¡GLORIA Y TRADICION POR SIEMPRE!
SESIÓN DE TUTORIA
I. INSTITUCION EDUCATIVA : “JUAN ESPINOZA MEDRANO”
NIVEL : SECUNDARIA
GRADO : 1° “D”
TEMA : ¿CUÁNTO SABES SOBRE EL BULLYING?
DIMENSION : PERSONAL
TUTOR : SERGIO QUISPE CÒRDOVA
FECHA : 06 DE MAYO 2025
II. ¿QUÉ BUSCAMOS LOGRAR?
Que los estudiantes interioricen el concepto sobre la palabra BULLYING y decidan no ser parte de este
tipo de violencia.
MOMENTOS
PROCEDIMIENTOS RECURSOS
Se propicia un clima de confianza en los alumnos y se les comienza a
manifestar sobre que a menudo en los noticieros se escucha problemas de
Bullying que ocurren en las Instituciones Educativas.
Presentación El cual debe ser el inicio del diálogo en el aula con la pregunta ¿QUE SABES tutor y
DEL CIBERBULLYING? estudiantes
Escriben o expresan sus opiniones en la pizarra, se colocan en la pizarra para
ser disertadas con todos los estudiantes del aula.
Se plantea la reflexión en base a los siguientes videos: Video
1- ¿Que es el ciberbullying?
Video 2- ¿Conoces los efectos del ciberbullying? Video 3-
¿Alguien te está molestando en la red?
Video 4- ¿Te has parado a pensar lo que subes a la red?
Desarrollo Video 5- ¿Estas tranquilo compartiendo tu vida con todo el mundo? Video Retroproyector
6- ¿Qué informaciones no publicarías de otros
Video 7- ¿Con que tipo de gente compartes la red? Video 8-
¿Cómo actuar ante el ciberbullying?
Video 9- Decálogo para la ciberconvivencia positiva
Se pregunta cuál de los videos le gusto más sobre el ciberbullying y se
promueve la reflexión frente a la toma de decisiones para no ser parte de
esta problemática. Anexos
Cierre Importancia de la práctica de valores.
Decidir no ser cómplices del Bullying (observadores, agresores y victimas).
Promover conversaciones con compañeros de diferentes aulas y brindarles
Después de la las pautas necesarias para que no ocurran problemas de bullying en nuestra Estudiantes
hora de institución educativa.
Tutoría
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FICHA DOCENTE
¿Qué es el bullying?.
El acoso escolar o bullying es la exposición que sufre un niño a daños físicos y psicológicos de forma
intencionada y reiterada por parte de otro, o de un grupo de ellos, cuando acude al colegio. El acosador
aprovecha un desequilibrio de poder que existe entre él y su víctima para conseguir un beneficio (material o
no), mientras que el acosado se siente indefenso y puede desarrollar una serie de trastornos psicológicos
que afectan directamente a su salud o incluso, en situaciones extremas, conductas autodestructivas.
Algunos colectivos son más vulnerables y tienen mayor riesgo de ser víctimas de acoso escolar. Son aquellas personas
percibidas como diferentes, como los niños con discapacidad, trastornos del espectro autista (TEA), obesidad o
dificultades de integración social.
Causas
Las causas que originan el bullying dependen de cada caso concreto, aunque suelen tener unas características
comunes:
el acosador escolar no tiene empatía y, por tanto, es incapaz de ponerse en el lugar del acosado y ser sensible a su
sufrimiento
El origen de la violencia del acosador puede venir causado por problemas sociales o familiares, que pueden provocar
que el niño desarrolle una
actitud agresiva y que en la adolescencia sea violento. "En muchas ocasiones, los acosadores son personas que
también han sido acosadas", precisa Díaz-Caneja.
Síntomas
Existen una serie de indicadores que el niño acosado puede presentar y alertar a los padres y profesores en caso de
que esté sufriendo bullying escolar:
Problemas de memoria, dificultad en la concentración y atención y descenso del rendimiento escolar.
Depresión, ansiedad, irritabilidad, falta de apetito,
dolor de cabeza, malestar generalizado, cansancio, sensación de ahogo, etc.
Dificultades para dormir, pesadillas o insomnio.
Aislamiento social, apatía e introversión.
Mantenerse en estado de alerta de manera constante.
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No querer ir al colegio, ni juntarse con otros niños.
Faltar al colegio de forma recurrente.
Sentimientos de culpa y asunción de responsabilidad de los hechos.
Conductas de huida y evitación.
Negación de los hechos e incongruencias.
Llanto incontrolado, respuestas emocionales extremas.
Miedo a perder el control o a estar solo.
Síntomas como temblores, palpitaciones, inquietud, nerviosismo, pesimismo, etc.
Ideas e intentos de suicidio.
Prevención
La prevención del harassment o acoso escolar es fundamental para minimizar y reducir sus efectos cuanto antes.
Dado que las causas que motivan el bullying son muy diferentes hay que buscar soluciones al problema mediante una
propuesta amplia y abierta, contando con el diálogo como la principal herramienta para atajarlo.
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¿CUÁNTO SABES SOBRE EL CIBERBULLYING?
1. UN GRUPO DE AMIGOS MOLESTA EN FORMA PERMANENTE A UN ESTUDIANTE POR FACEBOOK…
a.- observas la situación, pero no te
metes.
b.- Te asumas a las agresiones
c.- les pides que no le molesten
2.- PARA TI EL CIBERBULLYING ES…
a.- Algo normal que pasa mientras
crecemos.
b.- Una broma, un juego.
c.- Es un abuso y causa dolor.
3.- ¿A QUIÉN AFECTA EL CIBERBULLYING?
a.- A los niños, niñas o jóvenes que sufren el
bullying
b.- A los niños, niñas o jóvenes que los ven, los
testigos. c.- a los que atacan.
d.- A todos
4.- ¿CUÁLES SON ALGUNAS CONSECUENCIAS DEL CIBERBULLYING
a.- Sentir miedo.
b.- Abandonar la
escuela.
c.- no tiene
consecuencias.
d.- Bajas calificaciones.
5.- ¿QUÉ PUEDO HACER PARA DETENER CIBERBULLYING?
a.- Quedarme callado.
b.- Decirle al agresor que pare.
c.- Ayudar en el programa de prevención del bullying en mi
escuela. d.- Contarle al maestro o algún adulto de la escuela.
e.- Decirle a mi papá y mamá.
Luego comparte las respuestas con tus compañeros y compañeras.
Piensan cuales serían las respuestas más adecuadas para prevenir o detener el bullying.
¿Qué actitudes modificarían para mejorar la convivencia con sus compañeros en la escuela?
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