SESIÓN DE
APRENDIZAJE
DIBUJAMOS : GUSTÓ
LO QUE MÁS NOS
DE NUESTRAS VACACIONES
UTILIZANDO LA TÉCNICA DE LÍNEAS
DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: Víctor Manuel Maldonado B.
Director: YENYS ROCIO VELLIZ CASTRO
Fecha: 4/04/25
Docente: Lic. Cristhian Reynerio Lozano Hidalgo
Grado: 4°
Sección: E
Curso: Arte
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Áre Competencias y Desempeños Criterios de Instru
a Capacidades evaluación mento
de
evalua
ción
ART Crea proyectos - Combina y busca Realiza un dibujo Lista
desde los lenguajes alternativas para enfocado en las de
artísticos. usar elementos de vivencias de sus cotejo.
Explora y los lenguajes
vacaciones.
experimenta los artísticos, medios,
lenguajes del materiales, Pinta su dibujo
arte. herramientas,
utilizando líneas.
Aplica procesos técnicas, recursos
creativos. tecnológicos a su
Evalúa y alcance, así como
socializa sus prácticas
procesos y tradicionales de su
proyectos. comunidad, para
expresar de
diferentes maneras
sus ideas.
Propósito En esta actividad, los estudiantes crearán y
presentarán un dibujo libre de lo que más nos gustó
en nuestras vacaciones, utilizando la técnica de
líneas y describirán cómo lo realizamos.
Evidencia Realiza un dibujo libre utilizando la técnica de
líneas.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
ENFOQUE DE LA El docente promueve espacios de diálogo para que
ORIENTACIÓN AL BIEN los estudiantes dialoguen e intercambien ideas y
COMÚN experiencias respetando a los demás.
Los estudiantes muestran su fe y compromiso con
el prójimo reflexionando por la llegada de la
Semana Santa.
Valor Respeto por las diferencias.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales
sesión? utilizarán en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos Imágenes del video, tv, proyector,
para entregar a todos. buffer, plumones, colores regla,
lápiz, lapicero, fichas de aplicación,
etc.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10
min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial
bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO
PEDAGÓGICO)
- La docente presenta la siguiente canción:
- [Link]
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Mediante preguntas reconstruimos las acciones realizadas el día de hoy.
- ¿Qué han observado al llegar al colegio?
- ¿Por qué algunos niños estaban felices, otros serios?
- ¿Les gustaría representar mediante dibujos todo lo que han observado o
vivido hoy en el colegio?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- En esta actividad, los estudiantes crearán y presentarán un dibujo libre de lo
que más nos gustó en nuestras vacaciones, utilizando la técnica de líneas y
describirán cómo lo realizamos.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá
trabajar en un clima afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS (PROCESO DIDÁCTICO)
- La docente presenta la imagen para generar ideas:
- Respondemos a las preguntas:
- ¿Qué podemos dibujar usando líneas?
- ¿Qué tipos de líneas conocen?
- Proponemos a los niños(as) completar distintos caminos en dibujos,
utilizando regla u otros objetos con bordes rectos cuando lo necesiten.
Diferencian líneas rectas de líneas curvas.
- También podemos utilizar los dedos o lana para recorrer los caminos.
PLANIFICAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Los estudiantes reciben papelotes o cartulinas para representar un dibujo
libre de tus vacaciones.
- Cerramos nuestros ojos y pensamos en lo que más nos gustó del primer día
de clases.
- Dibujamos creativamente nuestras experiencias vividas y coloreamos
nuestros trabajos.
EXPLORAR, EXPERIMENTAR Y PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES
(PROCESO DIDÁCTICO)
- Dibujamos usando diversas líneas, podemos ayudarnos con regla para
dibujar líneas rectas o líneas curvas con cuerpos redondos objetos de aseo.
- Se indica a los estudiantes que pueden combinar diferentes tipos de líneas.
- Se explica en qué consisten las líneas para el dibujo.
- Producir trabajos preliminares
- Culminan de dibujar, se indica que al culminar su dibujo lo pintaran usando
líneas.
- Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
- Observar los dibujos realizados con líneas y lo mejoran.
- Pintamos nuestro dibujo de líneas con el mismo tipo de línea. Ejemplo:
PRESENTAR Y COMPARTIR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Presentamos nuestros trabajos mediante la técnica del museo.
- Exponemos el dibujo modulando correctamente cada una de las palabras.
Recibimos aportes constructivos de parte de los demás equipos de trabajo.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo realizado en
clase.
- ¿Dijiste que se puede realizar de otras formas? ¿cómo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame cómo fue este proceso para ti.
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de lo aprendido.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente creación!
- ¡Excelente! Tienes muy buen timbre de voz
- ¡Me gusta cómo realizaste tu dibujo!
- Me encantaron tus ideas.
- Buen trabajo, has cumplido con el propósito de hoy.
- ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma actividad?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar tu dibujo?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en la creación de tus
compañeros y compañeras?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre lo que realizaste?
4. HACER SUGERENCIAS
- Veo que haces bien tus respuestas, pero ¿qué tal considerarías poner más
ejemplos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué
actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO ÁREA ARTE Y CULTURA
FECHA
Crea proyectos desde
los lenguajes
artísticos.
CRITERIOS A EVALUAR
Realiza un Pinta su
dibujo dibujo
NOMBRE enfocado utilizando
N° en las líneas.
vivencias
de sus
vacaciones.
SI NO SI NO
_________________
Docente de Aula
FICHA DE APLICACIÓN
Observa las siguientes ideas, puedes ponerlas en práctica:
Realiza un dibujo de tus vacaciones en familia:
Decora con líneas:
Sigue las líneas, luego colorea:
Evalúa tus aprendizajes
LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR LO NECESIT
INTENTAN
MIS APRENDIZAJES LOGRÉ O APOYO
DO
Realicé un dibujo enfocado en las
vivencias de mis vacaciones.
Pinté mi dibujo utilizando líneas.
