SESIÓN DE APRENDIZAJE 04
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA CURRICULAR Arte y Cultura DOCENTE Trujillo Condezo, Judith Blanca
CICLO VI GRADO Y 1º D FECHA 15/04/24 DURACIÓ 3
SECCIÓN N
HORAS.
TÍTULO DE SESIÓN DE El Arte de la Visibilidad del Color: Descubriendo cómo los Colores se Hacen
APRENDIZAJE Presentes y se Destacan en las Obras Visuales.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCI
CREA PROYECTOS DESDE LENGUAJES ARTISTICOS.
A
CAPACIDADE CRITERIOS DE INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S EVALUACIÓN TO
-Explora y Utiliza los elementos de los lenguajes Aplicar el color de Portafolio que LISTA DE
experimenta los artísticos Y estrategias de color, manera precisa y incluye sus
lenguajes como la elección de colores, el COTEJO
consistente en sus obras. propias
artísticos contraste y la iluminación, para crear Utilizan estrategias de creaciones
Aplica procesos impacto visual y transmitir emociones
creativos en sus obras contraste adecuadas artística (dibujo y
-Evalúa y para resaltar elementos pintura,
comunica clave y si se logra un fotografía,
(socializa) sus equilibrio visual entre los estampas,
procesos y diferentes colores collage, obras
proyectos presentes en la obra. digitales).
COMPETENCIA Gestiona su CAPACIDADE Contextualiza los lenguajes del arte y aplica procesos
TRANSVERSAL aprendizaje de S apreciativos.
manera
autónomo
Libertad y
ENFOQUE Actitudes: Disposición a conocer,
responsabilidad.
TRANSVERSA E. Derechos. VALORES reconocer y valorar los derechos
Diálogo y
L individuales y colectivos
concertación.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE PARA DAR A CONOCER AL ESTUDIANTE: Brindar una comprensión
profunda y apreciación del color en las artes visuales.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES TIEMPO
Saludo amablemente a los estudiantes.
- Indico que, para trabajar adecuadamente en clase, se debe respetar ciertas
normas de convivencia, las cuales deberán ser planteadas por ellos mismos.
Observan y describen las siguientes láminas.
15´
INCIO
Responde: ¿Quién creen que ha trabajado esa imagen? ¿Qué tipo de dibujo es? ¿Te gusta
la imagen? ¿por qué ? ¿Consideran que los colores utilizados son atractivos y llaman la
atención?
Se interroga: ¿Los colores contrastan unos con otros? ¿Creen que es necesario que los
colores combinen entre sí? ¿Qué colores se está utilizando? ¿Qué surge cuando hay
combinaciones de colores?
-Responden a la pregunta conflicto ¿existirá colores en diferentes tonalidades? Anoto en la
pizarra sus repuestas.
Título: El Arte de la Visibilidad del Color: Descubriendo cómo los Colores se Hacen
Presentes y se Destacan en las Obras Visuales. Propósito: explorar y comprender cómo los
colores se hacen visibles y destacan en las obras de arte,
- Exploran combinaciones de colores que contrasten con temperas en el triángulo de
combinaciones de colares
- Se proporciona información sobre la armonía de los colores
- Observan y analizan la realización de combinaciones de colores que nos permite llegar
DESARROLLO
a diferentes tonalidades utilizando el color blanco como base
- Siguen instrucciones 90´
- Elegir una figura con contornos definidos para trabajar las armonías de colores en
cálidos y fríos
- Utilizan colores para pintar con colores cálidos y fríos según el circulo cromático
- Colorean los dibujos haciendo combinaciones.
- En grupos trabajan el anexo 01 respondiendo algunas preguntas
- Exponen los trabajos en las mesas.
-Socializamos algunas respuestas de las fichas con estudiantes de varios grupos.
-Realizamos la metacognición sobre el tema: qué se aprendió, cómo se aprendió, qué
CIERRE
15´
dificultades hay y cómo se superaron;
- Felicito a todos por haber respetado las normas y además por haber participado en la
actividad.
LISTA D ECOTEJO
CRITERIOS Logrado Proceso Inicio
Demuestra autonomía en la participación de las actividades propuestas.
Aplicar el color de manera precisa y consistente en sus obras.
Utilizan estrategias de contraste adecuadas para resaltar elementos clave y si se
logra un equilibrio visual entre los diferentes colores presentes en la obra.
FIRMA DE DOCENTE V° B° SUBDIRECTOR DE I.E
PRACTICA GRUPAL
TEMA: Colores primarios, secundarios y terciarios
AÑO Y SECCIÓN: 1o …… FECHA:15/04/24
Integrantes:
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Desarrolla las siguientes preguntas
1. ¿Qué son los colores primarios? ¿Y cuáles son?
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2. ¿Qué son los colores secundarios? ¿Y cuáles son?
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3. ¿Qué son los colores terciarios? ¿Y cuáles son?
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4. ¿Qué otras clases de colores conoces? ¿Menciónalos?
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