Planificación Ruta de aprendizajes integrada de las áreas del nivel preprimario.
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: COPB ANEXA A EORM JM, Cabecera municipal de San Mateo Ixtatán
NOMBRE DEL DOCENTE: Sebastian Mendoza Pérez DIRECTOR: Marcos Pérez Gómez
GRADOS: Párvulo 1 (4 años) Párvulo 2 (5 años) Párvulo 3 (6 años)
UNIDAD: Tengo nuevos amigos SEMANA: 4 Del 11 al 15 de marzo de 2024
No. PLANIFICACIÓN SEMANAL (actividades) TIEMPO: Recurso: Humanos Alumnos
5 minutos Docente, Padres de Familia
1 Bienvenida y Recibimiento: saludaremos con una frase positiva a cada alumno luego realizaremos la oración tengo
dos manitas que Dios me dio canto si estas feliz Entonaremos la canción tengo nuevos amigos Materiales
5 minutos Cuadernos, Crayones, Lápiz,
2 Actividad Socioemocional Controlo mis emociones
Borrador, Sacapuntas,
3 Rutina de Ejercicio Físico: Realizar el canto con movimiento del cuerpo super divertido 10 minutos
papelógrafo, Bocina, Celular,
4 Lectura: Durante la semana conoceremos al cuento de oto por partes en donde quedara en suspenso luego los alumnos 5 minutos Marcadores, Hojas, Imágenes
indagaran sobre la historia de oto y como regular sus emociones
5 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (primera parte)
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Motivar: Motivar: Motivar: Motivar Motivar 30
Reunir a los niños en un minutos
En el salón de clases invitar a los círculo y explicarles que con
Paseo de aromas Saludar al grupo con algún c, Explicar que vamos a iniciar
niños para que comenten cuales son gestos y sin usar palabras recorrer la escuela y explicar que la actividad de hoy hoy con la elaboración del
las emociones que con frecuencia tratarán de mostrar una percibir los diferentes será hacer una galería de emocionómetro En esta
experimentan ellos o ven que los emoción y los demás aromas identificar emociones Preguntar si saben lo actividad iremos registrando
trataremos de adivinar de
demás manifiestan A través de qué emoción nos habla el
cada uno y exponerlos que es una galería, qué hay en qué emociones,
preguntas tales como: ¿cómo te niño que tiene el turno La en clase esta Escuchar sus ideas y enlistar experimentamos, proponer
sientes cuándo? ¿a qué se debe?, mímica es transmitir un las más importantes Proponer cómo manejar de manejar
¿qué te hace sentir así? Etc mensaje sin palabras y ahora realizar en el salón una galería dicha emoción
a través de los gestos o
mímica vamos a compartir
de emociones
emociones
Activar: Activar: Activar: Activar: Reflexionar:
Entregar la primera hoja del diario de Identificar las Preguntar que aroma le explicar que el día de hoy vamos Lluvia de ideas sobre el tema
las emociones, permitir que de diferentes emociones agrado mas y que aroma a plasmar las distintas emociones como regular mis emociones
manera creativa expresen vista en clase no le gusto y por que con diversos recursos de artes
gráficamente qué los hace sentir expresando con gestos Colocar en las paredes papel Dialogar sobre los olores
periódico y encima una hoja de 30
felicidad con sus compañeros agradables y desagradables minutos
rotafolio Colocar al frente
pinturas, pinceles, acuarelas,
crayolas Explicar que con estos Apoyo de padres de familia en
recursos van a crear una galería de actividades de la escuela
emociones, pueden usar los
recursos libremente y elaborar la
emoción que ellos gusten
6 Hábitos Higiénicos: - Mantener su ropa limpia 10
minutos
7 Refacción: alimentarse de forma saludable y socializar con sus compañeros 20
minutos
8 Juego Libre o Dirigido: 20
Valor Hablar de el valor de la Responsabilidd, practicándolo en socializar con los compañeros de clase y compartir minutos
9 Construir: Construir: Construir: Aplicar: Demostrar:
Recitar un poema cuando Actividad que olfateo Realizar el emocionómetro Realizar álbum de mis Emocionómetro y
estoy enojado identificar diferentes olores con las figuras del monstruo emociones conversar sobre como
agradables y desagradables de colores y colocar con regulamos las emociones
m por medio del olfato, en ganchos de ropa en donde Dialogar con los padres de Presentar el álbum de mis
el cuaderno de trabajo llevan los nombres de cada familia sobre regular mis emociones
identificar imágenes de olor estudiante ellos colocaran emociones Conversar con los padres de
desagradable y agradable como se sienten según la familia sobre el progreso de
imagen aprendizaje de cada alumno
Construir Desplazarse Construir Construir Aplicar Demostrar: 40
utilizando gestos dinamica lento Realizar actividad en el Realizar trazos de Evidenciar las tareas Emocionómetro y minutos
muy lento cuaderno de recortar grafomotricidad durante la realizadas en clase conversar sobre como
imágenes de olores semana en clase regulamos las emociones
agradables y desagradables Presentar el álbum de mis
emociones
Conversar con los padres de
familia sobre el progreso de
aprendizaje de cada alumno
10 Despedida Canto de despedida Adios adios Despedir a los alumnos y motivarlos que no deben faltar a clases 5
minutos
Anexos: Tengo nuevos amigos
Coro: Mis nuevos amigos son un tesoro, Con todos quiero hablar y jugar en la escuela somos felices, y juntos vamos a aprender. Estrofa 1: La maestra nos da la bienvenida, Jugamos con ella de
cosas divertidas, Nos lee las historias, fábulas y cuentos y lo que decimos le gusta escuchar. Coro: Mis nuevos amigos son un tesoro, Con todos quiero hablar y jugar en la escuela somos felices,
y juntos vamos a aprender. Estrofa 2: Todos somos realmente diferentes Y nuestros gustos pueden variar, Pero con cariño y mucho respeto Juntos y alegres podemos jugar.
Canto si estas feliz Si Estás Feliz | Canciones Infantiles | Super Simple Español ([Link]) Super Divertido ACTIVACIÓN FÍSICA || Súper divertido || El Profe Freddy
([Link]) Poema cuando estoy enojado ([Link]) Dinamica lento muy lento Lento muy Lento - Canción Didáctica Infantil - Chivaditos ([Link]) Canto de despedida
Cancion de despedida - musica infantil ✋ ([Link])
F___________________________________ [Link]._______________________________
Prof. Sebastian Mendoza Pérez Marcos Pérez Gómez
Docente Direcor
