SECUENCIA DIDÁCTICA Nº1 (CIENCIAS SOCIALES)- 2 AÑO
FUNDAMENTACIÓN:
Todas las sociedades, desde las más antiguas, tuvieron y tienen sus momentos de festejos. Las fiestas son, entre otras cosas, una forma de transmitir tradiciones y
valores, de estrechar lazos comunitarios, de renovar vínculos y proyectos colectivos. Abordar esta temática permite aproximar a los niños y las niñas al conocimiento
de las sociedades, analizar las celebraciones de una sociedad, qué cosas festeja y cómo lo hace.
Las fiestas populares comparten algunos aspectos comunes como la ruptura de la rutina, la flexibilización de algunas normas sociales y los contactos más variados e
intensos entre los miembros de la comunidad. En las celebraciones, las personas dejan de trabajar para encontrarse, disfrutar de comidas y bebidas especialmente
preparadas y divertirse luciendo sus mejores vestimentas para la ocasión, incluyendo los trajes típicos. Los lugares se engalanan y se desarrollan actividades
especiales. Así la fiesta se opone a lo cotidiano, pone suspenso por un tiempo las obligaciones y diferencias o jerarquías sociales: reúne a ricos y pobres, grandes y
chicos, empleados y jefes en torno a la comida, la diversión, la competencia, el espectáculo para la celebración de lo común.
PROPÓSITOS:
● Identifiquen cambios y permanencias en algunos aspectos de los modos de celebrar a lo largo del tiempo.
● Realizar intercambios orales para enriquecer la construcción de representaciones e ideas sobre las celebraciones y rituales que forman parte de la vida
cotidiana de los niños y las niñas.
● Conozcan algunos festejos populares de diferentes sociedades en el pasado y en el presente, para luego centrarse en una celebración en particular y
profundizar la indagación, el análisis y la reflexión.
CONTENIDOS
SITUACIONES DE INDICADORES DE CRITERIOS INSTRUMENTOS
ENSEÑANZA AVANCE
PERÍODO CONCEPTOS MODOS DE
CONOCER
1
Efemérides Patrias -Hacerse -Observar, fotografías, -Participa en -Favorecer la
preguntas. imágenes para intercambios orales. indagación y
-Acontecimientos Construir identificar, comparar y conocimiento de -Socializar
relevantes para la grupalmente describir las mismas de algunos aspectos del anticipaciones e ideas
comunidad, la localidad, cuestionamiento acuerdo a la época pasado histórico, para con relación a las
la provincia y la nación. con relación al histórica. que puedan ir temáticas abordadas.
(Dia Internacional de la tema. -Buscar y leer
apropiándose del tema -Producir textos en
mujer - Día del Escudo - -Formular abordado. grupo o individual sobre
información de
Día de la Memoria por la anticipaciones. distintas fuentes para el tema trabajado.
verdad y la justicia) profundizar el
-Buscar conocimiento del tema
información en abordado. -Intercambios orales.
-Cambios y distintas fuentes
MARZO -Descripción y
continuidades en las informativas. - Observar, fotografías, -Reconoce y respeta las
formas de celebrar, imágenes para costumbres, creencias comparación de las
ABRIL -Buscar y identificar, comparar y
festejar y recordar. diferentes a las distintas imágenes
analizar describir distintas observadas.
información en celebraciones propias.
de
distintas fuentes acuerdo a la época -Interpretación de lo
(fotografías, -Reconoce y respeta las leído y analizado.
histórica.
pinturas, costumbres, creencias -Participar en
litografías, -Leer con ayuda del diferentes a las propias. intercambios orales -Trabajo individual y
imágenes, docente, información y/o escritos sobre grupal.
relatos, de diversas fuentes diversos modos de
SOCIEDADES Y canciones, para ampliar el festejar.
CULTURAS CAMBIOS Y textos, revistas). conocimiento.
CONTINUIDADES -Participa en
-Escuchar relatos, -Elaborar cuadros
intercambios orales y/o -Describir
*Formas de organización historias de vida, comparativos para
escritos sobre diversos características de cada
familiar en contextos canciones, establecer semejanzas
modos de festejar. modo de festejar.
culturales diversos. lecturas y y diferencias de los
explicaciones por distintos modos de
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parte del festejar del pasado y
docente. del presente.
-Describe -Obtener información
-Participar en -Realizar intercambios características de cada de fuentes diversas
Las fiestas populares (1) debates e orales y dibujos para modo de festejar. estableciendo algunas
intercambios poner en común lo que relaciones entre ellas.
orales entre los estudiantes
compañeros y conocen en relación a -Obtiene información
con el docente. las distintas fiestas de fuentes diversas -Describir algunos
populares. estableciendo algunas cambios en los
-Formular
Diferentes tipos de relaciones entre ellas. distintos modos de
anticipaciones y
festejos festejar del pasado y
preguntas
Escuchar relatos, en la actualidad.
historias de vida -Describe algunos
e información cambios en los
leída por el distintos modos de
docente. festejar del pasado y en
la actualidad.
-Realizar
Carnaval una fiesta consultas en
popular biblioteca y
búsquedas en
Internet,
asistidos por el
docente.
- Leer textos y
revistas con
ayuda del
docente.
-Realizar dibujos
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y escrituras.
RECURSOS: libros de textos, pizarrón, imágenes, videos informativos, entre otros.
BIBLIOGRAFÍA: Diseño Curricular para la Educación primaria. Orientaciones para docentes, continuemos estudiando, Puerto de Palos.
TIEMPO: MARZO - ABRIL
DOCENTE RESPONSABLE:Alzaga, Mariana- Ramirez, Belen
DESTINATARIO: Alumnos de 2° año
CICLO LECTIVO: 2025
DIRECTORA: Peña, Lorena
VICEDIRECTORA: Castillo, Alejandra
