SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. TITULO : Participaremos en un guion teatral “Como protegernos del COVID 19”
1.1. Institución Educativa: Los Naturales
1.2 Grado y Sección : 5º “A”
1.3. Maestra : Dina Erazo Durán
1.4. Área : Arte y cultura
1.5. Fecha : 03/ 04 / 20
[Link]ÓSITOS DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE VALORACIÓN
2. CREA PROYECTOS DESDE LOS 2.1. Explora los elementos de los lenguajes de las
LENGUAJES ARTISTICOS artes visuales, la música, el teatro y la danza, y Elabora Lista de cotejo.
Explora y experimenta los lenguajes del combina medios, materiales, herramientas, técnicas creativamente
arte. y recursos tecnológicos con fines expresivos y un socio
.Aplica procesos creativos. comunicativos. drama de la
Evalúa y socializa sus procesos y . pandemia
proyectos COVID 19.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA 1.4 Explica el proceso, los procedimientos, los recursos
AUTÓNOMA”. movilizados, las dificultades, los ajustes y cambios que
Define metas de aprendizaje. realizó y los resultados obtenidos para llegar a la meta.
Organiza acciones e s t r a t é g i c a s para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
Enfoque de Búsqueda de la Excelencia Superación personal Los docentes y alumnos adquieren y emplean estrategias útiles para
aumentar la eficacia de sus esfuerzos.
[Link]ÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
- Imágenes de la nueva cepa del coronavirus, Para el socio drama, papel de colores o cualquier material de
imágenes diversas sobre esta pandemia. reciclaje (periódicos, revistas)
[Link] DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGÍAS
INICIO 05 EN GRUPO CLASE
minutos Saludo a los niños y niñas muy cordialmente y les damos la bienvenida.
Realizo las siguientes preguntas: ¿Por qué el presidente decretó que todos estemos en cuarentena? ¿Cómo
es esa nueva cepa del coronavirus? ¿Qué sentimientos te generó esta situación?
Comunico el propósito de la sesión: Hoy vamos a elaborar un socio drama de la nueva cepa de
coronavirus y expresar nuestros sentimientos abiertamente.
Establecemos las normas de convivencia. Necesarias para desarrollar esta actividad en equipo.
DESARROLLO: Mostramos las imágenes de la nueva cepa de coronavirus acompañada de otras fotografías. Anexo1.
DESAFIAR E INSPIRAR
Realizo las siguientes preguntas: ¿Qué observamos en las imágenes? ¿Cuál es tu primera impresión? ¿Qué
mensaje nos deja? ¿Cuál de estas imágenes es de la nueva cepa de coronavirus?, ¿será realmente así?
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS
Realizo las siguientes preguntas: ¿creen que podríamos representarlo?, ¿cómo?, ¿qué materiales
utilizaremos? ¿Cuál será el motivo por el que elaboraremos este socio drama?
PLANIFICAR.
Proporciono a cada grupo imágenes para que elijan cuál representar. Presentamos las siguientes preguntas
en un papelote:
¿Qué vamos a hacer? ¿Qué necesitaremos? ¿Cómo lo haremos? Y proporciono opciones (asigno
grupos o roles)
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
Los estudiantes hacen un análisis de los materiales que necesitaran para la elaboración del socio drama y
crear su libreto con lugares, personajes.
Seleccionarán y clasificarán dichas situaciones y como dramatizarla.
Los estudiantes proceden a ensayar y a comunicar sus ideas, hacer conexiones para que utilicen sus
conocimientos y habilidades.
Observo aspectos específicos del trabajo y retroalimento.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DEL TRABAJO
Invito a reflexionar a los estudiantes sobre el material trabajado, realizamos las siguientes preguntas: ¿Cómo
realizamos el socio drama?, ¿fue fácil?, ¿qué materiales hemos utilizado?, ¿qué fue lo más complicado?,
¿qué podemos mejorar?
Doy tiempo y oportunidades para ensayar o mejorar.
PRESENTAR Y COMPARTIR
Pido a los grupos que y expliquen cómo lo elaboraron. Brindo apoyo si fuera necesario.
REFLEXIONAR Y EVALUAR.
Animo a que respondan: ¿cuéntame de su representación teatral? o ¿qué pretendías comunicar?, ¿de qué
manera crees que su socio drama es exitoso?, ¿cómo alterarías este trabajo para un público diferente?
CIERRE 05 Para finalizar se realiza las siguientes preguntas: ¿cómo se han sentido al dramatizar?, ¿Qué les ha gustado
min. más del trabajo que han realizado?, ¿Qué aprendimos? ¿para que lo hemos aprendido?¿les gusto lo que
realizaron? ¿Qué debemos mejorar? ¿Cómo lo corregiremos?
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión. ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseñanza
Dina Erazo Durán Luis
Suarez García
Profesora Subdirector
