PRESENTACIÓN

Estimados Padres de Familia, queridos alumnos y alumnas, reciban ustedes la

más cordial bienvenida a nuestro I.E.P. “Thales”, siendo un honor y privilegio

presentar nuestro texto escolar.

En aras de seguir brindando una Educación de Calidad le presentamos este

texto, de manera que pueda aportarle sólidos conocimientos, orden y plan de

estudios.

Acorde con nuestra filosofía de trabajo, el límite para el aprendizaje lo determina

el estudiante y que siempre se puede mejorar en todos los aspectos con la

ayuda de Dios, desde ya nos comprometemos a mejorar el presente texto a la

luz de la experiencia, de las sugerencias y según las necesidades académicas

de los estudiantes, que son nuestra razón de ser.

La Dirección
COMUNICACIÓN

2DO PRIMARIA
ÍNDICE 2do Grado

COMUNICACIÓN.................................................................................................7

● Conjugación de verbos: ser y estar; verbos terminados en -ar, -er, -ir. ................................ 9

● La oración............................................................................................................................. 16

● Estructura de la oración: Sujeto y predicado I.................................................................... 24

● Estructura de la oración: Sujeto y predicado II................................................................... 32

● Estructura de la oración: Predicado I................................................................................... 40

● Estructura de la oración: Objeto directo e indirecto II....................................................... 46

● Estructura de la oración: Predicado III .............................................................................. 53

RAZONAMIENTO VERBAL..................................................................................63

● Sinónimos, antónimos, homónimos.................................................................................... 65

● Plan de redacción................................................................................................................ 71

● Análisis de preguntas........................................................................................................... 74

● Familia de palabras.............................................................................................................. 79

● La carta................................................................................................................................. 84

● Plan de redacción................................................................................................................ 89

● Conectores lógicos.............................................................................................................. 93
COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN

III
 COMUNICACIÓN AÑO 2024

1
Conjugación de verbos: ser y estar;
verbos terminados en -ar, -er, -ir.
C O M U N I C A C I Ó N

Observa y lee:

Yo leo un libro Nosotros La profesora

atendemos la clase. dicta la clase.

Conjugar un verbo quiere decir realizar variaciones para establecer

relación con el tiempo y persona del verbo.

El verbo ser o estar

Son llamados así porque sirven de unión o cópula entre el sujeto y el sustantivo o adjetivo.
Ejemplo:

Ser Estar
Z Ella es psicóloga. Z Tú estás enferma.
Z Yo soy feliz. Z Él está mejor.
Z Nosotros somos hermanos. Z Ustedes están comprando.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 9

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

Terminaciones de los verbos: –ar, –er, –ir

Los verbos tienen tres conjugaciones:
Primera conjugación: Segunda conjugación: Tercera conjugación:
verbos que terminan verbos que terminan en verbos que terminan
en -ar -er en -ir

AR ER IR
Cantar Comer Vivir
Bailar Leer Seguir
Ver Servir
Soñar tejer dormir
acampar

PRACTICO EN CLASE

1. Completa con en el verbo SER o ESTAR las 2. Lee las siguientes oraciones, encierra en
siguientes oraciones: un círculo el verbo SER o ESTAR, y subraya
a) Mi madre ___________ contenta. con rojo el adjetivo y con azul el sustantivo
que los complementa:
b)La película ___________ interesante.
a) La mesa es grande.
c) Mi colegio ___________ grande.
b) Mi hermano es médico.
d)Yo ______________ en la universidad.
c) Nosotros estamos felices.
e) Laura ______________ en el hospital.
d) Tú eres amable.
f) Los policías _____________ justos.
e) Ellos son inteligentes.
f) Miguel y yo somos alumnos.

3. Completa las siguientes oraciones con una

variación del verbo SER o ESTAR:
Ser
a) Maribel ______________ hábil.
b) Yo __________________ el mejor.
c) Patty y David__________ hermanos.
d) Fanny _______________ profesional.
e) Tú __________________ leal.
f) Yo __________________ al colegio.
Recuerda que
El verbo SER o ESTAR carece
de significado por sí mismo
y necesita otro elemento
para tener significado.
Ejm.: Daniel es mecánico

10 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

Estar Dirigir
a) Ella ______________ enferma. Pronombre Tiempo futuro
b) Yo _______________ atento en clase. Yo
c) Olivia y Andrés ___________ casados.
Tú
d) Pelusa _____________ jugando.
Él
e) Mis profesoras ___________ trabajando.
Nosotros
f) Letizia ______________ estudiando.
Ustedes
Ellos

5. Escribe una oración con los verbos y tiem-

pos indicados:
Lavar
Pasado:
__________________________________
4. Observa los siguientes verbos y conjúgalos Beber
según los tiempos que te piden. Presente:
Cantar __________________________________
Vivir
Pronombre Tiempo pasado Futuro:
Yo __________________________________
Tú Manejar
Él Presente:
__________________________________
Nosotros
Ustedes Tejer
Futuro:
Ellos __________________________________
Servir
Futuro:
__________________________________

6. Encierra en un círculo los verbos e indica

el tiempo que expresan:
a) Eva es mi hermana mayor.
________________________________
Leer
b) Mi primo trabajará mañana.
Pronombre Tiempo presente ________________________________
Yo c) Mi perro estuvo enfermito.
Tú
________________________________
d) Aquel árbol fue derribado.
Él
________________________________
Nosotros e) Yo leo todos los días mi Biblia.
Ustedes ________________________________
Ellos f) Gaby cantará en la escuela.
________________________________

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 11

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

7. Identifica en las siguientes oraciones los verbos e indica el tiempo que expresan:
Y Ella cantará en el estadio.
Y Laura tiene ganas de ir al cine.
Y Gaby ganó un premio.
Y Pedro graba un programa.
Y Rodolfo ingresará a la universidad.
Y Él estudió para su examen.

Pasado Presente Futuro

8. En el siguiente texto lee y encierra en un círculo los verbos SER o ESTAR.

Antonieta es mi mejor amiga. Ella tiene muchas ganas de

estudiar enfermería. Está estudiando en una academia y le pone
muchas ganas a sus cursos. En sus ratos libres va al cine o a pasear.
Estamos muy orgullosos de ella.

SEGUIMOS
PRACTICANDO

9. Completa las siguientes oraciones con el verbo que corresponda:

Revisar - llevar - extraviar - Tomar -

devorar - trabajar

a) La niña __________ su desayuno.
b)Mi papá ____________ en una fábrica.
c) Mis profesores ___________ los libros ayer.
d)El león _____________ su presa mañana.
e) La tarjeta se _____________ en el auto.
f) Pepe, mi hermano, le _____________ rosas a mi mamá.

12 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

10. Observa la siguiente imagen y escribe oraciones con los verbos SER o ESTAR.
a) ______________________________________________________
b) ______________________________________________________
c) ______________________________________________________
d) ______________________________________________________

11. Conjuga el verbo “CAMINAR” en los tiempos que se te pide:

Personas Pasado Presente Futuro

Yo
Tú
Él
Nosotros
Ustedes
Ellos

12. Transforma las siguientes oraciones en el tiempo que se te pide:

a) El ciervo escapó de los cazadores.

Presente: ________________________________________________________
Futuro: ________________________________________________________

b) La niña hace su tarea.

Pasado: ________________________________________________________
Futuro: ________________________________________________________
c) Los incas fueron grandes gobernantes.
Presente: ________________________________________________________
Futuro: ________________________________________________________

d)La vecina organizará una fiesta.

Presente: ________________________________________________________
Pasado: ________________________________________________________

e) El chofer es muy responsable.

Futuro: ________________________________________________________
Pasado: ________________________________________________________

f) El payaso divertirá a los niños en la fiesta.

Presente: ________________________________________________________
Pasado: ________________________________________________________

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 13

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

13. Lee el siguiente texto y encierra en un círculo los verbos, luego escribe una oración :

Nicolás, Christopher y Keler son amigos. Ellos estudian el

tercer grado de primaria. Les gusta jugar a las chapadas y
corren por todo el patio velozmente. En clase, atienden
y hacen sus tareas puntualmente. Son buenos niños.

a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) _______________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________
e) _______________________________________________________________________

14. Encuentra en el siguiente PUPILETRAS verbos en los tres tiempos: Usa tus colores
para diferenciar los
A Q W E R É I D U T S E T Y U C tres tiempos.
T M A N E J A R É U I O P L O C
I A S É R A I D U T S E A M S O
E D F G H J E K L Ñ K L Í D F R
N A S D F A B C A N T A R É F R
D G H J J J I L A V A R É H G Í
E Z X E X C R L I M P I É J K L
Z X N C V B C N M Q E R T E J K
S A D F G H S J K L Ñ E R Y E B
M X C V B N E C B N M H T D S L

Pasado Presente Futuro

14 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

TAREA PARA
LA CASA

15. Los verbos que sirven de unión o cópula 17. Es una oración con verbo ser o estar:
entre el sujeto y el sustantivo o adjetivo: a) Ella estudia mucho.
a) Ser y no ser b)Él lee el periódico.
b) Ser o estar c) Rosario es periodista.
c) Beber y leer
d) Cantar y soñar d)Carla corre por las mañanas.
e) Ar, er, ir e) Él ingresó a la universidad.

16. Es un verbo que está en infinitivo: 18. Es un verbo en segunda persona, tiempo
a) Lavaba presente y singular:
b)Corrí a) Él tiene muchos juguetes.
c) Sentir b)Yo estudio para mi examen.
d)Creía c) Sebastián almuerza en casa.
e) Canté d)Usted canta bonito.
e) Ellos son amables.

PARA TU CUADERNO

1. Escribe cinco verbos terminados en –ar, -er, -ir.

2. Conjuga el verbo ESCRIBIR con todas las personas gramaticales y en los tres tiempos verbales.
(modelo ejercicio 11)
3. Escribe cinco oraciones con el verbo -ser.
4. Escribe cinco oraciones con el verbo -estar.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 15

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

2 La oración

C O M U N I C A C I Ó N

Observa y lee:
En (1) es frase porque no
tiene sentido completo y en
(2) es oración porque tiene
sentido completo.

(1) El pájaro azul (2) El pájaro azul vuela por el cielo

Frase
Z Es un conjunto de palabras (sin formas verbales conjugadas)
que transmiten una información.
Z Las frases son siempre palabras de índole nominal, esto es,
sustantivos, adjetivos o adverbios.
Ejm.: La niña feliz
Aquel maletín verde de la esquina

Oración
Z Poseen dos unidades significativas: sujeto y predicado.
Z Tiene significado completo y sentido.
Z Tiene verbo personal.
Ejm.: La niña estudia mucho.
El policía resguarda la ciudad.

16 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

Ahora, veamos la diferencia entre oración unimembre y bimembre:

¡A la derecha! El gato persigue al ratón.
Llovió mucho. Camino por el parque.
Me gusta el helado. Yo estudio música en el colegio.

Oración unimembre Oración bimembre

Z Es oración porque se entiende Z Es una oración que se puede
su significado. dividir en sujeto y predicado.
Z Expresan sentimientos, estado Z Se empieza con mayúscula y
de ánimo o emociones. termina en punto.
Z Puede tener verbos imperso- Z Se entiende claramente el
nales (se refieren a fenómenos mensaje.
atmosféricos o ser de la terce- Z Pueden tener sujetos tácitos.
ra persona del plural)

PRACTICO EN CLASE

1. En la siguientes expresiones, identifica si es

frase u oración, marcar en el cuadro con Frase Oración
una (x) donde corresponde:
a) El gato gordo.
b) Mi hermana es muy veloz.
c) Inútiles tus esfuerzos.
d) Ella trabaja en una tienda.
e) El auto es nuevo.
f) La casaca azul del armario.

2. Pinta de color amarillo las frases y de rojo las oraciones:

La gran fábrica de chocolates. Ana trabaja en una tienda. Silvia estudia mucho.

El oso pardo. La bonita casa de la esquina. El grifo no atendió hoy al público.

3. Identifica en las siguientes oraciones si son (U) unimembres o (B) bimembres:

a) Llovió toda la noche. ( )
b) Él comió un helado. ( )
c) ¡A mi edad, hacer estas cosas! ( )
d) La señora canta muy bien. ( )
e) Prohibida la entrada. ( )
f) Anocheció temprano. ( )

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 17

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

4. Observa las siguientes imágenes y escribe

una oración unimembre y otra bimembre:

a) _______________________________
a) _______________________________ _______________________________
_______________________________ b) _______________________________
b) _______________________________ _______________________________
_______________________________

a) _______________________________
a) _______________________________ _______________________________
_______________________________ b) _______________________________
b) _______________________________ _______________________________
_______________________________

a) _______________________________
_______________________________ a) _______________________________
b) _______________________________ _______________________________
_______________________________ b) _______________________________
_______________________________

18 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

5. Escribe oraciones enunciativas: afirmativas y negativas en base a las siguientes imágenes:

a) ______________________________
a) _______________________________
______________________________
_______________________________
b) ______________________________
b) _______________________________
_______________________________ ______________________________

a) _______________________________ a) ______________________________
_______________________________ ______________________________
b) _______________________________ b) ______________________________
_______________________________
______________________________

6. En las siguientes oraciones, escribe los signos de interrogación o exclamación donde co-
rrespondan en las siguientes oraciones:
a) Cuándo vendrás a mi casa
b) Pórtate bien
c) Me siento feliz
d) Qué hora es
e) Feliz navidad
f) Cómo se resuelve ese ejercicio

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 19

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

7. Transforma las siguientes oraciones enunciativas en interrogativas y exclamativas:

Enunciativas Interrogativas Exclamativas

Mi hija sacó veinte.

María se sacó la lotería.

Ella está muy alegre.

María celebra la navidad.

Piero celebra su cumpleaños.

Su vestido es elegantísimo.

8. Escribe oraciones con los siguientes verbos, en los tiempos que se encuentren.

saltar
Los tiempos del verbo son:
Pasado (la acción ya se
realizó), Presente (la acción
se está realizando) y Futuro
(la acción se va a realizar)

a) _______________________________
_______________________________
b) _______________________________
conducir
_______________________________

comer

a) _______________________________
a) _______________________________
_______________________________ _______________________________
b) _______________________________ b) _______________________________
_______________________________ _______________________________

20 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

confiar creer

a) ______________________________ a) ______________________________
______________________________ ______________________________
b) ______________________________ b) ______________________________
______________________________ ______________________________

Apagar

a) ____________________________________________________
b) ____________________________________________________

SEGUIMOS
PRACTICANDO

9. En las siguientes expresiones identifica si son frases u oraciones y marca la respueta correcta en
el recuadro.
F O
a) La casa blanca F O
b)El bebé es hermoso. F O
c) La abuelita es muy cariñosa. F O
d)El premio valioso F O
e) La estación de bomberos F O
f) El perro ladra al cartero.

10. Lee las siguientes oraciones y escribe si son unimembres o bimembres:

a) Vanessa pasea por el parque. _________________

b)¡Lástima de hombre! _________________
c) Inútiles tus esfuerzos. _________________
d)El panetón estuvo rico. _________________
e) Granizó hoy en la mañana. _________________
f)Hay fuego en el bosque. _________________

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 21

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

11. En base a la siguiente imagen escribe oraciones unimembres y bimembres:

Unimembres Bimembres

12. Identifica si son oraciones enunciativas afirmativas o negativas:

Z Ella sirve la mesa.
Z Mi mamá no compra comida chatarra.
Z Mi amiga se casó el sábado.
Z Su camisa es azul.
Z No tengo ganas de tomar gaseosa.
Z Ella baila marinera.
Z Angela no come tallarines verdes.

13. Identifica si son oraciones interrogativas o exclamativas:

a) ¡Tengo sed! __________________
b) ¿Cuál es tu nombre? __________________
c) ¿Qué color te agrada? __________________
d) ¡Qué calor! __________________
e) ¿Cómo lo hiciste? __________________
f) ¡Qué maravilla! __________________

14. En las siguientes oraciones identifica el tiempo del verbo.

a) Tracy lavará los platos. __________________
b) Franco recoge a sus hijos en el colegio. __________________
c) Kiara enseña en la universidad. __________________
d) Letizia escribió en la pizarra. __________________
e) Ella tocó en una orquesta. __________________
f) Mi papá tuvo gripe. __________________

22 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

TAREA PARA
LA CASA

15. Es una frase: 17. Es una oración enunciativa:

a) Ella lee muy rápido. a) ¿Qué haces?
b) La camisa blanca de mi hermano. b) ¡Cómo llueve!
c) El pueblo es tranquilo. c) Deseo un helado.
d) ¡Haz tu tarea, por favor!
d) El programa es interesante. e) El oso come peces.
e) La ventana es grande.
18. Es una oración que no debe llevar signos
16. Es una oración unimembre: de interrogación:
a) Ella toca el piano. a) ¿Qué hora es?
b) A la derecha. b) ¿Pórtate bien?
c) José lee un cuento. c) ¿Cuándo es tu cumpleaños?
d) Yo soy inteligente. d) ¿Qué quieres comer?
e) Él canta ópera. e) ¿Qué haces?

PARA TU CUADERNO

1. Escribe cinco frases.

2. Escribe cuatro oraciones en base a la siguiente imagen

3. Escribe cinco oraciones unimembres.

4. Escribe dos oraciones interrogativas y exclamativas.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 23

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

Estructura de la oración:

3 Sujeto y predicado I
C O M U N I C A C I Ó N

Observa y lee:
Para ubicar el sujeto
es imprescindible
primero ubicar el
verbo

La niña de 3.er grado estudia mucho.

Sujeto Predicado

Sujeto Predicado
Es la parte de la oración que se refiere Es la parte de la oración que se
a la persona, animal o cosa de quien refiere a todo lo que se dice del
se habla. sujeto.
Se reconoce con la pregunta: Se reconoce con la pregunta:
¿Qué + verbo? O ¿Quién + ¿Qué se dice + sujeto?
verbo?

Estructura del sujeto y predicado: también podemos observar elementos que contiene el
sujeto y son:

a) Núcleo del sujeto: (NS) b) Modificador directo: (MD)

Y Siempre es un sustantivo. Y Siempre es un sustantivo.
Y Si otra categoría gramatical funciona Y Siempre es un artículo o un adjetivo.
como núcleo quedará sustantivada. Y Puede estar antepuesto o pospuesto al
Ejm: pronombre, etc. núcleo del sujeto.
Y Es la palabra más importante del sujeto. Ejemplo:
Ejemplo: S P
S P La niña pequeña duerme poco.
La doctora atiende a los pacientes. M.D N.S M.D N.P
N.S N.P

24 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

Al momento de expresar nuestros pensamientos, debemos tener

en cuenta
Oraciones interrogativas: Se utilizan para realizar preguntas, se
colocan signos de interrogación. Ejemplo: ¿Qué deseas comer
hoy?

Oraciones exclamativas: Se utilizan para expresar alegría,

tristeza, enojo, sorpresa, etc. Se colocan los signos de exclamación. Ejemplo: ¡Sí se puede!

PRACTICO EN CLASE

1. Completa con sujetos las siguientes oraciones:

a) ________________ trabajó hasta tarde.
b) ________________ revisó los exámenes.
c) ________________ proclamó nuestra independencia.
d) ________________ es el nombre de mi colegio.
e) ________________ es la capital del Perú.
f) ________________ es mi hermano.

2. Escribe el predicado correspondiente a los siguientes sujetos:

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 25

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

3. Relaciona cada sujeto con su predicado correspondiente, pintándolos del mismo color:

Mi colegio fue la capital del Tahuantinsuyo.

La vicuña es muy juguetona.

El Cusco es un auquénido.

Mi mamá y mi papá es de Comunicación.

Mi perrita Pelusa es el mejor.

Mi cuaderno amarillo se aman mucho.

4. En las siguientes oraciones, reconoce el sujeto con rojo y el predicado con azul:
s p

a) La pequeña niña lee un cuento. Recuerda que
N.P primero debes
ubicar el verbo.
b) Aquellos leones tienen hambre.

c) Mi querida mamá trabaja mucho por nosotros.

d) Barrió su cuarto mi hermano ayer.

e) El pez nada en el mar.

f) Estudió en casa mi hermana.

Recuerda que
El núcleo del sujeto es un sustantivo (niño, casa,
mesa) u otra categoría gramatical que funciona
como tal, queda sustantivada (Pronombres: yo,
tú, él)
El modificador directo es un artículo (el , la, los,
las, un, una, unos, unas) o adjetivo (mi, este,
bonito)

26 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

5. Completa las siguientes oraciones con núcleos del sujeto:

a) La __________ cocina muy rico.
b) Los bonitos __________ son graciosos.
c) Aquellos pequeños __________ estudian mucho.
d) El __________ llegó temprano a su trabajo.
e) __________ tiene fiebre.
f) __________ lee un libro.

6. Lee las siguientes oraciones, reconoce el sujeto y su núcleo, utiliza color rojo:
S P

a) La chompa azul es bonita.

N.S N.P

b) Mi traviesa mascota sale a pasear.

c) El bebé pequeño es adorable,

d) Mi querido padre trabaja mucho.

e) La lámpara nueva funciona bien.

f) Los celulares son útiles.

7. Completa con modificadores directos las siguientes oraciones:

a) _________ comida es riquísima.

b) _________ madre_________ me ama.
c) _________ vestido _________ es bonito.
d) _________ libro es interesante.
e) _________ ojos _________ son bellos.
f) _________ mesa _________ se rompió.

8. Lee las siguientes oraciones, reconoce el sujeto y el modificador directo, utiliza color rojo:
S P
a) Mi pequeña hermana menor es muy estudiosa.
M.D M.D N.S M.D N.P

b) La bella dama atiende en la tienda.

c) El osito pequeño camina con su mamá.

d) La cartera azul está sobre la mesa.

e) Las flores rojas son bonitas.

f) Camila y Samantha son amigas.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 27

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

SEGUIMOS
PRACTICANDO

9. Escribe sujetos y predicados en base a las siguientes imágenes, destaca el núcleo y el mo-
dificador directo del sujeto:

10. Escribe el núcleo y el modificador directo que concuerde con los siguientes predicados:

a) __________ __________ recibió un diploma.

M.D N.S

b) ___________ ____________ ___________ tiene gripe.

M.D N.S M.D

c) ___________ ____________ ___________ leen un libro.

M.D M.D N.S

d) ___________ ____________ ___________ es olorosa.

M.D N.S M.D

28 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

e) ___________ ____________ juegan fútbol.

M.D N.S

f) ___________ ____________ ___________ trabaja hasta tarde.

M.D M.D N.S

11. Analiza la estructura de las siguientes oraciones: sujeto, núcleo y modificador directo:

a) Aquellas blusas y esas faldas son bonitas.

El sujeto simple tiene un
solo núcleo y el sujeto
b) Aquellos campesinos trabajan la tierra. compuesto tiene dos o
más núcleos.
c) Aquel autobús amarillo es nuevo.

d) El gato pequeño y su mamá caminan por la calle.

e) La habitación colorida es agradable.

f) La niña y su mamá ingresaron a la tienda.

12. En base a las siguientes imágenes escribe una oración interrogativa y otra exclamativa:

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 29

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

13. Escribe los signos de interrogación o admiración donde correspondan:

a) Qué bonito es mi país Se grafican así:
interrogación: ¿?
b) Cuándo será la fiesta exclamación: ¡!
c) Qué hiciste ayer
d) Haz tu tarea
e) Dónde irás mañana
f) Socorro

14. Transforma las siguientes oraciones en interrogativas y exclamativas.

La niña se sacó veinte en su examen de comunicación.
Y Interrogativa: ______________________________________
Y Exclamativa: ______________________________________

Alison comió una rica torta.

Y Interrogativa: ______________________________________
Y Exclamativa: ______________________________________

Moisés canta bonito.

Y Interrogativa: ______________________________________
Y Exclamativa: ______________________________________

Ariana hace su tarea.

Y Interrogativa: ______________________________________
Y Exclamativa: ______________________________________

TAREA PARA
LA CASA

15. En: Ese buen hombre ganó un premio, 17. El núcleo del sujeto siempre es un:
el sujeto es: a) Verbo
a) Ganó b) Sustantivo
b) Ganó un premio c) Adjetivo
c) Buen hombre
d) Ese buen hombre d) Artículo
e) Hombre e) predicado

16. En: Ese carro negro es nuevo, el (los) 18. El modificador directo está representado
modificador (es) directo (s) es (son): por el (los):
a) Ese a) Pronombres
b) Negro b) Verbos
c) Carro c.) Artículos y adjetivos
d) Es nuevo d) Verbos y adjetivos
e) a y b e) Pronombres y sustantivos

30 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

PARA TU CUADERNO

1. Escribe una oración (Sujeto y Predicado) en base a las siguientes imágenes:

2. Agrega modificadores directos antepuestos y pospuestos a los siguientes núcleos del sujeto:
a) Mesa
b) Mamá
c) Niño
d) Colegio
e) sapo

3. En la siguientes oraciones, analiza la estructura del sujeto.

a) Mi tijera roja está ahí.
b) Mi travieso perrito duerme tranquilamente.
c) El árbol frondoso es bonito.
d) Los tallarines verdes son deliciosos.
e) Estos maletines viejos no sirven

4. Escribe tres oraciones interrogativas y tres oraciones exclamativas.

Y _____________________________________________________________

Y _____________________________________________________________

Y _____________________________________________________________

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 31

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

4
Estructura de la oración:
Sujeto y predicado II
C O M U N I C A C I Ó N

Observa y lee:
El medio de enlace
entre el N.S y el M.I es
la preposición.

El auto de mi vecino es nuevo.

M.D N.S M.I N.P

Estructura del sujeto Ahora, aprendamos a usar correctamente “Por

a) Modificador indirecto: M.I qué y porque”:
Z Modifica indirectamente al núcleo del sujeto. ¿Por qué
estás alegre?
Z Está unido mediante una preposición: a,
ante, bajo, con, contra, de, desde, en, en- Porque me
tre, para, por, sin , según, sobre, tras, hacia, saqué veinte en
hasta, durante, mediante. Comunicación.
Ejemplo:
S P
La casa de mi hermana es muy bonita.
M.D N.S M.I N.P

Z Por qué:
Y Se escribe separado y con tilde cuan-
do realizamos una pregunta.
Ejemplo: ¿Por qué debes estudiar?

Z Porque:
Y Se escribe junto cuando inicia la res-
puesta a una pregunta. No lleva tilde.
Ejemplo: Porque quiero ser el mejor.

32 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

PRACTICO EN CLASE

1. Relaciona los siguientes sujetos con sus respectivos predicados:

La fiesta de mi graduación comienza a aprender a caminar.

El espejo de la sala son abnegadas.

La hermosa bebé duró hasta la madrugada.

La pulsera de oro son muy cómodos.

Los lentes de sol es grande.

Las madres luce muy bien.

Recuerda que

El núcleo del sujeto es un sustantivo, mien-

tras que el modificador directo es un artí-
culo (determinante o indeterminante) o un
adjetivo (calificativo o demostrativo)

2. Completa con modificadores directos los siguientes sujetos:

a) _______ pajarito _______ canta sobre ese árbol.

b) _______ taza es grande.

c) _______ _______ niña _______ es mi vecina.

d) _______ reloj _______ pertenece a mi papá.

e) _______ manzana _______ estuvo riquísima.

f) _______ pantalón es bonito.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 33

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

3. Completa con los modificadores indirectos los siguientes sujetos:

a) El cuaderno _______________ está en la mesa.

b) El arroz _______________ es mi favorito. No olvides que

el medio de
c) La comida _______________ no me agrada. enlace es la
preposición.
d) El perro _______________ es muy hermoso.

e) Las flores _______________ huelen muy bien.

f) La foto _______________ es grande.

4. Observa los siguientes oraciones, luego escribe los sujetos: núcleos, modificadores direc-
tos e indirectos respectivos para cada predicado.

juega en el parque.

prepara la comida.

canta muy bien.

me costaron barato.

cuesta mil dólares.

34 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

5. Analiza la estructura del sujeto: núcleos y modificadores directos e indirectos en las si-
guientes oraciones:

a) La tarea de Comunicación está fácil.

b) Su bonito vestido con bobos impresionó a todos.

c) Los botones en la blusa son grandes.

d) Un perrito sin collar apareció en el parque.

e) El papá de mi amigo es policía.

f) La camioneta de mi prima es grande.

6. Analiza la estructura del sujeto: núcleos y modificadores directos e indirectos en las si-
guientes oraciones:

a) Los platos sobre la mesa están limpios.

b) Aquella música romántica es agradable.

c) Las flores de ese jardín son muy bonitas.

d) El agradable joven me visitó ayer.

e) Aquellos muebles nuevos de su sala son bonitos.

f) La ciudad de Lima está progresando.

7. Escribe «por qué» y «porque» donde corresponda:

a) ¿_____________ no estudiaste?
______________ estuve enfermo.
b) Está contento ____________ hizo todos sus deberes.
¿_____________ no descansas ahora?
c) ¿_____________ lloras?
______________ se me cayó mi helado.
d)¿_____________ te gusta ese programa?
______________ me hace reír.
e) Y ahora ¿_____________ llegaste tarde?
______________ me quedé dormido.
f) ¿_____________ los niños son educados?
______________ sus padres les enseñan valores.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 35

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

8. Escribe una pregunta utilizando «por qué» y una respuesta utilizando ««porque en base a las siguien-
tes imágenes:

SEGUIMOS
PRACTICANDO

9. Lee el siguiente texto y subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado:

El perro es el mejor amigo del hombre. Es un

animal carnívoro. Son de diferentes razas. Mi
perrita es de raza Chit–tzu. Ella es muy juguetona
y traviesa. Todos la queremos mucho.

36 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

10. Completa con núcleos del sujeto las siguientes oraciones:

a) El ____________ come zanahorias.
b) Las ____________ blancas son hermosas.
c) Mi ____________ peruana es roja y blanca.
d) Los ____________ vivieron hace millones de años.
e) El ____________ es una comunicación escrita.
f) El ____________ come carne.

11. A los sujetos de las siguientes oraciones completa con modificadores y núcleos.

a) _____________ árbol _____________ es alto.

M.D M.I

b)La _____________ _____________ pintan muy bien.

N.S M.I

c) _____________ vestidos _____________ son bonitos.

M.D M.I

d) _____________ _____________ son nutritivas.

M.D N.S

e) Estas _____________ _____________ son interesantes.

N.S M.I

f) _____________ cuadros _____________ son valiosos.

M.D M.D

12. En las siguientes oraciones, analiza la estructura del sujeto: núcleos, modificadores direc-
tos e indirectos.

a) El detergente lava bien la ropa.

b) La revista de modas es un poco costosa.

c) Ese collar de diamantes es valiosísimo.

d) El chocolate con almendras es rico.

e) Ese niño sin lentes no ve la pizarra.

f) Aquella casaca brillante de mi hermana es bonita.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 37

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

13. En las siguientes oraciones, analiza la estructura del sujeto: núcleos, modificadores direc-
tos e indirectos.

a) La escalera de madera es nueva.

b) El arroz con pollo es una comida peruana.

c) El libro bajo la mesa se cayó.

d) El bonito vestido de Pilar costó caro.

e) La pizarra blanca en el aula es grande.

f) Los libros de Geometría son interesantes.

14. Realiza preguntas utilizando «por qué» en base a las siguientes respuestas:

Z ____________________________________________________________
Z Porque tiene sed.

Z ____________________________________________________________
Z Porque estoy muy cansado.

Z ____________________________________________________________
Z Porque quiero ingresar a la universidad.

Z ____________________________________________________________
Z Porque me gusta la música romántica.

Z ____________________________________________________________
Z Porque amo a mis padres.

Z ____________________________________________________________
Z Porque el piso estaba mojado.

Z ____________________________________________________________
Z Porque había ruido.

38 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

TAREA PARA
LA CASA

15. Los modificadores indirectos se enlazan 17. En: Aquellos animales son salvajes, el
al núcleo del sujeto mediante un(a): modificador directo es:
a) Verbo a) Animales
b) Preposición b) Son
c) Adjetivo c) Salvajes
d) Pronombre d) Aquellos
e) Sustantivo e) Aquellos animales

16. En: Mi amiga de mi barrio es muy agra- 18. Es una oración que no tiene modificador
dable, la palabra destacada es: indirecto:
a) M.D a) El examen de Religión estuvo fácil.
b) N.S b) Las galletas con chocolate son riquísi-
c) N.P mas.
d) M.I
e) Sujeto c) El bebé de mi amiga es bello.
d) La señora sin lentes es mi mamá.
e) El gato negro es muy dormilón

PARA TU CUADERNO

1. Escribe dos oraciones (sujeto y predicado) en base a la siguiente imagen:

2. Escribe modificadores indirectos a los siguientes sujetos:

a) La carpeta
b) El doctor
c) El cebiche
d) Estas maletas

3. Analiza la estructura de las siguientes oraciones:

a) El niño y su papá corren en el parque.
b) La maestra de mi hijo es agradable.
c) El panetón con pasas no me gusta.
d) La cartera sin cierre no es cómoda.

4. Escribe tres respuestas para la pregunta ¿Por qué debo estudiar?

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 39

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

5
Estructura de la oración:
Predicado I
C O M U N I C A C I Ó N

Observa y lee:

La señora compra un collar.

N.P O.D

Z N.P: verbo:
compra.
Z O.D: ¿Qué es lo que compra? :
un collar

Estructura del predicado

a) Núcleo del predicado:(N.P.)
Y Es siempre un verbo.
Ejemplo:
S P

Consuelo participará en un concurso.

N.P
b) Objeto directo: (O.D.)
Y Modifica directamente al núcleo del predicado.
Y Se reconoce con la pregunta:
¿Qué es lo que + verbo?
Ejemplo:
S P
Ella compra detergente.
N.S N.P O.D
Ahora, aprendamos las reglas del uso de las comillas:
Y Es un signo de puntuación que trata de destacar algo.
Y Se usa en los siguientes casos:
● Al principio o final de una palabra o párrafo.
● Para reproducir textualmente lo que dijo una persona.
● Para resaltar una frase irónica.
● Para destacar palabras extranjeras.

40 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

PRACTICO EN CLASE

1. Completa con predicados los siguientes sujetos:

a) La madre de familia __________________________
b) El presidente del Perú _________________________
c) El avión ____________________________________
d) La naranja __________________________________
e) La casa de mi vecino __________________________
f) El reloj _____________________________________

2. Escribe los predicados en base a las siguientes imágenes:

3. Completa las siguientes oraciones con núcleos del predicado:

Molestó - es - rompió - revisará - come - compra

a) El armario _________ nuevo.

b) La señora __________ en una tienda.
Recuerda que
c) El profesor __________ los exámenes. Recuerda que de-
bes preguntar ¿Qué
d) Fabián se __________ con su amigo.
es lo que + verbo?
e) El ratón __________ queso. Para encontrar el
O.D
f) Ese perfume se ___________.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 41

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

4. Completa con objetos directos los siguientes predicados:

a) La niña come _________________

b) La señora vendió _________________

c) Mi hermana lavará _________________

d) Andrea monta _________________

e) Mi padre regaló _________________

f) Los electricistas repararon _________________

5. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleos y objetos directos:

Recuerda
a) Los valientes bomberos apagan el incendio. ubicar el sujeto
con color rojo y
b) El mecánico reparó el auto. el predicado con
color azul.
c) Mi hermana mayor estudia matemáticas.

d) Ese caballero amable cargó mis maletas.

e) Nuestra prima lejana nos escribió una carta.

6. Relaciona los siguientes núcleos del predicado con los objetos directos que correspondan,
pinta del mismo color:
Rompió su habitación.
Pintó su auto.
Barre el vidrio.
Reparó una canción.
Lava un cuadro

Cantó su ropa.

7. Escribe las comillas donde correspondan a las siguientes oraciones:

a) De tal palo tal astilla.

b) Yo compré un mouse.
c) Ella siempre tan oportuna.
d) Mi madre dijo: Lávate las manos.
e) Jesús dijo: Ámense los unos a los otros.

42 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

8. Escribe cuatro ejemplos donde se usen las comillas:

SEGUIMOS
PRACTICANDO

9. Completa con predicados los siguientes sujetos:

a) La marinera _________________________

b) El rinoceronte _________________________

c) Los desiertos _________________________

d) Los animales carnívoros _________________________

e) El avión _________________________

f) Mi bonita casa _________________________

10. Analiza la estructura del sujeto y predicado señalando el núcleo y el objeto directo:

a) Mi amiga leyó un poema.

b) Mi querida madre arregló mi cuarto.

c) Ese joven prudente maneja su auto.

d) El albañil construye una casa.

e) La señora hacendosa rompió un vaso.

f) La señorita se puso un collar.

11. Responde a las siguientes preguntas y encuentra el objeto directo:

Y ¿Qué es lo que come?

___________________________________________________

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 43

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

Y ¿Qué es lo que regaló?

___________________________________________________

Y ¿Qué es lo que canta?

___________________________________________________

Y ¿Qué es lo que escribe?

___________________________________________________

¿Qué es lo que arregla?

Y
___________________________________________________

12. En las siguientes oraciones, analiza la estructura del sujeto y predicado, señala el núcleo y el
objeto directo:

a) El taxista conduce su auto.

b) San Martín declaró la independencia.

c) La joven planchó su ropa.

d) La maestra de Laura leyó un cuento.

e) Mi papá compró un auto.

f) El pequeño perrito come su hueso.

13. Escribe las comillas donde corresponda de las siguientes oraciones.

a) En casa de herrero, cuchillo de palo.

b) Mi profesor dijo: Deben hacer sus tareas a tiempo.
c) Ella come espagueti.
d) Él era el cerebrito del salón.
e) Rebeca le dijo: Te amo mamá.

14. Explica por qué se han colocado las comillas en los siguientes ejemplos:

a) Andrea nos dijo: «Compremos lo necesario para nuestro viaje».

________________________________________________________________

b)Ella viene al colegio, como siempre «bien temprano».

________________________________________________________________
c) «A mal tiempo, buena cara».
________________________________________________________________

d)Ella compró un «sleeping».

________________________________________________________________

44 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

TAREA PARA
LA CASA

15. Con la pregunta ¿Qué es lo que+ verbo? 17. Es una oración que no lleva objeto directo:
Se ubica al: a) Mi amiga canta muy bien.
a) M.D. b) Sebastián lavó los platos.
b) O.D. c) Carlos comió un caramelo.
c) N.S. d) Kiara plantó un árbol.
d) M.I. e) Letizia estudio Geografía.
e) N.P.
18. Es una oración que debe llevar comillas:
16. Es una oración que tiene objeto directo: a) Ella estudia mucho.
a) Ella estudia en su casa. b) La gata es grande.
b) Compré en la tienda. c) Yo compré mi book.
c) Lavó ayer en la mañana. d) Miró por la ventana.
d) Ella pintó un cuadro e) Lee un libro.
e) La cartera está sobre la mesa.

PARA TU CUADERNO

1. Escribe una oración con cada uno de los siguientes núcleos del predicado:

nadaré – comemos – leyeron – miro – caminaré

2. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleos y objetos directo de:

a) Óscar borró un error.

b) Su novio compró un anillo.
c) Carolain confeccionó un vestido.
d) La niña forró su cuaderno.
e) El elefante come pasto.

3. Escribe tres respuestas para las siguientes preguntas:

Y ¿Qué es lo que comes?

Y ¿Qué es lo que estudias?

4. Escribe cuatro ejemplos donde se muestre el uso de las comillas.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 45

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

6
Estructura de la oración:
Objeto directo e indirecto II
C O M U N I C A C I Ó N

Observa y lee:

¿Para
Ella compra quiénes?
juguetes para
sus hijos.

La respuesta ¿Para quiénes? Es para sus hijos (es el O.I.)

Estructura del predicado

a) Objeto indirecto (O.I.) Y Se usan para hacer más ágil y rápida la
Y Recibe indirectamente la acción del escritura.
verbo. Y Se utiliza la primera letra, las primeras le-
Y Está encabezado por las preposiciones: tras o la combinación de las primeras le-
a- para. tras con las últimas letras de una palabra
Y Se pueden realizar las preguntas: ¿A determinada.
qué + verbo? ¿A quién + verbo? ¿Para Y No todas las palabras tienen abrevia-
qué + verbo? ¿Para quién + verbo? turas, sólo las establecidas por la Real
Ahora, conoceremos el uso de las Academia de la Lengua Española.
abreviaturas:

Ejemplos:
a.m. Antes del mediodía. S.A. Sociedad Anónima
p.m. Después del medio día. Ud. Usted
Sr. Señor Dr. Doctor
Sra. Señora Dra. Doctora
D. Don S.S.S. Su seguro servidor
Da. Doña Jr. Jirón
m Metro Av. Avenida
Lt. Litro Hno. Hermano

46 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

PRACTICO EN CLASE

1. Relaciona los siguientes sujetos con los predicados correspondientes:

La niña de la escuela estudia en Payet.

El león del zoológico no se transmitió hoy.

La mancha en la pared tiene un nuevo hábitat.

Estos periódicos es muy dedicada y obediente.

Karla es grande.

Mi programa de televisión son de ayer.

2. Escribe los núcleos, objetos directos o indirectos que correspondan a las siguientes oraciones:

a) El niño trajo _____________ _____________

O.D O.I

b) El oso busca _____________ _____________

O.D O.I

c) El vendedor arregla _____________

O.D

d) El herrero forjó _____________ _____________
O.D O.I

e) La modista hizo _____________ _____________

O.D O.I

f) El gato comió _____________

O.D

3. Completa los siguientes predicados con objetos indirectos, correspondientes a las siguien-
tes oraciones:

a) La niña compra chocolates ________________________________

b) El joven adquiere un collar ________________________________

c) La niña escribió una tarjeta ________________________________

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 47

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

d) La mamá lee un cuento ________________________________

e) La abuelita tejió una chompa ___________________________ Recuerda que

el O.I debe
f) El periódico informa noticias ___________________________ llevar a-para.

4. Relaciona las siguientes oraciones con su respectivo objeto indirecto, pintándolo del mismo
color:

El tigre se llevó su presa A su abuelita.

La señora preparó ají de gallina Para la guerra.

El niño compuso una canción Para esconderla.

El general comandó un ejército A una señorita.

El policía puso una multa Para sus hijos.

Recuerda que
Z El núcleo del predicado es el verbo.
Z El objeto directo se reconoce con la
pregunta: ¿qué es lo que + verbo?
Z El objeto indirecto tiene que estar en-
cabezado con las preposiciones: a, para.

5. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleo, objeto directo e indirecto, de las si-
guientes oraciones:

a) La niña compra flores para su madre.

b) Luis preparó una cena a su novia.

c) Mi primo Roberto regaló panetones a los abuelitos.

d) Iván dibujó un dinosaurio para su hijo.

e) Nerio construyó una casa para su mamá.

f) Rony tiró la pelota a su amigo.

48 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

6. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleo, objeto directo e indirecto, de las si-
guientes oraciones:

a) El granjero vendió unas vacas a su vecino.

b) La señora pintó el cuarto para su bebé.

c) La niña compró un helado a su hermanito.

d) El vendedor envolvió un regalo a un caballero.

e) El joven destruyó unos papeles a su jefe.

f) Fanny rindió un examen.

7. Escribe las abreviaturas donde correspondan de las siguientes oraciones:

El doctor Ramírez llegó a las once antes del medio día.

Y
_______________________________________________________________________

Y La señora compró un litro de aceite.

_______________________________________________________________________

La misa fue oficiada por el Reverendo Padre Martín.

Y
_______________________________________________________________________

Don Andrés y Doña Olivia se jubilaron de la compañía Coca- Cola.

Y
_______________________________________________________________________

Mi amiga mide un metro cuarenta centímetros.

Y
_______________________________________________________________________

El presidente irá a la avenida Brasil para el desfile.

Y
_______________________________________________________________________

8. Escribe el significado de las siguientes abreviaturas:

Sr. Da.
Sra. a.m.
Pdte. p.m.
Ud. m
Atte. L
Hno. g
Srta. cm.
D. Km.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 49

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

SEGUIMOS
PRACTICANDO

9. Escribe una oración con los siguientes núcleos del predicado:

Y Caminar
_______________________________________________________________________

Y Escuchar
_______________________________________________________________________

Y Limpiar
_______________________________________________________________________

Comer
Y
_______________________________________________________________________

Vivir
Y
_______________________________________________________________________

10. Escribe un objeto directo de los siguientes predicados:

a) Mi hija juega ______________________________

b) Ella bebe _________________________________

c) La escolar realizó ___________________________

d) El artista pintó _____________________________

e) El mecánico reparó ________________________

f) El niño cortó _______________________________

11. Escribe un objeto indirecto de los siguientes predicados:

a) Ella envió una tarjeta __________________________
b) Mi amigo tiró la pelota _______________________
c) El gasfitero reparó los caños ____________________
d) Patty compuso una canción ____________________
e) Mi tío envió regalos ____________________________
f) Ella puso música ______________________________

50 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

12. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleo, objeto directo e indirecto, de las
siguientes oraciones:

a) El general compró ropa para los soldados.

b)La niña preparó el desayuno a su papá.

c) La señora arregló su casa para la fiesta.

d)La madre lavó el cabello a su hija.

e) El niño rompió la luna a su vecino.

f) Mi querida abuelita escribió una carta a su nieto.

13. Escribe las abreviaturas de las siguientes palabras:

Ejemplo Reverendo Padre

Sociedad
Su seguro servidor
anónima
Asociación Civil Historia
Singular Adjetivo
Doctor Hermano
Doctora Ejemplo
Universidad General
Reverenda Madre Diccionario

14. Escribe las abreviaturas donde correspondan, a las siguientes oraciones:

a) El sargento Gonzales se presentó ante el general Sotomayor.

__________________________________________________

b)La sección Verde ganó el premio de limpieza.

__________________________________________________

c) El Monseñor Pedro visitó nuestro barrio.

__________________________________________________

d)El profesor Humberto nos dio su número de teléfono.

__________________________________________________

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 51

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

TAREA PARA
LA CASA

15.Es una oración que tiene objeto indirecto: 17.La función sintáctica del verbo es ser:
a) El niño compra dulces. a) Objeto directo
b) Ariana borra la pizarra. b) Objeto indirecto
c) La gallina le da maíz a sus pollitos. c) Núcleo del predicado
d) Ella pintó su libro. d) Núcleo del sujeto
e) Andree tiró la pelota.
e) Modificador indirecto
16.En el predicado está encabezado por las
preposiciones a- para: 18.Es una oración que tiene objeto directo:
a) O.D a) El niño come mucho.
b) N.P b) La señora llega temprano a su trabajo.
c) M.D c) La profesora dictó su clase.
d) O.I d) El caballero dijo sí.
e) N.S e) Jesús ayunó cuarenta días.

PARA TU CUADERNO

1. Escribe una oración con cada uno de los siguientes núcleos del sujeto y predicado:
Caballo - corrió/ Jack - juega/ Franco - bailará/ León -ruge

2. Analiza la estructura del sujeto y predicado de las siguientes oraciones:

a) La pequeña gatita toma su leche.
b) El futbolista metió un penal a su rival.
c) El presidente recibió las credenciales de un embajador.
d) La imprenta envió las tarjetas a los correctores.

3. Escribe diez abreviaturas con su respectivo significado.

4. Escribe dos oraciones utilizando las abreviaturas.

52 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

Estructura de la oración:

7 Predicado III
C O M U N I C A C I Ó N

Observa y lee:
Las respuestas a
la pregunta. ¿Cómo?
¿Cómo te sientes? ¡Mal! ¡Regular! Es el Circunstancial
de Modo
¡Mu
y
bien
!

Estructura del predicado

Circunstanciales
Z Son un complemento del verbo.
Z Clases: C. Tiempo: ¿Cuándo? , C. Modo ¿Cómo?, C. Cantidad ¿Cuánto? y C. Lugar ¿Dónde?
Z Ejemplo: S P
Daniel caminó mucho ayer por la avenida.
N.S N.P C.C C.T C.L
Ahora, recordemos las categorías gramaticales trabajadas
1. Sustantivo: Persona, animal o cosa de quién se habla. Puede ser:
Y Propio: Jorge, Perú, Payet, Amazonas, Pacífico.
Y Común: niño, país, colegio, río, océano.
Y Individual: flor, soldado, perro, paloma, isla.
Y Colectivo: ramo, ejército, jauría, bandada, archipiélago.
Y Concreto: mesa, computadora, pared, tijera, cuadro.
Y Abstracto: amor, justicia, honradez, solidaridad, odio.

2. Artículo: Antecede al sustantivo:

Y Determinante: el, los, la, las.
Y Indeterminante: Un, unos, una, unas.

3. Adjetivo: Es la palabra que califica al sustantivo.

Y Calificativo: bonito, estudioso, blanco, redondo.
Y Posesivo: mi, tu, su, nuestro, vuestro.
Y Demostrativo: este, ese, aquel.

4. Pronombre: Reemplaza al sustantivo.

Y Personal: Yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos, ellas.
Y Posesivo: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 53

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

PRACTICO EN CLASE

1. Relaciona los siguientes circunstanciales con su respectiva pregunta, pintándolos del mismo
color:

Tiempo ● ●
¿Dónde?

Modo ● ● ¿Cuándo?

Lugar ● ● ¿Cuánto?

Cantidad ● ● ¿Cómo?

2. Completa las siguientes oraciones con los circunstanciales que se solicita:

a. Mi hermana viajó __________________________

C.T
b. Nosotros caminamos ________________________
C.C
c. Ella nos miró _____________________________
C.M
d. Darío caminó _______________________________
C.L
e. Sabrina llegó ______________ ______________
C.T C.L
f. Abdul lee __________________________________
C.C

3. Escribe oraciones con los circunstanciales que se pide.

Tiempo
Z _______________________________________

Z _______________________________________

Lugar
Z ________________________________________

Z ________________________________________

54 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

Modo
Z _______________________________________

Z _______________________________________

Cantidad
Z ________________________________________

Z ________________________________________

4. Responde a las siguientes preguntas de los circunstanciales:

a. ¿Dónde está Luis?

Z _______________________________

Z _______________________________

Z _______________________________

b. ¿Cómo está tu mamá?

Z _______________________________

Z _______________________________

Z _______________________________

c. ¿Cuándo viene mi abuelita?

Z _______________________________

Z _______________________________

Z _______________________________

d. ¿Cuánto has estudiado?

Z _______________________________

Z _______________________________

Z _______________________________

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 55

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

5. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleos y circunstanciales, de las siguientes

oraciones:

a. Mi perro camina por el parque.

b. La señora sin teléfono llegó tarde a la cita.

c. El periódico está aquí.

d. Ella escribe rápido.

e. Raúl comió mucho.

f. Teresa lee con corrección.

6. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleos, objetos directos e indirectos y cir-
cunstanciales, de las siguientes oraciones:

a. La niña escucha música en su cuarto.

b. Alejandro come lento en el almuerzo.

c. Patty trabaja poco los días sábados.

d. Olivia canta música romántica en el karaoke.

e. Erick toma agua en el recreo.

f. Iván trabaja rápidamente su tarea en su casa.

56 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

7. Analiza sintácticamente, las siguientes oraciones:

a) Pedro y Juan fueron discípulos de Jesús.

Resolución:
sustantivo conjunción sustantivo verbo sustantivo preposición sustantivo

b) Las niñas hábiles rindieron su examen.

c) Aquellos gatos blancos juegan con su pelota.

d) Él y ella estudiaron inglés.

e) Nosotros caminamos por el parque.

f) El público aplaudió a los artistas.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 57

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

8. Completa los siguientes cuadros con la categoría gramatical que se pide:

a)

Artículo sustantivo verbo adjetivo conjunción adjetivo

b)

Artículo sustantivo adjetivo verbo preposición artículo sustantivo

c)

Adjetivo sustantivo verbo sustantivo

d)

Sustantivo verbo sustantivo preposición artículo sustantivo

SEGUIMOS
PRACTICANDO

9. Escribe la clase circunstancial en las siguientes oraciones:

a. El bebé llora en la madrugada. ______________________________
b. Gerardo corrió cuatro kilómetros. ______________________________
c. Las jovencitas cantan melodiosamente. ______________________________
d. Ella viajó a Europa. ______________________________
______________________________
e. Mi prima ayer no vino a clases. ______________________________
f. Esa tienda queda ahí.

10. Completa las siguientes oraciones con los circunstanciales que se piden:

a. Yo bailé ________________________ (Cantidad)

b. Humberto ______________ rindió examen. (tiempo)

c. Jorge escribió un ensayo __________________ (lugar)

d. El niño lee ________________ (modo)

e. Karina trabaja _________________________________ (lugar)

f. El comerciante perdió su casaca ______________ (tiempo)

58 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

11. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleos, objetos directos e indirectos y cir-
cunstanciales, de las siguientes oraciones:

a. La abuelita toma su desayuno en el comedor.

b. Rodrigo tiene sed después de Educación Física.

c. Ella compró un reloj a su mamá en la tienda.

d. La joven hoy regresó a su casa temprano.

e. Karina hizo unas operaciones en la pizarra.

f. David vio su película favorita en el cine la semana pasada.

12. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleos, objetos directos e indirectos y cir-
cunstanciales, de las siguientes oraciones:

a. Ella encontró un celular en la calle.

b. Wálter trabaja intensamente todos los días.

c. Perla ingresó a la universidad.

d. Susana dio su examen tranquilamente.

e. Liliana salió ayer apresuradamente de su trabajo.

f. Papá Noel regaló juguetes a los niños en Navidad.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 59

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

13. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

a) Aquel médico examinó a los pacientes.

b) Esas mariposas son multicolores.

c) Mi libro de cuentos es bonito.

d) Los árboles son frondosos y altos.

14. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

a) Estas manzanas son ricas y sabrosas.

b) La pequeña laguna es azul.

c) Ella es mi mejor amiga.

d) Las chompas de invierno son gruesas.

60 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

TAREA PARA
LA CASA

15. Es una oración que presenta un circuns- 17. En: Camila llegó temprano, la palabra
tancial: subrayada es:
a) El niño compra un periódico. a) C. de Lugar.
b) El ingeniero viajó en la madrugada. b) Núcleo del predicado.
c) El artista cantó una canción. c) C. de Modo.
d) El médico recetó inyecciones. d) C. de Tiempo.
e) La vendedora ofrece sus productos. e) C. de Cantidad.
16. Es un circunstancial que responde a la 18. En: Carla tiene fiebre, la palabra subrayada
pregunta ¿Dónde? es:
a) Tiempo a) Sustantivo
b) Modo b) Adjetivo
c) Lugar c) Verbo
d) Cantidad d) Pronombre
e) Predicado e) Artículo

PARA TU CUADERNO

1. Analiza la estructura del sujeto y predicado de las siguientes oraciones:

a. El niño jugó ajedrez ayer en la casa de su amigo.
b.Teresa limpió su casa esmeradamente.
c. Joshep trabaja hasta muy tarde en la fábrica.
d.Liliana hizo una fiesta en su casa.

2. Escribe una oración con circunstancial de: modo, tiempo, lugar y cantidad, en base a la
siguiente imagen:

3. Escribe tres respuestas a las siguientes preguntas:

• ¿Cómo lo hiciste?
• ¿Dónde lo haces?
• ¿Cuándo lo haces?

4. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.

a. Esos conejos blancos son hermosos.
b.Esa camisa azul es nueva.
c. Las cometas vuelan alto en el cielo azul.
d.Ese vestido es nuevo y bonito.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 61

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

62 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

RAZONAMIENTO
VERBAL

RAZONAMIENTO VERBAL

III
 COMUNICACIÓN AÑO 2024

1
Sinónimos, antónimos,
homónimos
R A Z O N A M I E N T O V E R B A L

Sinónimos Antónimos
Son palabras que tienen Son palabras que tienen
igual significado. significados opuestos.

pirata divorcio
corsario soltería
filibustero separación

Homónimos
Las palabras homónimas se dividen en homófonas y homógrafas.
bello (hermoso) Lima – instrumento para limar
vello (pelo) Lima – Capital de Perú casar
casar (matrimonio) Cara – rostro
cazar (de cacería) Cara – de alto precio
cima (alto) Vino – bebida con alcohol derivada
sima (abismo) de la uva
cocer (alimentos) Vino – del verbo venir
coser (costura)
hola (saludo) Río - agua
ola (del mar) Río - verbo reír
Las palabras homófonas son Vela - barco
aquellas palabras que tienen Vela – cera
igual pronunciación y diferente Las palabras homógrafas son aquellas
escritura. Sus significados son palabras que tienen igual sonido y
diferentes. escritura. Pero diferente significado.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 65

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

PRACTICO EN CLASE

1. Escribe cuatro pares de sinónimos utilizando las palabras del recuadro.

Diferencia – hediondo – caerse – desigualdad –

desplomarse – maloliente – encinta – embarazada

maloliente
a) ___________________ b) ___________________
hediondo
___________________ ___________________

c) ___________________ d) ___________________
___________________ ___________________

2. Encierra la palabra que no es un sinónimo.

a) viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven
b) aumentar, incrementar, disminuir, crecer
c) vivienda, casa, hogar, castillo, domicilio

3. Completa con el sinónimo de la palabra que está entre paréntesis.

a) Conduce demasiado ___________________ (rápido) y es peligroso.
b) Fuimos a un restaurante y _______________ (degustamos) muchas comidas.
c) He _______________ (terminado) el examen de Comunicación.

4. Con la ayuda del diccionario de sinónimos y antónimos, busca tres sinónimos para cada
palabra dada.

Plan: _____________________, ________________________, ______________________

Adornar: _________________, _________________________, ______________________

Moderno: _____________________, _______________________, ___________________

Sano: ____________________, _________________________, _____________________

66 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

SEGUIMOS
PRACTICANDO

5. Escribe al antónimo de la palabra resaltada.

a) Raúl sanó de repente. Raúl ____________ de repente.

b) Era un niño maleducado. Era un niño _______________.
c) Los boxeadores son hombres fuertes. Los boxeadores son hombres _____________.

6. Halla la pareja de antónimos y píntala del mismo color.

pregunta recordar pasado olvidar

triste futuro respuesta alegre

7. Con la ayuda de tu profesora, escribe el significado de las siguientes palabras homógrafas.

Lima: __________________________ radio: ___________________________

lima: __________________________ radio: ___________________________

lima: _________________________ radio: ___________________________

llama: ____________________________ cola: ____________________________

llama: ____________________________ cola: ____________________________

llama: ____________________________ cola: ____________________________

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 67

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

8. Observa el significado de las siguientes palabras homófonas y haz una oración con cada
una de ellas.

Ablando: Del verbo ablandar. Poner blanda una cosa.

Oración: __________________________________________________________________

Hablando: verbo hablar. Conversar y dialogar.

Oración: __________________________________________________________________

Arrollo: Atropellar

Oración: __________________________________________________________________

Arroyo: Corriente pequeña de agua.

Oración: __________________________________________________________________

As: persona que sobresale en un deporte o profesión.

Oración: __________________________________________________________________

Has: Verbo haber.

Oración: __________________________________________________________________

9. Ahora lee la oración y coloca el significado de cada palabra.

Tubo: ____________________________________________________________________

Pásame el tubo de plástico, para colocarlo en la sala.

Tuvo: ____________________________________________________________________

No pudo ver el final porque tuvo que marcharse.

68 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

10. Completa las oraciones con los homónimos de los recuadros.

tubo arroyo ablando

tuvo arrollo hablando

____________________________________ dos hijos que se casaron.

Me han dicho que debes sujetarte del ________________________________ de metal.

Él ____________________________________ con su auto a un gato.

Las aguas del ____________________________________ son cristalinas.

Yo ____________________________________ la masa para preparar el pan.

Estuvimos ____________________________________ por teléfono toda la noche.

TAREA PARA
LA CASA

11.Relaciona las palabras antónimos colocan- 13. Completa con el homónimo que corres-
do las letras correspondientes dentro del ponde.
paréntesis.
Por desgracia, el profesor ____________
a) lento ( ) soberbia (tuvo-tubo) un accidente.
b) humildad ( ) veloz
c) dócil ( ) alegre Debo ________________ (cocer-coser)
d) serio ( ) rebelde
bien las verduras.
Una _________ (vez - ves) me encontré un
12.Marca el antónimo de la palabra resaltada.
billete de cincuenta soles.
Aquel premio lo tuvo bien merecido
14. Marca la respuesta correcta.
a) justo b) castigo c) regalo
Las palabras homófonas so aquellas que:
Poco a poco sus nervios se fueron sosegando.
a) Se escriben igual.
a) enredando b) Se pronuncian igual pero tienen diferente
b) alterando escritura.
c) tranquilizando c) Se pronuncian diferente y su escritura
es igual.
d) Se escriben igual y su pronunciación es
diferente.
e) No se entienden.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 69

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

PARA TU CUADERNO

15. Utilizando el diccionario de sinónimos 17.Escribe dos oraciones donde utilices pa-
y antónimos escribe dos antónimos para labras homófonas.
cada palabra.
a) Bravo 18. Escribe dos oraciones donde utilices pa-
b) Extranjero labras homógrafas.
c) Lacio
d) Error

16.Del ejercicio anterior, escribe una oración
con cada palabra (utiliza un antónimo en-
contrado).

70 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

2 Plan de redacción

R A Z O N A M I E N T O V E R B A L

¡Hola! Soy María.

Estoy escribiendo
un libro….
Mañana tenemos….
Hoy iré….
Ayer…

María está escribiendo un libro, pero presenta

algunos errores de secuencia.

Redactar bien…
Es ordenar lógica y correctamente las ideas que queremos
poner por escrito en un texto.

¿Qué es un Plan de Redacción?

Es seguir las pautas del ordenamiento lógico de las ideas para
la realización de un texto.

Los criterios para el ordenamiento de ideas son:

1. Deductivo. Consiste en formar una secuencia correcta y exige que nuestro orden vaya de la
idea más general hacia la idea más particular. Ejemplo:
Las frutas de estación El mango y la papaya
Los instrumentos musicales La guitarra eléctrica
Idea general Idea particular

2. Orden cronológico: Este ordenamiento se basa en la organización temporal, es decir, que

se realiza desde lo más lejano en la línea cronológica (antes) hasta lo más cercano a noso-
tros (después). Ejemplo:

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 71

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

I. Llegada de los españoles.

El orden cronológico es:
II.Imperio incaico.
II – I – III - IV
III.Levantamientos de los indígenas.
IV. Independencia del Perú.

PRACTICO EN CLASE

Coloca dentro del paréntesis SÍ o NO si las secuencias presentan un orden deductivo. (de la
idea general a la particular)
1. La oración sujeto y predicado ( SÍ )
2. Mazamorra morada postres peruanos ( )
3. Las regiones del Perú costa, sierra y selva ( )
4. La planta el tallo da soporte a la planta. ( )

Escoge y marca la alternativa que contiene la definición del título.

5. 6. 7.
“La Comunicación” “Los Cumpleaños” “El Corazón: motor del
a. Usa signos en co- a. Fiesta llena de cuerpo”
mún para un grupo. alegría y regalos. a. Lleva sangre a todo el
b. Proceso que trans- b. Familia y amigos cuerpo.
mite información. acompañan al festejado b. Afecciones cardíacas.
c. Estrategia social. c. Canción de c. “Órgano del aparato
homenaje circulatorio”

SEGUIMOS
PRACTICANDO

8. Ordena cronológicamente las siguientes oraciones. Enumera del 1 al 4.

Lo felicitan. Va a la universidad.

Da su ESI. Asiste al colegio.

Saca 100% Se gradúa de ingeniero.

Estudia. Ingresa a la universidad.

72 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

9. Ordena en forma cronológica las siguientes series. Enumera del 1 al 4.

Caperucita Roja llega a la casa de la abuelita.

Caperucita Roja conversa con el Lobo Feroz.

Cazador persigue al lobo feroz.

Lobo feroz toma el lugar de la abuelita.

10. Ordena en forma cronológica las siguientes series. Enumera del 1 al 4.

Los dos chanchitos se fueron corriendo a la casa de su hermano.

El lobo sopló y destruyó la casa de paja.

El lobo siempre perseguía a los chanchitos.

El lobo bajó por la chimenea y se quemó.

TAREA PARA
LA CASA

Investiga y ordena cronológicamente los 14.¿Cuáles son los dos criterios para realizar un
siguientes hechos de la historia. correcto plan de redacción?
11. __________________________________
I. Tristes sucesos que terminaron con las
“Torres Gemelas” en Nueva York. __________________________________
II. Fin del gobierno del Ing. Fujimori que
concluyó una etapa negra de la Historia
del Perú. PARA TU CUADERNO
III. Fallecimiento del Papa Juan Pablo II.
Orden cronológico: __________________
15.¿En qué consiste el criterio deductivo?
12. 16.Crea un ejemplo utilizando el criterio de-
I. Mundial de Alemania 2006. ductivo
II. Últimas elecciones Presidenciales en el 17.¿En qué consiste el criterio cronológico?
Perú.
III. El huracán Katrina devastó la ciudad de 18.Crea un ejemplo utilizando el criterio cro-
Nueva Orleans. nológico.
Orden cronológico: __________________

13. ¿Qué es un plan de redacción?

__________________________________
__________________________________

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 73

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

3 Análisis de preguntas

R A Z O N A M I E N T O V E R B A L

¿Qué observas en la imagen?

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Leer es imaginar, comprender e interpretar.

Es muy importante tener en cuenta

en el análisis de preguntas lo
siguiente:
1. Narrador: es la “voz” que nos
Un texto está organizado cuenta la historia.
2. Tiempo: Cuándo se realizan los
en párrafos (comienza con hechos de la narración.
mayúscula y termina con el 3. Lugar: dónde se desarrollan los
punto y aparte.) hechos.
4. Personajes: principales y secun-
darios
5. Idea principal: Idea importante
que el autor quiere explicar.

74 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

Para reconocer la idea principal se pregunta ¿Qué se dice sobre el tema?

La cartografía es Idea principal

la ciencia que ¿Qué se dice de la
representa, a un cartografía?
tamaño determinado, La cartografía es
la superficie de la ciencia que
la Tierra, es decir, representa a la tierra a
elaborar mapas. través de mapas.

PRACTICO EN CLASE

Encuentra la idea principal de los siguientes enunciados y subráyala.

1.
Rosita y Lucía se fueron, ayer, al Z Rosita y Lucía son amigas.
parque que hay al lado de su Z Lucía tiene una bicicleta.
casa a jugar con sus bicicletas. Z Rosita y Lucía jugaron en el
parque.

2. Cuando la gente veía pasar a la Z La viejecita iba montada en

viejecita montada en la escoba, una escoba.
la saludaban con la mano y, a Z La gente la saludaba y hacía
veces, le daban cartas, encargos encargos para sus familiares.
y saludos para algún familiar que
vivía en un país extranjero. Z La gente miraba a la viejecita.

3. Tengo un amigo que es ciego. En

clase el profesor le está enseñando Z Un niño tiene un amigo ciego.
a leer, pero no como a nosotros. El Z Un profesor enseña a leer a
profesor le hace poner las manos un niño ciego.
sobre unas hojas que tienen Z Un niño enseña a leer a otro.
agujeritos. Mi amigo me ha dicho
que es el sistema Braille.

4.
Fui a comprarme un lápiz a la
librería. Delante de la puerta saqué Z Un niño iba a comprarse un lápiz.
una moneda y se me cayó de las Z El niño pierde la moneda.
manos. La vi rodando hacia la Z Un niño va a comprarse un lápiz,
alcantarilla y por tratar de cogerla pero pierde la moneda.
me caí. No pude comprarme el
lápiz y volví triste a mi casa.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 75

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

SEGUIMOS
PRACTICANDO

Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.

El calor de la amistad
Se cuenta que una noche de invierno, algunos monos que se encontraban
muy desanimados y muertos de frío descubrieron una luciérnaga que
había sobrevivido, quién sabe cómo, a la dureza de la estación.
Mirando atentamente al insecto creyeron que se trababa de fuego, de
modo que lo cogieron con mucho cuidado, lo taparon con hierba seca
y con hojas, se colocaron alrededor de él, y extendieron los brazos,
sacaron el pecho y los costados y se dieron la vuelta para calentar
sus espaldas y sus colas, frotándose las manos e imaginándose que
se calentaban con una fogata. De manera especial, uno de los monos
soplaba repetidamente sobre la luciérnaga a fin de mantener viva la
llama, según todos creían.
Pero un pajarito, que había estado observándolos, le dijo al mono:
—Querido señor, no se desgaste tanto, lo que está soplando no es
fuego, es una luciérnaga.
El mono no hizo caso de la noticia y siguió soplando. El pajarito se
acercó varias veces al mono y éste, molesto, lo agarró y lo lanzó contra
el piso. El mono, como si nada hubiese pasado, volvió a calentarse a
la luz de la luciérnaga, sin darse cuenta de que por su actitud, se había
quedado solo, pues sus compañeros, ante su comportamiento tan
poco amable, se habían ido a buscar otro lugar para abrigarse.
A la mañana siguiente, los otros monos fueron a verlo y lo encontraron
congelado sobre la pequeña luciérnaga, que también se había
apagado.
Tomado de Los cuentos de Panchatantra

5. ¿Quién o quiénes son los personajes principales de la historia?

_______________________________________________________________________
6. ¿En qué estación del año estaban los monos?
_______________________________________________________________________
7. ¿Qué descubrieron un día?
_______________________________________________________________________

Del texto podemos inferir:

8. ¿En qué lugar se desarrolla la historia?
_________________________________________________________________________

76 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

9. ¿Cómo era el mono que se quedó hasta el último soplando?

_________________________________________________________________________

10. ¿Qué mensaje nos deja la historia?

_________________________________________________________________________

TAREA PARA
LA CASA
Lee la siguiente historia:

El regalo mágico del conejito pobre

Hubo una vez en un lugar una época de muchísima sequía y hambre para los
animales. Un conejito muy pobre caminaba triste por el campo cuando se le
apareció un mago que le entregó un saco con varias ramitas. "Son mágicas, y
serán aún más mágicas si sabes usarlas" El conejito se moría de hambre, pero
decidió no morder las ramitas pensando en darles buen uso.
Al volver a casa, encontró una ovejita muy viejita y pobre que casi no podía
caminar. "Dame algo, por favor", le dijo. El conejito no tenía nada salvo las
ramitas, pero como eran mágicas se resistía a dárselas. Sin embargó, recordó
como sus padres le enseñaron desde pequeño a compartirlo todo, así que
sacó una ramita del saco y se la dio a la oveja. Al instante, la rama brilló con mil
colores, mostrando su magia. El conejito siguió contrariado
y contento a la vez, pensando que había dejado escapar
una ramita mágica, pero que la ovejita la necesitaba más
que él. Lo mismo le ocurrió con un pato ciego y un gallo
cojo, de forma que al llegar a su casa sólo le quedaba una
de las ramitas.
Al llegar a casa, contó la historia y su encuentro con el
mago a sus papás, que se mostraron muy orgullosos por
su comportamiento. Y cuando iba a sacar la ramita, llegó su
hermanito pequeño, llorando por el hambre, y también se
la dio a él.
En ese momento apareció el mago con gran estruendo, y preguntó al conejito
¿Dónde están las ramitas mágicas que te entregué? ¿Qué es lo que has hecho con
ellas? El conejito se asustó y comenzó a excusarse, pero el mago le cortó diciendo
¿No te dije que si las usabas bien serían más mágicas? ¡Pues sal fuera y mira lo
que has hecho!
Y el conejito salió temblando de su casa para descubrir que a partir de sus
ramitas, ¡¡todos los campos de alrededor se habían convertido en una maravillosa
granja llena de agua y comida para todos los animales!!
Y el conejito se sintió muy contento por haber obrado bien, y porque la magia
de su generosidad hubiera devuelto la alegría a todos.
Autor: Pedro Pablo Sacristán

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 77

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

11. ¿Cuál es el personaje principal de la his- 13. ¿Qué valor transmite la historia?
toria?
__________________________________
a) El mago __________________________________
b) Las ramitas mágicas
c) La ovejita 14. Cambia el final de esta historia.
d) El conejito __________________________________
e) El pato ciego
__________________________________
12. Señala el orden en el cual aparecieron los __________________________________
animales.
__________________________________
a) El pato ciego, la ovejita vieja y el gallo __________________________________
cojo
b) La ovejita vieja, el pato ciego y el gallo __________________________________
cojo __________________________________
c) La ovejita vieja, el gallo cojo y el pato __________________________________
ciego
d) El pato ciego, la ovejita vieja y el gallo __________________________________
cojo __________________________________
e) El gallo cojo, la ovejita vieja y el pato
ciego

PARA TU CUADERNO

15. ¿Quién se apareció ante el conejito y qué 18.Escribe una característica (física o moral)
le dio? de los siguientes personajes:

El mago
16. ¿A quién le dio la última ramita y por qué?
El conejito
17. ¿Cómo era la época que estaban viviendo El gallo
los animales? La ovejita

78 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

4 Familia de palabras

R A Z O N A M I E N T O V E R B A L

La familia Domínguez
La familia Domínguez es muy
original.
El papá se llama Domingo y al hijo
mayor le pusieron Dominguito.
Después nació una niña, y…
adivinen ¿qué nombre le dieron?
Se llama ¡Dominga!
Es que el papá siempre les dice
que los une una misma raíz.

¿Qué parte se repite de las palabras destacadas del texto?

Domínguez Se repite ____________________________

Domingo
Esta parte de las palabras que se repite en
Dominguito cada una se llama: RAÍZ Doming.
Dominga
Raíz

Las palabras que tienen una misma raíz forman una familia de palabras

Marinero

Marea

Marítimo

Marisco
mar Palabras derivadas
Palabra primitiva (palabras que derivan de la
(no provienen de otra palabra) misma palabra primitiva)

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 79

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

PRACTICO EN CLASE

Escribe la familia de palabra de las siguientes imágenes.

1.
2. _________________
_________________
_________________
_________________

panera
panadero _________________
panadería 3.
empanada _________________
_________________
_________________

4. Encierra la palabra que no pertenece a la familia de:

Frutal - frutería – frutero - fruna - afrutado árboles - arboleda - arbusto - armar - arbolillo

Marinero - marino - mariachi - marea - maremoto

SEGUIMOS
PRACTICANDO

5. Clasifica las palabras y colócalas donde corresponda.

pesquero
pescar bocado boca
bocadillo
pescador
pescado
bocaza

80 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

Ordena las letras y forma la familia de palabra de:

6.
Es un verbo de la familia flor.

R E R F L C O E

7.
Niño engreído y mimado.

A Ñ A N I D O

8. En el siguiente texto, encierra cuatro palabras que pertenezcan a una misma familia de pa-
labras.
El primero en llegar al escenario fue el director.
En navidad se suele escenificar el nacimiento de Jesús. La
escenografía es un conjunto de decorados de una obra de teatro.
Esta obra de teatro esta dividida en cinco escenas diferentes.

TAREA PARA
LA CASA

9. Busca y encierra la palabra que no pertenece a la familia de palabras.

Comer: comedor – cometa – comestible – comida

Humo: humear – humareda – humeante – humedad
Luna: lunar – alunizaje – alucinar – lunático

10. Busca el significado de las palabras que encerraste en el ejercicio 9.

_______________: _________________________________________________________
_______________: _________________________________________________________
_______________: _________________________________________________________

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 81

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

11. Relaciona con una línea las familias de palabras.

colorado

aguado
agua

colorante
color
despoblado
pueblo
aguacero

población

12. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

digno -dignidad - indignó - dignatarios

a) Lo que has hecho no es ____________ de ti.

b) Los ____________ de cada país asistieron a la asamblea.
c) La noticia nos ____________ a todos.
d) Se han comportado con una enorme ____________ .

13. La familia de palabras es:

a) Palabras que no guardan relación.

b) Palabras con el mismo significado.
c) Palabras que tienen muchos sinónimos.
d) Palabras que tiene una misma raíz.
e) Palabras que se complementan.

82 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

14. Completa el siguiente crucigrama cuya raíz común es niñ-.

7 Horizontal
1 1. Diminutivo de niño.
2. Etapa de la vida que va del nacimiento hasta la
2 6 adolescencia.
5 3. Engreimiento
3 4. Femenino de niño
4
Vertical
5. Que tiene pocos años.
6. Que cuida a los niños.
7. Que se comporta como niño siendo mayor.

PARA TU CUADERNO

Elabora familias de palabras (4 elementos) con:

15. libro
16 pelo
17. campo
18. caballo

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 83

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

5
La carta

R A Z O N A M I E N T O V E R B A L

Lima, 03 de setiembre de 2014 Lugar y

fecha
Saludo o Querida Carolina:
vocativo
Ayer fui de paseo con mis padres
y hermanos a un parque precioso
que se encuentra cerca de mi casa.
Me gustaría que la próxima vez que Cuerpo de
nos visites vayamos juntas y nos la carta
divirtamos en los juegos y la cancha
de patinaje. Espero que nos veamos
muy pronto.
Despedida Cariños en tu casa.

Camila Firma

Posdata Posdata: No te olvides de traer tus

patines.

Tipos de carta
Se pueden identificar distintos tipos de
cartas, entre ellas:
Z familiares
Z amistosa Una carta es
Z agradecimiento un medio de
Z felicitación comunicación
Z pésame
escrito, que una
Z social (invitación), etc.
Para poder enviarla se la coloca en un sobre y persona envía a
se entregan al correo. El sobre debe contener otra cuando se
los datos del remitente (persona que escribe encuentra lejos.
la carta) y del destinatario (persona a quien
se le envía la carta).

84 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

PARTES DE LA CARTA
1. Lugar y fecha: desde donde se envía la carta.
2. Saludo o vocativo: persona a quien va dirigida la carta.
3. Cuerpo de la carta: se escribe el mensaje.
4. Despedida
5. Firma: Nombre de la persona que escribe.
6. Posdata: Mensaje corto es opcional.

PRACTICO EN CLASE

1. Escribe el saludo que emplearías para dirigirte a:

Z Tu mamá: Adorada mamá

Z A un amigo(a):

Z Tu profesora:

2. Escribe a tres personas que estén lejos y a quiénes te gustaría enviarle una carta.

3. ¿Qué es una carta?

4. ¿Para que sirve una carta?

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 85

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

SEGUIMOS
PRACTICANDO

5. En la siguiente carta, señale sus partes. Luego, lee y responde marcando la alternativa co-
rrecta.

San Miguel, 04 de setiembre de 2014

Querido primo:

Te mando muchos saludos y espero

que estés bien. Te escribo para decirte
que las próximas vacaciones de fin de
año la pasaremos con mi abuelita y me
gustaría mucho que te viéramos ahí.
Ojalá puedas estar en estas fechas.

Me despido, cuídate mucho.

Tu prima Adela

Posdata: Respóndeme pronto.

6. ¿A quién va dirigida la carta? 8. ¿Quién escribe la carta?

a) a la mamá d) a Papa Noel a) El primo d) Adela
b) a los abuelitos e) al presidente b) María e) La abuelita
c) al primo c) San Miguel

7. ¿Cuál es el mensaje de la carta? 9. ¿Desde dónde se ha escrito la carta?

a) Informar donde pasará las vacaciones a) Desde Lima
b) Desde Arequipa
de fin de año. c) desde Estados Unidos
b) Saludar por el cumpleaños del primo. d) Desde Ica
c) Informar que se va de viaje. e) Desde San Miguel
d) Invitar a un evento.
e) Dar el pésame por la muerte de un fami-
liar.

86 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

10. Escoge a un amigo(a) que esté lejos y escríbele una carta contándole cómo te va en
tu colegio.

TAREA PARA
LA CASA
11. El sobre en el cual se coloca la carta debe 13. ¿Cuáles son las partes de una carta?
tener los datos del:
1.
y
2.

12. El remitente es:

3.

a) La persona a quien se le envía la carta. 4.

b)La persona que escribe la carta.
c) La persona que lleva la carta. 5.
d)La persona que vende el papel.
e) La señora de la tienda. 6.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 87

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

14. ¿Cuál de las partes de la carta se puede

colocar o no (es opcional)? Recuerda que
a) Lugar y fecha
b) Destinatario La carta debe tener
c) Vocativo un lenguaje claro y
d) Firma sencillo.
e) Posdata

PARA TU CUADERNO

15. ¿Cuáles son los tipos de carta que cono- 17. Escribe una carta social (invitación), invi-
ces? tando a tu mejor amigo(a) a tu cumplea-
ños.
16. Escribe una carta familiar (a cualquier fa-
miliar que esté lejos). 18. ¿Quién es el remitente en las dos cartas
que has escrito?

88 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

6 Plan de redacción

R A Z O N A M I E N T O V E R B A L

El Plan de redacción es un esquema que sirve para que el

estudiante se exprese en forma coherente, estructurando
verbalmente su pensamiento de modo tal que pueda
comunicar sus ideas en forma efectiva.

Orden propuesto

Los pingüinos
1. Los pingüinos se alimentan de calamares, peces, camarones (característi-
ca principal) y otras formas de vida marina.
2. Los pingüinos son aves. (concepto)
3. El más grande de los pingüinos es el pingüino emperador. (característica
secundaria)
4. Los pingüinos viven en el hemisferio sur. (ubicación)

Orden correcto

Los pingüinos
2. Los pingüinos son aves. (concepto)
4. Los pingüinos viven en el hemisferio sur. (ubicación)
1. Los pingüinos se alimentan de calamares, peces, camarones (característi-
ca principal) y otras formas de vida marina.
3. El más grande de los pingüinos es el pingüino emperador. (característica
secundaria)

Se presentan una serie de

oraciones relacionadas
a un tema. Se elige el
orden correcto de las
ideas teniendo en cuenta
ciertos criterios.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 89

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

Criterio de lo general Criterio cronológico: Criterio de redacción ge-

a lo particular: Ir de Comenzar con los he- neral: Introducción (idea
la idea más general a la chos pasados a los más general del título y defini-
idea más específica o recientes o actuales. ción), desarrollo (carac-
particular. terísticas y/o problema) y
Las culturas. conclusión (ejemplos, so-
Los vegetales. lución de un problema).
Los incas. Las pulgas son insectos
Vegetales comestibles. parásitos
El virreinato.
El tomate: un fruto Posee largas patas
originario de México.
Existen más de 200
especies

PRACTICO EN CLASE

Marca la oración que no tenga relación con el 3. El sentido del gusto

tema propuesto. a) El gusto establece el sabor de los ali-
mentos.
1. El juego en los animales b)En la parte superior de la lengua existen
a) Se sabe que el comportamiento del juego unas células.
se observa en los animales más peque- c) Estas células registran las diferencias de
ños. los compuestos químicos.
b) Simulación de peleas y correteos. d)Algunas cosas que ingerimos nos hacen
c) Algunos animales juegan con cosas. daño.
d) De todos los animales comparados el e) Si el sabor es desagradable hacemos
perro es el más juguetón. una mueca de repugnancia.
e) El gatito acecha la pelota que rueda.
La respuesta es la alternativa “e” porque de 4. El humor culto
acuerdo al tema esta oración no guarda rela- a) El humor entre la gente culta ha de ser
ción directa con el título. fino.
b)Mientras más sutil sea la broma más celebra-
2. El huachimán da será.
a) En casi toda América se utiliza la palabra c) Las bromas indirectas constituyen el hu-
huachimán. mor fino.
b) Se aplica al guardián encargado de vigi- d)Las bromas directas son típicas de la
lar los materiales de construcción. “chusma”.
c) El hauchimán realiza su trabajo sacrificado, e) La ironía es una de las formas del humor
sobretodo en la noche. culto.
d) Muchos creen que huachimán es una
palabra en quechua.
e) La verdad es que proviene del inglés
“watchman” (sereno, guardián o vigilan-
te)

90 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

SEGUIMOS
PRACTICANDO

5. Ordena cronológicamente las siguientes 8. Con el ejercicio número 7, realiza un pe-

oraciones. Enumera del 1 al 4. queño texto siguiendo el orden que le has
dado.
Llegar a la estación. Un grave accidente ocurrió anoche.
Salir de casa. __________________________________
__________________________________
Subir al tren. __________________________________
__________________________________
Llegar al destino. __________________________________

9. Karol Józef Wojtyła «Juan Pablo II».

Se ducha.
Toma desayuno. I. En 1978, Wojtyła fue elegido sucesor de
San Pedro, adoptando el nombre Juan
Suena su Pablo II, y convirtiéndose, con 58 años,
despertador. en el Papa más joven del siglo XX.
II. Nació el 18 de mayo de 1920 en Polonia.
Sale de casa. III. Junto con su padre se trasladó a Craco-
via para iniciar sus estudios universita-
Señala el orden adecuado para el tema. rios.
6. «Los cómics» IV. Fue ordenado sacerdote de la Iglesia Ca-
tólica el 1 de noviembre de 1946.
I. Uno de mis favoritos es Superman.
II. Son dibujos dialogados que cuentan a) II - III - I - IV
una historia. b) II - III - IV - I
c) I - II - IV - III
III. Aparecieron a fines del siglo XIX.
IV. A mí me gustan mucho. 10. Con el ejercicio anterior, escribe un pe-
queño texto.
a) III - IV - II - I Karol Józef Wojtyła conocido como “Juan
b) II - III - I - IV Pablo II” ___________________________
c) II - I - III - I __________________________________
__________________________________
7. «Un accidente camino a Chimbote» __________________________________
I. Los heridos graves presentan fracturas __________________________________
y traumatismos en diferentes partes del __________________________________
cuerpo.
II. Las víctimas fueron trasladadas al Hospi-
tal Central de Chimbote.
III. Un grave accidente ocurrió anoche.
IV. Un camión se precipitó a un abismo.

a) III - II - IV - I
b) II - I - III - IV
c) III - IV - I - II

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 91

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

TAREA PARA
LA CASA
Ordena las oraciones según el tema. Marca la alternativa correcta.

11. «Los pelícanos» 13. El criterio de lo general a lo particular se

I. Se alimentan de pescado. refiere a.
II. Son aves marinas. a) Ir de la idea más general a la más especí-
III. Viven en la costa. fica.
IV. Su plumaje es impermeable. b)Ir de lo más importante a lo más insigni-
a) II - III - I - IV ficante.
b)IV - II - III - I c) Ordenar según lo que me conviene.
c) IV - I - II - III d)Desordenar las oraciones.
e) Ordenar los años.
12. «El adjetivo»
14. ¿Cuáles son los criterios para realizar un
I. Definición del adjetivo correcto plan de redacción?
II. Función del adjetivo en la oración.
III. Clases de adjetivos. a) Criterio de lo general a lo particular y cri-
IV. El adjetivo calificativo terio específico.
a) II - III - IV - I b) Criterio cronológico, criterio social y cri-
b)I - II - III - IV terio individual.
c) III - II - I - IV c) Criterio de lo general a lo particular, cri-
terio cronológico y criterio de redacción
general
d) Criterio superior y criterio de lo general
a lo particular.
e) Criterio morfológico, criterio fonético y
criterio de redacción general.

PARA TU CUADERNO

15.¿Para qué sirve un plan de redacción? 17.Crea un ejemplo utilizando el criterio cro-
nológico.
16.¿En qué consiste el criterio cronológico?
18.Con el tema “Las historietas”, crea cuatro
oraciones y ordénalas.

92 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA

 COMUNICACIÓN AÑO 2024

7 Conectores lógicos

R A Z O N A M I E N T O V E R B A L

Lee la siguiente receta:

Ensalada de frutas
Ingredientes: Preparación:
Fresas Primero, se colocan
Manzana las frutas en un reci-
Plátano piente y se mezclan.
Melón
Mango Después, se agrega el
Mandarina yogurt.
Yogurt de cualquier Por último, se le rosea
sabor la leche condensada.
Leche condensada

Las palabras que están resaltadas con color rojo expresan una secuencia.

Los conectores son palabras que expresan una relación de

conexión entre las ideas de un texto.

Los conectores pueden ser: en cambio,

pero, por eso, primero, en consecuen-
cia, después, a continuación, por eso,
sin embargo, no obstante, además, tam-
bién, etc.

EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA 93

 AÑO 2024 2DO PRIMARIA

PRACTICO EN CLASE

Completa las oraciones con los conectores del recuadro.

Z pero
1. Jugaré tenis, fútbol, ______ jugaré vóley. Z además
Z por lo tanto
2. Practicaron todo el día, _______ no lograron ganar.
3. Contestaron todas las preguntas, ________ sacaron buenas notas.

Escribe un ejemplo con cada conector que te piden.

4. También: Ayer salí a comprar mis útiles escolares, mi uniforme y también el buzo escolar.

5. Pero: ____________________________________________________________________

6. Después: _________________________________________________________________

7. Por eso: __________________________________________________________________

TAREA PARA
LA CASA

Subraya los conectores lógicos en las siguientes oraciones:

8. Leeré un cuento, luego saldré a jugar.
9. Visitaré a Juan, también visitaré a Lucía.
10. Vino, pero llegó tarde.
11. Se bañó, después se cepilló los dientes.

PARA TU CUADERNO

Escribe oraciones con los siguientes conectores:

12. Pero
13. También
14. Por eso
15. Primero

94 EDUCACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA