínico Cuantitativo, psicométrico
Origen Europa (URSS, EE. UU.
Alemania)
Influencias Luria, Head, Goldstein Psicología experimental,
psicometría
Tipo de pruebas Flexibles, adaptadas Estandarizadas, estructuradas
Aplicación Individual, adaptativa Comparación poblacional
Objetivo Comprensión del déficit Medición del rendimiento
principal
En la práctica actual, muchos neuropsicólogos integran ambos enfoques en una
perspectiva complementaria: aplican pruebas psicométricas estandarizadas, pero
también consideran el análisis cualitativo del comportamiento del paciente durante
la evaluación.
1.5 La neuropsicología contemporánea.
La neuropsicología contemporánea es una disciplina interdisciplinaria que integra
conocimientos de la neurología, la psicología, las neurociencias y la tecnología. Su
objetivo principal es comprender la relación entre el cerebro y la conducta,
tanto en condiciones normales como patológicas.
Características principales:
• Enfoque integrador: combina el modelo clínico europeo y el psicométrico
americano, utilizando tanto técnicas cualitativas como cuantitativas.
• Avances tecnológicos: se apoya en técnicas de neuroimagen (fMRI, PET,
EEG), genética, inteligencia artificial y modelos computacionales del
cerebro.
• Evaluación funcional: analiza redes cerebrales y no solo regiones
aisladas, enfocándose en la conectividad y la plasticidad cerebral.
• Aplicaciones clínicas y sociales: interviene en rehabilitación cognitiva,
neuroeducación, envejecimiento saludable, y salud mental.
• Perspectiva del ciclo vital: estudia el desarrollo neuropsicológico desde la
infancia hasta la vejez.
Tendencias actuales:
• Neuropsicología basada en evidencia.
• Enfoque centrado en la persona.
• Personalización de las intervenciones.
• Uso de big data y neurotecnologías.
1.6 Campos de acción de la Neuropsicología.
La neuropsicología es una rama de la psicología y de las neurociencias que
estudia la relación entre el funcionamiento del cerebro y la conducta humana. Su
aplicación abarca múltiples ámbitos, desde el clínico hasta el educativo, legal y de
investigación. Estos son sus principales campos de acción:
1. Neuropsicología Clínica
Objetivo: Evaluar, diagnosticar e intervenir en alteraciones cognitivas,
emocionales y conductuales producidas por daño o disfunción cerebral.
Áreas de intervención:
• Lesiones cerebrales adquiridas: traumatismos craneoencefálicos,
accidentes cerebrovasculares (ACV), tumores, anoxias.
• Enfermedades neurodegenerativas: Alzheimer, Parkinson, Huntington,
esclerosis múltiple.
• Epilepsia y enfermedades neurológicas crónicas.
• Trastornos psiquiátricos con componente neurobiológico:
esquizofrenia, trastornos afectivos mayores.
Tareas del neuropsicólogo clínico:
• Evaluaciones cognitivas detalladas (memoria, atención, lenguaje, funciones
ejecutivas).
• Diagnóstico diferencial entre enfermedades neurológicas y psiquiátricas.
• Diseño e implementación de programas de rehabilitación
neuropsicológica.
2. Neuropsicología Infantil y del Desarrollo
Objetivo: Estudiar el desarrollo del cerebro y las funciones cognitivas desde
etapas tempranas y detectar alteraciones que puedan afectar el aprendizaje y la
conducta.
Áreas de intervención:
• Trastornos del neurodesarrollo: TDAH, dislexia, discalculia, TEA
(trastorno del espectro autista), trastorno del lenguaje.
• Daño cerebral infantil: lesiones perinatales, epilepsia, malformaciones
cerebrales, enfermedades genéticas o metabólicas.
• Problemas de aprendizaje y rendimiento académico.
Tareas del neuropsicólogo infantil:
• Evaluación de habilidades cognitivas y conductuales en niños.
• Colaboración con docentes, orientadores y familias.
• Implementación de programas de intervención psicoeducativa y
estimulación cognitiva adaptada.
3. Neuropsicología del Envejecimiento
Objetivo: Prevenir, evaluar y tratar los efectos del envejecimiento en las funciones
cognitivas.
Áreas de intervención:
• Envejecimiento normal: detección de cambios esperables en la memoria,
atención, velocidad de procesamiento.
• Envejecimiento patológico: detección precoz de deterioro cognitivo leve
(DCL), demencias como Alzheimer, demencia vascular, cuerpos de Lewy,
entre otros.
Tareas del neuropsicólogo en adultos mayores:
• Evaluaciones neuropsicológicas para diferenciar entre envejecimiento
normal y patológico.
• Diseño de programas de estimulación cognitiva.
• Apoyo a familiares y cuidadores.
4. Neuropsicología Forense
Objetivo: Aplicar principios neuropsicológicos en el ámbito jurídico, evaluando
capacidades mentales relevantes para procesos legales.
Áreas de intervención:
• Evaluación de capacidades legales: capacidad para declarar, firmar
documentos, tomar decisiones médicas o financieras.
• Valoración de secuelas neurológicas tras accidentes o agresiones.
• Imputabilidad penal en personas con trastornos neurológicos o mentales.
• Simulación o exageración de síntomas (malingering).
Tareas del neuropsicólogo forense:
• Realización de peritajes neuropsicológicos.
• Elaboración de informes periciales.
• Participación como testigo experto en juicios.
5. Neuropsicología Educativa
Objetivo: Aplicar el conocimiento del funcionamiento cerebral para mejorar los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Áreas de intervención:
• Detección e intervención temprana de dificultades de aprendizaje.
• Aplicación de estrategias de enseñanza basadas en evidencia
neuropsicológica.
• Formación docente en neurociencias cognitivas.
• Diseño de programas de educación inclusiva.
Tareas del neuropsicólogo educativo:
• Evaluación de habilidades cognitivas en contextos escolares.
• Adaptación curricular para estudiantes con necesidades especiales.
• Asesoramiento a escuelas y familias.
6. Investigación Neuropsicológica
Objetivo: Generar conocimiento sobre el funcionamiento cerebral y las bases
cognitivas de la conducta.
Áreas de investigación:
• Estudios sobre la relación entre estructuras cerebrales y funciones
cognitivas (memoria, atención, lenguaje, etc.).
• Investigación sobre plasticidad cerebral y recuperación tras daño.
• Desarrollo y validación de nuevas herramientas de evaluación y técnicas
de intervención.
• Aplicación de tecnologías como la neuroimagen funcional, realidad
virtual, inteligencia artificial.
Tareas del neuropsicólogo investigador:
• Diseñar y ejecutar estudios experimentales o clínicos.
• Publicar en revistas científicas.
• Colaborar con equipos interdisciplinarios en neurología, psiquiatría,
pedagogía y tecnología.
Resumen visual sugerido.
Campo Población/Contexto Funciones principales
Clínica Pacientes con daño Evaluación, diagnóstico y rehabilitación
cerebral
Infantil Niños/as Evaluación del desarrollo, apoyo
educativo
Envejecimiento Adultos mayores Prevención, estimulación, diagnóstico de
demencias
Forense Sistema legal Peritajes, evaluación de capacidades
mentales
Educativa Escuelas, docentes Evaluación e intervención educativa,
formación
Investigación Académica y científica Estudios sobre cerebro-conducta,
desarrollo de pruebas
1.7 Rol del Neuropsicólogo/a.
El neuropsicólogo/a es un profesional especializado en comprender cómo las
funciones del sistema nervioso central (especialmente el cerebro) se relacionan
con la conducta, la cognición y la emoción. Su rol se ha ampliado y diversificado
con el avance de las neurociencias, integrando tareas clínicas, educativas,
forenses y de investigación.
1. Funciones Principales del Neuropsicólogo/a
1. Evaluación Neuropsicológica
• Aplicación de pruebas estandarizadas y cualitativas para medir funciones
cognitivas como:
o Atención
o Memoria
o Lenguaje
o Funciones ejecutivas
o Percepción y praxias
• Interpretación de los resultados en relación con la historia clínica,
neurológica, emocional y social del paciente.
• Identificación de déficits cognitivos específicos, fortalezas y perfil
funcional.
2. Diagnóstico Diferencial
• Diferenciar entre diversos tipos de trastornos (neurológicos, psiquiátricos,
del desarrollo).
• Colaborar en el diagnóstico de enfermedades como demencias, TDAH,
dislexia, depresión con deterioro cognitivo, entre otras.
• Apoyar a neurólogos, psiquiatras y otros profesionales de la salud con un
enfoque integral del paciente.
3. Rehabilitación y Estimulación Cognitiva
• Diseñar programas individualizados para recuperar o compensar funciones
cognitivas dañadas.
• Trabajar con personas con daño cerebral adquirido, trastornos del
neurodesarrollo o deterioro por envejecimiento.
• Aplicar técnicas de estimulación, entrenamiento en estrategias, uso de
apoyos externos (agendas, rutinas).
4. Asesoramiento y Acompañamiento
• Brindar orientación a pacientes, familias y cuidadores sobre el diagnóstico,
pronóstico y manejo de los trastornos.
• Educar sobre la conducta esperable tras lesiones o enfermedades
cerebrales.
• Participar en equipos interdisciplinarios para diseñar estrategias de
intervención conjuntas.
5. Investigación y Desarrollo
• Participar en estudios sobre el funcionamiento cerebral y sus alteraciones.
• Contribuir al desarrollo de nuevas herramientas de evaluación e
intervención.
• Publicar y divulgar hallazgos que fortalezcan la práctica basada en
evidencia.
2. Ámbitos de Trabajo del Neuropsicólogo/a
• Hospitales y clínicas neurológicas o psiquiátricas.
• Centros de rehabilitación neurocognitiva.
• Escuelas, centros educativos y gabinetes psicopedagógicos.
• Consultorios privados.
• Ámbito forense (tribunales, peritajes).
• Universidades y centros de investigación.
3. Competencias Clave del Neuropsicólogo/a
• Conocimiento profundo de neuroanatomía, neurofisiología y psicopatología.
• Manejo de técnicas de evaluación psicométrica y cualitativa.
• Habilidades de comunicación para explicar diagnósticos y tratamientos a
pacientes y familias.
• Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios.
• Formación continua en neurociencias, psicología clínica y metodologías de
intervención.
4. Ética Profesional
• Mantener la confidencialidad y el respeto por los derechos del paciente.
• Actuar con objetividad, rigor científico y responsabilidad social.
• Reconocer los límites de su competencia profesional y derivar cuando sea
necesario.
• Garantizar evaluaciones libres de sesgos culturales, lingüísticos y
personales.
Luego accede a la actividad "OVA Sobre Introducción a la
Neuropsicología" disponible en la plataforma. Toma una captura
de pantalla como evidencia de que has completado la actividad y
procede a explicar lo aprendido mediante la creación de una
infografía. Asegúrate de incluir los siguientes elementos:
• Nombre del recurso.
• Descripción del contenido.
• Imágenes y/o vectores ilustrativos.
• Una síntesis de los conocimientos adquiridos.
Nombre del recurso:
Neuropsicología del Desarrollo en el Adulto Mayor
Descripción del contenido:
Este recurso explora el campo de la neuropsicología aplicada al envejecimiento. Se
analiza cómo cambian las funciones cognitivas en la vejez, los efectos del envejecimiento
normal y patológico sobre el cerebro, y el rol del neuropsicólogo/a en la evaluación,
diagnóstico y rehabilitación cognitiva en adultos mayores.
Imágenes y/o vectores ilustrativos sugeridos:
Síntesis de los conocimientos adquiridos:
La neuropsicología del adulto mayor se centra en comprender los cambios cognitivos,
emocionales y conductuales asociados al envejecimiento. Distingue entre envejecimiento
normal (declive leve y gradual de ciertas funciones) y patológico, como en la enfermedad
de Alzheimer u otras demencias. Evalúa funciones como la memoria, la atención, el
lenguaje y las funciones ejecutivas, utilizando herramientas estandarizadas. El
neuropsicólogo/a tiene un rol clave en la detección precoz de deterioro cognitivo, en la
intervención y en la orientación a familias y cuidadores. También promueve estrategias de
estimulación cognitiva y compensación funcional, basadas en la plasticidad cerebral.
Conclusión
La neuropsicología es una disciplina clave en la comprensión de la relación entre
el cerebro y el comportamiento humano. A lo largo de su evolución histórica, ha
integrado conocimientos de distintas ciencias para desarrollar enfoques que
permiten evaluar, diagnosticar y tratar alteraciones cognitivas y conductuales
asociadas a disfunciones cerebrales. Gracias a los aportes de precursores como
Gall, Broca y Luria, y al desarrollo de modelos clínicos y psicométricos, la
neuropsicología moderna se ha consolidado como un campo multidisciplinario con
amplia aplicación en contextos clínicos, educativos, forenses e investigativos. El
rol del neuropsicólogo/a es fundamental para mejorar la calidad de vida de
personas con daño cerebral y contribuir al conocimiento científico del
funcionamiento cerebral.
