I.

INTRODUCCION

1.1 Presentación
El presente informe contiene una descripción del trabajo realizado en la investigación acerca de
la LA LEY DE LA JUVENTUD Nª342 es muy usada hacia las jóvenes y los jovenes, tanto estudiantes
de bachillerato, universidad. Subrayar ayuda a destacar las ideas esenciales de lo que estamos
leyendo, entre las cuales para el tema de estudio del presente trabajo es “La ley de la juventud
nª342”.

La importancia del tema a investigar personal para conocer mas sobre la ley de la juventud
sobre sus derechos y obligaciones ya que creemos conveniente saber mas sobre este tema que nos
ayudaran a hacia nuestros jóvenes

También se encuentra los objetivos y la investigación, la revisión bibliográfica necesaria para la ley
de la juventud.

La presente Ley tiene por objeto garantizar a

las jóvenes y a los jóvenes el ejercicio pleno de sus derechos y deberes, el
diseño del marco institucional, las instancias de representación y deliberación de
la juventud, y el establecimiento de políticas públicas.

La presente Ley se sustenta en

la Constitución Política del Estado, Tratados y Convenios Internacionales en
materia de Derechos Humanos.

La presente Ley tiene como finalidad lograr

que las jóvenes y los jóvenes alcancen una formación y desarrollo integral,
físico, psicológico, intelectual, moral, social, político, cultural y económico; en
condiciones de libertad, respeto, equidad, inclusión, intraculturalidad,
interculturalidad y justicia para Vivir Bien; a través de las políticas públicas y de
una activa y corresponsable participación en la construcción y transformación del
Estado y la sociedad.
.

CAPÍTULO 1

~1~
 Plurinacionalidad. La totalidad de las jóvenes bolivianas y los jóvenes
bolivianos, de las naciones y pueblos indígena originario campesinos,
comunidades interculturales y afrobolivianas.
2. Interculturalidad. Interrelación e interacción de
conocimientos, saberes y prácticas que fortalecen la
identidad de las jóvenes y los jóvenes, desarrollando
actitudes de valoración, convivencia y diálogo intra e
intergeneracional entre diversas culturas.
3. Complementariedad. Implica la integración de y entre las jóvenes y los jóvenes,
la sociedad y la naturaleza, con sus individualidades y colectividades.
4. Descolonización. Acciones y políticas dirigidas a las jóvenes y los jóvenes,
orientadas a desmontar estructuras de desigualdad, discriminación, relaciones de
poder, dominación, jerarquías sociales y raciales, instauradas en la colonia y la
colonialidad.
5. Universalidad. Protección del ejercicio de los derechos y garantías de todas las
jóvenes y los jóvenes.
6. Igualdad de Oportunidades. Acceso al ejercicio de los derechos civiles,
políticos, económicos, sociales, colectivos y culturales para las jóvenes y los
jóvenes, en igualdad de oportunidades sin discriminación ni exclusión alguna.
7. Igualdad de Género. Equiparación de roles, capacidades y oportunidades, entre
mujeres jóvenes y hombres jóvenes, reconociendo y respetando la orientación
sexual e identidad de género.
8. No Discriminación. Previene y erradica toda distinción, exclusión o restricción
que tenga como propósito menoscabar o anular el reconocimiento, goce o
ejercicio de los derechos de las jóvenes y los jóvenes.
9. Participación y Corresponsabilidad. Responsabilidad compartida entre el
Estado, la sociedad, las jóvenes y los jóvenes en la formulación, ejecución y
control de las políticas en el proceso de transformación social, política,
económica y cultural.
10. Diversidades e Identidades. Reconocimiento y respeto de las diversidades e
identidades culturales, religiosas, económicas, sociales y de orientación sexual de
las jóvenes y los jóvenes, considerando las particularidades y características de
las mismas.
11. Protección. Gozar de protección en el ejercicio de sus derechos, por el nivel
central del Estado y las entidades territoriales autónomas del Estado Plurinacional.
12. Desarrollo Integral. Rector de todas las políticas para la juventud, consistente en
el desarrollo, consolidación y proyección plena de todas las capacidades y
aptitudes de las jóvenes y los jóvenes.
13. Organización Propia. Capacidad de decisión y acción propia, de las
organizaciones y agrupaciones de las jóvenes y los jóvenes, en la delimitación de
sus estructuras, formas de organización, normas, procedimientos, identidad,
propósitos y fines.
14. Anticapitalismo. Construcción del Estado Social Plurinacional Comunitario sin
explotadores ni explotados, en oposición a la forma del Estado neoliberal, como
régimen económico individualista..

II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Tema:”LA LEY DE LA JUVENTUD Nº342.”

~2~
2. Situación Problemática

¿ · Educación de baja calidad

· Violencia/falta de seguridad
· Pobreza
· Falta de respeto por sus derechos
· No ejercicio de sus derechos sexuales y reproductivos
· Dificultades relativas al trabajo/empleo
· Indiferencia y falta de acción por parte de la juventud
· Conflictividad política
· Prejuicios, discriminación racial y étnica
· Transporte precario y caro
· Dificultades para acceder al arte y la cultura

· Ausencia de políticas para jóvenes en situación de vulnerabilidad?

3.- Pregunta de Investigación

4.- Objetivo

Es poder ayudar alos jóvenes • Participación política.

• Edad y definición de la juventud.
• Salud.
• Educación.
• Empleo.
Participación política

a.-Objetivo General

el objetivogeneral del proyecto es el fomento a la

creación y desarrollo de empresas comunitarias conformadas por
organizaciones indígenas, productivas, sindicales y de mujeres que
elaboran sus propias propuestas de empresas productivas con el
acompañamiento de las Brigadas de Jóvenes de profesionales recién
a. egresados de las universidades estatales.

5.- Preguntas de Investigación

¿Por qué es importante conocer la ley de la juventud nº342?

para que los jóvenes conozcan mas sobres sus derechos y obligaciones

~3~
¿Para que nos sirve la ley de la juventud?

para que los jóvenes tengan estos beneficios Participación política. Edad y definición de la juventu
Salud. Educación .Empleo. Participación política

¿Cuáles son los principios y valores de la ley de la juventud?

Descolonización. Complementariedad Plurinacionalidad Interculturalidad. Universalidad.

¿Cuáles son las recomendaciones que debes tomar en cuenta para aplicar la técnica de

estudio…………………………………………..?

6. Justificación y Viabilidad El llevar a cabo un estudio sobre el uso adecuado que le dan a la

tarjeta de débito, es muy importante, ya que, de esta manera se podrá conocer si en nuestra

sociedad hacen un uso adecuado de los créditos obtenidos por las entidades financieras que

brindan este servicio.

Viabilidad

La investigación se ha realizado tomando en cuenta la viabilidad de la misma. La viabilidad de la

investigación está determinada por su factibilidad, que responde a la disponibilidad de recursos

necesarios para llevarla a cabo tanto recursos humanos, financieros y materiales con los que

cuenta, este proyecto de investigación será realizado por un participante del curso del

complementario “D”, del C.E.A. “LAZARETO” de la gestión 2019, para determinar la importancia del

uso adecuado de cómo desarrollar nuestras habilidades de comprensión lectora de la LEY DE LA

JUVENTUD Nº342

CAPITULO 2

MARCO TEÓRICO

1. ANTECEDENTES

LEY Nº 342
LEY DE 5 DE FEBRERO DE 2013

LEY DE LA JUVENTUD

~4~
 La presente Ley tiene por objeto garantizar a
las jóvenes y a los jóvenes el ejercicio pleno de sus derechos y deberes, el
diseño del marco institucional, las instancias de representación y deliberación de
la juventud, y el establecimiento de políticas públicas.
la Constitución Política del Estado, Tratados y Convenios Internacionales en
materia de Derechos Humanos.
Ley tiene como finalidad lograr
que las jóvenes y los jóvenes alcancen una formación y desarrollo integral,
físico, psicológico, intelectual, moral, social, político, cultural y económico; en
condiciones de libertad, respeto, equidad, inclusión, intraculturalidad,
interculturalidad y justicia para Vivir Bien; a través de las políticas públicas y de
una activa y corresponsable participación en la construcción y transformación del
Estado y la sociedad.
Ley se aplica a las jóvenes y los jóvenes comprendidos entre los dieciséis a
veintiocho años de edad, estantes y habitantes del territorio del Estado
Plurinacional de Bolivia y los lugares sometidos a su jurisdicción.
I. Se declara el 21 de septiembre de cada año como el Día Plurinacional
de la Juventud en Bolivia.
II. El nivel central del Estado y las entidades territoriales autónomas,
deberán realizar actividades en conmemoración a las jóvenes y los
jóvenes del Estado Plurinacional de Bolivia.

DERECHOS SOCIALES, ECONÓMICOS Y CULTURALES

Las jóvenes y los jóvenes tienen los siguientes derechos
sociales, económicos y culturales:
1. A la protección social, orientada a la salud, educación, vivienda, servicios básicos
y seguridad ciudadana.
2. A un trabajo digno con remuneración o salario justo y seguridad social.
3. A gozar de estabilidad laboral y horarios adecuados que garanticen su formación
académica.
4. Al apoyo y fortalecimiento a sus aptitudes, capacidades y conocimientos
empíricos.
5. Al reconocimiento de pasantías, voluntariado social juvenil comunitario,
internado, aprendizaje y otros similares como experiencia laboral, en las formas
de organización económica comunitaria, estatal, privada y social cooperativa.
6. A no sufrir discriminación laboral por su edad, situación de discapacidad,
orientación sexual e identidad de género.
7. A la protección de la maternidad de las jóvenes y la paternidad de los jóvenes.
8. A la salud integral, universal, accesible, oportuna, diferenciada, con calidad y
calidez, intracultural e intercultural.
9. A solicitar y recibir información y formación, en todos los ámbitos de la salud,
derechos sexuales y derechos reproductivos.
10. A una rehabilitación progresiva de las jóvenes y los jóvenes afectados por el
consumo de bebidas alcohólicas, drogas y/o sustancias que generan adicción y/o
dependencia física y psicológica.
11. A una educación y formación integral, gratuita, humana, plurilingüe,
descolonizadora, productiva, intracultural, intercultural y alternativa.
12. Al reconocimiento de sus creaciones e invenciones técnicas, tecnológicas,
científicas y artísticas.
13. Al acceso a becas en todos los niveles de su educación y formación.

~5~
14. Al acceso a una vivienda en condiciones de dignidad.
15. A la recreación y esparcimiento saludable.
16. Al acceso a la práctica del deporte en sus diversas disciplinas, en igualdad de
condiciones y con equidad de género.
17. A los intercambios de saberes y conocimientos en el interior y exterior del Estado
Plurinacional de Bolivia.
18. A la promoción y apoyo de la iniciativa económica plural productiva.
19. Al crédito accesible.
20. Al acceso a una justicia restaurativa.
21. Al medio ambiente natural y saludable, que permita su desarrollo individual y
colectivo en armonía con la madre tierra y el medio ambiente.
22. Al acceso y uso de tecnologías de información, comunicación e internet.
CAPÍTULO II
DEBERES
ARTÍCULO 12. (DEBERES). Además de los previstos en la Constitución
Política del Estado, las jóvenes y los jóvenes tienen los siguientes deberes:
1. Conocer, cumplir, hacer cumplir, respetar, valorar y socializar la Constitución
Política del Estado y las leyes.
2. Amar, respetar, defender la patria, la Bandera Tricolor rojo, amarillo y verde; la
Wiphala; el Himno Boliviano; el Escudo de Armas; la Escarapela; la Flor de la
Kantuta; y la Flor del Patujú. Así como la unidad, la soberanía y la integridad
territorial del Estado Plurinacional de Bolivia.
3. Conocer, respetar, valorar y defender los derechos humanos y derechos de la
madre tierra.
4. Participar en forma protagónica en la vida política, social, económica, educativa,
cultural, deportiva, ecológica y en otros ámbitos de interés colectivo.
5. Proteger y defender el patrimonio cultural y los intereses del Estado.
6. Prestar servicio militar obligatorio, en condiciones que garanticen su integridad
física y psicológica en el marco de los derechos humanos.
7. Realizar acción social y/o servicio social, por lo menos dos veces al año en
beneficio de la sociedad.
8. Proteger, defender y preservar a la Madre Tierra en todos sus componentes como
ser el medio ambiente y los seres vivos.
9. Trabajar, según su capacidad física e intelectual en actividades lícitas y
socialmente útiles.
10. Conocer, valorar, respetar y promover los conocimientos ancestrales de las
naciones y pueblos indígena originario campesinos, y afrobolivianos.
11. Respetar, proteger, socorrer y asistir a sus ascendientes y descendientes.
12. Fomentar una cultura de paz, solidaridad, diálogo, respeto intergeneracional, de
género e intercultural en las familias y en la sociedad.
13. Formarse en el sistema educativo y autoformarse de manera consciente y
responsable, en el plano individual y colectivo.
14. Ejercer el control social a través de la sociedad civil organizada.
15. Respetar a las autoridades e instituciones democrática y legalmente constituidas.

~6~
~7~
~8~
~9~