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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO MÉRIDA “KLÉBER

RAMÍREZ”

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN FISIOTERAPIA

EJIDO, ESTADO BOLIVARIANO DE MÉRIDA

ATENCIÓN INTEGRAL A PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEL SECTOR LOMA

DEL ROSARIO, PARROQUIA JAJÍ MUNICIPIO CAMPO ELIAS DEL ESTADO
BOLIVARIANO DE MÉRIDA

CASO DE INVESTIGACIÓN: EVENTO CEREBRO VASCULAR

AUTORES

Angulo Willmar C.I 29.957.858

Barreto Deixi C.I 16.933.329

Milano Gledismar C.I 24.350.348

Valdez Yosada C.I 30.051.229

TRAYECTO III TRIMESTRE III

SECCIÓN "B"

TUTOR METODOLÓGICO: Prof. Ing. Maldonado Thayzlande

EJIDO, ABRIL 2025
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INDICE
Pág.

RESUMEN
INTRODUCCIÓN
MOMENTO I
1.1 Macro Ambiente 6
1.1.1 Definición General de la Comunidad 6
1.1.2 Localización Geográfica 7
1.1.3 Entorno Físico 8
1.2 Micro Ambiente 8
1.2.1 Nombre de la Comunidad y Reseña Histórica 9
1.2.2 Identificación de los Colaboradores Comunitarios del Proyecto 10
1.2.3 Tipo de Comunidad 11
1.2.4 Organizaciones Sociales y Políticas 11
1.3 Diagnóstico Participativo en Salud Funcional y Discapacidad 15
1.4 Diagnóstico Comunitario Y Censo De Los Factores Sociales O
Determinantes De La Salud Integral 16
1.5 Problemas, necesidades o intereses del contexto familiar y comunitario 17
1.5.1 Jerarquización e Identificación de las Necesidades Familiares u
Organizacionales. 17
1.5.2 Selección del Problema o Necesidad Prioritaria. 18

1.5.3 Análisis Causal y Búsqueda de Alternativas de Solución 20

1.5.4 Alternativas de Solución 21
1.6 Objetivos del Proyecto, Alcance y Delimitaciones del Problema
1.6.1 Objetivo General 23
1.6.2 Objetivos Específicos 23
1.6.3 Justificación de la Investigación 23
MOMENTO II: MARCO TEÓRICO
2.1 Bases legales 25
2.1.1 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. 25
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2.1.2 Ley Orgánica de la Salud 27

2.1.3 Ley Orgánica para La Inclusión, La Igualdad, Desarrollo Integral para las
Personas con Discapacidad 29
2.1.4 Ley del Ejercicio de la Fisioterapia. 32
2.1.5 Ley Orgánica de los Consejos Comunales. 34
2.1.6 Código de Ética Profesional del Fisioterapeuta Venezolano. 35
2.2 Fundamentación Teórica 37
MOMENTO III: METODOLOGÍA
3.1 Diseño de la Investigación 30
3.2 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 40
3.3 Técnicas de Análisis de Datos 40
3.4 Presentación y Análisis de los Resultados 41
MOMENTO IV: SERVICIO DEL PROYECTO
4.1 La Propuesta 49
4.1.1 Fundamentación Teórica. 49
4.1.2 Población Beneficiada. 50
4.1.3 Objetivos de la Propuesta. 51
4.1.4 Visión y Misión de la Propuesta. 51
4.1.5 Plan De Acción 52
4.1.6 Descripción del Servicio A Prestar. 53
4.1.7 Alcance y Limitaciones 57
CONCLUSION
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
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RESUMEN

El proyecto de Atención Integral en Fisioterapia en la parroquia Jají, comunidad

Loma del Rosario, tiene como objetivo principal mejorar el estilo de vida de pacientes
que han sufrido un evento cerebrovascular (ECV) que en un primer momento fue
abordada a través de una entrevista que nos ayudó a determinar nuestra población a
tratar; a través de un enfoque integral, el proyecto busca ofrecer tratamientos
personalizados que promuevan la rehabilitación física y emocional, fomentando la
autonomía y el bienestar general de los beneficiarios. Además, incluye la educación de
pacientes y familiares sobre la condición, técnicas de autocuidado y el fortalecimiento
del apoyo comunitario mediante sesiones educativas.

Entre sus principales alcances se encuentran la rehabilitación progresiva, la

inclusión social y la prevención de complicaciones. Sin embargo, también enfrenta
limitaciones como la insuficiencia de recursos, barreras de acceso y la necesidad de
sensibilizar a la comunidad sobre el tema de la discapacidad. Este esfuerzo
colaborativo resalta la importancia de trabajar en conjunto con la comunidad, para
generar un impacto positivo y sostenible en la vida de los pacientes afectados por ECV.

Seguidamente se presenta la metodología de la investigación y sus resultados

teniendo como muestra a un total de 45 personas con edades comprendidas desde los
7 hasta los 60 años. Mediante la bitácora se llevó un registro donde se planteaban las
actividades programadas y a su vez ejecutadas visualizando que la mayoría de la
población asistente en un 70% eran de sexo femenino y un 30% masculino, siendo esto
un dato importante debido a que el interés respecto al tema desarrollado predominada
en la población femenina por las actividades que realizan en la vida cotidiana.

Palabras claves: atención, integral, enfermedades y discapacidad,

apoyo, comunitario.
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INTRODUCCIÓN

La salud en la vida de las personas es un componente fundamental que va más

allá de sentirse bien y de acudir al servicio de salud solamente por motivos de
enfermedad. La Organización Mundial de la Salud (2007) la describe como un estado
de completo de bienestar físico, mental y social; no solamente como la ausencia de
enfermedades o afecciones. No obstante, la mayoría de las personas que acuden a los
servicios de salud solamente asisten para ser curados y en muy pocas ocasiones para
la prevención de las enfermedades o para conseguir una mejor calidad de vida, libre de
afecciones no solo físicas si no también emocionales.

A lo largo de los años la atención en salud no solo se basa en la sanación , sino

también en la prevención y rehabilitación de enfermedades o discapacidades donde la
fisioterapia juega un papel importante, promoviendo en las personas el desarrollo de
sus actividades cotidianas; ya que está se encarga de mejorar las funciones en los
distintos segmentos del cuerpo a través de la aplicación de agentes físicos y terapias
manuales, con el objetivo de mejorar la eficiencia, seguridad y bienestar en el ser
humano.

Se trata de fomentar e impartir conocimiento básicos que ayuden a la población

en general de Loma del Rosario mediante flayers, folletos, talleres y sesiones
educativas enfatizando la necesidad de sensibilizar a los habitantes sobre la
importancia de la inclusión, el respeto y la colaboración para garantizar un impacto
positivo y duradero en la vida de las personas con discapacidad; así mismo en nuestra
prestación de servicio se destaca el caso clínico de un paciente con un evento
cerebrovascular (ECV), cuya situación pone en evidencia la importancia de
proporcionar servicios de fisioterapia especializados y accesibles en comunidades
rurales. Este tipo de atención no solo busca mejorar la funcionalidad y estilo de vida del
paciente, sino también promover la participación activa de su familia y la comunidad en
el proceso de rehabilitación.
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MOMENTO I

1.1 Macro Ambiente

Jají es una pequeña localidad ubicada en el estado Mérida de Venezuela, lo que le

otorga un clima fresco durante todo el año, también cuenta con una gran riqueza
natural de flora y fauna. Esta comunidad se caracterizaba por ser un pueblo turístico,
sin embargo, se ha visto afectado ya que las condiciones en la actualidad no son
óptimas, debido a la inflación, el desempleo, el transporte, la vialidad y la falta de
recursos propios para el mejoramiento del mismo; estos factores afectan
negativamente la situación socio-económica de la población.
A su vez, Jají es una comunidad tranquila donde las actividades agrícolas y
ganaderas son las de mayor predominio; también tienen una cultura muy rica en
tradiciones y costumbres. En toda población existen factores externos que afectan a la
comunidad; como la existencia de tres ríos importantes que se encuentran a los
alrededores y en caso de desbordarse pueden afectar las viviendas que se encuentran
cercanas a éstos.

1.1.1 Definición General De La Comunidad

Jají es una comunidad rural del Estado Bolivariano de Mérida, la cual se

caracteriza por ser un pueblo andino llamativo caracterizado por paisajes sublimes de
importancia turística e histórica.
Para el año 2022 se obtuvo una estadística de 3.000 habitantes en la parroquia,
así mismo, consta de 11 aldeas las cuales en su independencia se encuentran cada
una organizada en cuanto a entes gubernamentales (UBCH-CLAP) de la mejor manera
para el bienestar del pueblo.
En cuanto a centros educativos cada aldea cuenta con una Escuela Estadal;
además de un liceo en los que se prepara a los jóvenes para egresar como técnicos
medio. En el casco central del pueblo está ubicada la Escuela Bolivariana junto con el
liceo en el cual se logra egresar como Bachiller En Ciencias.
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Si hablamos de Centros de Salud; cuenta con el ambulatorio principal y otros

dos ubicados en las diferentes aldeas, los cuales se encuentran cerrados. Sin
embargo, cabe resaltar la falta de personal para la atención adecuada en el único
ambulatorio que se encuentra activo actualmente.
Un gran problema que también afronta en la actualidad está comunidad es la
mala vialidad y la falta de un buen servicio de transporte los cuales poco a poco han
acabado esta ruta turística. Podemos resaltar que la actividad económica gira en torno
al turismo, agricultura y ganadería.

1.1.2 Localización Geográfica

Mapa Satelital de Parroquia Jají

(Fuente. Angulo,Barreto,Milano,Valdez. 2025).

Localizado en el Municipio Campo Elías a 1.753 metros sobre el nivel del mar,
Jají es una parroquia del Estado Mérida de Venezuela.
Se sitúa aproximadamente a 8.0 Km al noreste de Lagunillas (Municipio Sucre)
11.7 Km al Oeste de Ejido y 19.3 Km al sudeste de la Azulita (Municipio Andrés Bello) y
31.0 Km de la ciudad de Mérida.
La comunidad Cristo Jají se ubica en la parroquia Jají, Municipio Campo Elías,
Estado Mérida, cuyo ámbito geográfico es el siguiente:
Norte: Silencio alto.
Sur: Jaguaní.
Este: Entrada cementerio.
Oeste: Quebrada la sucia.
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1.1.3 Entorno Físico

Jají, una población caracterizada por paisajes que encantan a la vista, por sus
bellas e imponentes montañas que en su interior ocultan hermosos bosques,
manantiales, lagos y lagunas que sin duda son un buen lugar para conectar con la
naturaleza.
Esta comunidad la podemos encontrar en el Municipio Campo Elías del Estado
Mérida, sobre un espacio geográfico de fuertes pendientes y precipitaciones donde el
trazado de las calles y la disposición de distintas construcciones tuvieron que adaptarse
al irregular contorno de la montaña.
El pueblo ha conservado su aspecto colonial, debido a que al momento de
realizar una remodelación ya hace algunos años se conservaron la mayoría de puertas
y ventanas antiguas.
Alrededor de la plaza, en donde las calles se mantienen empedradas, se
levantan viejas casonas de uno o dos pisos, con altas puertas y ventanales, patios
centrales internos y techos de teja, todas pintadas de blanco con detalles en azul, y
algunas con elegantes volados en estructuras de madera.

1.2 Micro Ambiente

La comunidad Cristo Jají se encuentra poblada por personas amables, cálidas y

trabajadoras que día a día salen adelante siendo fieles a sus raíces.
Dentro de la población encontramos pocos centros de primeras necesidades o
abastecimiento de insumos básicos, por lo que solo existen tres bodegas que se
encuentran bien suministradas para el mejor servicio a los habitantes, sin embargo, se
observó la inexistencia de bancos, centros comerciales, panaderías y farmacias.
Hablando de centros de salud; existe un ambulatorio con poco personal para la
atención al público como (médicos, enfermeras, camareras, etc.) y su ambulancia no se
encuentra operativa para trasladar alguna emergencia.
Las instituciones Educativas como el Preescolar, la Escuela y el Liceo han mantenido
su buen funcionamiento y organización para el beneficio de los estudiantes de dicha
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comunidad.

1.2.1 Nombre De La Comunidad Y Reseña Histórica

Jají tiene en su historia tres fechas importantes, que son parte de su historia, las
cuales se expresan a continuación:
El 17 de mayo de 1586, Jají fue fundado por Bartolomé Gil Naranjo con el
nombre de "Pueblo Grande de San Pedro y Santa Lucía".
Para el año 1619 el visitante Alonso Vásquez de Cisneros ordenó refundar está
población de San Pedro y Santa Lucía con el nombre de "Pueblo Nuevo" junto a la
laguna que llamaban Xaxí y esto se debió al hecho de que no se había consolidado la
fundación debido a las luchas que se dieron entre los conquistadores y las tribus de los
indios existentes en la región.
La tercera y última fecha importante correspondiente a la fundación de Jají fue el
8 de octubre de 1735, cuando el cura Tomás Joseph Valero y Rodrigos le asignó el
nombre "San Miguel Arcángel de Xaxí" nombre que conserva. Estás tres fechas se
expresan de una manera breve la historia de esta bella población andina.
Es importante recalcar que este nombre proviene de las tribus de indios
denominados "Lo Belicosos Jajíes o Xaxíes", aunque también habitaban en esta región
otras tribus como "Los Jaguaníes, Iricuyes, Galgas y los Aguerridos Capaces”, siendo
los primeros habitantes de las tierras andinas.
Esta hermosa población en su historia ha tenido 3 plazas Bolívar, las cuales han
marcado a pobladores y visitantes ya que cada una caracteriza la época en la que
fueron construidas.
La Primera Plaza según personas de la comunidad fue terminada en el año 1940
al igual que la actual sede de la iglesia. Está plaza tenía la particularidad de que sus
pisos eran de granito rosado que hacían juego con las bancas, contaba con seis
carrilleras que le comunicaban a la parte central donde se ubicaba la estatua del
libertador y alrededor de cada carrilero se observaban pinos pequeños que
engalanaban la misma.
La Segunda Plaza fue construida en el año 1972 durante el gobierno de Rafael
Caldera y para la época era gobernador el Dr. Germán Briceño Ferrini, el diseño de la
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plaza estuvo a cargo del arquitecto Germán Corredor, la cual tenía un parecido a los
antiguos patios de las haciendas cafetaleras de la localidad, sus pisos eran de caico
colonial, de igual manera en ese año se restauraron todas las casas que están
alrededor de la plaza y se inició una campaña publicitaria como primer pueblo colonial.
La Tercera y Última Plaza fue construida en el año 2008 en la gestión de
gobierno de Florencio Porras y es la que actualmente tenemos. En ella encontramos
espacios para la realización de actos culturales, los cuales son necesarios para
promover la cultura y el arte de la comunidad de Jají.

1.2.2 Identificación de los Colaboradores Comunitarios

En las visitas realizadas a la comunidad de Jají se puede identificar a personas que

fueron de gran apoyo para la elaboración de este proyecto:

- Directora de la Unidad Educativa "Justina Paredes Vielma" Lcda. Leida Vivas.

- Director del Liceo Bolivariano "Dr. José Miguel Monagas" Lcdo. Edgard Dávila.

- Coordinadora del Ambulatorio Rural II Doctora Mary Omaña.

- Jefe de UBCH Sra. Gabriela Pavón.

- Coordinadora de Cultura de la Escuela Estadal "Loma del Rosario" Lcda. Marbella

Chávez.

- Directora de la Escuela Estadal "Virgen del Rosario" Lcda. Danny Rondón.

- Docente de Aula de la Escuela Estadal "Loma del Rosario” Lcda. Aivon Moreno.

- Coordinadora de Estudiantes de Enfermería de la UCS en la comunidad Lcda. María

Zerpa.

- Coordinador del Coro Parroquial Sr. Silverio Contreras.

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1.2.3 Tipo De Comunidad

Jají, es un pueblo andino de paisajes sublimes ubicado cerca de la Sierra del Páramo
de la Culata, el cual su desarrollo económico se basa en la agricultura y la ganadería
por lo cual aseguramos que es una comunidad rural.

∙ Estructura Demográfica y Urbanística

Al entrar al pueblo de Jají se puede notar que en la infraestructura de sus

viviendas predomina el techo de teja y el estilo colonial muy bien conservado que da la
sensación de entrar a un pueblo antiguo. Se puede observar de igual manera estos
diseños de la plaza Bolívar de Jají, la Iglesia, y sus calles principales.

El pueblo no cuenta con muchos centros de abastecimiento; los centros de salud

también son escasos, por otro lado, las Instituciones Educativas son los adecuados ya
que posee preescolar, escuela y liceo.

1.2.4 Organizaciones Sociales y Políticas

∙ Consejos Comunales

En Jají existen 35 consejos comunales, pero, el sector que abarcamos está constituido
por cuatro:

• Consejo Comunal Comuna Cristo Jají.

• Consejo Comunal Vista al Sur.

• Consejo Comunal Silencio Bajo.

• Consejo Comunal Silencio Alto.

• Mesa Técnica del Agua.

El Comité de Agua actualmente se encuentra inactivo por lo cual, el Sr. Olegario

Angulo se encarga de abrir y cerrar las llaves del agua a la 7:00 am y la cierran a
deshora.

Misiones Sociales
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Se encuentra el C.T.N "San Miguel Arcángel" o mejor conocido como APEP;

ésta es una escuela de labores la cual se encarga de impartir clases de oficios como
coser, cocinar y realizar manualidades a estudiantes a partir del cuarto grado de
educación básica hasta quinto año de bachillerato, además de realizar algunos cursos
sobre cocina para personas de la comunidad.

Comités Locales

En el año 2022 se formaron una variedad de comités por el Alcalde Simón

Figueroa para mejorar la calidad de los servicios de la comunidad entre los cuales
tenemos:

✔ Comité Turístico

✔ Comité de Cultura

✔ Comité de la Gasolina

✔ Comité de Salud

Sin embargo, al no existir entes gubernamentales internos en la comunidad, no

se han podido mantener dichos comités.

∙ Instituciones Educativas

✔ "Unidad Educativa Justina Paredes Vielma"

✔ "Liceo Bolivariano Dr. José Miguel Monagas"

✔ “Escuela Estadal Virgen Del Rosario”

Reseña Histórica De La Unidad Educativa “Justina Paredes Vielma”

Es dependencia Nacional, según nómina tiene como nombre de dependencia

Escuela- Jají, Se inicia como Proyecto Bandera de Escuela Bolivariana el 16 de
septiembre de 1.999.
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Desde el 16 de septiembre de 1999 hasta el 30 julio de 2017 tenía por nombre

de dependencia Unidad educativa Bolivariana Jají. Para el 16 de septiembre de 2017.
Se le asigna nuevo cambio de Epónimo emanada del Ministerio del Poder Popular para
la Educación denominándose en la actualidad Unidad Educativa “Justina Paredes
Vielma” perteneciente al Circuito Escolar N° 13 Centro de Desarrollo de la Calidad
Educativa Zona educativa Nº 14 del Municipio Campo Elías, del Estado Bolivariano de
Mérida. Cuenta con una construcción en buenas condiciones con 5 módulos.
Está ubicada en la Calle Sucre Nº 12-A, frente al Ambulatorio Rural II Jají.
Parroquia Jají, municipio Campo Elías del Estado Bolivariano de Mérida.
Con atención Institucional en el nivel de Inicial (Preescolar) con 2 secciones y Nivel
Primaria (primero a sexto) con una sección por grado, jornada Integral de 8:00 a.m. a
4:00 p.m. se cuenta con el programa de alimentación escolar (P.A.E) de igual forma con
un CBIT.
El medio geográfico es rural a 45 minutos de la ciudad capital. Actualmente,
ejerce la función directiva la Lcda. Leída M. Vivas R. La Coordinación Pedagógica el
Lcdo. José Gregorio Mendoza y como Coordinadora de PAE.
Para el año Escolar 2022-2023 cuenta con una matrícula de 100 estudiantes con
2 secciones de Preescolar y de Primero a Sexto grado con secciones únicas, 1
personal directivo, 1 Coordinador: Pedagógico, 8 docentes de aulas, 2 especialistas: 1
de cultura, 1 de educación física, 1 de CBIT, 3 obreros ,1 vigilante, 2 cocineras de la
patria. El funcionamiento de la Institución, está basado en el Consejo Educativo, según
la Resolución 058; así mismo, se ha conformado el Colectivo de Formación e
investigación Permanente basada en las Orientaciones Pedagógicas y la Instrucción
Ministerial De la mano con las líneas orientadoras emanadas por el Ministerio del Poder
Popular Para la Educación y siempre buscando la Excelencia Educativa.

Reseña Histórica del Liceo Bolivariano “Dr. José Miguel Monagas”

En la década de los sesenta, se produjo la creación de un nuevo Plantel

Educativo en la amplia geografía del Territorio Nacional, como producto de la
expansión del sistema educativo, primordial para el estado, favorecido por los ingentes
recursos provenientes de la renta petrolera. Fue así como entones Municipio Jají fue
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seleccionado para la instalación de un Centro de Educación Secundaria para impartir

instrucción a los jóvenes y adolescentes de la época y el futuro de nuestros tiempos.
En la creación del plantel, participaron miembros de la comunidad, quienes gestionaron
ante la Zona Educativa del Estado Mérida.

La creación de un nuevo Centro Educativo, el cual se consumó definitivamente

durante la gestión del Prof. Raúl Castillo Mendible, como jefe de la zona educativa
durante el año escolar 1978-1979, siendo la fecha de nacimiento de nuestro plantel el
mes de octubre de 1978. Inicialmente, la denominación del plantel fue de “Ciclo Básico
Jají” cuyo nombre se mantuvo desde 1978 a 1981, comenzando con dos secciones de
1er año y una matrícula de sesenta estudiantes cuya sede era la Escuela de Labores
bajo la dirección del Prof. Luis Magin Pérez, impartiendo las actividades de clase los
profesores Eddy Dávila de Uzcátegui, Antonio Ramos Flores y Emiro Uzcátegui
Araque.

En el año escolar 1981-1982, el plantel recibió la denominación de “Ciclo

Combinado Jají”, manteniendo dicho nombre hasta febrero de 1988. Es importante
reseñar que en la gestión del Dr. Rubén Avendaño Monzón hijo nativo del pueblo de
Jají, la institución empezó a funcionar en las actuales instalaciones. En 1984 la
dirección del plantel pasó a cargo de Lcdo. Melquiades González quien se desempeñó
a tiempo completo durante 30 años de su vida profesional, cabe destacar que fue
quien mayor tiempo de disposición ha otorgado a dicha institución, pasado el tiempo el
plantel vuelve nuevamente a cambiar de nombre, esta vez denominándose Unidad
Educativa “Dr. José Miguel Monagas” en virtud de la petición del personal docente,
quienes en su mayoría tomaron clases de tan ilustre educador, de igual manera en
justo reconocimiento a la dilatada labor desempeñada en el quehacer de las
actividades docentes intelectuales y educativas del país.

A partir del año 2004 el profesor Idalio Granadillo asume la dirección de la

institución; en la misma fecha la institución pasa formar parte de los Liceos Bolivarianos
pilotos del País renombrándose, así como Liceo Bolivariano “Dr. José Miguel
Monagas”. En el año escolar 2005-2006 se encarga de la dirección la Lcda. Elba
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Flores, para luego transferir la dirección a la Lcda. Vilma Espinoza de Buitriago. En el

año escolar 2009-2010 se encarga de la dirección la Lcda. Mireya Segovia. Entre los
años 2010 al 2014 estuvo a cargo de la Lcda. Thais Figueroa. Actualmente en el año
escolar 2022-2023 ejerce su cargo de director el Lcdo. Edgard Dávila.

∙ Organizaciones Culturales

✔La Casa De La Cultura, la cual fue aperturada en el año 2018. En ésta imparten
clases de Enfermería y reparten el CLAP a la comunidad, además de ser un lugar de
reuniones para la organización de la comunidad.

Mayormente las organizaciones culturales se le atribuyen a la Iglesia Católica la cual

realiza diversas festividades como lo son:

✔ Fiesta de San Benito la cual es muy conocida por los "famosos tamborileros"

✔ Fiesta de San Isidro Conocida por el "Baile de sus Locos"

✔ Fiesta de la Cruz de Mayo en la cual los creyentes se acercan a celebrar

✔ Fiestas y Ferias del Patrono "San Miguel Arcángel" entre muchas otras.

1.3 Diagnóstico Participativo en Salud Funcional y Discapacidad

La atención integral a personas con discapacidad es un aspecto fundamental para

garantizar el respeto de sus derechos y mejorar su calidad de vida. En el sector Loma
del Rosario, Parroquia Jají, se ha identificado que algunos de sus habitantes enfrentan
diversas barreras para acceder a servicios de salud en específico atención en
rehabilitación fisioterapéutica. Esta situación es preocupante, ya que la falta de
atención adecuada puede conducir a un deterioro del bienestar físico y emocional de
estas personas.
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La ausencia de programas integrales en fisioterapia y rehabilitación impiden el

desarrollo de habilidades necesarias para su autonomía y participación en la
comunidad. Asimismo, las familias que cuidan a estas personas suelen estar
desprovistas de información y recursos, lo que incrementa el estrés y la carga
emocional.

Además, es esencial considerar que muchas familias en Loma del Rosario

enfrentan desafíos económicos y sociales que dificultan el acceso a servicios
especializados. Por lo tanto, este proyecto busca no solo beneficiar a las personas con
discapacidad; si no también empoderar a sus cuidadores y parientes mediante la
orientación y el apoyo necesario para afrontar las dificultades con respecto a la
discapacidad presente en el hogar.

1.4 Diagnóstico Comunitario Y Censo De Los Factores Sociales O Determinantes

De La Salud Integral.

En la comunidad Cristo Jají ubicada en la parroquia Jají, Municipio Campo Elías,

Estado Mérida en la cual se aplicó una encuesta para poder obtener un mejor
conocimiento acerca de los aspectos sociales, de infraestructura, servicios básicos y
primordiales. Realizada a 50 familias, mediante ellas se extrajo información sobre las
problemáticas resaltando entre todos el de nuestro mayor interés siendo el servicio de
salud y atención médica; otro gran problema presente es la distancia en la que se
encuentra entre el ambulatorio y las aldeas por lo que se les dificulta el acceso a estos
pobladores a la atención en salud.

A través de las encuestas se logró identificar las necesidades de la comunidad de

Cristo Jají y las barreras que enfrentan para acceder a servicios de salud. Se observa
que existen enfermedades de diversas etiologías en las cuales podemos encontrar de
origen infeccioso, respiratorio, así como de intereses propios en la fisioterapia,
especialmente en adultos mayores. Además, se identificó un solo centro de atención
médica ambulatoria, en el cual existe escasez de personal, de igual manera se observó
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la ausencia de equipos médicos para la atención de los usuarios y establecimientos

farmacéuticos.

En resumen, la comunidad Cristo Jají enfrenta múltiples dificultades en materia de

salud, que requiere una respuesta integral y coordinada del consejo comunal junto con
los entes gubernamentales. Por lo que vemos necesario trabajar en la promoción de
hábitos saludables, y mejorar el acceso a servicios médicos básicos y especializados.

1.5 Problemas, necesidades o intereses del contexto familiar y comunitario.

La comunidad de Cristo Jají enfrenta diversas problemáticas tales como la

vulnerabilidad frente a los cambios climáticos, ya que genera desastres naturales como
el deslizamiento de tierra ocasionando el mal estado de la vialidad, limitando así el
acceso al transporte.
Otros problemas de la comunidad son los servicios básicos, cómo la energía
eléctrica, Agua potable, afectando negativamente la calidad de vida de los habitantes
de la comunidad.

1.5.1 Jerarquización e Identificación de las Necesidades Familiares u

Organizacionales.

Salud: Se observa como principal necesidad la falta de

personal en está área como médicos y enfermeras así
como también inexistencia de centros de asistencia para
una emergencia.

Transporte y Vialidad: El sistema de transporte es

limitado debido al dificil acceso a la comunidad por el mal
estado de las vías.

Servicios Básicos: El agua potable no es procesada, el

fluido eléctrico es irregular y la recolección de desechos
sólidos es irregular.

Empleo: Se ha visto descenso en cuanto a empleos

en la comunidad de Jají, debido al transporte y la falta
de turismo. por lo que mayormente la adquisició de
empleos se basa en la ganadería y agricultura.
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1.5.2 Priorización de Problemas

Árbol de Problema

SOLUCIONES

Proporcionar información sobre la Incentivar a los Encargados de la Comunidad

discapacidad mediante charlas, flayers y a realizar un proyecto dirigido a los entes
carteleras a los habitantes de la gubernamentales, enfocado en la creación de
comunidad. un centro de rehabilitación en la comunidad.

CAUSAS

Baja demanda de Promotores de Poca información y comprensión sobre

Salud. las necesidades de las personas con
discapacidad en el entorno comunitario.

Ausencia de Centro de Rehabilitación,

así como de la indumentaria para una
buena atención.

Falta de Acceso a una Atención Integral

para las Personas con Discapacidad en la
Parroquia Jají

CONSECUENCIAS

Avance desfavorable de la discapacidad

que afecta el estilo de vida creando mayor
dependencia en la persona.
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Problema Central:

Falta de Acceso a una Atención Integral para las Personas con

Discapacidad en la Parroquia Jají: La lejanía de la comunidad dificulta que tenga
servicios especiales como es la atención en fisioterapia a quienes lo necesitan.

Causas:

Baja demanda de Promotores de Salud: Una de las causas más notorias es la

falta de personal capacitado para la promoción y atención integral de la comunidad en
general.

Poca información y comprensión sobre las necesidades de las personas

con discapacidad en el entorno comunitario: La falta de conocimiento acerca de la
discapacidad y todo lo que ella conlleva afecta la comprensión y atención de este grupo
en la parroquia Jají.

Ausencia de centro de rehabilitación, así como de la indumentaria para una

buena atención: Debido a la escasez de insumos monetarios para la comunidad y la
poca atención que se le presta al área de salud en la misma.

Consecuencias:

Avance desfavorable de la discapacidad que afecta el estilo de vida

creando mayor dependencia en la persona: Como resultado a la falta de atención
necesaria en la discapacidad está se verá en un proceso de avance patológico
afectando así otras partes del cuerpo y sistemas haciendo que la persona necesite más
ayuda al momento de realizar sus actividades diarias.

Soluciones

1. Proporcionar información sobre la discapacidad mediante charlas, flayers y

carteleras a los habitantes de la comunidad.
2. Incentivar a los encargados de la comunidad a realizar un proyecto dirigido a
los entes gubernamentales, enfocado en la creación de un centro de
rehabilitación en la comunidad.
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1.5.3 Análisis Causal y Búsqueda de Alternativas de Solución MATRIZ FODA

Fortalezas

Fortalezas Oportunidad Debilidad Amenaza

1. Espacios 1. Mayor 1. Dificultad para 1. Aumento de la

disponibles en el conocimiento adquirir población a ser
ambulatorio, acerca de la indumentaria y atendida lo que
adaptables para la promoción y aparatos de hará necesario
creación de una prevención de las rehabilitación. buscar una
sala de discapacidades. infraestructura
rehabilitación. óptima para la
asistencia de más
pacientes.

2. Interés de los 2. Crear conciencia 2. La ubicación entre 2. Falta de Interés

habitantes de la sobre la importancia el ambulatorio y sus en los profesionales
comunidad de de integrar a las aldeas limitará la calificados en
Cristo Jají para personas con atención de estos rehabilitación para
adquirir discapacidad en pacientes. atender a la
conocimientos todas las áreas de comunidad de
acerca de la la vida comunitaria. Cristo Jají.
discapacidad.

3. Apoyo de la 3. Implementar 3. Falta de atención 3. Pacientes con

comunidad local talleres y de los entes pocos recursos
para participar actividades gubernamentales en económicos que no
activamente en la educativas acerca el área de salud. puedan costear
implementación del de la discapacidad. alguna de la
proyecto. indumentaria que
no se encuentre en
el establecimiento.
 21

1.5.4 Alternativas de Solución

ACTIVIDAD RECURSOS ESTRATEGIAS FECHA DE RESPONSABLES

REALIZACIÓN
Entrega de -Trípticos Hacer llegar la 16/10/2023 Angulo Willmar
Trípticos Informativos. información de Barreto Deixi
Informativos manera concreta y Milano Gledismar
basados en más entendible a Valdez Yosada
el tema de la través de trípticos
Ergonomía. complementándola
con imágenes
ilustrativas.
Colocación -Flayers Proyectar la 23/10/2023 Angulo Willmar
de Flayers Informativos información de Barreto Deixi
Informativos forma más creativa, Milano Gledismar
sobre la así como también Valdez Yosada
“Ergonomía” proporcionarla a
en las gran parte de la
afueras de comunidad.
los negocios.
Solicitar -Carta de 06/11/2023 Angulo Willmar
permiso a las Permiso Barreto Deixi
instituciones Impresa Milano Gledismar
para realizar Valdez Yosada
una charla
informativa
sobre la
“Ergonomía”
Se envió vía Poder informar a 13/11/2023 Angulo Willmar
WhatsApp gran parte de la Barreto Deixi
una invitación comunidad para Milano Gledismar
a la poder tener buena Valdez Yosada
comunidad asistencia a la
para solicitar charla.
su asistencia
a una charla
educativa
sobre la
“Ergonomía”.
Charla -Lugar para Dar a conocer el 17/11/2023 Angulo Willmar
Informativa dar la Charla. tema de forma Barreto Deixi
en la Escuela -Diapositivas. clara, precisa y Milano Gledismar
Estadal -Video Beam. dinámica. Valdez Yosada
“Loma del -Folletos
Rosario” Alusivos al
sobre la tema.
 22

“Ergonomía”
Realización -Cartelera de 17/11/2023 Angulo Willmar
de Cartelera Madera. Barreto Deixi
Informativa -Material de Milano Gledismar
sobre la Papelería. Valdez Yosada
“Ergonomía” -Información
para las alusiva al
instalaciones tema.
de la
Institución
educativa.

Realización -Lugar para Dar a conocer el 09/03/2024 Angulo Willmar

de Charla dar la Charla. tema de forma clara, Barreto Deixi
Informativa -Diapositivas. precisa y dinámica a Milano Gledismar
sobre la -Video Beam. futuro personal de la Valdez Yosada
“Ergonomía” a -Folletos salud a quien
estudiantes Alusivos al también le pude
de Enfermería tema. servir de mucha
de la ayuda al momento
parroquia Jají. de manipular
pacientes.
Realización -Material de 09/03/2024 Angulo Willmar
de Cartelera Papelería. Barreto Deixi
Informativa -Información Milano Gledismar
sobre la alusiva al Valdez Yosada
“Ergonomía” tema.
para las
instalaciones
del
Ambulatorio.

Realización -Instalaciones Implementar de 15/03/2024 Angulo Willmar

de Actividades Adecuadas forma divertida Barreto Deixi
dinámicas para realizar hábitos saludables Milano Gledismar
referentes a la la actividad. sobre la buena Valdez Yosada
higiene -Material higiene postural.
postural a los Deportivo.
niños de la
Escuela
Estadal
“Virgen del
Rosario.
Fuente Angulo, Barreto, Milano y Valdez. (2024)
 23

1.6 Objetivos del Proyecto, Alcance y Delimitaciones del Problema

1.6.1 Objetivo General

1. Brindar un programa de atención integral en fisioterapia dirigido a personas con

discapacidad en el sector Loma del Rosario.

1.6.2 Objetivos Específicos

1. Identificar las discapacidades presentes y las necesidades específicas relacionadas

con fisioterapia en el caso clínico seleccionado.
2. Fomentar la integración social y participación activa de las personas con
discapacidad y la comunidad a través de sesiones educativas en centros de salud y
educación.
3. Orientar al paciente y familiares sobre la condición especifica de discapacidad y las
técnicas de autocuidado.

1.6.3 Justificación de la Investigación

Las personas con discapacidad a menudo enfrentan barreras físicas y sociales

que limitan su calidad de vida; es por ello que una intervención integral en fisioterapia
es fundamental para mejorar su funcionalidad y bienestar general.

La implementación de un proyecto de atención integral se justifica por la

necesidad de ofrecer un enfoque holístico que contemple no solo la rehabilitación
física, sino también el apoyo emocional. Esto permitirá abordar las múltiples
dimensiones que influyen en la vida de las personas con discapacidad, promoviendo su
inclusión y participación en la comunidad.

Un plan de tratamiento adecuado puede prevenir complicaciones asociadas con

la inmovilidad o el sedentarismo como contracturas, úlceras por presión y problemas
respiratorios; la atención integral contribuirá a mejorar la calidad de vida de las
personas con discapacidad al fomentar su autonomía, autoestima y habilidades
sociales. Así mismo, se pretende sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de la
 24

inclusión y el respeto hacia este grupo poblacional, promoviendo un ambiente más

solidario y comprensivo.

En conclusión, este proyecto es fundamental para atender las necesidades

específicas de las personas con discapacidad en Loma del Rosario, mejorando su
bienestar en general. La intervención integral propuesta no solo impactará
positivamente en los beneficiarios, sino que también generará un cambio social
significativo en la comunidad.
 25

MOMENTO II

MARCO TEÓRICO

2.1 Bases Legales

Para la elaboración de un proyecto comunitario es necesario tener bases legales

que constituyen la concentración de normas para el caso en concreto, y que se
encuentran fundamentados en leyes, reglamentos, decretos, entre otros.

Se Aplicó La Constitución De La República Bolivariana De Venezuela, Ley

Orgánica de la Salud, La Ley Orgánica Para Personas con Discapacidad, Ley Del
Ejercicio De La Fisioterapia, Código de Ética Profesional del Fisioterapeuta Venezolano
y Ley de los Consejos Comunales.

2.1.1 Constitución De La República Bolivariana De Venezuela

Artículo 81. “Toda persona con discapacidad o necesidades especiales

tiene derecho al ejercicio pleno y autónomo de sus capacidades y a su
integración familiar y comunitaria. El Estado, con la participación
solidaria de las familias y la sociedad, le garantizará el respeto a su
dignidad humana, la equiparación de oportunidades, condiciones
laborales satisfactorias, y promoverá su formación, capacitación y
acceso al empleo acorde con sus condiciones, de conformidad con la
ley. Se les reconoce a las personas sordas o mudas el derecho a
expresarse y comunicarse a través de la lengua de señas venezolana”.

Artículo 82. “Toda persona tiene derecho a una vivienda adecuada,

segura, cómoda, higiénicas, con servicios básicos esenciales que
incluyan un hábitat que humanice las relaciones familiares, vecinales y
comunitarias. La satisfacción progresiva de este derecho es obligación
compartida entre los ciudadanos y ciudadanas y el Estado en todos sus
ámbitos.

El Estado dará prioridad a las familias y garantizará los medios para que
éstas, y especialmente las de escasos recursos, puedan acceder a las
 26

políticas sociales y al crédito para la construcción, adquisición o

ampliación de viviendas”.

Artículo 83. “La salud es un derecho social fundamental, obligación del

Estado, que lo garantizará como parte del derecho a la vida. El Estado
promoverá y desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida,
el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas
tienen derecho a la protección de la salud, así como el deber de
participar activamente en su promoción y defensa, y el de cumplir con
las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de
conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y
ratificados por la República”.

Artículo 84. “Para garantizar el derecho a la salud, el Estado creará,

ejercerá la rectoría y gestionará un sistema público nacional de salud, de
carácter intersectorial, descentralizado y participativo, integrado al
sistema de seguridad social, regido por los principios de gratuidad
universalidad, integralidad, equidad, integración social y solidaridad. El
sistema público nacional de salud dará prioridad a la promoción de la
salud y a la prevención de las enfermedades, garantizando tratamiento
oportuno y rehabilitación de calidad. Los bienes y servicios públicos de
salud son propiedad del Estado y no podrán ser privatizados. La
comunidad organizada tiene el derecho y el deber de participar en la
toma de decisiones sobre la planificación, ejecución y control de la
política específica en las instituciones públicas de salud”.

Artículo 85. “El financiamiento del sistema público nacional de salud es

obligación del Estado, que integrará los recursos fiscales, las
cotizaciones obligatorias de la seguridad social y cualquier otra fuente de
financiamiento que determine la ley. El Estado garantizará un
presupuesto para la salud que permita cumplir con los objetivos de la
política sanitaria. En coordinación con las universidades y los centros de
investigación, se promoverá y desarrollará una política nacional de
 27

formación de profesionales, técnicos y técnicas y una industria nacional

de producción de insumos para la salud. El Estado regulará las
instituciones públicas y privadas de salud”.

Artículo 86. “Toda persona tiene derecho a la seguridad social como

servicio público de carácter no lucrativo, que garantice la salud y
asegure protección en contingencias de maternidad, paternidad,
enfermedad, invalidez, enfermedades catastróficas, discapacidad,
necesidades especiales, riesgos laborales, pérdida de empleo,
desempleo, vejez, viudedad, orfandad, vivienda, cargas derivadas de la
vida familiar y cualquier otra circunstancia de previsión social. El Estado
tiene la obligación de asegurar la efectividad de este derecho. Creando
un sistema de seguridad social universal, integral, de financiamiento
solidario, unitario, eficiente y participativo, de contribuciones directas o
indirectas. La ausencia de capacidad contributiva no será motivo para
excluir a las personas de su protección. Los recursos financieros de la
seguridad social no podrán ser destinados a otros fines. Las cotizaciones
obligatorias que realicen los trabajadores y las trabajadoras para cubrir
los servicios médicos y asistenciales y demás beneficios de la seguridad
social podrán ser administrados sólo con fines sociales bajo la rectoría
del Estado. Los remanentes netos del capital destinado a la salud, la
educación y la seguridad social se acumularán a los fines de su
distribución y contribución en esos servicios. El sistema de seguridad
social será regulado por una ley orgánica especial”.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999, 30 de diciembre).

Gaceta oficial de la República Bolivariana de Venezuela, No 36.860.
[Extraordinaria], marzo 24, 2000.

2.1.2 Ley Orgánica De La Salud

Art. 1: “Esta Ley regirá todo lo relacionado con la salud en el territorio de

la República. Establecerá las directrices y bases de salud como proceso
 28

integral, determinará la organización, funcionamiento, financiamiento y

control de la prestación de los servicios de salud de acuerdo con los
principios de adaptación científico-tecnológica, de conformidad y de
gratuidad, este último en los términos establecidos en la Constitución de
la República. Regulará igualmente los deberes y derechos de los
beneficiarios, el régimen cautelar sobre las garantías en la prestación de
dichos servicios, las actividades de los profesionales y técnicos en
ciencias de la salud, y la relación entre los establecimientos de atención
médica de carácter privado y los servicios públicos de salud
contemplados en esta Ley”.

Art. 25: “La promoción y conservación de la salud tendrá por objeto

crear una cultura sanitaria que sirva de base para el logro de la salud de
las personas, la familia y de la comunidad, como instrumento primordial
para su evolución y desarrollo. El Ministerio de la Salud actuará
coordinadamente con los organismos que integran el Consejo Nacional
de la Salud, a los fines de garantizar la elevación del nivel
socioeconómico y el bienestar de la población; el logro de un estilo de
vida tendente a la prevención de riesgos contra la salud, la superación
de la pobreza y la ignorancia, la creación y conservación de un
ambiente y condiciones de vida saludables, la prevención y
preservación de la salud física y mental de las personas, familias y
comunidades, la formación de patrones culturales que determinen
costumbres y actitudes favorables a la salud, la planificación de riesgos
laborales y la preservación del medio ambiente de trabajo y la
organización de la población a todos sus niveles.

Ley Orgánica de Salud. (1998, 11 de noviembre). Gaceta Oficial de la República

Bolivariana de Venezuela, No 36.579.
 29

2.1.3 Ley Orgánica para La Inclusión, La Igualdad, Desarrollo Integral para las
Personas con Discapacidad

Artículo 1. “Esta Ley tiene por objeto asegurar a todas las personas con
discapacidad el reconocimiento de su dignidad humana como sujetos
plenos de derecho, el disfrute y ejercicio efectivo y autónomo de sus
derechos y garantías en condiciones de igualdad, su desarrollo integral, el
reconocimiento de su ciudadanía y su inclusión social y comunitaria, a
través de la atención que deben brindarles el Estado, las familias y la
sociedad”.

Artículo 2. “Esta Ley tiene como finalidad:

 Garantizar el reconocimiento de las personas con discapacidad como

sujetos plenos de derecho, con dignidad y autonomía para ejercer sus
derechos y garantías en condiciones de igualdad y no discriminación.

 Asegurar a las personas con discapacidad la participación e inclusión en

sus familias y comunidades, así como en los espacios culturales.
deportivos, económicos, educativos, políticos, recreativos y cualquier otro
donde se desenvuelvan, permitiendo el pleno y libre desenvolvimiento de
su personalidad

 Garantizar la protección y atención integral que el Estado, las familias y la

sociedad deben brindarles a las personas con discapacidad, procurando
el respeto a su dignidad, sus derechos humanos y el ejercicio de la
ciudadanía.

 Contribuir al enfoque diferenciado en todas las políticas públicas del

Estado, fomentando la incorporación de medidas para la inclusión de las
personas con discapacidad, ajustadas a las características particulares de
cada grupo o población, tendientes a garantizar el ejercicio efectivo de
sus derechos acorde con necesidades de inclusión, atención y protección
propias y específicas.
 30

 Asegurar la adopción de directrices, ajustes razonables y normas mínimas

de accesibilidad y asistencia que permitan la real y efectiva igualdad e
inclusión de las personas con discapacidad a todos los ámbitos en los que
deseen participar y desarrollarse.

 Eliminar cualquier forma de discriminación por motivos de discapacidad

incluyendo la denegación de ajustes razonables, que obstaculice el goce
efectivo de los derechos y garantías de las personas con discapacidad en
igualdad de condiciones que las demás personas y establecer las
sanciones necesarias para el cumplimento de esta Ley.

 Promover una cultura que fomente una conciencia por el respeto de los
derechos humanos de las personas con discapacidad, la valoración de
sus capacidades y aportes a la sociedad y que propicie la transformación
de los estereotipos, prejuicios y prácticas nocivas en su contra.

 Desarrollar un Sistema Nacional de Atención a la Discapacidad que

articule y coordine la formulación e implementación de políticas públicas
en materia de discapacidad, con el fin de promocionar y garantizar los
derechos de las personas con discapacidad”.

Artículo 3. “Esta Ley se rige por los siguientes principios:

 Enfoque de los derechos humanos.

 Respeto a la dignidad, autonomía individual, independencia y libertad de

las personas con discapacidad para tomar sus propias decisiones.

 Igualdad y no discriminación.

 Solidaridad y corresponsabilidad social.

 Participación e inclusión.

 Respeto por las diferencias y la diversidad.

 Accesibilidad e igualdad.
 31

 Equidad e igualdad de género.

 integralidad, enfoque diferenciado, transversalidad y sostenibilidad de las

políticas públicas.

 Prioridad y preferencia en la atención.

 Igualdad de condiciones y equiparación de oportunidades.

 No segregación.

 Corresponsabilidad del Estado, las familias y la sociedad.

 Interés superior de las niñas, niños y adolescentes.

 Prevención y atención integral a las personas con discapacidad a lo largo

de su vida”.

Artículo 5. “Todas las personas con discapacidad tienen derecho al acceso

equitativo y asequible a políticas públicas, planes, programas y acciones con
enfoque diferenciado, en condiciones de igualdad, asegurando la dignidad,
el bienestar colectivo y el buen vivir, sin discriminaciones fundadas en la
raza, color, sexo, credo, condición social, pensamiento, conciencia, opinión
política, cultura, idioma, origen étnico, social o nacional, orientación sexual,
identidad de género, expresión de género, edad, posición económica,
discapacidad, condición de salud o, aquellas que, en general, tengan por
objeto o resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio
en condiciones de igualdad de los derechos, garantías y deberes de las
personas.

Estado, las familias y la sociedad garantizarán que la igualdad reconocida en

esta disposición sea real y efectiva. A tal efecto, adoptarán todas las
medidas positivas a favor de las personas o grupos con discapacidad para
su inclusión familiar, comunitaria y social. Se reconoce como discriminación
la denegación de ajustes razonables”.
 32

Ley Orgánica para La Inclusión, La Igualdad, Desarrollo Integral para las Personas con
Discapacidad fue publicada en la Gaceta Oficial N° 6.817 Extraordinario el 27 de
junio del 2024.

2.1.4 Ley Del Ejercicio De La Fisioterapia

Art. 1: “Esta ley tiene por objeto asegurar a todas las personas con
discapacidad el reconocimiento de su dignidad humana como sujetos
plenos de derecho”.

Artículo 5: “El ejercicio de la Fisioterapia contempla:

 Valorar las deficiencias, limitaciones funcionales, actividad y participación,

producto de accidentes, enfermedades y cambios naturales de la
condición física del individuo, cuyo diagnóstico médico se ha realizado
aplicando técnicas, métodos e instrumentos propios de la disciplina.
 Diagnosticar y cuantificar las deficiencias, limitaciones funcionales,
restricciones en la actividad física y participación como resultado de la
valoración fisioterapéutica.
 Planificar el programa y establecer los objetivos de tratamiento para las
deficiencias, limitaciones funcionales, restricciones en la actividad física y
participación encontradas aplicando para ello modalidades propias y
exclusivas de su disciplina, tales como: agentes físicos, técnicas
especializadas, técnicas manuales y ejercicios terapéuticos.
 Evaluar tanto los objetivos como los resultados de las técnicas de
tratamiento. 5. Participar en el desarrollo de planes, programas y
proyectos de políticas públicas, de promoción del movimiento corporal
humano y de la salud.
 Participar en el desarrollo de planes, programas y proyectos de políticas
públicas de habilitación de la discapacidad.
 Participar en el desarrollo de los planes, programas y proyectos de
políticas públicas de prevención de la discapacidad.
 33

 Alentar y promover el desarrollo de planes, programas y proyectos de

políticas públicas para la participación de las personas con discapacidad
en actividades deportivas y recreativas.
 Participar en el desarrollo de planes, programas y proyectos de políticas
públicas para la identificación y eliminación de obstáculos para las
personas con y sin discapacidad.
 Participar en el desarrollo de planes, programas y proyectos de políticas
públicas para la atención comunitaria a las personas con discapacidad.
 Recopilar información y datos de investigación adecuados con el fin de
elaborar estadísticas que permitan formular y aplicar políticas de
promoción, habilitación, servicios de rehabilitación e integración de
personas con discapacidad.
 Ejecutar investigaciones científicas, destinadas a la renovación y
construcción de conocimientos científicos tecnológicos que contribuyan al
desarrollo de la profesión.
 La gerencia de servicios fisioterapéuticos en los sectores de seguridad
social, salud, trabajo y educación.
 La dirección y gestión de programas académicos para la formación de
fisioterapeutas.
 La docencia en universidades, colegios universitarios y escuelas de
fisioterapia.
 La asesoría para el diseño, ejecución y dirección de programas de
desarrollo social.
 Atender a los pacientes referidos por los médicos de las distintas
especialidades y de otros profesionales relacionados con la salud.
 El ejercicio libre de su profesión en hospitales, clínicas, centros de
rehabilitación, departamentos de fisioterapia, consultorios, salas de
rehabilitación integral, centros penitenciarios, centros educativos,
deportivos, gimnasios, en la residencia del paciente, área docente y en
todos aquellos lugares donde su conocimiento científico pueda aportarle
beneficios a la comunidad.
 34

 Garantizar la calidad de la acción terapéutica organizando en cada

jornada, el número de pacientes que puedan atender por hora”.

Artículo 6. “En el marco del conocimiento sobre la Fisioterapia, los y las

fisioterapeutas deben promover e interactuar con las organizaciones
sociales su participación protagónica para la prevención de las
discapacidades y el desarrollo de programas relativos a la rehabilitación
de base comunitaria”.

Ley del Ejercicio de la Fisioterapia (2008, 1° de agosto) Gaceta Oficial de la

República Bolivariana de Venezuela N° 38.985
.

2.1.5 Ley Orgánica de los Consejos Comunales

Artículo 1. “La presente Ley tiene por objeto regular la constitución,
conformación, organización y funcionamiento de los consejos comunales
como una instancia de participación para el ejercicio directo de la
soberanía popular y su relación con los órganos y entes del Poder
Público para la formulación, ejecución, control y evaluación de las
políticas públicas, así como los planes y proyectos vinculados al
desarrollo comunitario”.

Artículo 2. “Los consejos comunales, en el marco constitucional de la

democracia participativa y protagónica, son instancias de participación,
articulación e integración entre los ciudadanos, ciudadanas y las
diversas organizaciones comunitarias, movimientos sociales y populares,
que permiten al pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la
gestión directa de las políticas públicas y proyectos orientados a
responder a las necesidades, potencialidades y aspiraciones de las
comunidades, en la construcción del nuevo modelo de sociedad
socialista de igualdad, equidad y justicia social”.

Artículo 3. “La organización, funcionamiento y acción de los consejos

comunales se rige por los principios y valores de participación,
 35

corresponsabilidad, democracia, identidad nacional, libre debate de las

ideas, celeridad, coordinación, cooperación, solidaridad, transparencia,
rendición de cuentas, honestidad, bien común, humanismo,
territorialidad, colectivismo, eficacia, eficiencia, ética, responsabilidad
social, control social, libertad, equidad, justicia, trabajo voluntario,
igualdad social y de género, con el fin de establecer la base sociopolítica
del socialismo que consolide un nuevo modelo político, social, cultural y
económico”.

Ley Orgánica de los Consejos Comunales (2009, 28 de diciembre) Gaceta Oficial de la

República Bolivariana de Venezuela N° 39.335.

2.1.6 Código de Ética del Fisioterapeuta Venezolano

Artículo 1. “En el ejercicio de sus obligaciones profesionales, el

Fisioterapeuta no hará distinción por razones de religión, nacionalidad o
raza, ni por adhesión a partido político alguno o posición social”.

Artículo 2. “Los deberes del Fisioterapeuta hacia sus pacientes,

deberán ser observados siempre con el mismo celo y la elevada
preocupación que el profesional otorga al ejercicio de sus propios
derechos individuales, sociales y gremiales”.

Artículo 3. “El Fisioterapeuta debe gozar de libertad para decidir acerca

de la atención requerida por el paciente dentro de las normas y criterios
científicos prevalecientes”.
Artículo 5. “El fundamento principal del Fisioterapeuta es aliviar el
sufrimiento humano, sin que motive alguno, ya sea personal, colectivo,
religioso o político, lo separen de este noble objetivo”.
Artículo 28. “El Fisioterapeuta no debe realizar en el paciente
tratamiento inútiles con fines lucrativos”.
 36

Artículo 29. “Todo aquello que llegue a conocimiento del Fisioterapeuta

con motivo o en razón de su ejercicio, no podrá darse a conocer. Este
secreto se impone para la protección del paciente; el amparo y
salvaguarda del honor del Fisioterapeuta. El Fisioterapeuta está en la
obligación de guardarlo, salvo disposición legal”.
 37

2.2 Fundamentación Teórica

La Organización Mundial de la Salud (OMS) en 1958 define la Fisioterapia

como: "El arte y la ciencia del tratamiento por medio del ejercicio terapéutico, calor,
frío, luz, agua, masaje y electricidad. Además, la Fisioterapia incluye la ejecución de
pruebas eléctricas y manuales para determinar el valor de la afectación y fuerza
muscular, pruebas para determinar las capacidades funcionales, la amplitud del
movimiento articular y medidas de la capacidad vital, así como ayudas diagnósticas
para el control de evolución”.

Según La Universidad De Barcelona en 2018 dice que el Fisioterapeuta: “Es

un profesional de la salud que ofrece tratamientos terapéuticos y de rehabilitación para
diagnosticar, prevenir y tratar síntomas de diferentes dolencias”.

Según las Naciones Unidas la OMS se define: “Como la Organización Mundial

de la Salud, un organismo adscrito a la Organización de las Naciones Unidas (ONU)
especializado en la gestión de políticas internacionales de promoción y prevención para
la protección de la salud en el mundo”.

Según las Oficinas Centrales de Washington de los Estados Unidos define la

OPS: “Como la Organización Panamericana de la Salud, es una organización
internacional especializada en salud pública de las Américas. Trabaja cada día con los
países de la región para mejorar y proteger la salud de su población. Brinda
cooperación técnica en salud a sus países miembros, combate las enfermedades
transmisibles y ataca los padecimientos crónicos y sus causas, fortalece los sistemas
de salud y da respuesta ante situaciones de emergencia y desastres”.

Según la OMS en 2007 la Salud: “Es el estado de completo bienestar físico,

mental, y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”.

Según la OMS la Promoción: “Es el proceso que capacita a las personas para
aumentar el control sobre su salud y mejorarla, implica una serie de acciones que van
desde cambios en el comportamiento individual hasta transformaciones más amplias
en la sociedad y el entorno”.
 38

Según la OMS describe la Prevención: “Como enfoques y actividades

destinados la probabilidad de que una enfermedad o trastorno afecte un individuo,
interrumpir, ralentizar el progreso del trastorno o reducir la discapacidad”.

Según la Ley para la Personas con Discapacidad de los Estados Unidos:

“Una persona con discapacidad es aquella que tiene un impedimento físico o mental
que limita sustancialmente una o más actividades principales de la vida”.

La atención integral según la Organización Mundial de la Salud (OMS) es un

enfoque que busca promover, prevenir, recuperar y rehabilitar la salud de las personas,
sus familias y comunidades.

Según la Universidad de Barcelona se define la Higiene Postural como: “La

posición correcta del cuerpo tanto en estados estáticos como dinámicos, como el
objetivo de prevenir lesiones y mantener la integridad de la columna vertebral”.
 39

MOMENTO III

MARCO METODOLÓGICO

3.1 Tipo De La Investigación

El presente proyecto se planteó como una investigación de tipo investigación,

acción, participativa (IAP). Se considera una metodología de exploración, aplicada a los
estudios sobre las realidades humanas, está implica la participación de los propios
involucrados en el proceso de investigación (Merino y Raya, 1993). En los estudios de
investigación, acción y participación el propósito es que sea una investigación
colaborativa de manera que podamos observar, describir y documentar diversos
aspectos de una situación que ocurre de modo natural. En este caso se aprecia la falta
de conocimiento que tienen los habitantes de la comunidad Cristo Jají sobre la
promoción y prevención de discapacidades.

La razón por la cual se decide realizar una IAP es por considerar que esta es la
opción en la que se sitúa a las personas participantes en el estudio como
colaboradores activos tanto de la investigación como del proceso; respetando los
ritmos del grupo y partiendo tanto de las necesidades como de la realidad social en la
que se encuentran.

Igualmente, se consideró un estudio de campo, dado que los datos se recolectaron

directamente de la realidad donde se dio el hecho a investigar; ya que según Sabino
(2002), “una investigación de campo se basa en informaciones obtenidas directamente
de la realidad, mediante el trabajo concreto del investigador y su equipo.

Sistema de Variable y su Operacionalización

Para este estudio se consideró una sola variable: En este caso se aprecia la falta
de conocimiento que tienen los habitantes de la comunidad Cristo Jají sobre la
discapacidad, así como del apoyo que necesitan las personas que la padecen.
 40

3.2 Técnicas e Instrumentos De Recolección De Datos.

La técnica empleada fue la observación directa, también se utilizó el instrumento

de realizar una bitácora mediante la cual se hizo un registro de las actividades
planificadas en la comunidad, así mismo se llevó un conteo de las personas que
asistieron, esta se compone por el mes, el día, la fecha, año y el análisis diario de la
actividades aplicadas; permitiéndonos obtener los resultados y así obtener una persona
para la muestra del caso clínico en la comunidad para el abordaje del mismo fue
valorado de manera cuantitativa mediante técnicas de valoración fisioterapéutica así
como el instrumento de una historia clínica adaptada al área para la recaudación de los
datos oportunos para una atención adecuada del caso clínico.

Procedimiento para la Recolección de Datos.

Para la recolección de datos se realizaron los siguientes pasos:

Se le envió un permiso a la Comunidad de Cristo Jají específicamente a las

instituciones en las que se iban a realizar las actividades, donde se les informo acerca
de los objetivos de la Investigación y a la vez se solicitó el permiso para la aplicación de
las mismas.

Se aplicaron las charlas, se entregaron trípticos y flayers mediante los cuales se

logró redactar la bitácora en cada una de las instituciones y establecimientos.

Luego de efectuadas las actividades los datos fueron tabulados y analizados

para dar respuesta a los objetivos de la investigación.

3.3.- Técnica de Análisis de Datos.

Luego de la aplicación de las actividades organizadas, se procedió a la

organización manual de los resultados, que nos permitan la comprobación de los
objetivos propuestos. La información obtenida fue analizada estadísticamente,
haciendo uso de la estadística descriptiva; de acuerdo a las dimensiones de la variable
en estudio y en función de sus indicadores; por consiguiente, los resultados permitieron
plantear conclusiones y recomendaciones.
 41

Presentación Y Análisis De Los Resultados.

Tabla N° 1

Visitas Realizadas en la Comunidad

Visitas Visitas Visitas No
Programadas Realizadas % realizadas %

30 30 100 0 0%

Autores; Angulo, Barreto, Milano y Valdez 2025

Gráfico N° 1

Visitas Realizadas a la Comunidad

[VALOR]

Visitas Realizadas a la Comunidad

Fuente: tabla Nro. 1

Análisis de los Resultados

En el Gráfico número 1 se presenta la distribución de visitas a la Comunidad de

Cristo Jají; así como también se refleja el porcentaje de las que no lograron realizarse,
donde de un 100%, 100% de las visitas fueron realizadas de manera exitosa.
 42

Tabla N° 2

Charlas Informativas

Sesiones Sesiones
Educativas Realizadas %
Programadas

6 6 100%

Autores; Angulo, Barreto, Milano y Valdez 2025

Gráfico N°2

Sesiones Educativas

[VALOR]

Sesiones Educativas

Fuente: tabla Nro. 2

Análisis de los Resultados

En la gráfica número 2 se puede observar el conteo total de las charlas

realizadas a diferentes grupos de la comunidad reflejando que el 100%se lograron
satisfactoriamente
 43

Tabla N°3

Trípticos y Flayers Entregados a la Comunidad

Medios
impresos de Trípticos % Flayers %
divulgación

80 60 75% 20 25%

Autores; Angulo, Barreto, Milano y Valdez 2025

Gráfico N° 3
Medios Impresos de Divulgación

Trípticos Flayers

Fuente: Tabla Nro. 3.

Análisis de los Resultados

En la gráfica número 3 podemos observar que del 100% de los trípticos y

flayers entregados a la comunidad el 75% son trípticos entregados a los
participantes de las charlas y el 25% flayers que fueron colocados a las afueras de
los comercios.
 44

Tabla N°4

Carteleras Informativas Realizadas

Carteleras Planificadas Carteleras %

Realizadas

3 3 100%

Autores; Angulo, Barreto, Milano y Valdez 2025

Gráfico N° 4
Carteleras Informativas Realizadas

[VALOR]

Carteleras Informativas Realizadas

Fuente: Tabla Nro. 4.

Análisis de los Resultados

En el gráfico número 4 se refleja que del 100% de las carteleras

planeadas el 100% fueron efectuadas favorablemente una en la Escuela Estadal
“Virgen del Rosario” y la segunda en el ambulatorio rural II de la comunidad.
 45

Tabla N° 5

Participantes de las Charlas entre Masculinos y Femeninos

Participantes
en las Femenino % Masculino %
Charlas

45 31 68,9 14 31,1

Autores; Angulo, Barreto, Milano y Valdez 2025

Gráfico N° 5
Participantes en la Charla

[VALOR]

[VALOR]

Masculino Femenino

Fuente: Tabla Nro.5

Análisis de los Resultados

En el gráfico número 5 se puede observar que de la población a la que se

le impartió la charla el 68.9% era población femenina y el 31.1% masculino,
completando así el 100%.
 46

Tabla N° 6
Participantes en las Charlas por Edad en años.

Participantes en las Charlas, por F %

Edad en años
7 a 12 años 5 11,1
13 a 18 años 9 20,0
19 a 25 años 15 33,3
26 a 35 años 12 26,7
36 a 60 años 4 8,9
Total 45 100,0
Autores; Angulo, Barreto, Milano y Valdez 2025

Gráfico N° 6
Ventas
[VALOR] [VALOR]

[VALOR] [VALOR]

[VALOR]

7 a 12 años 13 a 18 años 19 a 25 años 26 a 35 años 36 a 60 años

Fuente: Tabla Nro. 6

Análisis de los Resultados

En el gráfico número 6 se puede visualizar la distribución por edades de las

personas asistentes a las charlas informativas, reflejando así que de 7 a 12 años
11,1%, de 13 a 18 años 20,0%, de 19 a 25 años 33,33%, de 26 a 35 26,7% y de 36 a
60 años 8,9%.
 47

Tabla N° 7
Población Estudiada

F %
Población de Loma del Rosario 300 100%
Población Estudiada 104 34.66%
Autores; Angulo, Barreto, Milano y Valdez 2025

Ventas

34,66%

Población Estudiada

Fuente: Tabla Nro. 7

Análisis de los Resultados

En el gráfico número 7 se puede visualizar que del 100% de la población de

Loma del Rosario un 34.66% fue la estudiada.
 48

Tabla N° 8
Personas con Discapacidad en la Población Estudiada

Personas sin Discapacidad Personas con Discapacidad Funcional

102 2
Autores; Angulo, Barreto, Milano y Valdez 2025

Personas con Discapacidad en la Población

[VALOR]

[VALOR]

Personas sin Discapacidad Personas con Discapacidad Funcional

Fuente: Tabla Nro. 8

Análisis de los Resultados

En el gráfico número 8 se puede visualizar que del 100% de la población de

Loma del Rosario un 98,08% son Personas sin Discapacidad y el 1,92% son Personas
con Discapacidad Funcional fue la estudiada.
 49

MOMENTO IV
SERVICIO DEL PROYECTO

4. La Propuesta

En la comunidad de Loma del Rosario, parroquia Jají, a través de las encuestas

realizadas, se logró determinar la existencia de dos casos de discapacidad. Como parte
del abordaje, se llevaron a cabo sesiones educativas dirigidas a la población para
brindar conocimiento sobre la discapacidad, con el objetivo de generar un impacto
positivo en la comunidad. Tomando un caso de investigación de evento cerebro
vascular (ECV), en el cual se diseñó y aplicó un protocolo de rehabilitación adaptado a
su hogar. Durante este proceso, se brindó apoyo y orientación tanto al paciente como a
su familia, contribuyendo a mejorar su calidad de vida y logrando un impacto positivo
en su bienestar y en el entorno familiar.

4.1 Fundamentación Teórica

La Organización Mundial de la Salud (OMS) “define la rehabilitación como un

conjunto de intervenciones que buscan mejorar la funcionalidad y reducir la
discapacidad. La rehabilitación es un componente fundamental de la cobertura sanitaria
universal.”

Según la OMS “define la discapacidad como una condición que limita la

capacidad de una persona para realizar actividades. Esto incluye deficiencias,
limitaciones de actividad y restricciones de participación.”

Según la OMS, “un evento cerebrovascular (ECV) es una afección que se

produce cuando hay una pérdida súbita de flujo sanguíneo en el cerebro.”

Según la OMS, “Los tipos de eventos cerebrovasculares (ECV) son:

ECV isquémico: Ocurre cuando se bloquea un vaso sanguíneo en el cerebro o

el cuello.

ECV hemorrágico: Ocurre cuando se rompe un vaso sanguíneo en el cerebro.

 50

ECV embólico de origen indeterminado (ESUS): Está asociado con un alto

riesgo de ACV isquémicos recurrentes.”

Según Cartier y Grandjean, 2010. “La hemiplejia es una condición médica que
se caracteriza por la parálisis de un lado del cuerpo. Se produce por una lesión o daño
en el cerebro.”

La Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS) “define la

hipertensión arterial como una presión arterial sistólica (PAS) de 140 mmHg o más, o
una presión arterial diastólica (PAD) de 90 mmHg o más.”

Según la OMS, “la diabetes es una enfermedad crónica que se caracteriza por
niveles elevados de glucosa en la sangre.”

4.1.2 Población Beneficiada

Los beneficiarios de este proyecto abarcan una variedad de grupos, cada uno con
sus propias características y necesidades a abordar en el ámbito del área de la
fisioterapia; entre los cuales se identifican:

 Comunidad de Loma del Rosario y Escuela Estadal “Virgen del Rosario”; al

fomentar la inclusión y la sensibilización, estas iniciativas benefician a la comunidad
en su conjunto, promoviendo la eliminación de barreras sociales

 Paciente (Persona con discapacidad); Este proyecto les ofrece programas de

rehabilitación personalizados que promueven su autonomía y bienestar físico.

 Estudiantes de Fisioterapia; permite adquirir experiencia, ampliar su conocimiento y

contribuir activamente al cambio social.
 51

4.1.3 Objetivos de la Propuesta

Objetivo General

1. Generar conciencia sobre la importancia de la rehabilitación y el respeto a los

derechos de las personas con discapacidad en la comunidad Loma del Rosario.

Objetivos Específicos

1. Colaborar con la escuela y ambulatorio para proporcionar información y amplificar el

alcance del proyecto.

2. Realizar valoración física del paciente para determinar el grado de gravedad de la

patología.

3. Diseñar un protocolo de tratamiento individualizado a las capacidades del paciente.

4. Educar al paciente y familiares sobre la condición especifica y la discapacidad, así

como técnicas de autocuidado.

4.1.4 Visión y Misión de la Propuesta

Visión: Brindar servicios integrales en fisioterapia en cuanto a la atención de

pacientes Post-ECV promoviendo un modelo de rehabilitación enfocado en el paciente
que integre los aspectos físicos, emocionales y sociales para su recuperación,
promover una comunidad inclusiva donde las personas estén informadas para fomentar
el bienestar integral, la igualdad de oportunidades y la accesibilidad.

Misión: Brindar una atención fisioterapéutica integral y personalizada para el

paciente quien sufrió un ECV isquémico hace más de dos años. A través de un trabajo
en conjunto utilizando técnicas multidisciplinarias para recuperar la función e
independencia en las actividades de la vida diaria y disfrutar de un mejor estilo de vida,
de la misma forma se busca la incorporación de la comunidad como un enfoque
holístico promoviendo el conocimiento acerca de las discapacidades buscando generar
un impacto positivo.
 52

4.1.5 Plan de Acción

Objetivos Específicos Metas Estrategias Recursos Responsables

1. Generar conciencia sobre Fortalecer el rol Incluir información -Humanos. Angulo Willmar
la importancia de la activo de la clara, breve y -Materiales. Barreto Deixi
rehabilitación y el respeto a comunidad en la relevante sobre la -Tecnológicos. Milano Gledismar
los derechos de las promoción de la rehabilitación y -Financieros Valdez Yosada
personas con discapacidad rehabilitación. derechos de las
mediante flayers personas con
informativos. discapacidad.
2. Colaborar con la escuela Establecer una Diseñar contenido -Humanos. Angulo Willmar
y ambulatorio para colaboración atractivo, accesible y -Materiales. Barreto Deixi
proporcionar información y efectiva con la actualizado -Tecnológicos. Milano Gledismar
amplificar el alcance del escuela y el regularmente con -Financieros Valdez Yosada
proyecto. ambulatorio información sobre la
local. discapacidad.

3. Realizar valoración física Garantizar que Realizar pruebas -Humanos. Angulo Willmar
del paciente para determinar la valoración específicas según el -Materiales. Barreto Deixi
el grado de gravedad de la física del tipo de patología, -Tecnológicos. Milano Gledismar
patología. paciente se como evaluaciones de -Financieros. Valdez Yosada
convierta en un movilidad, fuerza
pilar muscular, sensibilidad
fundamental. y reflejos.

4. Diseñar un protocolo de Optimizar el Crear rutinas -Humanos. Angulo Willmar

tratamiento individualizado a diseño y la terapéuticas ajustadas -Materiales. Barreto Deixi
las capacidades del implementación al nivel de esfuerzo y -Tecnológicos. Milano Gledismar
paciente. de un protocolo capacidad del -Financieros. Valdez Yosada
de tratamiento paciente, priorizando
individualizado. la progresividad.
 53

5. Educar al paciente y Proveer a los Facilitar -Humanos. Angulo Willmar

familiares sobre la condición pacientes y sus conversaciones entre -Materiales. Barreto Deixi
específica y la discapacidad, familias el familias para -Tecnológicos. Milano Gledismar
así como técnicas de conocimiento compartir -Financieros Valdez Yosada
autocuidado. necesario sobre experiencias y
su condición estrategias exitosas.
específica y
discapacidad.
Fuente Angulo, Barreto, Milano y Valdez. (2025)

4.1.6 Descripción del Servicio

La atención integral en fisioterapia para pacientes que han sufrido un evento

cerebrovascular (ECV) es fundamental para promover la recuperación funcional,
mejorar el estilo de vida y facilitar la reintegración social del paciente.
Este servicio se ofrecerá a través de un enfoque multidisciplinario que incluye
una evaluación exhaustiva, planificación individualizada y seguimiento continuo. El
servicio se ofrecerá durante un período inicial de 20 sesiones, con posibilidad de
extensión según las necesidades del paciente. El servicio se brindará a través de:

-Fisioterapeutas (Estudiantes de Tercer Año de la Universidad Politécnica Territorial

de Mérida "Kléber Ramírez).

-Colaboradores Comunitarios (Docentes de la Escuela Estadal "Virgen del Rosario").

Protocolo de Rehabilitación Enfocado en Paciente con ECV Isquémico

El protocolo de rehabilitación para un paciente con evento cerebrovascular

(ECV) isquémico es fundamental para minimizar el daño cerebral y mejorar la
recuperación. A continuación, se presenta un esquema específico relacionado a
nuestro paciente.
 54

Anamnesis
Paciente masculino de 68 años de edad de profesión agricultor, quien presentó un
evento cerebro vascular debido a una crisis hipertensiva lo que le ocasionó una
hemiplejia izquierda. Se logra observar que presenta pérdida del rango articular y
espasticidad tanto en miembro superior e inferior del lado izquierdo, es importante
resaltar que la rigidez predomina en muñeca y tobillo; dejando como resultado una
marcha equina

1. Intervenciones Fisioterapéuticas
Ejercicios de Equilibrio
Ejercicios en una pierna

De pie el paciente se sostiene de una superficie estable (como una pared) y levanta
una pierna del suelo, manteniendo en equilibrio sobre la otra esto se hace de manera
alterna. Mejora la fuerza y el equilibrio en la pierna que está apoyada. 2 series de 10
repeticiones

Caminar en línea recta

El paciente camina colocando un pie directamente delante del otro, como si estuviese
caminando sobre una línea recta, mejora la coordinación y el equilibrio al caminar. 2
series de 10 repeticiones

Ejercicios de Coordinación
Extremidades Superiores
El paciente levanta una mano y la lleva a la frente, luego baja esa mano y levanta la
otra hacia la frente. Este ejercicio ayuda a mejorar la coordinación entre ambos manos.
2 series de 10 repeticiones
 55

Toque de hombro

Desde una posición sentada o de pie el paciente toca su hombro opuesto con la mano
correspondiente (por ejemplo, tocar el hombro izquierdo con la mano derecha). 2 series
de 10 repeticiones
Extremidades Inferiores

Deslizamiento del pie

Sentado en una silla, el paciente desliza un pie hacia delante y hacia atrás sobre
el suelo, este ejercicio mejora la conciencia corporal y la coordinación.
Flexión y extensión de rodilla.
De pie el paciente flexiona y extiende las rodillas alternando las piernas. Esto
ayuda a trabajar la estabilidad y el control motor.

2 series de 10 repeticiones

Ejercicios De Fuerza

Miembros Superiores

Levantando de pesas

Con pesas ligeras (botellas de agua) el paciente puede realizar elevaciones laterales y
frontales. Este ejercicio mejora la fuerza del hombro y la parte superior del brazo.

2 series de 10 repeticiones

Miembro Inferiores

Sentadillas en silla

Desde una posición sentada, el paciente se levanta y se sienta en silla varias veces,
esto fortalece los músculos de las piernas y mejora la estabilidad. 2 series de 10
repeticiones
Ejercicios de Marcha
 56

Marcha con elevación de rodillas

El paciente camina levantando las rodillas lo más alto posible. Intenta mantener un
ritmo constante y asegurar de que cada pie se eleve adecuadamente esto ayuda a
mejorar la coordinación. 2 series de 10 repeticiones

Marcha lateral

De pie dar pasos laterales hacia la derecha y luego hacia la izquierda manteniendo al
final los pies juntos de cada paso esto mejora la estabilidad lateral y la coordinación. 2
series de 10 repeticiones

Ejercicios de mecanoterapia
Flexión y extensión de Muñeca sentado con el antebrazo apoyado en una Mesa
flexiona y extiende la muñeca. Este ejercicio ayuda a fortalecer la musculatura. 2 series
de 10 repeticiones

Movimiento de pie con una pelota

Coloca una pelota pequeña en el suelo y utiliza los dedos del pie para rodarla hacia
adelante y hacia atrás. 2 series de 10 repeticiones

2. Monitoreo Progresivo

- Reevaluar periódicamente el progreso del paciente y ajustar el plan de tratamiento

según sea necesario y registrar avances en función de los objetivos establecidos.
 57

4.1.8 Alcances

Mejorar la calidad de vida de los afectados mediante la rehabilitación

personalizada y el fortalecimiento de su autonomía. Además, el proyecto prioriza la
educación y el apoyo a las familias para que puedan contribuir activamente al proceso
de recuperación, creando un entorno de cuidado y comprensión. Por otro lado, fomenta
la sensibilización comunitaria para promover la inclusión y el respeto hacia las
personas con discapacidad.

Limitaciones

Entre las principales se encuentran la insuficiencia de recursos económicos y

materiales, así como la falta de equipos especializados y personal capacitado en este
tipo de rehabilitación. Además, las barreras de accesibilidad, tanto en términos de
infraestructura como de transporte, afectan el acceso de los pacientes a los servicios
ofrecidos. Por otro lado, la limitada conciencia comunitaria sobre la importancia de la
rehabilitación y el apoyo a las personas con discapacidad puede dificultar la
participación activa de la comunidad.
 58

CONCLUSIÓN

El desarrollo de este proyecto ha demostrado que en la población de Jají

específicamente en el sector Loma del Rosario, las personas con discapacidad se
encuentran en un estado de vulnerabilidad debido a la falta de profesionales y centros
enfocados en la rehabilitación fisioterapéutica, cabe resaltar que la comunidad también
se encuentra desinformada acerca del tema principal de este proyecto por lo que
tampoco se sensibilizan ante la realidad que enfrentan estás personas.

El éxito del proyecto dependerá del compromiso colectivo, la optimización de los

recursos disponibles y la implementación de estrategias sostenibles que garanticen un
impacto a largo plazo. Al abordar las necesidades específicas enfocadas en la terapia
física y rehabilitación de esta población, se sentará un precedente para promover una
sociedad más equitativa, solidaria y sobre todo inclusiva.

A través de las charlas e inducciones de la discapacidad se logró concientizar a

la población sobre la importancia de la rehabilitación física; con los trípticos y flayers se
obtuvo un impacto positivo que a su vez se despertó el interés en los habitantes a tener
mayor información sobre el tema. Finalmente se busca sentar las bases de esta
investigación para futuros estudios y dar soluciones a los habitantes de la comunidad
previniendo así futuras discapacidades.
 59

RECOMENDACIONES

En base a los resultados expuestos se recomienda fortalecer la unión y la empatía

en la población ya que de eta manera se podrán solventar las necesidades y
problemáticas que encontramos en la comunidad de Cristo Jají; se invita a:

• Los comités ciudadanos a buscar medidas alternativas para encontrar la mejor

solución a los problemas anteriormente planteados; mediante reuniones junto con
entes gubernamentales competentes.

• Incentivar al paciente seguir con el plan de tratamiento enfocado en los ejercicios

que se recomiendan para el hogar.

• Apoyo familiar en el proceso de recuperación del paciente con el fin de que sea
eficaz.
 60

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espíteme
34.“Metodología de la Investigación” Hernández R, Fernandez C y Batista P. (2006)
Colombia: McGraw-Hill
35.“Investigación Científica en Ciencias de la Salud” Polit, D. y Humgler, B. (2000).
3° Edición McGraw. Hill. Interamericana México.
36.“El Proceso de Investigación” Sabino C. (2002) Nueva Edición. Caracas:
Panapo.
 64

ANEXOS

Fig. 1. Sesión educativa a estudiantes y Fig. 2. Sesión educativa a estudiantes

personal de la Escuela Estadal “Virgen y personal de la Escuela Estadal
del Rosario”. (Fuente: Angulo, Barreto, “Virgen del Rosario”. (Fuente: Angulo,
Milano, Valdez.) 2025. Barreto, Milano, Valdez.) 2025.

Fig. 3. Realización de cartelera sobre Fig. 4. Realización de cartelera sobre la

la Ergonomía en la Escuela Estadal Ergonomía en la Escuela Estadal
“Virgen del Rosario”. (Fuente: “Virgen del Rosario”. (Fuente: Angulo,
Angulo, Barreto, Milano, Valdez.) Barreto, Milano, Valdez.) 2025.
 65

Fig. 5. Sesión Educativa dirigida a Fig. 6. Realización de cartelera

estudiantes de Enfermería de la para la Escuela Estadal “Virgen
UCS. Fuente: Angulo, Barreto, del Rosario”. Fuente: Angulo,
Milano, Valdez.) 2025. Barreto, Milano, Valdez.) 2025.

Fig. 7. Aplicación del Protocolo de Fig. 8. Aplicación de Protocolo de

Rehabilitación. Fuente: Angulo, Rehabilitación. Fuente: Angulo,
Barreto, Milano, Valdez.) 2025. Barreto, Milano, Valdez.) 2025.
 66

Fig. 12. Informe Médico del Caso de Investigación.

 67

GLOSARIO

Salud Pública: La salud pública es la respuesta organizada de una sociedad dirigida

a promover, mantener y proteger la salud de la comunidad, y prevenir enfermedades,
lesiones e incapacidad.”

Enfermedad: Es la alteración o desviación del estado fisiológico en una o varias

partes del cuerpo, por causas en general conocidas, manifestada por síntomas y signos
característicos, y cuya evolución es más o menos previsible.

Calidad de vida: Es un concepto que se refiere al conjunto de condiciones que

contribuyen al bienestar de los individuos y a la realización de sus potencialidades en la
vida social.

Los Problemas de una comunidad: Se definen como una situación negativa que
afecta las condiciones de vida de una comunidad, en un tiempo concreto y en un lugar
específico.

Investigación: Es el proceso de adquisición de nuevo conocimiento a través de la

búsqueda de respuestas a interrogantes.

La comunidad: Es un conjunto de individuos que tienen en común diversos

elementos, como el territorio que habitan, las tareas, los valores, los roles, el idioma o
la religión.

Población: Se refiere al universo, conjunto o totalidad de elementos sobre los que se

investiga o hacen estudios. Entonces, se entiende que está compuesta por todos los
elementos (personas, objetos, organismos, historias clínicas) que participan del
fenómeno que fue definido y delimitado en el análisis del problema de investigación.

Muestra: Es una parte o subconjunto de elementos que se seleccionan previamente

de una población para realizar un estudio. Para seleccionar la muestra, primero deben
delimitarse las características de la población.

Sistema Músculo Esquelético: Es un sistema del cuerpo humano que nos

proporciona movimiento, estabilidad, forma y soporte. Además de su función principal
 68

que es dar estabilidad y movilidad al cuerpo, el sistema musculo esquelético tiene

muchas otras funciones.

Sistema Muscular: Incluye todos los tipos de músculos del cuerpo. En particular, los
músculos esqueléticos que son aquellos que forman parte de las articulaciones para
producir los movimientos. Así, también como los tendones que son los músculos a los
huesos. El muscular almacena la mayoría de carbohidratos del cuerpo en forma de
glicógeno.

Sistema Esquelético: Tiene como componente principal los huesos. Estos se unen
entre sí y forman las articulaciones, dando a nuestro cuerpo un esqueleto fuerte y a la
vez móvil. La integridad y función de los huesos y articulación está dada por las
estructuras accesorias. En el caso del esqueleto este tiene un rol importante en
funciones homeostáticas como almacenar minerales (calcio) así como en la
hematopoyesis.

Ejercicios de Movilidad Articular: Son aquellos que se centran en preparar la

musculatura para evitar que las articulaciones sufran durante una rutina de
entrenamiento o competición. Su principal objetivo es mejorar la flexibilidad y el rango
de movimiento de las mismas. En cualquier caso, de estos ejercicios deben realizarse
de forma controlada y, si es posible, bajo la supervisión de profesionales.

Movilidad Articular: Es la capacidad de movimientos que presentan nuestras

articulaciones (hombros, caderas, rodillas, etc.) Las articulaciones son como
engranajes que comunican ´partes del cuerpo y funciones y, por lo tanto, son los
responsables del buen funcionamiento del cuerpo.

Comunidad: Dichas acciones son ejecutadas en diferentes espacios de acuerdo a

las necesidades detectadas en una comunidad. Es un conjunto de individuos que
tienen en común diversos elementos, como el territorio que habitan, las tareas, los
valores, los roles, el idioma o la religión. También suele ocurrir que las personas se
agrupen entre sí de manera voluntaria o espontánea por tener un objetivo en común.
Autor.
 69

Abordaje Comunitario: Para impulsar el desarrollo y unificación de comunidades,

para el mejoramiento del buen vivir, es necesario un acercamiento afectivo de la
comunidad, con el cual se conocerá el centro de los conflictos y problemas más
latentes de la misma. Durante este proceso se requiere elaborar estrategias que
permitan la solución a sus problemas, alcanzando el bienestar y supliendo la demanda
de necesidades que tenga.

Diseño: Por diseño nos referimos generalmente a un proceso de prefiguración

mental, es decir, de planificación creativa, en el que se persigue la solución para algún
problema concreto, especialmente en el contexto de la ingeniería, la industria, la
arquitectura, la comunicación y otras disciplinas afines.

Investigación: La investigación es el proceso de adquisición de nuevo conocimiento

a través de la búsqueda de respuestas a interrogantes. Se define como "un conjunto de
procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o
problema". La podemos ver como "la herramienta para conocer lo que nos rodea".

Proyecto: Un proyecto es, ni más ni menos, la búsqueda de una solución inteligente

al planteamiento de un problema, que tiende a resolver, entre tantas, una necesidad
humana. Decimos una solución inteligente porque surge de un proceso ordenado y
racional que permite identificar claramente la problemática a resolver, y justifica su
necesidad en base a un análisis económico-social de los beneficios y costos
que generaría.