Asignatura: Lengua y Literatura

Nivel: 8° básico
Profesor/a: Daniela Cayuleo
Liceo Pablo de Rokha

LA EPOPEYA
GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE

Nombre: ____________________________________ Curso: _________ Fecha: __________

Ptje. Total: 38 puntos Ptje. Obtenido: ________

Objetivos - Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando: -El
narrador, distinguiéndolo del autor
- Leer y comprender fragmentos de epopeyas, considerando sus características y el
contexto en el que se enmarcan.
- Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura.
Contenidos - Orígenes y características de la épica.
- Definición del contexto de producción, marcas textuales para reconocerlo,
ejemplos.
Evaluación -
Diferenciada

Instrucciones: Lee detenidamente la lectura en torno a “La Epopeya” y “Homero” para luego poder responder
a las actividades en torno a ellas.
La Epopeya
Se define como epopeya al poema de carácter narrativo de origen popular, de extensión considerable y
generalmente anónimo que relata grandes hazañas guerreras protagonizada por un individuo de espíritu
heroico.

El héroe, quien protagoniza las epopeyas, encarna todos los valores del pueblo al que pertenece. Los valores
más altos y admirados por la población. Entre estos están las llamadas cuatro virtudes cardinales: la
prudencia, la justicia, fortaleza y la templanza. Podemos decir que en los héroes converge el ideal de ser
humano. Son seres extraordinarios, valientes, nobles, de gran sabiduría, buenos compañeros y esposos.
Dignos de ser recordados y de persistir en la memoria de los pueblos.

Los temas más habituales en esta clase de textos eran las guerras y los viajes. Ya que estos resultan ser
escenarios idóneos para que el héroe demuestre sus aptitudes. Los hechos relatados tienen un fundamento
histórico. Sin embargo, durante el poema es frecuente que se aprecien detalles sobrenaturales en las hazañas
del héroe o en otras acciones de la narración. En las epopeyas clásicas y germánicas era común la presencia
de dioses o de personajes que sobrexcedían los límites humanos.

En sus orígenes la epopeya se difundía de manera oral. Se narraba en plazas y lugares públicos ante los
espectadores quienes acudían en masa a escuchar las aventuras de sus héroes. El pueblo se sentía orgulloso
las hazañas que habían conquistado sus héroes nacionales.

La llamada Epopeya de Gilgamesh no sólo es la primera epopeya de la que se tienen registros escritos, sino
también la narración que más antigüedad tiene. Fue redactada por los sumerios en el II milenio a.C. sobre
tablas armadas con arcilla. Pero sin lugar a duda los poemas épicos de mayor trascendencia en la cultura
occidental se encuentran en la Ilíada y la Odisea. Ambas son atribuidas a Homero. La Ilíada narra los últimos
días de la guerra de Troya y la Odisea narra el viaje de Ulises a Ítaca, lugar donde lo esperaba su familia. En
estos poemas épicos los dioses tienen una participación en el destino de los mortales.

En nuestra lengua, el poema épico más importante es el Poema del Cid. Una de las máximas expresiones
literarias que se dieron en nuestro idioma. Relata las hazañas de Ruy Diaz de Vivar, personaje histórico,
héroe de la reconquista cristiana de la península ibérica invadida por los moros, quien realiza hazañas
increíbles para recuperar su honor y defender a su tierra. Comenzó a redactarse hacia el 1140, siendo el más
antiguo poema que poemas encontrar en la literatura española medieval.

Nuestro país tiene su propio poema épico. Siendo el único país fuera de Europa que tiene en su haber una
epopeya propia: La Araucana, escrita por Alonso de Ercilla, publicada en 1574 y que narra la guerra sostenida
entre mapuches y españoles. Aunque en esta ocasión no existe un héroe protagonista, sino un colectivo: el
pueblo español y el pueblo mapuche estrechados en un brutal
combate.
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Nivel: 8° básico
Profesor/a: Daniela Cayuleo
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Homero, autor de la Ilíada y Odisea…

Es el nombre dado al aedo griego antiguo a quien tradicionalmente se le atribuye la autoría de las principales
poesías épicas griegas —la Ilíada y la Odisea—. Desde el período helenístico o periodo alejandrino (por
Alejandro Magno) a una etapa histórica de la Antigüedad cuyos límites cronológicos vienen marcados por dos
importantes acontecimientos políticos: la muerte de Alejandro Magno (323 a. C.) y el suicidio de la última
soberana helenística, Cleopatra VII de Egipto, y su amante Marco Antonio, tras su derrota en la batalla de
Accio (30 a. C.). Desde entonces, se ha cuestionado si el autor de ambas obras épicas fue la misma persona;
sin embargo, antes no solo no existían estas dudas sino que la Ilíada y la Odisea eran considerados relatos
históricos reales.

Homero Caballo de Troya (La Ilíada) Ulises atado al mástil (La

Odisea)

I. Ítem: Vocabulario (Investigar, comprender) 14 puntos

Anota el significado de las siguientes palabras. Luego construye una oración con cada una de estas en tu
cuaderno.
Encarnar

Prudencia

Templanza

Converger

Idóneo

Itinerante

Gesta

II. Ítem: Términos pareados. Escribe (en los recuadros vacíos) el número que corresponda a su definición
8 puntos
1 Epopeya Forma en la cual se encuentra escrita la epopeya

2 Homero Personaje principal de la odisea

3 Aquiles Dios principal de los griegos.

4 Grecia Género narrativo que relata hazañas y proezas

realizadas por héroes

5 Zeus Lugar en dónde se originó la epopeya

6 La Ilíada Máximo representante de la epopeya griega

7 Ulises Epopeya que relata la guerra entre griegos y

troyanos

8 Prosa Mata a Héctor en La Ilíada

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Nivel: 8° básico
Profesor/a: Daniela Cayuleo
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III. Ítem: Comprensión lectora. Lee detenidamente para que puedas responder a las preguntas, marcando
con una X la opción correcta (Inferir, síntesis) 16 puntos

¡Escuchad la historia Cuando llegó, Ulises, el astuto, le habló

de un valeroso aqueo! mas no obtuvo contestación.
¡De una astucia sin igual! Pero, ¡por todos los dioses!
Ulises, el astuto, ¡oíd cómo agarró a dos de sus hombres
que entró a una gruta y los devoró ante sus ojos!
donde vivía un gigantesco monstruo
de una ferocidad sin igual, Finalmente, el cíclope se tumbó,
¡el cíclope Polifemo! sobre un inmenso lecho,
aguardando a la aurora
Entraron en la cueva sin saber bien que hacer.
y se pusieron a contemplarla
con admiración, sin sospechar
la suerte que les aguardaba.
Había estantes con quesos
rebosaban de cabritos y corderos los
establos.

Ulises, el astuto,
junto a su leal tropa
encendieron fuego,
hicieron sacrificios a los dioses
y aguardaron en la cueva
a la llegada del cíclope.

1.- ¿Cuál es la idea principal del texto? 5. Podemos inferir que Ulises y su tropa vivía en una
a) El encuentro de Ulises con el cíclope sociedad:
b) La muerte de los compañeros de Ulises a) Monoteísta, creían en un dios único
c) La lealtad de la tropa b) Donde no importaban los credos religiosos
d) La entrada a la cueva donde vivía el cíclope c) Politeísta, adoraban a varios dioses.
d) Donde adoraban a los cíclopes

2. ¿Quién vivía en la gruta? 6.- En el texto, gruta se refiere a:

a) Un gigantesco monstruo desconocido a) Una casa
b) El cíclope Polifemo b) Una cueva
c) Ulises c) Una plaza
d) Los Dioses d) Un monasterio

3.- ¿Quién es Ulises? 7- En la frase: donde vivía un gigantesco monstruo

a) Un valeroso aqueo, de una astucia sin igual. de una ferocidad… la palabra
b) Un guerrero muy cobarde que solo manda a la subrayada se refiere a:
tropa a combatir a) Crueldad
c) El guerrero enamorado de la sirena b) Ternura
d) Un valiente guerrero seguidor de homero. c) Fuerza
d) Valentía

4 . ¿Qué cualidades heroicas podemos encontrar en 8- ¿quién es el ciclope Polifemo?

Ulises? a) Un humano con cuerpo de caballo
a) Valentía y astucia b) Un monstruo
b) Humildad y perseverancia c) Un cordero poseído por el demonio
c) Fuerza y fidelidad d) Un hombre de la tropa de Ulises.
d) Respeto e inteligencia
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