NICHQ Vanderbilt escala de evaluación para maestros
Paciente:___________________________________________________ Edad Sexo______________
Curso escolar____________________________ Fecha ____________________________________
Nombre profesor ____________________________________ Escuela_______________________
La puntuación debe considerarse en el contexto de lo que es apropiado para la edad del niño y debe
reflejar la conducta del niño desde el comienzo del curso escolar, o desde los últimos 6 meses. Por favor,
indique el número de semanas o meses que ha podido observar al niño _______________
□ tomaba medicación □ no tomaba medicación □ no estoy seguro/a
Síntomas
Respuestas: 0 = Nunca; 1 = Ocasionalmente; 2 = A menudo; 3 = Muy a menudo
1. No presta atención suficiente a los detalles o comete errores 0 1 2 3
por descuido en las tareas escolares, por ejemplo
2. Tiene dificultad para mantener la atención en las cosas que 0 1 2 3
tiene que realizar
3. No parece escuchar cuando se le habla directamente 0 1 2 3
4. No sigue instrucciones o no finaliza tareas, encargos u obligaciones 0 1 2 3
(no por rebeldía a hacerlo o por incapacidad para comprender las
instrucciones)
5. Tiene dificultad para organizar tareas y actividades 0 1 2 3
6. Evita, le desagrada, o no quiere comenzar tareas que requieren 0 1 2 3
un esfuerzo mental continuado
7. Pierde cosas necesarias para hacer tareas o actividades (juguetes, 0 1 2 3
deberes, lápices, o libros)
8. Se distrae fácilmente por ruidos u estímulos irrelevantes 0 1 2 3
9. Es descuidado en las actividades diarias 0 1 2 3
10. Mueve en exceso manos y pies, o se remueve en el asiento 0 1 2 3
11. Abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en 0 1 2 3
que se espera que permanezca sentado
12. Corretea o se sube a sitios en exceso cuando se espera que 0 1 2 3
permanezca sentado
13. Tiene dificultad para jugar o comenzar juegos tranquilos 0 1 2 3
14. “Está en marcha” o a menudo suele actuar como si tuviera un motor 0 1 2 3
15. Habla en exceso 0 1 2 3
16. Precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas 0 1 2 3
17. Tiene dificultades para guardar su turno 0 1 2 3
18. Interrumpe o se inmiscuye en las conversaciones o actividades de otros 0 1 2 3
19. Se encoleriza, pierde los estribos 0 1 2 3
20. Desafía activamente a los adultos o rehúsa cumplir sus demandas 0 1 2 3
21. Es colérico o resentido 0 1 2 3
1
22. Es rencoroso y vengativo 0 1 2 3
23. Fanfarronea, amenaza o intimida a otros 0 1 2 3
24. Inicia peleas físicas 0 1 2 3
25. Miente para evitar problemas u obligaciones (“tima” a otros) 0 1 2 3
26. Manifiesta crueldad física hacia personas 0 1 2 3
27. Ha robado objetos de valor 0 1 2 3
28. Deliberadamente destruye propiedades ajenas 0 1 2 3
29. Tiene miedo, ansiedad o preocupaciones 0 1 2 3
30. Se siente cohibido, tímido o fácilmente avergonzado 0 1 2 3
31. Le da miedo probar de hacer cosas nuevas por temor a cometer 0 1 2 3
errores
32. Se siente inútil o inferior 0 1 2 3
33. Se culpa de problemas, tiene sentimientos de culpabilidad 0 1 2 3
34. Se siente solo, no deseado, no querido; se queja que nadie le quiere 0 1 2 3
35. Está triste, infeliz o deprimido 0 1 2 3
Funcionamiento escolar
Respuestas:
1= Excelente; 2 = Por encima de la media; 3 = En la media; 4 = Algo de problema; 5 = Problemático
Rendimiento académico
36. Lectura 1 2 3 4 5
37. Matemáticas 1 2 3 4 5
38. Expresión escrita 1 2 3 4 5
Comportamiento en clase
39. Relación con iguales 1 2 3 4 5
40. Capacidad para seguir instrucciones 1 2 3 4 5
41. Alterar la dinámica de la clase 1 2 3 4 5
42. Completar los trabajos asignados 1 2 3 4 5
43. Habilidad para organizarse 1 2 3 4 5
Comentarios:
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