Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco

Maestría en Ingeniería Civil

DOCENTE:
MSc. Ing. Pamela Alessandra Rodríguez Yaquetto

Marzo, 2024
 8. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS DE
INVESTIGACIÓN
Los resultados de una investigación se pueden mostrar a través de la
presentación de comunicaciones orales, pósteres, conferencias,
publicaciones, etc.

La secuencia que lleva a la presentación de resultados de forma oral se

De todos modos, sea cual sea la forma en que se quiera presentar los
resultados de una investigación, se recomienda que los autores respondan a
los interrogantes siguientes: ¿qué problema se estudió y por qué?, ¿cómo se
estudió?, ¿cuáles fueron los hallazgos? y ¿qué significan esos resultados?
Esto proporcionará una estructura adecuada a la presentación.
Hallazgos de Investigación
Resultados de Investigación
 Comunicación Efectiva de Hallazgos de
Investigación
Las estrategias de presentación y
discusión de los resultados son
esenciales para la comunicación
efectiva de los hallazgos de la
investigación.
 Estrategias de presentación y discusión de
los resultados
Estas estrategias se enfocan en la organización, presentación y análisis
de los datos para asegurar que los resultados sean presentados de
manera clara y coherente. A continuación, se describen algunas
estrategias y elementos que se pueden utilizar para presentar y discutir
los resultados de manera efectiva:
1. Organización de Resultados
Los resultados de la investigación deben estar
organizados de manera lógica y coherente para
que sean fáciles de entender y de interpretar.
Una estrategia útil es dividir los resultados en
secciones o categorías, dependiendo de la
naturaleza de la investigación y los objetivos
planteados. Además, se pueden utilizar
subtítulos para facilitar la lectura y la búsqueda
de información específica.
 2. Uso de Tablas y Gráficos
Las tablas y gráficos son herramientas útiles
para presentar los resultados de manera visual
y organizada. Estos elementos permiten a los
lectores o audiencia entender rápidamente la
información y detectar patrones o tendencias
en los datos. Es importante utilizar tablas y
gráficos adecuados para cada tipo de datos,
asegurándose de que estén claramente
etiquetados y de que la información sea fácil de
interpretar.
3. Análisis y Discusión de Resultados
La discusión de los resultados es una de las partes
más importantes de la presentación. En esta etapa,
es necesario analizar los datos, interpretar los
resultados y relacionarlos con la literatura revisada.
Es importante destacar los hallazgos más
significativos y explicar las implicaciones de los
resultados en la práctica educativa. Además, se
pueden utilizar comparaciones con otros estudios
similares para contextualizar los resultados y
resaltar su relevancia.
 4. Utilización de Ejemplos
Los ejemplos son una herramienta útil
para ilustrar los resultados y hacerlos
más comprensibles para la audiencia. Es
importante seleccionar ejemplos
relevantes y claros que ilustren los
hallazgos de manera efectiva.
5. Adaptación al Público
Es fundamental adaptar la presentación de
los resultados al público al que se dirige. Por
ejemplo, si la presentación se realiza ante
un público general, se deben utilizar
términos claros y evitar jergas o
terminología técnica. En cambio, si la
presentación se dirige a un público
especializado, es necesario utilizar un
lenguaje más técnico y detallado.
 Habilidades de comunicación efectiva en la
presentación oral y escrita
Las habilidades de comunicación
efectiva son esenciales tanto para la
presentación oral como escrita de los
resultados de la investigación. A
continuación, se describen algunas
habilidades que se pueden desarrollar
para mejorar la calidad de la
comunicación:
1. Estructuración del Discurso o Texto
Una buena estructuración del discurso o texto es
esencial para que la audiencia o el lector pueda
seguir de manera coherente y comprender los
puntos principales de la presentación. En este
sentido, se recomienda utilizar una estructura clara
que incluya una introducción, una presentación de
los resultados, una discusión y conclusiones.
Además, es importante que el discurso o texto
tenga una progresión lógica y coherente que
permita a la audiencia o lector seguir el argumento.
 2. Lenguaje Claro y Preciso
El uso de un lenguaje claro y preciso es
fundamental para asegurarse de que la
audiencia o lector comprenda
correctamente el contenido de la
presentación. Es importante evitar la
utilización de jergas o terminología técnica
que pueda resultar confusa o
incomprensible para la audiencia o lector.
3. Adaptación al Nivel de Competitividad
Se recomienda evitar la utilización de un
lenguaje demasiado técnico o complejo
cuando se dirige a un público general o
poco familiarizado con el tema. En
cambio, cuando se dirige a un público
especializado, es necesario utilizar un
lenguaje más técnico y detallado.
 4. Uso de Recursos Visuales
La inclusión de recursos visuales como
tablas, gráficos y diapositivas puede
ayudar a la audiencia a comprender
mejor el contenido de la presentación y
a seguir el argumento. Es importante
que estos recursos sean claros y estén
bien diseñados para que sean efectivos.
5. Entonación y Postura
La entonación y la postura son elementos
importantes en la presentación oral, ya que
pueden influir en la percepción de la
audiencia sobre el contenido y la calidad de
la presentación. Se recomienda utilizar una
entonación clara y variada, y mantener una
postura adecuada que proyecte confianza y
seguridad.
 Evaluación y retroalimentación de la
presentación de resultados
La evaluación y retroalimentación de la
presentación de resultados es un elemento clave
en el proceso de mejora continua de la
comunicación científica. En esta etapa, se evalúa
la calidad de la presentación y se proporciona
retroalimentación constructiva para mejorar
futuras presentaciones. A continuación, se
describen algunos elementos importantes que se
deben considerar en la evaluación y
retroalimentación de la presentación de
resultados:
1. Criterios de Evaluación
Es importante establecer criterios claros
de evaluación para asegurarse de que la
evaluación sea justa y coherente. Estos
criterios deben incluir aspectos como la
organización de los resultados, la
claridad y precisión del lenguaje, la
adaptación al público y la efectividad de
los recursos visuales.
 2. Evaluación de Pares
La evaluación de pares es una herramienta útil
para evaluar la calidad de la presentación y
proporcionar retroalimentación constructiva.
Los estudiantes pueden evaluar las
presentaciones de sus compañeros utilizando
los criterios establecidos y proporcionar
retroalimentación constructiva basada en los
aspectos positivos y aquellos que se pueden
mejorar.
3. Retroalimentación Constructiva
La retroalimentación debe ser
constructiva, es decir, debe identificar
los aspectos positivos de la
presentación, así como aquellos que se
pueden mejorar. La retroalimentación
debe ser clara y específica, y ofrecer
sugerencias para mejorar la calidad de la
presentación.
 4. Retroalimentación Basada en Evidencia
La retroalimentación debe estar
basada en evidencia y criterios claros
de evaluación para que los estudiantes
comprendan los aspectos que se
deben mejorar. La retroalimentación
también debe estar relacionada con
los objetivos de aprendizaje y los
criterios de evaluación establecidos.
5. Plan de Mejora
Después de recibir retroalimentación, los
estudiantes deben desarrollar un plan de
mejora para implementar las sugerencias
proporcionadas y mejorar la calidad de
sus presentaciones en el futuro. Este plan
debe incluir estrategias específicas para
abordar los aspectos identificados como
problemáticos.
Elaboración de informes y artículos científicos
¿Qué es un artículo científico?
Estructura de un artículo científico