CONTRIBUCIONES
TEÓRICAS, INFLUENCIA EN
LA COMPRENSIÓN DE LA
MENTE Y LA CONDUCTA
HUMANA DEL
CONDUCTISMO
PREMISAS Y FUNDAMENTOS DEL
ENFOQUE CONUDCTISTA
Elaborado por:
Naife tellez 53066368
Danna Marcela Arias Usma 1004701416
Maria Del mar Loaiza Lopez 1088350488
Dahiana Vanessa Beltràn Cruz 1225093073
Nùmero de grupo: 402537619A_2031
Tutor: Segundo Antonio Mena
Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Pereira Risaralda, abril 2025
INTRODUCCIÓN
El conductismo ha representado, a lo largo de los años, un pilar
fundamental en el desarrollo y la comprensión del ser humano y su
comportamiento.
En esta cartilla nos enfocamos en las principales teorías y aportes de
pioneros como Ivan Pavlov, John B. Watson, B. F. Skinner, Clark L. Hull,
entre otros, quienes, mediante el estudio de las respuestas y estímulos en
distintos contextos, desarrollaron teorías que continúan siendo relevantes
e influyentes en diversas áreas de la psicología.
A través de experimentos relacionados con el condicionamiento clásico, el
condicionamiento operante, las respuestas ante estímulos, el método de la
campana, los mapas cognitivos, la observación y otras metodologías, el
conductismo se consolidó como una disciplina independiente y
trascendental.
Asimismo, herramientas como el refuerzo en procesos de aprendizaje y la
modificación del comportamiento han encontrado aplicación en contextos
educativos, terapéuticos y sociales.
De esta manera, a lo largo de esta cartilla, nos proponemos explorar y
analizar los principales conceptos y aplicaciones de las teorías
conductistas, su evolución y sus aportes a la psicología actual, con el
objetivo de comprender no solo su impacto, sino también su integración
en la complejidad de la mente humana en distintos contextos.
OBJETO DE ESTUDIO DEL CONDUCTISMO
El conductismo centra sus estudios principalmente en el comportamiento y
las reacciones de las personas ante diferentes estímulos en contextos
diversos, además estos comportamientos son considerados como el
resultado de interacciones humanas y con el entorno; se basa su estudio
objetivamente en todo lo que puede medir y observar a través de la conducta
y cómo modificarlo. Ya que se tiene la certeza de que la conducta es
aprendida y por lo tanto, modificable; se entiende el conductismo como una
interacción con el otro en la que es posible por medio de experiencias y
condiciones o estímulos; modificarla
También se investiga como los individuos aprenden y cómo se obtiene
reacciones “involuntarias” por medio de estímulos buscando una extensa
comprensión frente a cómo nos relacionamos, cómo modificamos y
desarrollamos nuestro comportamiento como individuos en respuesta a
motivaciones externas. El condicionamiento clásico ( ESTÍMULO) y el
condicionamiento operante ( REFUERZO Y CASTIGO ); son fundamentales en la
teoría como en la práctica para indentificar aspectos importantes y
reveladores sobre la verdadera conducta.
TEORÍA DE IVAN PAVLOV
CONCLUSIÓN
Los estudios de Pavlov nos permitieron comprender que, tanto
nosotros como los animales, podemos aprender a reaccionar
de manera automática ante determinados estímulos,
mediante el condicionamiento clásico. Su investigación con
perros evidenció que nuestras reacciones pueden ser
entrenadas, lo cual ha sido de gran utilidad para las terapias
de comportamiento y los métodos de aprendizaje
contemporáneos.
TEORÍA DE CLARK LEONARD HULL
CONCLUSIÓN
Hull sugirió que el comportamiento está impulsado por
necesidades internas y reforzamientos del ambiente. Es
fascinante la manera en que fusionó las matemáticas y la lógica
para interpretar el comportamiento humano, demostrando que la
motivación y los patrones de conducta son fundamentales en el
proceso de aprendizaje.
TEORÍA DE EDWARD C. TOLMAN
CONCLUSIÓN
Tolman demostró que no todas las conductas son respuestas
automáticas; en ocasiones, actuamos de manera deliberada,
empleando "mapas mentales" para orientarnos. Su teoría nos
muestra que, a pesar de ser impactados por estímulos, también
poseemos la habilidad de aprender de forma cognitiva y planificada,
lo que proporciona una perspectiva más integral del comportamiento.
TEORÍA DE BF,SKINNER
CONCLUSIÓN
Skinner exploró a fondo el condicionamiento operante, evidenciando
cómo el refuerzo y la sanción configuran nuestro comportamiento.
Nos mostró que nuestras acciones pueden cambiar en función de sus
consecuencias, y que esto es relevante en la educación, la formación,
el trabajo e incluso en la tecnología (como los videojuegos o las
aplicaciones que utilizamos).
TEORÍA DEJOHN B. WATSON
CONCLUSIÓN
Watson planteó que el comportamiento humano se aprende por
asociación, es una respuesta a los estímulos del entorno y puede
ser moldeado, modificado y condicionado. Consideraba que debía
estudiarse de forma objetiva, sin tomar en cuenta la mente como
un objeto válido de estudio científico.
EJEMPLO APLICADO A LA
VIDA REAL
Tienes un compañero de trabajo que constantemente crítica
tu desempeño, intenta culparte de responsabilidades no
cumplidas, se trata mal cuando cometes un error y tiene una
actitud negativa, lo que afecta tu motivación y bienestar
emocional en el trabajo y termina afectando tu vida laboral.
Aplicación del conductismo:
refuerzo positivo cuando exista la posibilidad en la que tu
compañero te haga un comentario positivo, agradece e
intenta gradualmente aumentar la frecuencia de esa
interacción; así cada vez que él te elogie, agradece y enfatiza
esa emoción que te ocasiona; de esta manera él intentará
tener una actitud positiva contigo al querer obtener un
mayor agradecimiento o reconocimiento de tu parte y
experimentar esa emoción agradable.
CONCLUSIONES
El conductismo ha sido un enfoque esencial para
comprender cómo los individuos aprenden y se
comportan ante su entorno. Mediante teorías como el
condicionamiento clásico y el condicionamiento
operante, se ha evidenciado que el comportamiento
puede ser observado, evaluado y alterado, lo que ha
facilitado la creación de técnicas útiles para la educación,
la terapia y el contexto social.
Además, se admite que, aunque el conductismo descarta
los procesos mentales internos, sus contribuciones han
sido fundamentales para sentar las bases científicas y
objetivas de la psicología. Este enfoque permitió el
estudio del comportamiento de manera controlada y
metódica, lo que contribuyó a una mejor comprensión
de cómo se desarrolla, modela y transforma el
comportamiento humano a lo largo del tiempo.
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