“Ciencia y Tecnología”
FDA SOLIDARIDAD
02 1º Sec.
FECHA: 09 de abril
Título
:
Propósito “EXPLICAMOS LOS PASOS DEL MÉTODO
Comprender de manera ordenada y sistematizada los pasos o etapas del método científico
: CIENTÍFICO”
SITUACIÓ
El método científico es una serie de pasos
Nordenados que buscan la comprensión de los
fenómenos.
• ¿Quiénes trabajan con el método científico?
Los científicos, investigadores, ingenieros y
tecnólogos. También es fundamental en áreas
como la medicina, las ciencias sociales y las
ambientales.
NOS
INFORMAMOS
EL MÉTODO CIENTÍFICO EXPERIMENTAL
Se denomina método científico al procedimiento que siguen las personas que trabajan con la ciencia para estudiar los
problemas y llegar a conclusiones ciertas. Los científicos trabajan con este método. A través de él obtienen
conocimientos válidos, por medio de instrumentos confiables. Deben desarrollar ciertas habilidades que les permitan
obtener mejores resultados. Entre las habilidades que se desarrollan a través del método científico se encuentran la
observación, clasificación, inferencia, medición y experimentación.
PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
OBSERVACIÓN. Consiste en examinar y analizar un fenómeno
concreto planteándose preguntas sobre el mismo. Mediante la
observación se entra en contacto con el objeto de estudio e identifican
sus características y las circunstancias en que se producen. Por
ejemplo, cuando un investigador observa los animales en su hábitat
natural, surgen preguntas sobre las que debe plantearse un problema
Planteamiento del problema
Para confirmar las observaciones efectuadas se consultan libros, revistas u otras
fuentes en los que se describa el fenómeno de estudio (figura 13). Se reúne toda la Las preguntas que
información que ayude a comprender el problema que interesa; dentro de esta ayudan a delimitar el
información pueden buscarse estudios previos del mismo problema o problema son: ¿qué?,
antecedentes. Con toda la información y los antecedentes reportados se plantean ¿cómo?, ¿cuál? y ¿por
varias interrogantes que delimitarán el problema; este punto es importante porque qué?
si no se delimita adecuadamente un problema se puede perder el objetivo de qué
es lo que realmente se quiere llegar a conocer y solucionar.
ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS. La hipótesis es la suposición de ciertas causas que producen el
problema, el planteamiento de una pregunta y una posible respuesta al problema dado que hace una
observación detallada de las posibles variables. Puede ser válida o no válida, por esta razón, luego de
formularse, debe ser comprobada, a través de la experimentación.
Identificación de variables. 1. Variable Independiente: Es aquella que se manipula o
Para ello, es necesario identificar controla en un experimento o estudio. Se cree que esta variable
tiene un efecto sobre la variable dependiente. Por ejemplo, si
las variables necesarias en el estás estudiando el efecto del ejercicio en la salud
estudio y luego pasar hacer un cardiovascular, la variable independiente sería el ejercicio, ya
registro de datos durante la que es lo que estás manipulando para ver su efecto.
experimentación. 2. Variable Dependiente: Es la variable que se observa y mide
Posteriormente, se hace un en respuesta a los cambios en la variable independiente. En el
análisis de resultados de los ejemplo anterior, la variable dependiente sería la salud
cardiovascular, ya que es lo que se está midiendo para ver cómo
valores que
variables medidas.Ciencia y Tecnología – 1° Sec.
tomaron
Son de dos tipos: Variable
las
cambia en respuesta al ejercicio.
Además de estas dos, en algunos estudios se consideran
Armonía
variables de control, que son aquellas que se mantienen
Independiente (causa), Variable
EXPERIMENTACIÓN. Es un proceso que permite reunir pruebas para verificar o rechazar una
hipótesis. Se inicia con la formulación de objetivos específicos y, luego, se realiza la experimentación.
Un fenómeno puede verse afectado por factores llamados variables que necesitan controlarse y
medirse.
REGISTRO DE DATOS. Los resultados de la experimentación pueden ser representados
ANÁLISIS DE RESULTADOS. Las gráficas, tablas o cuadros de datos se analizan
comparando lo observado con la información obtenida. Se discute si los resultados
son los que se esperaban o no y las posibles causas que los produjeron. Al final, se
debe redactar la conclusión a la que se llegó.
OBTENCIÓN DE CONCLUSIONES. Definición de leyes y establecimiento de teorías.
En muchos casos, estas conclusiones predicen algún fenómeno observable en el
futuro. Por ejemplo, Mendeleiev predijo la existencia de nuevos elementos aún no
conocidos en su época.
PUBLICACIÓN DE RESULTADOS. Para que la ciencia avance es
imprescindible compartir los conocimientos con los demás. Hoy día,
Internet y las publicaciones científicas hacen posible que cualquier avance
significativo sea conocido por todos los científicos del mundo
IMPORTANCIA DEL MÉTODO CIENTÍFICO RECUERDA
El método científico existe para determinar causas y Un experimento es la reproducción de fenómenos
efectos de fenómenos naturales, pero también puede bajo condiciones controladas por el
utilizarse para determinar si un evento es un fenómeno
natural o si es desmentido como tal. Hay que diferenciar
experimentador. En todo experimento deben
que existen pensamientos erróneos, que pueden ser el identificarse las variables de estudio. Los
resultado de una mala aplicación del método científico. experimentos pueden llevarse a cabo en
Las creencias erróneas llegan a ser pseudociencias laboratorios, pero dependiendo del fenómeno
debido a que trata de crear la impresión de que estudiado se pueden llevar a cabo en diferentes
alrededor de un fenómeno existen anomalías, y existen
lugares idóneos
pruebas medibles o pruebas científicas de su existencia.
Un fenómeno famoso es el que ocurre en el Triángulo de
las Bermudas, zona situada en el océano Atlántico. Se
tiene la creencia que en este lugar desaparecen barcos y
aviones, sin dejar rastro y sin motivo aparente; muchos
documentan todas estas desapariciones omitiendo
información, que explica que las desapariciones son
resultado de accidentes, inclemencias del clima o
tripulaciones sin experiencia.
Demuestro lo
aprendido
Rellena el mapa que se presenta a continuación con las etapas del método científico.
Ciencia y Tecnología – 1° Sec.
Armonía
TRABAJANDO EN CLASE DEMOSTRANDO LO
ACTIVIDAD N° 1: RETROALIMENTANDO APRENDIDO
Explica cuál es la mejor manera de identificar un problema.
La mejor manera de identificar un problema es a través de una observación cuidadosa y
un análisis crítico de la situación.
Realiza la formulación de hipótesis para el siguiente problema:
• ¿Por qué cuando se le aplica una fuerza externa a un objeto que está sobre una mesa, primero se desplaza y
luego se detiene?
Esto se debe a la fuerza de fricción que se opone al movimiento. Inicialmente, la fuerza
Ahora diseña un experimento para comprobar la hipótesis.
Explica cómo compruebas la hipótesis del problema anterior.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Lee y Responde:
Se sabe que un paracaidista posee la misma masa con el paracaídas abierto y sin abrir; sin embargo, cae mucho
más rápido si el paracaídas se encuentra cerrado.
• ¿Qué concluirías de la caída del paracaidista sabiendo que en ambos casos tiene la misma masa?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
• ¿Se puede concluir que no es la masa la que determina que un objeto caiga antes que otro en la Tierra?
Explica.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
¿Puede formularse como hipótesis el siguiente razonamiento?: “Cae más rápido un objeto que posee mayor
masa que otro”.
• Comprueba esa hipótesis de forma sencilla, utilizando dos objetos de diferente peso, y luego déjalos caer. ¿A
qué conclusión llegaste?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
Menciona tres ejemplos donde se aplica la definición de tecnología.
Ciencia y Tecnología – 1° Sec.
Armonía
Completa los espacios en blanco con las siguientes palabras: SERVICIOS, ACTIVIDAD,
NECESIDADES, PROBLEMAS, PRODUCTOS, CALIDAD, SATISFACER, TECNOLÓGICOS Y BIENES.
La TECNOLOGÍA es una …………………………….llevada a cabo por el hombre ………………………………
sus……………………………….. y deseos, elaborados ……………………………… ………………………………. . Involucra
procesos, conocimientos que los sustentan, así como productos, sean ……………. O …………… , que tiene
por objeto solucionar y mejorar la ………………………… de vida de las personas.
ACTIVIDAD N° 2: VERIFICANDO LO APRENDIDO
1. Gracias a la _____________________ podemos hacer muchas cosas de la vida que nos rodea, ya que como
usuarios, creadores o innovadores.
a. Programación b. Tecnología c. Internet d. Técnica
2. Capacidad del ser humano para comprender por medio de la razón, la naturaleza, calidades y
relaciones de las cosas.
a. Conocimiento b. Razón c. Logos d. Técnica
3. Significa indagar o ir más allá de buscar algo desconocido.
a. Método b. Investigar c. Variable d. Descubrir
4. Es un saber objetivo, verificable, sistemático, falible, es un contino cuestionar sobre si y la realidad,
una búsqueda constante de sentido, de justificación.
a. Conocimiento científico
b. Conocimiento empírico
c. Conocimiento teológico
d. Conocimiento filosófico
5. Es la posible solución a un problema de investigación.
a. Planteamiento del problema
b. Justificación del problema
c. Hipótesis
d. Fundamentación
6. ¿Cuál es la finalidad de la tecnología?
a. Es la solución a un problema o la satisfacción a una necesidad
b. Es producir artefactos tecnológicos
c. Es obtener conocimientos verdaderos
d. Es experimentar para validad la hipótesis.
TRABAJANDO EN CASA
ACTIVIDAD N° 3: VIDEOAPRENDO
Observa el video: Titulado: “CIENCIA Y TECNOLOGÍA- EN LA VIDA
COTIDIANA” Fuente:
https://www.youtube.com/watch?v=LopYljM9xZw
Realiza un resumen después de observar el video.
ACTIVIDAD N° 4: CONSTRUYENDO APRENDIZAJES
RESPONDE
1. ¿Qué impacto tiene el desarrollo científico tecnológico en nuestras vidas?
2. ¿De qué manera los avances tecnológicos cambian nuestra manera de comunicarnos y
relacionarnos?
