ARTE – 3er Grado Secundaria
MATRIZ DE DIVERSIFICACION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DEL AREA DE ARTE - EDUCACIÓN
SECUNDARIA
CICLO/GRADO : VII/Tercero
ORGANIZADOR/ : Artes visuales
COMPONENTE
TEMAS TRANSVERSALES : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía / Educación ambiental / Educación para el éxito.
CAPACIDADES ADECUADAS Y
CAPACIDAD PROPUESTA EN EL CNEB CONOCIMIENTOS EXPLÍCITOS DEL CNEB
CONTEXTUALIZADAS
ARTES VISUALES EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION ARTISTICA - Historia del arte. Prehistoria, edad antigua y edad media. - Selecciona recursos y materiales para elaborar su carpeta de
- Aplica técnicas del dibujo artístico. - Dibujo artístico. Estudio de la figura humana del retrato, trabajo aplicando el valor de identidad personal e institucional.
- Crea imágenes inspiradas en su entorno y tomando construcción de caricatura e historietas. - Representa composiciones teniendo en cuenta sus elementos y
en cuenta los aspectos de la composición. - La perspectiva. La composición simétrica y asimétrica. clases inspiradas en imágenes de su entorno.
- Paisaje con diferentes técnicas. - Aplica el sistema de encuadre y técnica en el dibujo artístico
- Escultura. inspirado sobre los valores practicados en la Institución Educativa.
- Identifica los modelos de arte teniendo en cuenta el bodegón (4 a 6
APRECIACION ARTISTICA elementos) y las imágenes en paisajes de su entorno.
- Reconoce las diferentes técnicas del dibujo artístico. - Identifica imágenes de la prehistoria, características y representa
- Identifica las características de las artes visuales. obras importantes.
- Reconoce los aspectos formales de la perspectiva en - Crea composiciones sobre publicidad teniendo en cuenta
el arte visual. elementos de un anuncio publicitario.
- Valora el contenido, la forma y el mensaje que - Empela la imagen como medio de expresión desarrollando la edad
expresan las diferentes manifestaciones artísticas. antigua y edad media resaltando sus características.
- Emplea el estudio de la figura humana elementos y presentantes
inspirados en ejercicios de motricidad fina, imágenes y
proporciones.
- Observa el modelo natural y construye el retrato teniendo en
cuenta cualidades, características, cánones y módulos.
- Crea y construye caricaturas e historietas inspiradas en diversos
personajes.
- Representa bodegones aplicando la composición simétrica y
asimétrica.
- Identifica la perspectiva, elementos y planos representando un
paisaje de su localidad.
- Representa composiciones teniendo en cuenta los colores
terciarios y cuaternarios experimentado formulas.
- Expresa a través de la creación de colores experimentando
combinaciones inspiradas en lugares recreativos de Lima.
- Aplica técnicas de escultura diseñando figuras con materiales de
la localidad.
- Selecciona recursos y materiales para elaborar los trabajos
decorativos según fecha cívica.
- Exposición de obras artísticas.
APRECIACION ARTISTICA
- Identifica las características de las artes visuales
- Reconoce las diferentes técnicas del dibujo artístico.
- Discrimina las características de la prehistoria, edad antigua y
edad media.
- Reconoce los aspectos formales de la perspectiva en el arte
visual.
- Reflexiona sobre la influencia del color en la vida cotidiana.
- Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las
diferentes manifestaciones artísticas.
MATRIZ DE DIVERSIFICACION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DEL AREA DE ARTE - EDUCACIÓN
SECUNDARIA
CICLO/GRADO : VII/Tercero
ORGANIZADOR/ : Música
COMPONENTE
TEMAS TRANSVERSALES : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía / Educación ambiental / Educación para el éxito.
CAPACIDADES ADECUADAS Y
CAPACIDAD PROPUESTA EN EL CNEB CONOCIMIENTOS EXPLÍCITOS DEL CNEB
CONTEXTUALIZADAS
MUSICA
EXPRESION ARTISTICA - Cualidades del sonido EXPRESION ARTISTICA
- Ejecuta temas musicales de su entorno - Técnica vocal - Identifica las cualidades del sonido en una
utilizando diversos instrumentos - Solfeo rítmico canción peruana (alegre, triste y suave)
musicales de su región. - El ritmo y el sonido en la evolución de la - Representa ejercicios aplicando la técnica vocal y
música. Instrumentos musicales peruanos de solfeo rítmico vivenciando con melodías simples.
origen pre -hispánico. - Reproduce frases melódicas practicadas en
- Compositores locales y regionales. canciones peruanas mediante líneas y colores.
APRECIACION ARTISTICA - La melodía. Frases melódicas. - Representa a través de movimientos rítmicos
- Reconoce el valor cultural expresivo y - Repertorio. diversos tipos de música percibiendo su
formativo de la música en su formación evolución.
personal y social. - Identifica la clasificación de los instrumentos
- Conoce elementos técnicos de la música. musicales peruanos de origen prehispánico
resaltando sus características.
- Ejecuta temas musicales en forma individual y
grupal respetando los géneros criollos y
vernacular, participando a nivel de aula y en el
concurso de música y canto de la Institución
Educativa.
- Identifica compositores locales y regionales a
través de sus obras
APRECIACION ARTISTICA
- Conoce los elementos técnicos de la música.
- Analiza el ritmo y el sonido en la evolución de la
música.
- Discrimina la clasificación de los instrumentos
teniendo en cuenta sus características.
- Valora y respeta los temas musicales criollo y
vernacular participando en aula e Institución
educativa fortaleciendo su identidad.
- Reconoce el valor cultural expresivo y formatico
de la música en su formación social y personal.
MATRIZ DE DIVERSIFICACION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DEL AREA DE ARTE - EDUCACIÓN
SECUNDARIA
CICLO/GRADO : VII/Tercero
ORGANIZADOR/ : Danza
COMPONENTE
TEMAS TRANSVERSALES : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía / Educación ambiental / Educación para el éxito.
CAPACIDADES ADECUADAS Y
CAPACIDAD PROPUESTA EN EL CNEB CONOCIMIENTOS EXPLÍCITOS DEL CNEB
CONTEXTUALIZADAS
EXPRESION ARTISTICA DANZA EXPRESION ARTISTICA
- Representa danzas creativas fortaleciendo - El folklore - características - Identifica los elementos y características del Folklore
su identidad social y cultural. - El folklore costeño, andino y selvático. representando obras locales.
- Evolución de la danza en el Perú. - Representa la división del Folklore: costa, sierra y selva
- Danza creativa, elementos básicos para la resaltando sus características.
APRECIACION ARTISTICA realización de la danza: vestuario, escenografía y - Representa e incorpora ritmos de creación propia en
música. acciones de danzas creativas recreando el espacio a
- Identifica las características de la danza - Danza moderna, mensajes, música y expresión. través del movimiento.
Nacional. - Representación de emociones y sentimientos - Identifica los elementos básicos para la realización de la
- Reconoce elementos expresivos de la durante el desarrollo de la danza. danza: vestuario, escenografía y música, fortaleciendo
danza y se identifica con ellos su identidad social y cultura.
- Representa danza moderna teniendo en cuenta:
mensajes, música y expresión.
- Reconoce la evolución de la danza en el Perú valorado
como medio de expresión del hombre.
- Representa emociones y sentimientos participando
durante el desarrollo del concurso de danzas en la
Institución Educativa.
APRECIACION ARTISTICA
- Identifica las características de la danza Nacional.
- Reconoce elementos expresivos de la danza y se
identifica con ellos.
- Valora el Folklore peruano como medio para construir
y reafirmar su identidad.
MATRIZ DE DIVERSIFICACION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DEL AREA DE ARTE - EDUCACIÓN
SECUNDARIA
CICLO/GRADO : VII/Tercero
ORGANIZADOR/ : Teatro
COMPONENTE
TEMAS TRANSVERSALES : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía / Educación ambiental / Educación para el éxito.
CAPACIDADES ADECUADAS Y
CAPACIDAD PROPUESTA EN EL CNEB CONOCIMIENTOS EXPLÍCITOS DEL CNEB
CONTEXTUALIZADAS
EXPRESION ARTISTICA
EXPRESION ARTISTICA TEATRO - Identifica información sobre el teatro,
- Representa obras sencillas utilizando finalidad, géneros teatrales y clasificación
libretos inspirados en episodios, mitos y - El teatro. Los géneros teatrales y su apreciando la estética teatral en cada uno de
leyendas de su localidad. clasificación. sus géneros.
APRECIACION ARTISTICA - Estructura de un texto dramático: actos, - Emplea la estructura de un texto dramático,
- Identifica las características de una cuadros, escenas, trama, inicio, nudo, cuadros, escenas, inicio, nudo y desenlace
producción teatral. desenlace. - Practica ejercicios expresivos de expresión
- Analiza e interpreta el drama creativo y corporal y expresión vocal desarrollando
construye su propio personaje. - Apreciación estética teatral. dinámicas.
- Representa dramas creativos y construye
- Expresión corporal y expresión vocal personajes de su inspiración.
- Representa improvisaciones unipersonales y
- La improvisación colectivas explorando posibilidades de
comunicación a través de experiencias.
- Drama creativo. - Representa obras sencillas utilizando libretos
inspirados en: episodios, mitos, leyendas de su
- Construcción de personajes localidad y casos de vida cotidiana.
APRECIACION ARTISTICA
- Producción de obra. - Identifica las características de una producción
teatral.
- Analiza e interpreta el drama creativo y
construye su propio personaje.
- Valora el contenido de las manifestaciones
artísticas de su institución educativa y
comunidad.
ACTITUDES ANTE EL AREA DE D.C.N ACTITUDES ANTE EL AREA DIVERSIFICADAS
- Muestra interés por el uso de los
instrumentos musicales.
- Tiene iniciativa para participar en los - Respeta y muestra interés por el uso de los instrumentos musicales peruanos.
diversos eventos culturales de la - Participa en los diversos eventos culturales de la institución educativa fortaleciendo su identidad.
institución educativa. - Coopera con sus compañeros al consolidar los trabajos.
- Es cooperativo con sus compañeros al - Demuestra tolerancia frente a los demás
apoyarlos en el uso de diversas técnicas - Presenta las actividades y trabajos prácticos asignados en forma ordenada y oportuna.
estrategias o coreografías. - Respeta y valora las actividades de producción de su comunidad en las diversas manifestaciones
- Es tolerante con sus compañeros ante las artísticas.
dificultades que pueden presentarse en la - Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área con los diversos lenguajes
integración de un grupo artístico. artísticos.
- Valora las manifestaciones artísticas - Entrega puntualmente los materiales en la hora de case.
propias de su comunidad. - Demuestra interés hacia su desempeño y reconoce sus logros.
- Muestra interés por la práctica de
manifestaciones artísticas.
